数学节的作文（1）

数学兴趣班有感作文(一)

读《兴趣数学》有感

如果你问我什么书不仅好看，而且还可以得到知识，我便会高兴的说：“兴趣数学”。

你看过西游记没有？那真是太夸张了。丑陋的猪八戒，能飞的孙悟空····。但是，小编们就用西游记来编成漫画，漫画里再一点数学知识。这下 ，看起来就津津有味了并且让你觉得欲罢不能。如果你成为了海盗，那可是大冒险了。而小编们却把冒险转成了数学。如果要你说到零，你就会想到零，有什么用?所以，表示没有真的就是没有？那你就错了，零，可以当成是一个起点呀？假如你在跑步时，可以把零当作起点，然后一步一步的走，用数字表示，谁走的越多，就越快。所以，零可以表示一切的开始，万物的起苏。而且，在位数法里，也有零。如果你想出要知道，这一个军队里有多少人？那就先在地上画3个0，分写在个位，十位，百位，然后军人们就一人人拿一个石头分别放进去，等到个位放到十个时，又把他收起来放一颗到十位去，这样，个位就成了零了。

你知道我最爱看《兴趣数学》的什么吗？当然，我最喜欢看的是幽默与漫画。简称：嘻嘻哈哈。要不，我给你讲一个笑话：甲：你一年的薪水是多少？乙：800万。甲：那一个月呢？乙：80万。甲：行呀！太多了，那你的工作是什么？乙：做梦的。你看完后一定会嘻嘻哈哈的叫吧，而且还有更好笑的。杀人，你可一定不喜欢。但是，你听说用数学来办案的吗？绝对没有。但是在《兴趣数学》里，就有用

数学来办案的，不仅如此，他还会告诉我为案时的重点为，这样，我们就可以变成有名的神探了。

我只告诉你一个人，我可是会魔术的，假如你从口袋里抓一把硬币，只要你给我一点提示，我就能百分百的猜中硬币的数量，这也是我从《兴趣数学》上学到的。

现在你可知道了吧，《兴趣数学》是多么有好啊，生动有趣结合一起。

数学兴趣班有感作文(二)

学数学心得体会作文

说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。

当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。

还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。

今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。

我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。

早读过后就该上课了，第一节课是数学课。老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得无聊，便开始翘板凳。突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，把脑袋摔冒烟儿怎么办？”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。

没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。我做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。第二天，老师就公布了成绩，我才考了79分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。

所以啊，大家上课一定要认真听讲；不要翘板凳；开小差；考试时，试卷做完了一定要检查，我这就是教训啊，教训啊„„

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说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。

当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。

还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。

今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。

我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。

早读过后就该上课了，第一节课是数学课。老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得无聊，便开始翘板凳。突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，把脑袋摔冒烟儿怎么办？”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。

没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。我做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。第二天，老师就公布了成绩，我才考了79分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。

所以啊，大家上课一定要认真听讲；不要翘板凳；开小差；考试时，试卷做完了一定要检查，我这就是教训啊，教训啊„„

数学兴趣班有感作文(三)

读《趣味数学》有感

张庄联校，宁艾学校，四年级140班，董凯娜。

《趣味数学》这本书和它的名字一样有趣。每次我都会被书中的故事情节所吸引。

“奥数乐翻天”讲的是两三个穿插有数学问题的生动小故事；“数学奇趣馆”是有关“头脑黑客”、“无敌计算王”、“布克”、“阿宝”四人之间的故事，并把数学问题蕴含在情节跌宕的故事中，浅显易懂。

我最感兴趣的就是“三秒给答案，不给是笨蛋”这个版块。数学知识有一定的规律性，这个版块主要就是教给大家同类题的做题规律。每一类型题只要找对了规律，甭说三秒，一秒就能说出答案。

最令我疑惑不解的就是“神秘的旅行”。编辑叔叔们列出的这些题目都是重量级的难题，需要我们认真思考、研究，然后把答案寄给《趣味数学》编辑部，如果正确，就能当上“探秘骑士”。以后，我要努力学习数学知识，争取早日当上“探秘骑士”。

《趣味数学》已经伴随我好几年了，让我们在趣味中学习，在快乐中进步。《趣味数学》是本好书，是我学习中的良师益友。它使我的学习充满乐趣，也使我变得热爱思考

数学兴趣班有感作文(四)

新理念 新数学

自从参加了北京市小学数学骨干教师培训班的学习后，使我对数学这门课程的设置有了更加深刻的认识，也为自己的数学教学的观念注入了新的内容，新的信息，新的活力。新理念下的数学教学提倡人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在听了几位专家的报告后，使我对这一点更加明确了。下面我就来谈谈自己在经历了这几次学习后的一些体会。

