作文词语（1）
今天我在热闹非凡的小蜜蜂作文乐园学作文，其中有一个做游戏的一节课，到了做游戏的那节课，我们议论纷纷起来，“今天我们会做什么游戏呢?”老师说：“我们来做一个词语接龙的游戏。”
游戏规则是：选一个男生和一个女生出来，然后让他们石头、剪刀、布，赢的先报一个词，然后输的接上去，接上的词必须用同音和近言字来组个词，比如“金子”可以接“值日。”赢的人要惩罚输的人，还要贴彩带。
游戏开始了，郭晗宇和陈娅嫙先开始，他们石头、剪刀、布，郭晗宇输了，陈娅嫙不知说什么词，我没听到，接着他们说的越来越快，像是在斗嘴，后来我们都输了，每人都要接受惩罚，后来朱元康被贴得很好笑，结果出去时，他像是明星样，很多人看着他。
这个游戏真好玩。
作文词语（2）
家乡最热闹的一个夜晚的情景作文450字(一)
家乡的夜晚
家乡的夜晚很宁静，没有来来往往的汽车，没有刺眼的灯光，也没有高楼大厦，只有广阔的田野和远处的山陪伴村庄。
夏天里，走在村中小巷里。一路有蟋蟀的鸣声和各种昆虫的叫声相伴。巷子里，灰暗灰暗地，没有一点杂声，甚至听得见旁边房子里的叨叨声，走着走着，不知从哪里冒出来个人，是爸爸他在叫我回家呢。回家躺在床上，透过窗户看到西屋房檐上的闪闪烁烁的小星星，我对爸爸说：“爸爸你看星星。咱这儿空气就是好，在北庄很少看到这么多星星，”“是啊。”爸爸同意我的说法。
冬天，在夜晚的街道小巷里，就更为鸦雀无声了，昆虫没有了，说一个字几乎小巷都能听到。昏暗的路灯照着地，一个长长的影子过来了，带着鞋底和土地的摩擦声，从我身边蹭了过去，衣服互相摩擦的声音方圆五米都能听到。再往前走，到了村南小渠边上，小渠的水已经干涸，只有在灌溉期流水，看小麦，在温柔的月光照耀下，呈现出了绿、黄色，在呼呼的北风下，它们不畏严寒，使劲摇撼着。北风也刮着我的脸，我也该回家了，摸摸自己的脸蛋，冻得似乎都僵了，我赶紧戴上帽子，奔跑回了家。
我突然间发现，家乡的夜就像一首诗，也许是真的美，也许这就是我的老家吧！
家乡最热闹的一个夜晚的情景作文450字(二)
家乡的夜晚
我的家乡非常美丽，宽宽的柏油马路，高高的庭院林立在路旁，清清的河水围绕在村边。绿油油的麦田，又绿又嫩的小树，五颜六色的野花把整个村庄打扮成了花枝招展的小姑娘。
盛夏的夜晚，空气特别清新。只有月亮还在连夜赶路，星星还在眨着眼睛。草丛里的蛐蛐唱着动听的歌，小河里的青蛙给蛐蛐伴奏。露珠在花草身上轻轻地滚动，折射出清凉的月光，晶莹剔透，那样迷人。夜深了，家家户户的灯光像无数小星星，照亮了人们回家的路。 啊！我的家乡多美呀，我爱我的家乡！
家乡最热闹的一个夜晚的情景作文450字(三)
家乡的夜晚
八年级七班 潘超
这一刻，光退去了它华丽的舞衣，黑夜成为了世界的主角。
—题记
黑夜它没有白天的生机勃勃，却有无尽的繁华与喧闹，它没有光亮的炫丽，却有无比的神秘。当太阳落下，夜的进行曲便拉开了帷幕，时而热情高涨，时而平静如水。这一刻，它成为了世界的主角。
家乡的夜晚，是静秘的，但也是生机勃勃。当劳作一天的人们拖着疲惫的身子回到家中，当人们吃上可口的晚饭，当人们怀着一年的憧憬入睡时，独自一人走在田间的小道上，四周只有蝈蝈的睡眠曲，这一刻时间成了永恒。
家乡的夜晚里似乎没有光亮，那黑，就像大海一样，既让人恐惧又好奇，彰显着神秘的色彩，那黑，就像大海一样吞没了一切，却波澜不惊，风平浪静。仿佛没有东西引起它的悸动，一阵微风吹过，吹动了田间的树，吹来了成熟的味道。树叶的声音，麦子的清香，更加体现夜晚的美丽与魅力。
蝈蝈仍在不知疲惫的唱着，这黑夜便是它的舞台，它们便是主角，当人们进入梦乡，黑夜精灵便踏着歌声而来，也会踏着这歌声而去，它来是那么的静，静的仿佛可以听见时间的流动。走的时候便伴随这鸡的啼叫，狗的轻吠，一切都醒来了。它来的时候带来一片星河和月亮，这便是它的标志，它的象征。而它走的时候，却留下一颗光明而炽热的太阳，这是光的象征，光明的源泉。
在家乡夜晚里，那暴躁和不安的灵魂都得到了安抚。让一切的事物都沉睡起来，远离那城市的繁华和喧闹。在家乡的夜晚里，剩下的只有安静。而只有安静才能在黑夜里永存。
家乡最热闹的一个夜晚的情景作文450字(四)
同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？
第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！
第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。
第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到： “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时。
一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
范文欣赏：
家乡的小河
我的家乡在一个小山村里，那儿山清水秀，鸟语花香，是个美丽的地方。村庄的正前方，有一条美丽的小河。
