差生 作文（1）
我潇洒，我是差生。怎么，不服气？你说我学习成绩惨不忍睹，这我不怪你，可我的潇洒劲儿，你还一无所知呢！不信，请摘下你的有色眼镜，跟我潇洒走一回吧。
首先，我知名度高，日理万机的老师们记忆力再好，也难得把他所教学生的名字一字不差的叫出来的。而我，只要老师瞥上我一眼便能迅速的叫出名儿来，有的还连是那班几号几排几座都如数家珍般记得清清楚楚，甚至我的电话号码也念念不忘，我简直可以与我班的星级人物相媲美了。比起那些泛泛之辈，我可是出尽了风头，真有点鹤立鸡群的飘飘然了。
其次，我是班上少数几个幸免遇难的非近视患者之一。眼镜这东西非但不美观(但还有人戴着装知识分子)，而且在环保问题迫在眉睫的当代，眼镜也成了小小的“光污染源“，说不定哪天被警察逮住，饱受皮肉之苦。更有甚者，戴着眼镜打篮球，弄不好轻则眼镜粉身碎骨，重则眼珠迸裂。说到这里，我又不得不暗自庆幸我是名差生了。
还有，只要我有走出校门的时候，我就可以纵横天下，不管是那位明星最近出了什么新专辑，还是什么网络游戏更新了，这些都逃不出我的眼睛。特别值得骄傲的是我对网络游戏的“精深造诣“，如果学校有关于网络游戏的考试，那耀人耳目的第一名非我莫属了，据说本世纪是网络信息的世纪，看来，我大展宏图的时候马上就要到了。不信，你去问问班上，哪个不佩服我这个网络高手的？
有道是“高处不胜寒“，而低处则相对安全了。因为成绩差，我并不担心什么成绩下降之类的事儿，只要稍有涨潮之势，老师、家长就喜不自胜，鼓励、犒赏等等更是美不胜收。
其实，我一个差生的妙处是说不完，道不尽的。
要问我班最潇洒的是哪一位？
是我，是我，还是我！
差生 作文（2）
我有一双炯炯有神的眼睛，一头像鲁迅一样倔强的短头发，我可能在同学眼中我是一个优等生，但我其实是一个差等生……
我很爱读古诗，虽然古诗考试得了全班第一，但是在全级排起来却是到了三十几名，让我明白了人外有人天外有天。
我数学经常考100，但估计没人知道，我在家数学最低11分，最高不超90。根据我的同学推测，我可能做高年级的试卷也不会出现大错，不可能最低分，但也不可能是最高分，所以在同年级的，就不用自大了。有时我会考满分，但是从四年级下册就没在考过，可能因为我懒得将那些题再算一遍，所以常常分数没全满。不过，我这次可能就因为带够了草稿纸就确保拿个第一没有问题了！
再说一点，虽然我看了《三字经》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》，但什么也记不住，特别是儒林外史，我一看就头大，因为读这本书你要知道八股文、文言文、白话。白话还简单点，我们说的话就是白话，领导们说的就只是八股文。文言文难一点，但估计等你懂了，都80高龄。
我在外人看来很是聪明，但我自己认为我自己真的是一个差等生。
差生 作文（3）
妈妈，你总是说我：“你怎么这么差呢？你这次怎么又没考好呢？你怎么这么马虎呢？”其实，我在学校的表现你只知道冰山一角。
有一次，老师发卷子，发到我时，我的心好像停止了跳动，当我看到试卷时，我的脸上，有了那份用什么东西都不能替代的兴奋，我的卷子上，批写了一个大大的一百分，我真想马上告诉你。因为全班就只有三个满分，其中就有我。
还有一次，老师在一篇阅读短文上出了一道难题，这可把我们全班同学都难住了，班上有很多人上阵，可都以失败告终。我呢，也对自己的答案犹豫不决。
终于，在老师的再三鼓励下，我选择了“上阵挑战”，令人兴奋的是，老师说我回答的是对的，我心里别提多高兴了。我当时真想变成孙悟空，召唤筋斗云，眨眼间，飞到你面前，向你报告这个好消息。
