小中考的作文（1）
“石头剪刀噗，石头剪刀噗……”光用听的，就知道这是我和小朱米在玩“石头剪刀布”的游戏呢。小朱米是我的妹妹，她才23个月大，你想知道她长什么样么？就让我来和你说说吧！我妹妹留着齐耳的短发，平平的刘海，远远看去就像一个小蘑菇。她的脸蛋儿肉嘟嘟、圆鼓鼓的，脸上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，一笑起来，却神奇地眯成两条细细的小缝儿。小鼻子塌塌的，就像一瓣大蒜贴在脸的正中间，每天我都要捏一捏。小朱米整个人圆圆的，走起路来一颠一颠的，真可爱。虽然小朱米看起来傻愣愣的，不过她可是一个急性子哦！每次爷爷喊大家吃饭，她总是第一个冲到饭桌前呢！她很喜欢出去玩，每次到了要回家的时候，她总是嘟起小嘴，低着头，慢悠悠地跟在我们身后，满脸的不情愿。小朱米还是我的小迷妹，我干什么她就干什么；我用什么，她也想用什么。我写字的时候，她总是拿起笔在我旁边画画；我看书的时候，她也会拿起自己的小书津津有味地看起来。有一次我在吃饭中途去喝水，回来一看，小朱米已经占了我的位子，学着我的样子吃饭呢，看见我来就眨巴着那双大眼睛，一脸无辜地看着我，让我又好气又好笑。她力气可大了，一个人能搬起一把小椅子，家里人都喜欢叫她“金刚小芭比”，可是，这个“金刚”说起话来奶声奶气的，让人忍不住想抱抱她。这就是我的妹妹小朱米，你喜欢她吗？
小中考的作文（2）
生活像一部放映的电影，每个人都是生活的演员。
镜头1：在一个烈日炎炎的中午，一位扫地的大伯正在捶着腰，手里拿着一把“上了年纪”的扫把，在人山人海的天桥上，无奈的扫着垃圾，还要忍受各种行人的各种咒骂。他叹着气，摇着头，向桥下走去……
镜头2：一位在卫生间里清厕所的'人捂着鼻子，把拖把放到肮脏，恶心的马桶上，把还排泄物，粗暴地拉下了马桶水闸。
镜头3：一位背井离乡的农民工，背着一大包重重的行李，朝着火车站走去。这时天空下着鹅毛大雪，地上仿佛盖上了一层白白的、厚厚的棉袄。但是在他心里，却只有三个字：为家人！
镜头4：在人潮汹涌的大街上有一位白发苍苍的老人。他的肩上，背着一个巨大的麻布袋。而他则在垃圾桶旁捡垃圾，可他并不是单单为了他自己，而是为了整个家！
镜头5：在还未建好的大厦工地上，有无数个中年男子在搬运着沉重的红砖。这砖头把他们还稚嫩的肩膀压得起了水泡。但为了钱，为了支撑起整个家，他们献出了自己还年轻的人生。
在这些镜头中，他们都有同样的一个名字--父亲！生活中，儿子是那浅浅的桶，父亲是一口井，桶怎能量出井的深度？父亲很“单纯”，他只会左手默默给予，但从不右手要求谢谢。父亲是一把伞，为我们挡住风风雨雨。父亲是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。父亲是油漆，为孩子心灵添上丰富的图画！
小中考的作文（3）
人生不如意之事很多。恍一艘船航行海面，时有风浪席卷，绝不可能一帆风顺。而当不幸触礁濒临沉船时，一份及时的救援就显得这般难能可贵。生活中一声由衷的鼓励即如同这样一份救援，鼓舞我们稳步向前。如身处冰窟中的一束暖阳，洒遍心田每一个角落。
回想数日前军训时的“急救技能课”，我这艘航行一直平顺自如的船只，遭受了罕见的“狂风骤浪”。
课上，老师教我们包扎头部，心里头不以为然，不过小事一桩。于是只专注于示范同学丰富的面部表情，完全忽视了包扎的步骤与方法。
很快，就轮到我们自己亲手实践，这让适才还信心满满的`我顿时如泄了气的皮球般一蹶不振——我耗时许久为同学“量身订做”而成的“阿拉伯头巾”不仅并不美观，还让老师一把扯掉，痛骂了一顿。
这让本就敏感脆弱的我顿时泪落如注。而那个被包扎的同学不仅没有埋怨我，反是出言鼓励道“没关系，再试一次，你一定可以做好的”这看似简短的一句话，却散发出了无穷的力量——让那个堕入“冰窟”的我消却了心中阴霾，只鼓起劲来，再包一次。
“高点、扎紧”在她的声声引导下，我总算按照步骤完成了，不复初时“慌乱且毫无美感”，那老师一看，也只能无言以对，只微展了笑颜。我二人相视一笑，这种感觉是如此美好。窗外阳光透过窗棂照射进来，洒遍全身，直射进了那冷却的心田。小鸟叽喳叫声似从远处传来，或在为我欢歌罢？
因为有了这束及时的暖阳，让汹涌的海浪静止，又复平静，不起波澜……
小中考的作文（4）
天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉。 我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去…… 想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。 小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？ 愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的`枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？ 风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？ 夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。 次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。 有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪？ 过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树！ 从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。 开学之期将至，家中决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质！ 我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？ 擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去…… 在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨！ 【阅卷简批】 作者开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。由此可见，作者的这般记述抒情的手法已经到了炉火纯青的境地，随心所欲、呼风唤雨，这与平时的练习不可割分。同学们在平时的作文实习中只要做到有计划，有心思地写作，做到这点就不在话下。 [发展等级] 作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢？ 所以说，作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。
小中考的作文（5）
这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。
远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的`话就离家出走，你觉得这应该吗?”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。
“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。
夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。
“小翠!小翠——”(化名)，前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这——”
“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。
走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹!
【亮点揭示】
这是一首对父母的理解之歌，也是一首人生的成长之歌。我们不少中学生对父母的苦心教育不甚理解，离家出走屡见不鲜。考生在自己的亲身经历中，通过“老太婆”一句“简单而富有力度”的话语的教育，她终于醒悟了，长大了。文章极有真情实感。本文的亮点也就在于作者能够把对父母理解的深情写出来，使文章做到了以情动人，但本文有抄袭之嫌，希望同学们在学习的时候要注意，写真情可以，一定要是新鲜的材料，拾人牙慧是不太好的。
【策略点拨】
作文的重要目的之一是抒写对心灵的感受。而怎样把心灵的感受既表达的痛快淋漓，又适当有度，这里面其实有一对看似对立的法则：写进去，走出来。所谓“写进去”，我想无非两方面：一是写真写实，即把自己的情感表达得真实，让人可信，从而引起人的共鸣;二是写深写透，即把情感的最深处表达出来，不仅要获得理解，而且要引起深度的理解。这样看来，做到这“写进去”，其实就是提倡我们用心作文。作文写不进去，就给人以假的感觉，再好的生活，再好的情感也只是一纸肤浅的汉字而已。为什么又要“走出来”呢?因为，作文是心灵的产物，既是生活的发言人，也是生活的向导。所以，我们的作文可以是“心情簿”，但千万不能成为“牢骚簿”。不论什么样的事情，不论什么样的情感，我们最终都该有一个正确的、客观的判断，把这种经过正确判断后的情感表达在作文中，给自己给他人以一种积极、乐观的感染和引导，这才是我们始终不渝的追求。这样既让情感“写进去”，又让自己“走出来”的作文，才是心灵的作文，是文字的阳光。
小中考的作文（6）
相对于小作文，小作文的文体要求一般都比较明确，涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，还有作文修必，题型丰富，方式灵活。
一、小记叙文。
一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的鞭个方面为中心，突出一种表灰或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特定的表达效果。如20xx年浙江省温州市试题：“材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳，走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正休息，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写写出来。字数不超过200字。”此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境意识的培养。
二、小说明文。
不要求面面俱到，但要注意恰当地选择说明方法，合理安排说明顺序，精心运用说明语言，表述清楚对象的特色。其主要方式有：