一、数学课堂教学需要把生活还给学生，重建学生的课堂生活。

在以往的数学课堂教学中，数学结果的呈现形式往往是一些经过精心组织的、条理清晰的数学结构，他们虽然看上去很完美，但割断了与现实生活之间的联系，差不多完全没有了产生与发展的痕迹。把这样的内容作为数学课堂的课程内容，学生的参与只是被动的，他们很难找到发挥主动性和创造性的空间，对数学的兴趣和

爱好也就成为了空谈。当认识到数学与人和现实生活之间的紧密联系后，我们的数学课堂教学就一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体。这样的数学教学才能有益于学生理解数学、热爱数学、让数学成为学生发展的重要动力源泉。

在听了东城区和平里一小滕亚杰老师的有关“平均问题”的研究课后，使我感受最深的就是老师的教学密切联系学生的生活，充分调动学生的数学情感。一上课，老师带领学生分组（各组人数不同）开展钓鱼比赛，到底哪个组钓鱼的水平更高一些呢？一个大家都关心的问题将学生引入了数学学习的殿堂。学生充满热情地进入到学习状态之中，不断地开动脑筋解决问题，通过自己的努力，老师的引导，他们找到了最恰当，也是最准确的方法，那就是计算出各组钓鱼的平均数。然后教师又通过学生感兴趣的打靶游戏，通过学生最关心的运动员姚明的赛场得分，通过学生最爱看的节目《欢乐总动员》

引导学生进一步练习求平均数，去体会平均数的作用，感受平均数与我们生活的密切联系，使学生认识到数学无处不在。

这节课使我看到了我们现在的数学课堂教学改革的方向，要由重知识的接受性教学转向综合能力的探究性教学，由单一的认知性教学转向多维的体验性教学，由机械的决定性教学转向互动的交往性教学，它体现在数学课堂教学的每一个环节。这一点将指导我今后的数学课堂教学。

二、重视引导学生自主探索，培养学生的创新精神。 在数学教学活动中，学生是学习的主体，教师必须充分发挥创造性，依据学生年龄特点和认知特点，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会。在这个过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造性，对学生在探索过程中遇到的问题与困难，要适时、有效的帮助与引导，通过交流、讨论、合作学习加以解决，使所有学生都在数学学习中获得成功感，树

立自信。

昌平城关小学的柏继明老师有关“统计的初步认识”的研究课至今令我难忘。课上在学习整理数据这一环节时，老师并没有做任何的提示，而是让学生集体研究出在数据较多时最好的方法是分段整理，然后把问题落实给个人，你如何分段去整理。汇报时，老师充分肯定了每一个学生的做法，并给予及时的鼓励，完全打破了以往只局限于画正字的方法。课堂上，学生想出的方法各异，思维被打开了，创造性充分体现了出来，这不就是我们数学教学的目的吗？

目睹了名师的课，听了李家骏、李烈等专家的报告，使我对自己数学课堂教学的方向已确立，不仅要密切数学与学生生活的联系，让学生感受到生活中处处有数学，处处离不开数学，还要注意引导学生动手实践、自主探索、合作交流，鼓励学生解决问题策略的多样化，更重要的是让学生学会应用数学的思想去解决问题，提高学生独立应用数学知识解决问题的能力。

数学节的作文（2）

我的数学老师姓钟，是一位年轻高大的小伙子。常常是一脸严肃的样子，嗓门很大，不过同学们也并不怕他。今天他教我们的是有关分数的知识。

什么是分数呢？就是把一个整体平均分成若干份，其中的一份就叫几分之一。例如，把一苹果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在这里有个关键问题，就是平均分成若干份，否则就不叫分数，例如，把一个西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。

你们现在知道了吧？这就是分数的概念。

然后钟老师又教我们分数大小的比较。那么你知道三分之一与四分之一哪个大呢？他告诉我们同样一个东西三个人分和四个人分谁多谁少呢？当然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大，二分之一比五分之一大。现在你明白了吧？

其实数学也挺有趣的，不是吗？

数学节的作文（3）

这个星期，开展了一年一度的校园数学节。

星期二中午，我们参观了全校班级优秀作业展。令我最印象的是一年级的作业本。他们的字迹端正，正确率高，真是“长江后浪推前浪”啊！想起我以前，用铅笔写的字又大又难看，歪歪扭扭，用袖子一擦，便黑糊糊的，看都看不清。不过，现在的我不像以前了，我的字越来越好看了。