小河弯弯曲曲，潺潺的流水犹如水蛇一般。河水清清的，浅浅的。河底晃动的沙石清晰可见，还有小鱼从下面游过。
小河的水虽然少，但却一样能灌溉田地，让庄稼饱饱地“喝个够”。 小河是孩子们的最爱。每到夏天，小河里都会出现一个个像泥鳅一样敏捷的身影，那是我们在小河里游泳。我们一会儿打水仗，一会儿玩高台跳水，有趣极了！河面上溅起了一朵朵雪白的浪花和一阵阵欢乐的笑声。小河成了我们的乐园。最有趣的要数我们“小儿学垂纶” 家乡的小河了。大家找来家里的缝衣针，用火烤弯，做成鱼钩。又去拔下扫帚的棍儿，再找来一根细绳，绑在一起就做成了简易的钓鱼装备。带上东西来到小河边，小伙伴们开开心心地钓起鱼来。虽然回家免不了一顿训斥，但此时快乐占据了我们小小的心，其他的早已不重要了。
啊 ！我爱家乡的小河 。
家乡的田地 我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。 春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。 夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。 秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。 冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。 家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。
家乡的大山
我的家乡在寿宁平溪的一个偏僻的小乡村---平溪村。我最喜欢家乡的山，它一年四季都是那么美。
春天，冰雪融化了，大山上，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚、叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的大
山里回荡。溪旁的柳树，慢慢开始留起绿色的长发；山上的大树，也抽出嫩绿的叶子，准备好好打扮一翻；小草像是在土里闷坏了，一个劲地往上钻，不一会儿，大山上就有了一大片一大片绿色的地毯。 夏天，小溪流得更欢快了，小鸟在枝头唱歌，一阵风吹来，密密层层的叶子发出”沙沙”声。小溪叮咚叮咚的声音，小鸟叽叽喳喳地唱歌，再上被风吹动的叶子发出“沙沙”地伴奏，成了大山送给夏天的一首“迎夏曲”。这时，我们这些孩子，总爱坐在大山的一棵十分高大的大树下乘凉。每次总是嘴里一根冰棒，手中拿着扇子。冰棒吃完，我们就去山泉边，捧起冰凉的泉水，大口大口地喝起来。每当夏天来了，大山就是我们的“避暑庄。”
秋天，大山上的树叶子都成黄色了，只有松柏的衣裳依然油绿。秋菊欣然怒放，金黄色的花瓣在阳光的照射下格外耀眼。各家的蔬菜粮食都成熟了！大山一下子热闹了起来：一些妇女蹲在溪旁洗刚从地里挖出来的菜，而我们呢，一个箭步冲上大山，去摘果子。摘完果子不是比谁摘得多，就是比谁摘得大。
冬天，鹅毛大雪从天而降。大山上，大树披着银装，地上铺着雪毯，到处一片白雪皑皑，我们身穿厚厚的棉袄，头上戴着帽子，就连嘴巴鼻子也不放过，只剩眼睛露在外面。我们迈着笨拙的步法走上山，在山上，我们有的堆雪人，有的打雪战，还有的比谁在一分钟之内除雪除得多。不一会儿，我们全身就热乎乎的了。
啊！家乡的大山！美丽的大山！
家乡的校园
我们的校园一年四季都很美丽，我爱我的校园。
春天，我们校园里飘满奇异的花香。每朵桃花总有几只蜜蜂在那里采蜜。一到下课同学们有的在那里玩耍，有的坐在花坛上静听小鸟的歌唱。而一些树也都发芽了，有的已经长出了叶子。你再往地面上看，有的地方不知什么时候，探出头来的小草，把我们的校园，装点成几处葱绿的地毡子，睡在上面打几个滚，惬意极了！我喜欢我们春天的校园，因为她充满生机，洋溢一种生长的希望气息。
夏天，虽然很炎热，可是坐进我们的教室里却凉爽无比，如同走进春秋季节的天地。在这样的环境里读书学习，真是一种心舒意适的享受！而下课的时候同学们有的喝自己带来的茶水，有的在树荫下乘凉，有的在操场上玩耍，还有的在围着水龙头清凉自己的神智。我喜欢我们夏天的校园，因为她有我们学习的一个优美环境，还给我们带来了无尽玩耍的乐趣！
秋天，果实累累。我们花园里的桃子也成熟了。每一个桃子大大的、红红的，像一位位害羞的小姑娘的脸。下课的时候，同学站在结满桃子的树前，指指点点，议论不休，眼睛里荡满爱怜的柔情蜜意。有的仿佛在幻想品享桃子的香甜，脸蛋上荡漾着幸福的满足。我猜想，她们心里如同灌了蜜一样，沉醉在一个仙境里……我喜欢我们秋天的校园，因为她给了我们美好的幻想，还有我们成长的向往…… 冬天，大雪纷纷，无数的雪花，从天上飘下来，犹如千万只白蝴蝶在慢飞舞，这个时候，又有了我们快乐的天地！同学们开始在操
家乡最热闹的一个夜晚的情景作文450字(五)
家乡最热闹的一个夜晚的情景作文450字(六)
习作：
这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