1.说明统计图表：这是结合有关的数学知识，注重实用、分析型的试题。如1997年山西试题。
我国不同时期文盲情况统计
1949年
1990年
1994年
文盲总人数（亿）
3.2
1.8
1.6
占我国总人口百分率（%）
80
22.2
17
根据上表写段说明文。
要求：①适当引用表中数据;②写出表中所蕴含的意义;③150-200字左右。
2.介绍图画内容：一般是给一幅漫画，要求说明画面内容。如20xx年广西壮族自治区试题：仔细观察这幅漫画，写一篇说明文，介绍画面内容和它所揭示的意义。要求：①说明清楚，准确。②篇幅200字左右。(画面内容为“今日景阳岗”)
3.介绍一种学习方法：或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法。如1999年湖北省武汉市试题：以“写作的益处”为题，写一段说明的文字。字数不少于200字。
4.简介试卷：如1999年山东省泰安市试题：当前，语文教学改革是社会上的热门话题，今年的中考语文试题更是大家关注的焦点，尤其是你的家长及亲友都很想早点知道今年中考的语文试题情况。为此，请你选择此份试题内容或特点的某个方面，用书信形式，向他们作一个简要介绍。要求：①符合书信的基本格式;②语方简洁明了，正文不超过200字;③不得出现真实姓名，若须出现一律用“××”代替。
三、小议论文。
要求熟练地掌握议论这种表达方式，阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或要求归纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活，是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针砭，人生哲理的品悟等等，如20xx年安徽省试题：“《江淮晚报》开设：‘减岁’大家谈”专栏，刊登广大师生、家长谈“减负”的文章。在发表的文章中， 有的学生说：“‘减负’给我们提供了更多的自主支配时间，有利于我们德、智、体、美全面发展。”有的家长说“激烈的长学竞争状况不改变，认敢去‘减负’!”有的教师说：“‘减负’，并不意味着降低对学生学业的要求。”请你也写一段200字左右的文字，谈谈对“减负”的看法。
四、应用文
语文课本中要求学生练习的应用文有十几种，这些都曾经作为小作言语的考试内容。近几年，大部分省市都不考应用文，所以这类试题有所减少。如20xx年浙江省杭州市试题：根据下面的材料，请你代初一(1)班王萍同学拟写一份早请书。①接受单位：钱江潮文学社。②申请人：初一(1)班王萍。③事由：王萍爱好文学，渴望早日加入文学社。④申请时间：20xx年6月8日。
五、修改文章
俗话说：“文章不是写出来的，而是改出来的。”修改文章是提高学生作文能力的很好的方法。如20xx年甘肃省试题：下面是一位初三毕业生写给她正在上大学的表姐的一封短信，在格式、语言、内容方面共有五处错误，请在下表在指出错误内容并写出修改意见。
小华表姐。
近来可好?
我马上就初中毕业了，想报考中等师范学校，将来当一名人民教师，可爸爸妈妈坚决不同意，偏要我上高中。谁都知道，咱们是表姐表妹，我想请你做做他们的思想工作。如果你有时间的话，希望你务必尽快给爸爸妈妈写封信谈一谈。拜托了!
顺祝
学习进步!
表妹 英子
20xx年4月10日
【思路点拨】
写好一篇小作文，首先要有平时大量的训练，其次也要掌握一定的方法。
一、写小记叙文：注意题目要求，调动日常积累，用生动形象的语言完成写作。
二、写小说明文。
1.说明统计图表：要运用所学数学知识，先分析统计数据，辨析各数据间的相每关系，揭示其蕴含的规律，总结出图表的结论，然后举一二数据为例加以说明。
2.介绍图画内容：先仔细观察，弄清画面各部分的关系，借用方位词准确全面地介绍画面内容。注意是“客观”说明，不要编故事。
3.说明某种学习方法：说明的重点应包括方法内容、具体操作、实际效果等。
4.简介试卷：要介绍试卷的组成部分、结构状况、题型、分值比例等，让人对试卷有一个明确的了解。
三、写小议论文：写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”，所以要开门见山，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后展开论述。或举出一两个恰当的事例，或引用名人名言，用合适的的论证方法，论述自己的观点。在文章末尾不要忘记总结全文，照应开头或强化中心。
四、写应用文：先明确考查的是哪一、种应用文，再按照这种应用文的格式要求，下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。
五、进行作文修改：应该说，修改作文有一定的难度，所以中考的此类试题一般都有具体的题目。考生按照题目的提示进行思考，逐项答题即可。
【典型题例解析】
例1 “世外桃源”是一个广为流传的成语，请你用连贯流畅的语言讲述这个故事，150字左右。
分析 这是记叙类的小作文，要求讲述一个故事。在考查学生语言表达能力的同时，复习了有关的文言文知识。所以，答好这道题，一方面要回忆《桃花源记》的内容，另一方面要安排好复述的顺序，做到要言不烦。