周三，三至四年级的同学积极加入了“数青蛙”的行列。虽然我们班没有赢，但我们也不会灰心，争取在下一次数学节中，取得更优异的成绩。

周四举行了各年级的“数学之星”竞赛，真不知道我是不是同学们中的数学之星呢！

除了这些精彩的活动，四年级的各个班级也都做了许多有趣的学具，比如：七巧板、数位表……我也做了个七巧板，样子虽不怎么好看，但也很实用。

数学处处在我们身边，超市、饭店、校园、水果店……如果你非常热爱数学，是否能让她成为你的好朋友呢？

数学节的作文（4）

20xx年4月4日下午，我们学校举行了首届数学节汇报展示活动。也许有人说：“数学节？数学也有节日？数学也可以表演吗？”是的，如果看了这次的展示活动后，你肯定也会说：“是的，你们的数学节好玩又有趣。”

数学节里，我们举行了全校的数学节节徽设计比赛，我的好朋友林垚欣的设计还脱颖而出，获得了全校的优胜奖 而我在数学手抄报比赛中也获奖了，并张贴在了展示栏板里。

下午第二节课，我们全校的展示活动开始了，这次的表演太精彩了！有讲故事《1和0的争斗》、有小品《打官司》，歌曲表演《do re mi》和《数鸭子》，在生动有趣、妙趣横生的表演中，使同学们学到了许多数学的知识，使我们受益匪浅。

这样的活动真是太有意义了！我期待着明年的数学节的到来！

数学节的作文（5）

本周三，我们学校举行了“校园吉尼斯”活动，参加了比赛的同学都玩得很开心。

比赛快要开始了，同学们先后比了一场场精彩的比赛。我们班最厉害的项目就是魔尺。魔尺比赛还在预热时，有的同学紧张地站在赛场边上，流着密密的汗珠，还有的同学则是以高兴的心情上了场，似乎在鼓励自己道：“胜利必定是我的！”哨声响了，比赛开始了，同学们扭着长长的魔尺。有的同学靠着自己熟练的魔尺技术快速而不慌乱地扭着，目不转睛；有的同学紧张得满头是汗，生怕自己会得最后一名；有的则咬着牙，绷紧脸，好像在对自己说：“加油，你是最棒的！”

正当赛场上一片沉寂时，我们班的杜同学将自己的作品展现在大家面前，他得了第一名，并打破了纪录，场面上顿时人声鼎沸，喝彩的`喝彩，鼓掌的鼓掌。喝彩中，第二第三也出现了，他们也博得了同学们的喝彩。

下一个也是我们班的强项，那就是魔方。上场的同学中，唯一镇定的是区同学，她拿着魔方，翻了翻，看了看，仿佛正在对自己说：“这真是太简单了。”果然，她是第一名，也打破了纪录。

虽然这个活动已经过了几天，但我们都不会忘记，因为他们期待下一次展现自己的机会，当然，我也没那么差劲，我也会找着机会的。

数学节的作文（6）

星期五，我们班上了一节有趣的数学公开课。

开始上课了，我的心紧张得砰砰直跳。首先，数学老师拿出了4张不同花色的纸牌，让我们认识这些不同花色的纸牌。然后，老师打乱4张牌的顺序让我们猜出红桃A是哪一张，我想了想，怎么猜呢，每一张都有可能，怎么可能一下猜出来呢？这时候，我看到老师在黑板上写了三个字“可能性”。哦，我明白了，今天要学习“可能性”。老师告诉我们，在学习时要用到“可能、一定、不可能”这三个词语。接下来，老师在电脑上打出了4幅图让我们判断：第一幅，是我们从出生到现在都没有吃过一点东西，我们都大笑起来认为不可能。第二幅是三天后会下雨，我们都认为“可能”。第三幅是太阳从西边升起，我们异口同声地回答说“不可能”。第四幅……

最后，老师让我们用可能、一定、不可能造句，同学们都争先恐后地回答。时间过得真快，不知不觉中下课铃声已经响了。这堂数学课让我收获了怎样掌握可能性和一些自然现象。

数学节的作文（7）

期待已久的数学节终于来临了。同学们都做好了准备来参加这个有趣的小节日。当然了，我也不例外。准备了好久的小节目也将在这天为大家表演。

同学们排着整齐的队伍，坐在舞台前。主持的哥哥姐姐们为大家拉开了数学节的序幕。舞台上同学们尽情的表演。台下的同学们笑语连珠。

接下来有请一年级三班的蔡凌晨同学为大家表演数学小故事“祖冲之看月亮”。听完报幕后，我便上了台。台下的同学们都很激烈的为我欢呼。待到欢呼声止我便开始了。“啊……今天的月亮比昨天的圆了一点儿……”看到同学们听的津津有味，我突然觉得这么多天的练习终于没有白费。