好妈妈，你觉得我的表现很差，那是因为你只是看见了我表现的冰山一角，如果你仔细的问同学，问老师，你会觉得，我的表现其实也是很好的。
差生 作文（4）
我是一个小学四年级的学生，我不知道差生的是生活是什么样的，但是就在我困惑了一夜后，我去了解了一下，那是一个不算甜美但也不缺乏丰富色彩的一个梦。
我，一个五年级的优等生，常常设想：差生考试不合格，说明他们有一个理解他们的父母吗？
我，一个班级中的佼佼者，每时每刻地想：为何一个令人稍厌的落榜生，却任有彼此的知音，是因为他们整天的无忧无虑，原为其之分享吗？
我，一个班中的中队长，却懂的世界上的一个色彩那就是“自由”我不敢说我不佩服那些差生，至少他们让我学会了一些该学但又是我身上找不到的品质。那就是待人正直。
今天，我明白了差生，也许更需要我们的尊重，成绩差点又怎么样？他们的生活其实比我们更加真实，更加丰富，更具一番别致！
差生 作文（5）
好生差生的区别在于何处？好生――学习好；差生――学习差。难道区别尽此而已吗，大概不是吧！
恐怕大家都有体会老师和同学对于好生差生态度的区别吧！我试着从几个方面来考虑这个问题，为此我采访了一些人……
好生：差生学习差，跟他们一起学习、玩儿等于浪费时间，不仅因为与他们相处长不了任何知识和经验，更大的原因是与他们过多的接触会把自己的要求放低更有甚者学坏，所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛！
差生：好生他们学习好，品德好，得老师赏识，才懒得理我。我也就“物以类聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步说，老师基本上不让好生跟我玩，怕我把他们带坏。真是的，不就是脑子有点慢吗？上课我很积极但老师都不理我，哎……
老师：差生也就那样了，再教也不学，就由他去吧！好生不一样，有潜力，可以培养。就像好苗子能长成大树一样。
（以上皆是暗访）
看见了吗？你不用质疑，我算是好学生（获得过市级三好生----今年12岁小学获得），但绝对中立！愿你明白其中的玄机……
差生 作文（6）
当我们每个人伴随着哭声降临到这人世上时，父母满脸喜悦的抱起我们，可他们熟不知我们愿不愿来到这世上。
90后的我们是十足的负二代，当我降临到人世时，上帝对我说去吧，孩子还你那人世上的债吧！唉！呜呼！一切皆因前世造孽，今生又被罚体验这人生轮回之苦。
我是一个负二代，负债累累，来到人世还这还不清的债！难道前世我是包工头吗？我怀疑，为何今世有这么多的债等着我去还。父母扼杀了自己的梦想，把自己囚禁在这笼子中，囚禁在自己不喜欢的地方。或许在外闯荡可以活出另一番模样。那个老师就敢肯定只有通过念书、学习这条道路才能拼搏未来。
每天早上六点起床，晚上十点回家，这是人过的日子么？更何况咱还是祖国未来的花骨朵呢？
从我刚上学时父母就告诉我好好学习，做一个人人喜欢的好学生。可我却想当一名差生有什么不好？差生自由自在，有道是“高处不胜寒”而低处则相对安全了。因为我成绩差，我并不担心什么成绩下降之类的事儿，我没有沉重的压力。像那些好学生整天拼死拼活的学，那么的在乎成绩，面子、荣誉。成绩只要下降一点儿，就老师谈话，家长教育，哎呦，你们累不累啊？难道当倒一的学生就要去自杀吗？
感谢上苍赐予我这么一个美号——差生，使我收到了许多的特殊照顾。因为当一名好学生压力太大了，拼死拼活的，我想说生命第一，学习第二。
教育改革不是提倡学生全面发展么？那为什么不让学生学习打竞技网游？如果学校有关网络游戏的考试，凭我对网络游戏的“精深造诣”，那耀人耳目的第一名非我莫属了。