例2 假如你有一间房子：南北长6米，东西宽3米，房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户，南面墙上正中有一扇宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各1件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你怎样布置?请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。
要求：①恰当地安排说明顺序;②语言准确;③250字左右。
分析 这是说明类小作文。提供了一组数字及若干家具，要求才生对这间房子进行布置。写好这篇小作文的关键是恰当地选择说胆顺序，比如进门后先看见了什么，什么地方有书柜，哪里放着铁床等。也可以这样写：进房间后，看见北面放着什么，然后依次介绍什么家具等。也可以这样写：进房间后，看见北面放着什么，然后依次介绍什么地方放置什么家具等。另外，要注意说明语言的准确性。
例3 阅读下面的材料，按要求作文。
某国一位女士来到中国一所小学，找到了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不平，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”
要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论短文;②题目自拟，不少于200字。
(20xx年，黄冈)
分析 这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度入手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：①要有合作精神;②团结就是力量;③要有秩序;④欲速则不达;⑤不能低估组织者的作用;⑥要临危不乱(镇定、冷静)等。
参考作文
合作精神
白远方
一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了;相反，若团结起来，则可以全部生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢?我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是力量”。
评语 角度新颖，论述有理有据。
【中考试题荟萃】
记叙类小作文
一、早晨的景象(如田野、村庄、街道、公园、学校……)充满生机，令人陶醉。请先把下面的题目补充完整，再写一篇描写性文字来表现早晨的一种景象的特征。
要求：(1)描写性文字不少于2/3。(2)不少于200字。
早晨的
二、大自然中的日月星辰、花鸟草虫、风雨雷电等事物不仅可亲可近，而且可思可感，请你任选一种自己或接触较多、或观察较细、或感悟较深的某一具体事物，以“我眼里的 ”为题，写一篇350字左右的短文。
要求：1、先将题目补充完整，然后作文。2、语言生动，内容具体，感受真实。
三、以《我的学习方法》为题，写一篇短小的说明文。
提示：1、先总体介绍你自己的学习方法有何特点，然后具体说明这方法如何操作。
2、内容要有条理，选用说明方法要恰当，表达要准确。
3、200~300字。
议论类小作文
一、体会下面誓言的含义，自拟文题，写一篇300字以内的议论短文。
空无一物的袋子是难以站直的。
二、阅读下面这则材料，选一个角度写300字以内的有观点的议论性文字(不必拟题)
据说，狮子所以能成为兽中之王，是因为生下来时，母狮把它不断地摔下山谷，让它一次次地从山谷爬上来，直到有了一个强壮的身体为止。
小中考的作文（7）
【作文题目】
请从下面两题中任选一题作文。
(1)一把伞，撑起的是一份情怀;一棵树，挺立的是一种高度;一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。
请以“____小，天地大”为题目，写篇文章。
要求：
①请将题目补充完整并抄写在答题卡上;
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。
③字迹工整，书写规范，字数600—800字。
④文中请不要出现真实的姓名、校名。
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【优秀范文】
舞台小，天地大
各位领导、老师和同学们:
大家好!如果我给大家出个上联:舞台小。那么我想你们心中的下联就是:天地大!两联合在一起，就是我今天讲演的题目。
莎士比亚说:“人生就是一个大舞台，每个人都是自己舞台上的演员。”在自己这个舞台上，我们以自己的足迹弹出音符，以自己的奋斗滑出舞步，在舞台上恣意表演，曲终人散时，有的人获取了掌声，有的人却遭到唾弃。舞台虽小，它所反映出的“天地”却很大!
安徽初三女同学小何骑电动车上学，见一老太摔倒在地，忙上前搀扶。不料老人一口咬定是小何撞了她，家属也不依不饶。后经交警反复勘查，终还小何清白。4月21日，老人伤愈出院时，善良的小何不计前嫌，带着家人向这位经济困难的老人捐款千元，此举在当地传为佳话。让我们为同龄人小何以德报怨，在自己舞台上的出色演出，鼓掌!
70岁的夏传寿是一位退休语文教师，几年前老伴张树华患上胃癌后，他悉心照顾老伴的同时，还记录一些治病方案和抗病感言。为了能打发时间，给以后留下些纪念，当了几十年语文教师的他，决定写
“陪护日记”。让他自己也没有想到的是，这一写就是11万多字。陪护日记记录了老伴的病情、治疗以及亲友的关爱。最近，得知他希望出版日记，赠送给有需要的病友，昔日的学生们纷纷表示要为老师圆梦。语文老师“超级有爱”，不是他人生舞台上最出色的表演么?