节目表演完之后，我还领了数学节比赛的奖状呢。

妈妈说我表现很棒。我以后还会继续努力的……

数学节的作文（8）

今天是学校的数学节，和以往不同的是，这次增添了节徽。这个节徽从全校一千多份作品中，通过班级推荐、投票、定稿，经过层层筛选，才由学校采用其中的一个作品，而且还会把这枚节徽制成邮票！学过分数的同学都知道，获奖的可能性是千分之一，在这么小的可能性下，大奖会花落谁家呢？大奖落在了我们班的林凯枫头上。他设计的节徽简洁明了，主题明确，难怪会脱颖而出，不得不说，我太佩服这家伙了。

三点，数学节表演开始了。在舞台背景上，那最耀眼的标志就是林凯枫设计的节徽，像一颗璀璨的明珠挂在正中央。主持人林老师走上台，介绍起节徽，许多别班的同学都存在猜测：“这个节徽是谁设计的呢？”再看看我们班，大家都知道等会林凯枫要走上舞台介绍节徽，有些人在“千里传音”：等一下你敢怯场我们就饶不了你！

林凯枫走上了舞台，我们屏住了呼吸，我竖起耳朵，听他有没有念错词，还好没有。等他介绍完了，我们响起了热烈的掌声。

四点了，风越来越大。我们坐在风口，冷得半死。那感觉，就像拿沾着盐水的皮鞭往身上打，又像千万根针刺在身上，冷啊~

数学节的作文（9）

今天，尹老师带领着我们走进了数学节。

上个礼拜，尹老师告诉我们下个星期四学校要举办数学节的活动。让我们每一个人带一到三个玩具，同时准备好一到两道数学题。数学节当天，如果答对了题目，就可以带走选择的玩具。我听到了之后开心极了。

今天下午，阳光明媚，阳光照到大地上，大地亮闪闪的。漂亮的尹老师叫大家排好队，到一楼去参加数学节活动。同学们都兴奋极了！

来到了操场，操场上面人山人海，我们的前面还有一大堆玩具，堆得像一座座大山一样。排队的时候，我心里特别特别紧张，希望能拿到一个简单的题目。千万不要把我难住呀！终于轮到我拿玩具了，我选了两本书之后，走到了答题队伍的后面。看了看我的题目，很简单！到我答题了，我回答说："等于。"老师按照序号对照正确答案后，对我说："答对了。"然后在题目上面盖上了一个"优"字。我赢得了自己心爱的书本，心里乐开了花！

多么令人难忘的数学节！

数学节的作文（10）

今天，有一位老师要来我们二四班试讲，听同学说，她姓黄，我们管她叫黄老师。

开始上课了，这节课的内容是分桃子，内容是：有6个桃子，猴哥兄弟来吃桃子，有同学说猴哥分4个，猴弟2个，还有人说猴哥分3个，猴弟分3个。这时，老师一拍桌子，说道：“没错，这位同学说得对，猴哥分3个，猴弟分3个，这就是平均分，每份分的一样多，就是平均分。

黄老师开始让我们做乐趣无穷的活动，三角形代表小猫，正方形代表小鱼，有12条鱼，4只小猫，问题是：每只小猫分几只小鱼，才会令他们满意？

我把三角形放在课桌上，每个三角形下面放3个正方形，我摆了4个一样的图形，我想应该平均分给小猫，它们就会最满意。

我觉得这节数学特别有意思。

数学节的作文（11）

一听到这个名字，我就感到非常好奇，不由自主地想：吉尼斯______是世界最顶级的记录，难道是让我们挑战更多、更难的计算题，来打破记录吗？在焦急等待中，老师给每一位同学发下一张题单，我一看：天啊！这么多竖式题，还要求十五分钟做完，靠我平时这样慢吞吞的速度哪儿做得完啊！我暗自下定决心，我一定要加油！一定要既快速又准确地完成。老师一声令下：“预备，开始”！我迅速拿起笔，全神贯注，集中精力，开始答题。时间一眨眼过去了，答题时间结束，我的心情忐忑不安，特别紧张，生怕出了错。同桌交换对答案时，还出现了一点小插曲，他把我正确的答案“不小心”画了一个叉，当时我的心情很低落，趁空时间又快速地算了一遍，发现我的答案是正确的，吊着的心一下子落地了，赶忙叫同桌改正过来，我的题单全部正确。看来我是可以做到的，不要对自己没有信心，要不怕困难，勇于挑战，战胜自己心中恶魔！