学生习作：
金钉子公园
我的家乡在湖州市长兴县槐坎乡，我们那里的金钉子公园很美。哪里有很多我们玩耍的故事。金钉子的景色好，气味也很好，金钉子是长兴远古世界景区—全国科普教育基地，那里有海洋生物的古代化石，分别是海洋化石，恐龙化石和其他陆地上和海洋里的生物，它有关着我们的未来，有关着我们的过去，它是我国宝贵的古代生物。名师点评：作文题目为《介绍家乡的景物》，那就应该力争把家乡的景物向读者们娓娓道来，可是小作者集中描写的是金钉子公园，所以，建议把作文题目改为《家乡的金钉子公园》。第二段对金钉子公园的介绍过于笼统，小作者应当抓
作文词语（3）
词语变胖有趣的游戏作文
在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的词语变胖有趣的游戏作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。
一次语文课上，老师神秘地说：“我们今天做个好玩的游戏吧！游戏的名字叫‘词语变胖’，大家想一想，如何才能使词语‘变胖’呢？”同学们开始议论纷纷。
有的说：“把词语多加上几笔，词语就变胖了”。
有的说：“把词语加上新的偏旁，词语就变胖了”。
还有的说：“把词语写的大大的，词语就变胖了”。
老师说：“同学们的想象力都很丰硕，用不同的方法把词语变胖了。不外，老师也有一种方法能使词语‘变胖’，大家想不想听？”同学们异口同声的说：“想”。说着，老师在黑板上写了一个词，又在词语前加了良多良多好词，词语果然变胖了。紧接着，老师又在词语后面加了几个词，词语一下子变成长句了。我们看着都佩服的不得了，发出啧啧的惊叹声。演示完之后，老师给我们每人一次机会，让我们自己来填，同学们都磨拳擦掌，伎痒。老师写下“蝴蝶”一词，我填的是：蝴蝶，锦绣的蝴蝶，一只锦绣的蝴蝶在空中飘动，似乎在寻找自己的伙伴。其他同学都各有特色，开心极了。
老师说：“我还能把它编成小故事呢！”老师将我们的小句子一个个连起来：碧绿的'草地上开着漂亮的野花，五颜六色的，跟着轻风轻轻地舞动，似乎一群开心的小姑娘在跳舞。这时，飞来一只锦绣的蝴蝶，似乎在寻找自己的伙伴，它在空中飘动，一会儿在黄花边嬉戏，一会儿在紫花旁跳舞，野花们轻轻的在为它伴奏，仿佛对蝴蝶说：“今天玩的真开心呀”！
当语文课结束时，我们的心还在那痛快的课上陶醉着，耳边回响着那个锦绣的故事，盼着自己也能向老师一样会编各种故事。
作文词语（4）
奇迹是努力的另一个词语作文
在日常糊口或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是认识吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家顿的奇迹是努力的另一个词语作文，但愿对大家有所匡助。
人的一生就像百米跑道，而难题就像绊脚石，你摔倒了没关系假如你能再爬起来，便会直达终点，享受荣耀和掌声。
在我小腿韧带拉伤的时候，我很失踪，仿佛看到了绝望，内心也很封锁，甚至想过弃学。由于跑步是我的全部，我热爱跑步，喜欢冲向终点的那种快乐。我原认为我不能再跑下去了。可是有一天，我在电视上看到一部韩剧，剧中的姜泰俊跳高选手纵身一跃，飞过了栏杆，成功的'跳过了两米三十的栏杆，这怎么可能?!我不可思议的盯着电视机发愣，我的眉心伸展起来。最后记者在采访他的过程中，姜泰俊选手只是笑而不语，过了许久，只谈谈说了一句：“奇迹只是努力的另一个词语。”是啊，没错，古往今来要做成功每一件事情都需要努力。假如我现在就这么抛却了，将来一定会后悔的。
此后，上体育课的时候，我也会和大家一起跑步，固然速度很慢，但我在努力。天天早晨我都会晨跑。久而久之，我的脚伤恢复的差不多了，和以前比拟固然有些差别，但我很兴奋，由于我做到了，由于我努力，我又会跑了，我又感触感染到跑步的趣味了。
奇迹只是努力的另一个词语，我想我也会想姜泰俊选手一样创造出奇迹的。
但不久，我的这种梦想就被打击了，我在生地模拟考试中，只拿到了120分受到这样的挫折，我很沮丧，我的失踪无法用言语表达。
我把自己锁在房间里，打开了吊灯，悄悄地坐着，心情平静了不少每一次受到了挫折，我都会打开吊灯，这样会惬意许多。我呆望着天花板，是不是我不够努力呢?我坐了起来，是我不够努力吧，我应该要坚持。我想到姜泰俊选手经由了许多失败才取得成功的，对，没有人，没有经由失败就能享受到成功的喜悦的。
我又恢复了决心信念，这一个礼拜我努力温习，把笔记理解透彻，我努力温习着，我又有了动力。
我要谢谢姜泰俊选手，是他的一句话，让我有了动力和决心信念。我要通过自己的努力，我要像姜泰俊选手一样，闯出属于自己的一片天。
我不会抛却的，由于奇迹是努力另一个词语。
作文词语（5）
我最喜欢的词语二年级 徐梓鑫我们今天学了5类词语，有动词、名词、形容词、数词和量词。我最喜欢数词和量词。它们就像形影不离的`双胞胎，总是在一起使用，表示人、事物或动作的数量单位，如：一个、一只、五棵、七张、九辆……很有意思吧?你们能告诉我你们喜欢哪类词语吗?