我来到这人世上，就没有打算活着回去。我想让自己活的精彩，活出激情，而不是木呆呆的坐在这虚度年华。我们的老师、父母、长辈他们都属于古董级的，与我们交流有代沟。他们以古板、陈旧的思想指引着我们前行为什么就不能让我们做自己所喜欢的事？为什么就不能放开我们，让我们自己飞翔？为什么要给我们施加这么多的压力？某某老师说“哪里有压力，哪里就有动力”。但我想说的是“哪里有压力，哪里就有反抗”。人应为自己而活，让自己的思想控制自己、管理自己，而不是让他人牵着鼻子走。老师、家长你们只懂得让我们念书、学习。你们熟知你们把多少梦想扼杀在摇篮中。你们不知让这个社会失去了或许更有用的人才？
“你看那谁谁家的孩子，学习多好呀，你看看人家那样，你再看看你。”每当父母这样说时，我沉默我无语，我就是我，我为什么总要被拿来和别人家的孩子比？人与人都是不同的，这有可比性吗？每个人都有自己的优势和不足，我们无需整天羡慕他人如何，我们只需做出最好的自己。
网络流行着这样一句话“读十年书不如养一头猪，读十年书养不活一头猪，读十年书不如做一头猪，读十年书不如做一头猪”。这句话的.对与错暂且不言，但如果还有来世，我宁愿做一只动物也不愿为人。因为活在人世有两难：做人难，念书难。来世如果能做大熊猫那便妙不可言了。每天过着比人还舒服的生活，无忧无虑这样的享受谁人不想要？所以这一辈子我还是积点德吧，希望下辈子能当上国宝。
考试呐、考试，这也许是我们身为学生最愁得一件事了吧！每次考试老师总说：“请把与考试无关的放到讲桌上来”。这时我就很想把自己放上去。考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。我们为什么就不能快乐教学，所谓成长比成绩更重要。
“人每过一天并不是代表着长大了一天，而是代表着离死亡又走近了一步。”这句话我至今仍记得，这是初中的时候我的某某老师说的。我个人认为这句话说的太对了，很经典！人生短短数十载，我们又何必为自己找不快呢？每天坐在这遭罪，真是花钱买罪受。在这所学校中，闭上眼我仿佛看到了自己的前途。
老师或许当你看到我这篇文章时早已气之两眼发红，心中叫恨，但我想说的是这篇文章所写的都是我心中真实的感受。学校如此我们还在这样的环境中活着，我也觉得有写一点东西的必要了，今天我的所思所想很多以至于写如此之多的内容，且看我继续写下去。
现如今社会披着一个虚伪的面纱，电视中成天演着《喜羊羊与灰太狼》无非是想教育儿童要保持一颗善良的心。但狼只是偶尔吃羊罢了，而人类却吃掉了成千上万只羊。所以我宁愿当一个素食主义者，也不愿吃那小绵羊的肉。
人生总结起来其实很简单：童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。人的成长要接受四个方面的教育——父母、老师、书籍、社会。有趣的是后者似乎与前三种背道而驰。
人生的结束就是从一个盒子进入另一个盒子，而我在想要不要当我N年逝世后进入到那个阴黑的长方体的盒子中。如果可以的话我愿意临死之际跳入大海以结束自己的一生，在人生的最后时刻寻求一下刺激。90后的我们是一个新集体，在若干年后我们90后管理这个国家，这个学校。我相信我们会令世界格外精彩，会令学校不像是现在那样死气沉沉。
学校为什么要规定那么多的条条框框的校规，还说的条条是道。学生必须穿校服，穿就穿呗，可你这校服太像劳改犯穿的了吧，你就不能制定些有色彩性的校服吗？这不算什么，穿校服又死不了人，可其他的那些规定和少管所有什么差别？学校就非得定那么严格的规章制度不可吗？你们熟知你们正在慢性摧残祖国的花朵。中国的学生之所以没有丰富的想象力，就正是因为被你们泯灭了N多个脑细胞。