当年，巧岁的廖敏从恩施老家赶到葛化厂顶父亲的班，到招待所已是晚上点多。董家骥见他饥肠辘辘，给他下了一碗白面。那时，他觉得这碗面是他从小到大吃过的最好吃的一碗面:自那以后，他就把老人当成了亲人。1996年，廖敏和严晓燕结婚后在葛化厂开了一间小炒店，二人就经常把董家骥接到店里吃饭。20xx年，廖敏一家搬到葛化社区，每逢节假日，他们就会抽空去看望老人，给他买些营养品。20xx年至201年，夫妻俩又回到葛化厂承包食堂，也每天坚持给老人送饭。夫妻为一碗面感恩28年，感动了无数网友。廖敏夫妇在自己舞台土书写了“感恩”的主题，可歌可泣!
学生，有自己的舞台;老师，有自己的舞台;工人，有自己的舞台;谁没有自己的舞台呢?个人的舞台小，但舞台的背景却很大，幕天席地，何等壮阔!
让我们侮个人用自己的正能址，在自己的小舞台上，演绎出无愧于天地的主旋律吧!
谢谢大家!
小中考的作文（8）
2013 年湖北荆州中考满分作文：《走在回家的小路上》由中考频道整理发布，希望对你有帮助！
这是一个冬天的夜晚,天完全黑了下来,路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼,或斑鸠的一翅“扑棱”,都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭,他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣,于是我想到了离家出走,气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里,我自己心中也没有目标。
远处投来一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人,她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什么,只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只是口袋里没有钱的一句托词而已。
“小姑娘,吃吧,想必你也饿了,这红薯是送给你的,不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相,老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥,一边不停地道谢,这时老太婆发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢,那你的父母养育你十多年,你该吃了他们多少粮食,怎么就为一句不中听的话就离家出走,你觉得这应该吗?”我愣住了,痴痴地望着老太婆,咀嚼着这简单而富有力度的话语,刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来,我无言以对,只是低下了尚存余怒的头。
“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧,等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。
夜更深了,我帮老大爷推着车子往回走,寒风迎面吹来,也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉,斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声,它和北风的呼啸声交织在一起,好像奏响了一首回家的进行曲。
“小翠!小翠——”(化名),前面传来了熟悉的呼喊声,我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来,情不自禁地大声回应:“我在这——”
“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。
走在回家的路上,我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀,它留下了我美丽的记忆,留下了我深深的成长足迹!
【亮点揭示】
这是一首对父母的理解之歌,也是一首人生的成长之歌。我们不少中学生对父母的苦心教育不甚理解,离家出走屡见不鲜。考生在自己的亲身经历中,通过“老太婆”一句“简单而富有力度”的话语的教育,她终于醒悟了,长大了。文章极有真情实感。本文的亮点也就在于作者能够把对父母理解的深情写出来,使文章做到了以情动人,但本文有抄袭之嫌,希望同学们在学习的时候要注意,写真情可以,一定要是新鲜的材料,拾人牙慧是不太好的。
【策略点拨】
作文的重要目的之一是抒写对心灵的感受。而怎样把心灵的感受既表达的痛快淋漓,又适当有度,这里面其实有一对看似对立的法则:写进去,走出来。所谓“写进去”,我想无非两方面:一是写真写实,即把自己的情感表达得真实,让人可信,从而引起人的共鸣;二是写深写透,即把情感的最深处表达出来,不仅要获得理解,而且要引起深度的理解。这样看来,做到这“写进去”,其实就是提倡我们用心作文。作文写不进去,就给人以假的感觉,再好的生活,再好的情感也只是一纸肤浅的汉字而已。为什么又要“走出来”呢?因为,作文是心灵的产物,既是生活的发言人,也是生活的向导。所以,我们的作文可以是“心情簿”,但千万不能成为“牢骚簿”。不论什么样的事情,不论什么样的情感,我们最终都该有一个正确的、客观的判断,把这种经过正确判断后的情感表达在作文中,给自己给他人以一种积极、乐观的感染和引导,这才是我们始终不渝的追求。这样既让情感“写进去”,又让自己“走出来”的作文,才是心灵的作文,是文字的阳光。