作文词语（6）
中国文字博大精深，每个字都有不一样的意思，两个字组成变成了词，而意思也就随即的改变。
每个词都有独特的意思，词也分为2个字的词语和四个字的.词语。有些词语相差一两个字所表达的意思也就不一样。所以在用词的方法也要谨慎些。在严肃的场合要注意用词的方式，不要用错了词，表达错了意思。因为这样会带来不一样的好过。就好像打招呼一样，一般用在前辈身上，都是用您好。而平辈的份上都是用你好。您好是带着尊重的意思向着对方打招呼啊，所以下面有个心字，而你就是很随意的招呼。说出来的感觉也不一样。
这就是词语带来的魅力，如果用的好，可以写出一篇好的文章。如果用的不好，就变成一篇文字不同的文章。因为词语能带很不一样的感受，加上通过你的声音表达出来的是一种很有魅力的感受。好的词语能吸引人。就好像广告词一样，广告词配上颜色，然后再把配上好词语，让人深刻的记着。
这就是词语带来的感受，是一个重要性的感受，因为决定了文章的好坏。决定了说话的方式。
作文词语（7）
优哉游哉
【解释】指生活悠闲自在。
【出处】《诗经·小雅·采菽》：“优哉游哉，亦是戾矣。”
无拘无束
【解释】拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。
【出处】明·吴承恩《西游记》第二回：“逐日家无拘无束，自在逍遥此一长生之美。”
悠闲自得
【解释】心无牵挂，随意而满足。形容神态悠闲、心情安逸，不在乎事事所为，只在乎自身感觉的快慰；本着对自己好和对别人好的意义，才是真正的快悠闲适和闲得乐哉；自由清闲，心情舒畅。
【出处】唐·房玄龄等《晋书·苻坚载记·附王猛》：“自不参其神契，略不与交通，是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得，不以屑怀。”
闲情逸致
【解释】逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的`兴致。
【出处】清·李汝珍《镜花缘》第一百回：“此时四处兵荒马乱，朝秦暮楚，我勉强做了一部《旧唐书》，那里还有闲情逸致弄这笔墨。”
天马行空
【解释】天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
【出处】元·刘廷振《萨天锡诗集序》：“其所以神化而超出于众表者，殆犹天马行空而步骤不凡。”
任其自流
【解释】指不加约束、引导，听任自由发展。
【出处】《淮南子·修务训》：“听其自流，待其自生，则鲧禹之功不立，而后稷之智不用。”
安闲自在
【解释】安静清闲，自由自在。形容清闲无事。
【出处】明·李贽《焚书·预约·早晚礼仪》：“有问乃答，不问即默，安闲自在，从容应付，不敢慢之，不可敬之。”
独往独来
【解释】指行动自由，没有阻碍。又指作文用字独具一格，后指单独往来。
【出处】《庄子·在宥》：“出入六合，游乎九州，独往独来，是谓独有。”
自由自在
【解释】形容没有约束，十分安闲随意。
【出处】宋·释道原《景德传灯录》卷二十三：“问：‘牛头未见四祖时如何？’师曰：‘自由自在。’曰：‘见后如何？’师曰：‘自由自在。’”
无忧无虑
【解释】没有一点忧愁和顾虑。
【出处】元·郑廷玉《忍字记》第二折：“我做了个草庵中无忧无虑的僧家。”
闲云野鹤
【解释】闲：无拘束。飘浮的云，野生的鹤。旧指生活闲散、脱离世事的人。
【出处】宋·尤袤《全唐诗话》卷六：“州亦难添，诗亦难改，然闲云孤鹤，何天而不可飞。”
我行我素
【解释】素：平素，向来。不管人家怎样说，仍旧按照自己平素的一套去做。
【出处】《礼记·中庸》：“君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵行乎富贵，素贫贱行乎贫贱，素夷狄行乎夷狄，素患难行乎患难，君子无入而不自得焉。”
作文词语（8）
今天上午作文课上，朱老师带我们玩了词语串串烧的游戏。
一上课，老师就宣布今天玩词语串串烧的游戏，同学们一听到游戏这两个词，就高兴得手舞足蹈，有的在大喊：“耶，今天玩游戏……"有的高兴得眉飞色舞,有的高兴得一下子抱住同桌。
每组有一个同学撕纸条给同学们写，第一组同学写时间，第二组同学写人物，第三组同学写地点，第四组同学写在干什么。开始了，同学们把各自想写的写在纸上，我们第二组同学都四处张望，寻找着要写的对象，有的边写边在桌子底下偷笑，一定是写了什么好笑的东西，神神秘秘的，还不说出来，写地点的的同学稍微思考了一下才开始写，其他组的同学有的提笔就写，有的不假思索就写完了，还有的.沉思了好一会儿才开始写。开始收纸条了，同学们都希望读到自己写的纸条。
咦，是第一个句子诞生了，一个男生四张四组同学写的纸条，是地球诞生了，恐龙时代出现了，朱老师在公园里看书，同学们哈哈大笑，“那时候还没有书呢，展开想象力！”老师又请了一个男生抽纸条，写的是：在原始时代，吴佩遥在草地上看书，“哈哈哈……”这个同学真爱学习，同学们笑得前仰后合。下一个句子是，植物诞生的时代，朱老师在教室里开快艇。这个可是最搞笑的，有的同学一手捂着肚子，一手不停地拍桌子，嘴里喊着“别再读了，我受不了了！”……
小句子，大世界。多彩的句子有你来创造！
作文词语（9）
在每个人的记忆中，都会有很多有趣的游戏或者其他的东西，对此，你的看法是怎样的呢，下面这篇有趣的寻子词语游戏作文600字，一起来欣赏一下吧！
“哈哈哈！哈哈哈！”一阵阵笑声从作文馆传来，这究竟是怎么回事呢？想知道得话，就和我一起去看看吧！
原来作文馆在玩“寻子词语游戏”而我也参与其中，比赛的规则就是谁用“子”组词多，谁就能获得胜利。并且游戏分为两类玩法，第一类为单人赛，第二类为小组赛。
第一局单人赛马上开始了，我屏息凝气地看着本子，一边又聚精会神地听，生怕没有听到张老师口中的倒计时。
当听到张老师刚说完开始，我一鼓作气就写了六个，当要写第七个词语时，怎么也想不出来了。我绞尽脑汁的想。时间一分一秒过去了，心里开始慌起来了，后悔平时对词语积累的太少了。当听到张老师比赛倒计时时，我心里越发紧张，脑子更是一片空白，什么也写不出来了，最后我输掉这场比赛。