今天我执笔写下这篇文章时心中不禁叫爽。因为我写出了许多学生的心声，并把自己活在人世，处在学校的所思所想所感所悟都写了出来。这是我自认为我写的最精彩的一片文章了，其中揭示了许多真理，需要我们细细去读，去感悟。
灵台一中高一:郭建波
差生 作文（7）
他，是区里新搬来的居民，听他的爸爸说，他的成绩非常差，因此妈妈不让我接近他。区里的人也对他的印象非常不好，这让我很同情他。
他，总是沉默不语，也很少与人接触，他的成绩能过及格，已经是最好的极限了。每当我们区里孩子一起玩的时候，他只是静静地坐在一旁，一动不动，像是雕刻的木头人，我就纳闷了，为什么只是学习差，就是差生呢？我悄悄地跟踪他，知道那一次，我才发现，他并不是差生！
放学以后，我本来想回家，当一见他不去小区的方向走去，我便好奇的跟里过去。只见他手里抱着篮球，想着篮球场走去，难道他会打篮球？不会吧，那么文静的男孩子，怎么会打篮球呢？到了地方，我坐在附近的长椅上，静静的望着他，他到更衣室换上了运动衣和运动鞋，抱着篮球，疯狂的打了起来，天哪！这还是我平时看到的他吗？我惊讶的顿时嘴巴圆圆地，像条正在吸水的`鱼。今天我看到了他的另一面，看来我们平时看错他了，他也爱运动呀！名副其实的运动健将！
还有一次，我在小区旁的马路上，看见他正在扶着一位老奶奶过马路，他还一个尽得叮嘱着：“小心，小心，慢点，老奶奶！”还特地的问清老奶奶家的住址，送老奶奶回家，这要是换了别人，可是不理不问的！
在以后的日子里，我惊讶的发现，他有爱心，爱运动，乐于助人……
他是差生么？
不，他在我的心里，他还是挺棒的！
江苏省邳州市运河中学七年级(11)班 刘梦珂
差生 作文（8）
差生好难当呀！老师看不起，同学看不起，到了家还要听爹妈的唠叨。哎！
20XX年5月23日星期三 晴
阳光普照大地，骑着自行车走在“上班一族”的道路上，懒洋洋的.登着车子，带着还有睡意的眼睛，硬着头皮往学校赶。今天又考试了，我的脑子都快炸了。什么题都不会，怎么考呀？再加上我平时的懒惰，又没复习，倒数第一肯定是我！我进入考场，就像进入无枪的战场，一屁股拍大板凳上，趴在桌子上注视着黑板，等待着监考老师发试卷。看着试卷上的题目，我脑子一片空白，头昏眼花，手还打哆嗦，心里在敲鼓，但还得硬着头皮考。我吃力地拿着笔，在卷子上胡乱地写着。时间在一秒秒地过去，我急死了，头上冒出了汗珠想看别人一眼可又不敢看，怎么办？我的心像揣了一只兔子，蹦蹦地跳。我在位上七扭八扭，左晃右晃。不知不觉考试结束了，可卷子上还有许多空白。唉，差生真难！
2006年5月25日 星期五 阴
成绩出来了，大多同学眉开眼笑。此时，唯有我，傻呆在座位上，扛着一会苦瓜脸，愁眉不展的样子。看着试卷上的一个红叉叉，我哭了，我该怎么向父母交待。而这时，偏又传来同学的话语：“陈小红，老师叫你去办公室。你死定了！肯定又要叫家长了。”同学们哈哈大笑起来。面对同学的嘲笑，我更是放声大哭起来！唉，差生真难当！我好想做一名好学生，被人羡慕的好学生。不再做差生，我要摆脱那些困扰，摆脱烦恼，摆脱那些瞧不起我的人。我要重新开始，我仿佛听到有人给我说：“路上春色正好，天上太阳正晴，扬起航帆快快起航！”
差生 作文（9）
人们口中说的“差生”，有的说成绩并不是很好，有的说差生并不差，但他乐于助人。
在我们班级里存在两个差生，第一个，他的成绩可是在班上倒数第一，没有哪个人想跟他一起做同桌，人缘不好又不卫生，也不积极劳动，从不乐于助人，对同学们指手画脚、拳加脚踢，也不爱热爱集体，大部分同学都会嘲讽他的笨，我们都不怎么喜欢他。