我们怀着依依不舍的心情目送数学节地离开，这次有趣的数学节真是令人难忘啊！

数学节的作文（12）

第一节课时，我们3年级以上的班级开始了猜灯谜的比赛。

我在同年级内跑来跑去，本有几次可以猜出灯谜，获取奖品，结果都被别人抢了，后来我回到自己班级，却发现自己班级也可以猜。（本来是说不能的）

我正想猜呢，吴伟艺就跑过来了，他说我是谜语编辑者，不能猜。我直喊冤啊，其中我大部分都不会啊，而且之前一段时间过去，已经剩不多了啊！

后来，老师就帮了我一把，让我能猜下去，最后，我也只猜了两个。

悲催啊啊啊啊啊啊！

再后面，就是数学节的表演活动了。

……

今天的悲催事件被后面的节目给掩盖了，所以我还是觉得这届数学节过的很有意义。

数学节的作文（13）

今年的数学节，我快乐地遨游于各项比赛，收获满满。

“玩转汉诺塔”是我的拿手戏。千万别小看汉诺塔，汉诺塔不是只有:“把所有的圈从A柱移到C柱&qut;就够了，还有“小的必须放在大的上面&qut;这一条，如果是刚刚玩的人，八阶的一定要做一天一夜！幸好我每天都在脑子里练一练，不然十几分钟我怎么能做的完八阶的汉诺塔？比赛时，我娴熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，当时，我生怕脑袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分认真。等过了大约十分钟之后，我正在把最后一盘拿出来时，只听有一个人叫了:“好了！”我当时大震，他的速度这么快！我立马加速。最后，我以第二名的成绩胜出了，成了一等奖。我的感言是:不要认为你是最厉害的，比你厉害的大有人在！继续努力，才能不断进步。

“巧算24点”是我们最喜欢的，也是大家玩得最多的游戏。我们这几个去比赛的选手都是过五关斩六将挑选出来的，自然个个信心满满。比赛时，我十分镇定，三八二十四，四六二十四……这些算式早就在我脑里轻车熟路了，不到五分钟我就做出了十三题，最后我以19道收关。出来时我打听了一下，我班其他参赛的同学都只有做16题，我想，我一定能夺得桂冠，心里不禁窃喜。

这次数学节还有许多有趣的活动，我们都很喜欢。因喜欢，所以快乐；因为快乐所以喜欢，在这神秘的数学王国里，我们快乐着，收获着……

数学是什么？是枯燥的数字？令人头疼的计算？还是让人想破头的奥数题？呵呵！都不是！请跟我到咱们的数学节上来看看吧！

“哦！拼七巧板！”五颜六色的七巧板在同学们的巧手下变幻出各种各样的创意图形。哇！原来数学中也有美！

打牌喜不喜欢？既体验打牌的乐趣，又做了加减乘除的运算。对了，是“算24点”。谁的注意力最集中，谁的反应最快，谁就是最后的大赢家。

数正方体可是我的最爱，一堆堆看上去毫无规律摆放的正方体在我眼里好像会说话似的，一层几个，两层几个，三层几个……呵呵，眼睛眨一眨，这一堆多少个正方体就出来了。连项老师都夸我对图形的感觉不错呢！

玩转魔方、讲数学家的故事……咱们数学节的活动还真不少呢!哇！原来数学也可以是美丽的、有趣的、令人享受的……同学们，让我们一起去漫游有趣的数学王国吧！

在这周里，我们学校举行了有趣的数学节活动，有口算比赛、数青蛙比赛、优秀作业展、做数学道具等……

我在口算比赛中，我怀着紧张的心情飞快得挥着笔，可是10分钟很快就过去了，可是我才做了一百多题，最后得了一百十七分。

在优秀作业展的活动中，我的作业本没有被选上，可能我的课堂作业本没有被选上，可能是我作业质量不高，经常有错误吧！在做数学教具这个活动中我做的小闹钟终于被选上了。我先找来一块硬纸板，把一个盘子放上去，沿着它的边画了一个圈，写上数字。然后再在另外一张纸画上指针，剪下来用针线缝上去，最后再做一个三角形的支撑架，这样这个小闹钟就完成了。

数学节的活动丰富多彩，我开心极了！