接下来为小组赛，为了我们小组能取得更好的成绩，我们几个组员坐在一起“研究战术”，就是把每个人的词语写下来交给组长去比赛。 这时我的大脑又飞快的转了起来想带“子”的.词语，我想来想去，也没想出几个来，只好把希望的目光投到另两个组员，她们果然没有辜负我对她们的期望，一下子说出了十多个。
这时候张老师宣布小组比赛准备开始，我们组长紧张地走上了台，手还不停把衣角往上拉。比赛开始了，他一开始还有些结巴，到后来，越说越流畅，越战越勇。经过几场激烈的比赛，我们终于赢得了冠军，那一刻，我可真是心花怒放。
一阵阵欢笑响过，寻“子”词语游戏就在同学们的欢声笑语中结束了。
作文词语（10）
童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏——词语接龙。
“叮铃铃……”随着一阵清脆的`铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好！”
接着又问，“怎么玩呢？”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布游戏规则。
接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布……”哈哈，我赢了！
我灵机一动，说了“股票”一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到第二个字，乐得大家哈哈大笑……忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了，我们组赢了！
游戏继续进行着……同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！
作文词语（11）
星期天，爸爸难得在家，于是姐姐提议全家人一起做游戏。大家欣然同意，“玩什么游戏好呢？”我急着问。“就玩词语接龙吧。”姐姐说。
这个游戏我们都玩过，规则很简单：其中一个人先说一个词语，另一个人用这个词语的最后一个字作为下一个词语的开头，以此类推。接不上的就输了。我们采取擂台赛的方式，输的人淘汰，赢的人继续守擂。
比赛开始，我和姐姐首先出场。我先发制人：“面包。”“包装。”姐姐立刻接道。“装——装扮”“扮——伴郎。”我激动地说：“错了，错了！不是这个“伴”。”姐姐说：“可以利用同音字。”“没错。”妈妈给我们断了案。经过这个小插曲，我们都更加小心谨慎。经过一番较量，第一局以我守擂成功落下帷幕。
第二局妈妈出场，妈妈是个实力强劲的对手，让我心里有了压力。妈妈先说：“成人。”“人生。”“生死。”“死猪不怕开水烫。”情急之下，我脱口而出，惹得全家人哄堂大笑，我自己也笑得直不起腰。经过一番缠斗，我最终败在了“好了”一词上。我心中充满了失望，垂下头，没精打采，活像只斗败的公鸡。
姐姐看出了我的失望，高声说：“现在发放一枚复活币，可以直接晋级下一局。”我的心中又点亮了希望之光，大声说：“我要！”姐姐把一枚五毛钱硬币放在我手上，在我耳边轻声说：“加油。”一股暖流，注入心中。我顿时热血沸腾，自信的笑容又回到我的脸上。
最后一局开始了，我带着姐姐的'期望与鼓励，与爸爸展开了最后一局的较量。为了能速战速决，我选了一个不常见的词语：“旮旯。”爸爸一愣，想了一会儿“拉开。”“开启”“启蒙”……，这样一来一往整整持续了十分钟，在这十分钟里爸爸忠于防守，步步为营。而我则是主动进攻，毫不退让。大有“不破楼兰终不还”之势。最终停在了“真逗”这个词上，我的大脑飞速运转着。我在想一个能结束这场“战争”的“利器”。终于，我眼前一亮，说道：“逗哏。”爸爸沉默了。过了一会儿，他说：“你赢了。”客厅里响起了掌声。我兴奋的看着姐姐，她的眼里闪着赞许的光芒。我们相视一笑，都读懂了对方的意思。
作文词语（12）
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的词语大采购作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，茄子老师组织同学们开展了一次词语大采购活动，让大家到词语市场里去挑选最适合自己的好词来装扮作文美景，比比谁得到的词语数量多、质量高、颜色靓、气味香、口感好、声音美。一听到这个消息，同学们都高兴地欢呼起来，连一分钟也坐不住啦，风驰电掣般直奔词语市场而去……
来到词语市场这里高楼林立，环境舒适，浸透着浓郁的书香气，我发现这儿的确是好词的发源地啊！只见成语大厦的屋顶花园上四字宝宝们穿着靓丽的礼服正手舞足蹈地跳着欢迎舞；动词铺子里也是热闹非凡，身手矫健的动词家族成员正在举行运动会比赛；形容词甜品店里琳琅满目的菜单看得我垂涎欲滴，那诱人的香味更是让我欲罢不能；接着名词音乐专卖店里传来阵阵悦耳的歌声，那仿佛是童年最纯真美丽的故事……我听得入迷，猛地想起来时间不早了，得赶紧驾上购物车到兑换区去了，我兑了一整车的记忆币开始了词语大采购。这时，我发现有几位同学无精打采地走出市场，听说他们带了不少记忆币去采购，可收获的.词语却寥寥无几，这是为什么呢？原来他们没有好好地记牢词语，一路上还东逛逛、西跑跑地去玩耍，弄丢了不少词语和记忆币。唉，真是太可惜了！我兴致勃勃地在书本词语架子上精挑细选出自己最喜欢的词语，并启动“摘抄密码”帮手来加速记忆，很快就牢牢地记住了这些词语。
最后，我来到超难级别书架前，选了几个很难的词语来挑战，却怎么也记不住，还好有茄子老师发的“多看多想优惠券”，这些难词也被逐一攻克，统统到手。此时，我的临时记忆购物车内已被塞得满满当当了，我急忙推着购物车冲向“记忆结算台”，服务员用“难度称重器”称好价格，收取了记忆币，把词语双手递给了我。忽然，我想起来这里有“最美微仙镇大礼包”，连忙问：“听说你们这儿有这个大礼包，能给我一份吗？”服务员摇摇手说：“不行，你不是VIP会员。”我自豪地从口袋里掏出金光闪闪的茄子VIP会员卡，服务员惊奇地说：“啊，尊贵的小客人，我失礼了。对不起，‘最美微仙镇大礼包’给您。”我激动地接过了大礼包，背上一车的词语兴奋地朝词语市场外走去。
我想：这次词语大采购行动，真是十分顺利，满载而归啊！我得赶紧回家用心拼装并好好运用这些词语，来装扮作文美景、记录下自己美好的童年生活。
作文词语（13）
一是在没有理解词义的情况下，词语选用随意，语句表述不清晰，表意不准确。
我们来看一个学生的作文片断，可以看出他们在词语选用上的随意性。
我们穿过草坪，准备抄近路去教学楼内喝口水。突然那些运动员们奔过来，意气风发的样子告诉我们他们正要跑完第一圈。我们等着大部队离开后，发现还有一个人，一副弱不禁风的模样。他跑得很慢，很慢，和走路没什么区别。我们想看个究竟，便在草坪的边缘看着。他越来越近了，我们隐隐约约地听到他的喘气声，像是跑了马拉松全程似的。本以为他会加快速度向前追着，没想到他的身子越来越弯，半垂的手几乎要撑在地上了。
文中使用的 “意气风发”、“弱不禁风”这两个词语，就没有准确表达语境中要表达的意思。 “意气风发”不仅仅是形容精神振奋，同时还表达出气宇轩昂的气概。这对表现在跑道上奔跑的运动员来说，最多只能写出他们的精神比较亢奋，根本谈不上气宇轩昂。同样，“弱不禁风”是形容娇弱得连风都经受不起的那种病态，在这里要是形容一个疲惫地在跑道上奔跑的人，是不合适的。 “我们隐隐约约地听到他的喘气声”，想表述的是跑步的同学累得气喘吁吁的样子，正常的表述是看到他大口大口地喘着粗气。
二是在词语、句子的选择和运用上，存在着明显的语病，读起来让人费解。
比如一个学生的作文《细微的关怀》中有这样一个段落：
“夜很静，外面落着雨。我的心在思考着与父亲的关系。爸爸对我的学习与生活都很没有空，甚至是不够了如指掌的那种，即冷漠得体。而我们就像是一个屋子里住两家人，他再也不会是那种敬业的父亲，对儿子的不敬业。所以，我们并不像人们所想象的那种父子关系，有着深厚的感情。彼此之间存在着生疏和不愉快……”
这段话中在词语和句子的运用上，有些做的很不规范：如“外面落着雨”，普通话应表示为“外面正在下着雨”;“我的心在思考着与父亲的关系”中 “心”是多余的，思考是头脑的事情，与“心”没有关系;“爸爸对我的学习与生活都很没有空”，语序有问题，正常的表述应为“爸爸没有时间过问我的学习和生活”;“冷漠得体”这个词语的运用有些不知所云;“对儿子的不敬业是错误地使用了 “敬业”这个词语，如果说要保留“敬业”这个说法，也必须在“敬业”这个词上加双引号。
三是有些词句看起来做到了“文通字顺”，但细分析起来，距离规范的语言运用相距甚远。
我们看一看另一个学生在他的《窗口中的爱》有这样一段：
“在我认为：父亲就是《骆驼祥子》中的祥子，中后期的那个。一天天的忙碌又为了自己的功成名就。祥子回到虎妞身边是被逼无奈，身不由己：而父亲，事实将打电话作为一门必修功课，想用电话温暖我，关心我，保护我，休想!我有母亲对我真心实意的关怀，不需要他装摸做样的问候，假!! ”
在这个语段中，“在我认为：父亲就是《骆驼祥子》中的祥子，中后期的那个。”这个句子中，就有两处表达不规范的问题。规范的语言表达应该是：“在我看来，父亲就像老舍笔下《骆驼祥子》中后期的那个祥子。 ”
另外在标点符号的使用上，“身不由己”后的标点不应该是冒号，而应该是分号。如果是冒号，则表示提示或解说关系，从要表达的意思来看，这里根本没有提示或解说的意思。“关心我，保护我，”中“保护我”后面应该用句号，而不是逗号，“关心我，保护我”和“休想”是两层意思，应该用两个句子去表达，而不能杂糅在一起，用一个句子去表达。
四是缺少一定的生活逻辑，表述的语言不符合生活的真实存在。
窗外的雾，就像天上的云被压得很低很低，贴近了地面，本属于午时的太阳，却看不到一丝它的光。这些“低矮的云”里，还滚着沉闷的雷声。整个上午，一直这副模样。一场雨来的突然，却也在人的意料之中。
在这一段中，对雾天和下雨天的表述不符合生活现实。前面两句是写雾，后面描述的却是云，雾天是不能降雨的，雨天的雾是在下雨过程中，因雨比较大，而形式的水雾。雷声也是在即将下雨过程中，或者在下雨过程中形式的，不会一个上午都是雷声轰鸣，而不下雨的。因此这段对下雨前的描写，和生活真实不相适应，违背了生活逻辑。
文章表情达意要流畅
中考
考作文评分标准对A类卷语言的一项基本要求是“语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力”。这对学生中考作文的语言表达提出了比较高的要求。“语言流畅”就是指语言能够比较好地起到表情达意的作用，不诘屈聱牙，不生搬硬套。要做到语言流畅不是一蹴而就的，因此，学生在训练的作文语言运用过程中，应当注意不断地进行自我反省，对自己平时的习作应当养成反复修改的好习惯，在不断自查的过程中披沙炼金，使自己的语言表达水平更上层楼。这里必须搞清楚的一点是，语言不流畅和语言不通顺是完全不同的两个概念。不流畅的语言未必就是不通顺的语言，但不通顺的语言一定是不流畅的。下面我们重点通过对一个句子的分析来对应当怎样使语言从不通顺变得通顺并进而变得流畅起来作一管窥。
【A】我看着爸妈给我准备的这一切，我不禁感到父母对我的关爱是如此地沉重，这使我羞愧，使我无言。(不通顺)
【B】看着爸妈给我准备的这一切，我不禁感到：父母对我的关爱是如此深沉，这使我羞愧，使我无言。(通顺)
【C】面对着爸妈给我准备的这一切，我不禁感到：父母对我的关爱是如此深沉，这沉甸甸的爱使我羞愧，使我无言。(流畅)
上述三句话语意相同，但在语言表达上有着明显的高下之分。【A】句中“我”作为主语在句子中反复多次出现，给人以累赘感，另外用“沉重”来形容“关爱”也是用词不当;【B】句在删去了开头的“我”字，用“深沉”一词替代了“沉重”，语句基本通顺;【C】句将开头的“看着”替换成“面对”，从单纯的视觉观照上升到了对对象的综合思考，较之前句在认识上就显得深化了一层，又加上了“沉甸甸的爱”这个短语，再次强调了爱的深沉，从而使句子更具有表现力。
通过上面这个简单的例子，我们感到，修改句子使之流畅，有的时候往往并不需要我们对原文进行大规模的删改，只要在原来的基础上进行巧妙点化就可以起到化腐朽为神奇的功效。一般而言，要使句子流畅和富有表现力必须在修改过程中注意如下几点：(1)注意修改语法错误;(2)注意修改用词不当;(3)注意围绕主旨有所侧重，细节描写要到位;(4)避免使用长句。
作文词语（14）
1、名词类文题分析与快速解题
名词，给各类事物冠名，有的表示具体事物，形体可触，有的表示某一抽象概念，需推理分析，还有的介于具体与抽象之间的“过渡带”，情状可察；有的只有单一事物的实物意义，有的还兼有从事物本义引申出来的多个层次的意义（其中最常见的是比喻义）。对于名词类文题，我们可以从它不同的层次和意义出发构思写作，也可灵活运用反向思维、批判思维、创新思维等拓宽写作领地。
【示例】
文题：阳光
本义：日光。
引申（象征）义：爱、光明、温暖、开朗、活泼、
积极向上、公开透明……
思路铺设：从“实物”着眼，阳光是独立的物，它温暖，给生物以生存的能量；从“虚义”体验，阳光涵盖一切明媚的感觉；反向立意，写爱的缺失，光明的远离，阴暗的笼罩……创新思维：有一种可压缩储存并释放阳光的机器，以此展开思路。
2、动词类文题分析与快速解题
动词，记述动态变化，在句子中充当谓语，有施动“本性”，将世间多样的动作形态概括凝聚，“集于一身”。根据动词的施动“本性”和对不同动作形态的体验，通过针对文题问答谁（主语）、对象（宾语）、怎么样（施动状态）等，补全事件，还原个性体验。同时，注意多角度、多层次思维的运用。这种方法，可称之为“问答补全句子法”。
【示例】
文题：体验
本义：通过实践来认识周围事物；亲身经历。
我们会想到这些问题，并作回答
谁体验？（我、你、他、它……）
体验对象？（生活、自然、感情……）
怎样体验？（自主或被动）
体验结果？（人生中得到一笔精神财富）
正如世界上没有两片完全相同的树叶，每一份“体验”都是独特的、不同的。从不同角度进行问答并加以限制，将千姿百态的“体验”还原成个体原貌，呈现本色，我们的思维也因此而呈现层次感。
思路铺设：写我的体验，你的体验，他的体验，它的体验；写体验成功，体验失败，体验欢乐，体验痛苦……创新思维之特别体验：变形记等。
3、形容词类文题分析与快速解题
形容词，描绘事物的性状特征，与动词相仿，它本身又带着一些名词意味，有明显的反向对立，因而具有明显的观点倾向性特征。对此类文题，我们可以讲述事件、描绘情景，融观念于字里行间，尤其便于发表议论，展开反思与批判。
【示例】
文题：真诚
本义：真实诚恳；没有一点儿虚假。
扩展为短语：真诚的微笑真诚地帮助真诚地赞美对人真诚呼唤真诚
反义词：虚伪
从短语扩展和反义探究可以了解，“真诚”对个人处世为人的状况态度做了描述。状况通过我们的视听器官可触可感，态度通过我们的行动可以默默践行。“虚伪”作为它的反义对立，使它带有观点倾向性，走向命意的实质，且呈现个体化的名词特征。
思路铺设：娓娓叙说我们感受到的真诚，精心营构我们践行的真诚，仗“义”执言我们需要真诚，忧心忡忡我们失落真诚，创新思维如到真诚100％国度一游……
【相关】
近几年全国部分省市中考词语类作文题归类
1、名词类：书路门心手阳光春风力量色彩风景财富勇气位置往事翅膀细节孝心习惯风雨
2、动词类：比让珍惜鼓励欣赏赞美追求牵挂呼唤变化磨炼感动倾听感恩传递合作相处沟通反省认识沐浴发现取暖读分享
3、形容词类：美真诚和谐幸福快乐坚强
作文词语（15）
我们用剪刀石头布决定谁第一个说，谁第二个说，谁最后一个说。最后我们决定爸爸第一，我第二，妈妈第三。
比赛就要开始了，爸爸突然说：“每个人轮流说一个词语，说完这一个词语后，下一个人用上一个人说的词语末尾的那一个字来组词语，而那一个字必须放在词语的开头一个字。”
随后爸爸说了“食物”，我说“物品”，妈妈说“品种”，爸爸说“种类”，我说“类别”，妈妈说“别称”，爸爸说“称呼”，我说“呼叫”，妈妈说“叫声”，爸爸说“声音”，到我的时候，我想不到了，我想啊想啊，最后，我只好对爸爸说：“我想不到了。”爸爸妈妈笑着说：“儿子你输了！”
经过我和爸爸妈妈评比，比赛结果出来了，妈妈第一，爸爸第二，我呢，第三。
作文词语（16）
老师走到讲台，说：今天我们玩的游戏是词语接龙，游戏规则是：同学们分成两组，一个叫 “智慧之星”队，也就是男队，一个叫“美丽公主”队，也就是女队，每队选一个代表，用石头、剪刀、布来决定胜负，谁赢了，谁先说词语，下一个同学说的词语 的前一个字就要和前一个同学说的词语的后一个字相同。比如前一个同学说“大人”，下一个同学就要说“人类”等前面有人字的词。
“游戏开始，”老师说。老师话音未落，同学马上热闹非凡起来。
老师先选了两个同学比赛，先一个同学说：“昏迷。”下一个同学说：“迷人”……
词语接龙玩完了，老师又送了我们一个游戏小套餐──贴纸条。
郭崇浩被贴成了个僵尸，我吗，被贴了个“妖魔群舞” 。李昂锐更好笑，他脸上都有了一个“卫生面具”！
词语接龙的游戏真好玩，游戏小套餐真有意思呀！以后我一定还要玩这个游戏！
作文词语（17）
比赛进行第一轮,老师说了一个词祖国,红队的一号继续往下接了国旗,黄队一号又接了一个旗杆,就这样,同学们一个接一个的往下接,到蓝队的四号时,她接不上来了,老师就给他们组扣了一分。比赛继续进行,接完之后,那位同学就上台讲了一个笑话,笑得我们肚子都疼了!哈哈!
第二轮开始了,我想,如果我输了,我表演什么呢!哎。老师说了一个天空,同学们又一个一个往下接,到了红队的六号和我们队的一号时,他们就接不上来了,我们黄队和红队个扣了一分。但是,老师又举行了一个加时赛,我们黄队输了。哎。
经过比了这场比赛,我受到了很大的启发,我们以后要多读书,多积累词汇,让我们的知识更加渊博!
作文词语（18）
这次的比赛分三个环节，一、自由抢接成语，二、小组合作限时成语接龙。
三、小组内成语接龙展示。
我们组都信心满满的，因为小爱因斯坦——张焱敏博士在我们这儿呢！我们组成员可谓是个个高枕无忧啊！
不过第一轮，我组未进入状态，只得了40分，呜呜，白白把第一名的机会让给了第二组。
第二轮是小组限时合作成语接龙，陈老师说这次可以查工具书。我组同学聚在一起，发誓非争个第一不可。
老师出题了∶“人山人海。”我组迅速思考起来∶“海底捞针——针锋相对——对牛弹琴——情同手足——足智多谋——谋权篡位——蔚为壮观——鳏寡孤独——独一无二——二龙戏珠”我组思绪如涌泉，妙笔下生花，查工具书的查工具书，写字的写字，好生忙啊！我见组员思绪不断，下面应该没什么问题了吧。我趁空闲之处，向四处张望，嘻嘻，其他几组真有趣！
瞧第二组，也不只是什么成语难住了他们，个个抓耳挠腮，多亏了最后唐贝佳举起字典，叽里咕噜说了一大串，季佳鑫这才反应过来，飞快的写了起来。 再瞧第四组，或许是大家报得太快了吧，李凌燕都来不及写了，急的她面红耳赤，不停得喊∶“慢点，慢点！”这几组各有千秋，看来这局比赛难分胜负咯！
“时间到！”陈老师将四个组的答案挂在黑板上，一一点比。我组写了34个，而第二组则以1个成语之差，打败了我组及其他组，取得了第一。唯美中不足之处就是字写得不好，还别说，弯弯曲曲的，真像一条龙呢！因为与第一名的擦肩而过，我组成员个个像泄了气的皮球一样，现在只能依靠第三轮了！ 第三轮开始了，我们吸取了前两组的教训，一定要节约时间！我先报龙头∶“龙凤呈祥。”“降妖伏魔！”张怡以迅雷不及掩耳之势接了下去，其他成员毫不懈怠，一一接了下去“摩拳擦掌！”“掌上明珠！”“猪狗不
如！”“如鱼得水！”“水波不惊”成语像炒豆子一样噼里啪啦报了出来，其他组的成员都不禁惊呼起来，不用说了，这次冠军非我们莫属了。
果真，我们组以260∶220赢过了第二组，成了冠军，通过这次比赛，我明白了团结的重要性，只有合作才能成功。这样的活动真有意义。
作文词语（19）
描写祖国的作文1500字：一个属于祖国的词语
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”每当耳边响起《歌唱祖国》这首动人的旋律，我内心便总有一个声音告诉我，我是祖国的孩子，我的祖国是位充满着传奇色彩的好母亲。
祖国——一个亲切的词语。
人们总说，家人是这个世界上与我们最亲的人，但我觉得，祖国比家人更要亲。她养育了13亿的中华子孙!这位母亲永远都在用自己的臂膀温柔地环抱着她的儿女，用鲜花绿草装扮我们的家园，用清风细水洗礼着我们的心灵。我们和祖国，是密不可分的，她的躯体里住着我们，我们的心里藏着祖国。
祖国——一个温柔的词语。
想起祖国，游子们就想起了家乡，想起了母亲的温柔，想起了桌上可口的家乡菜。祖国带给我们的感觉，好似三月的春风，六月的夏雨，九月的秋叶，腊月的冬雪，轻轻柔柔，填补着一颗颗思念故土的游子的心。祖国，是我们温柔的母亲，看到眼里，甜在心底。
祖国——一个坚强的词语。
2017年初的疯狂雪灾，5月12号的汶川大地震，全球受灾的金融风暴，都没有震倒我们的祖国，她也在经历过这一次次的灾难后，变得更坚强、更美丽!我们的身体能被灾难震垮，但我们团结在一起的心，谁都分不开!祖国在天灾人祸面前，没有畏惧，她牵起了我们的手，让着巨大的力量赶走了狂风暴雨，带来了希望和光明。我们虽然还只是学生，但是我们的心中，也一样有祖国!我们献上自己的零花钱，帮助祖国和受难的人们，一同站起来!
祖国——一个美丽的词语。
祖国——一个充满力量的词语。
……
祖国在我的心中，有着无数个美好的形象，但我对祖国的爱，却是不会变的!
过去，我敬仰者祖国;现在，我深爱着祖国;未来，我要报销我的祖国母亲!
作文词语（20）
一开始，同学们很激动，恨不得马上开始游戏，我也不例外。游戏开始了，黄湘悠同学走上讲台，她抽了一张纸片，看她的样子，她一定是觉得轻而易举，她一摇一摆地表演着，故意一轻一重地走着，突然一个男同学脱口而出：“一瘸一拐！”“答对了！”老师说。接着，老师送给他和黄湘悠了一张奖票。他高兴得手舞足蹈。
轮到我表演了，我信心满满地走上去，拿了一张纸片，我一看手中的纸片，差点晕了过去，纸片上写的竟然是：“烂醉如泥，”老师看了看，说：“你可以假装拿个酒瓶，然后跌跌撞撞地表演。”可我还是表演不出来，只好垂头丧气地回到座位上。
如果要问我哪个同学的表演最有趣，那要数张艺馨的表演了。一开始，她看了一下纸片，然后，她学着公鸡的样子走路，把头一伸一缩，把我逗得哈哈大笑。接着，她又用她的两只手模仿公鸡飞的样子，然后，她又叫了一声：“汪！汪！”马上曾科栋说了一声：“鸡飞狗跳！”老师给他和张艺馨领了一张奖票。
就这样，一场做动作猜成语的比赛就在我们的欢声笑语中结束了。
在这场比赛中，我一个成语都没有猜中，所以我一定要多收集成语，吸取这个教训！