而另一位差生值得我们去帮助他，他乐于助人，热爱集体，因为这些，我们也开始帮助他，我们也愿意和他坐在一起做同桌，至少比那个差生干净的多，不是脏脏的，臭臭的，有时还帮助他复习一些知识点。
如果别人问你，你觉得哪个差，我肯定会说是那个不关爱集体、不乐于助人的同学。
那个所谓的.差生只是成绩不怎么好罢了，但他热爱集体、积极劳动，我们都愿意帮助他。有一次在学校里，有人摔倒了，他立马去扶，并拍拍她身上的灰尘，而那个人感激的说：“谢谢你，同学，我会报答你的。”他摇摇头跑开了。
另一个差生真是差的太远了，没有别人乐于助人的精神，没有别人热爱集体的精神，让别人看了就觉得讨厌，烦躁，不想靠近。如果是你，你愿意和谁做朋友呢？
老师点评：文章思路很清，写出了差生的多面性，正确认识对待差生是重要的学生相处之道。
差生 作文（10）
××老师：
您好！
在您百忙中去信打搅，把我的心思向您倾诉，如果有不礼貌的地方，敬请原谅！
老师，初中毕业考试，我数学只考了的35分，拉了本班平均分的后腿，使您在学校年度考核中，与“优秀”失之交臂，让您极端失望，也很难过和气愤。在此，我向您说声：“老师，对不起！”
其实，我也为您惋惜，因为，在我的心中，您虽不善言语；但您对教学却一丝不苟，任劳任怨。也许，您的失败，与我那可怜的35分有关，但谁又愿意只拿那点可怜的分数呢？
我考35分，也许是“罪有应得”，因为初二以来，我一点也没学进去。上课只顾和别人说话，什么也不做，什么也不听，抱着“反正听懂了也做不来题”的心态。面对数学，我不清楚自己为什么会这样。以前我喜欢数学，可现在却……想起来，实在觉得可笑、可悲……我恨自己的堕落，因为它吞噬了我学习的信心，于是，面对那血红的.、可怜的35分，我真的无话可说。曾有几次真的想主动找您骂我两句；但一想到我是“差生”，就没有了勇气；想到您对我的“堕落”和“不认真”视而不见，我就对自己失去了信心，在心里默念：“算了，终归是差生，老师连批评我的力气都省了。”那一刻，我不知道自己对您是一种什么心理——害怕，敬畏？恨，还是怨？我不知道，当然，也无从知道，有时候自己感到该反省一下。我想：要是您能批评我两句，该多好啊！也许我就可以振作起来了。但立刻我就会想到：“不可能，因为我现在已是差生。”我不知道，差生就真的那么惹人生厌、无可救药吗？
我曾想放弃数学的学习。后来又意识到自己的过错，想弥补；但一想到您对我的冷淡，就又心灰意冷了。甚至看到您批评其他同学时，我十分羡慕和嫉妒。因为，您至少愿意批评他们，难道我连被您批评的资格也没有吗？
当然，老师您也有您的苦衷，为了优秀的业绩，为了评优、调资、晋级，您偏爱优等生也并无过错。因为，他们可以为您挣回您想得到的东西。但我却想对您说：“老师，请您在关心优等生的同时，可别忘了对差等生的表扬和批评。因为，差生的我们更脆弱，更需要批评。因为我们缺的不是智力，而是自制力。所以，老师，请您在百忙中，别忘了给我批评，因为我渴望批评。
祝您身体健康
您的学生
××年×月
差生 作文（11）
今天，我们班举行中队干部民主评议，有几个同学被选掉了，又有几个同学被选上了。
下课了，同学们都在玩耍。张玉玲同学跑到我的身边，对我说：“老师，我认为选干部的时候也应该给我们差生一些机会。”我以为听错了，又问了一句：“你说什么？”她又一次一脸羞涩地说：“我们差生也可以当干部。”我先是一愣，继而又微笑着对她说：“你不是差生！每个人都有机会。”
回到办公室，直到放学，这句“老师，让我们差生……”的话，一直萦绕在我的耳边。
“差生”，多么刺耳的词语，怎么就从一个平时特别爱表现自己的女同学嘴里溜出来了。
看来，我们做老师的平时的'一言一行都被学生记在了心里，时间一长，他们根据老师对待同学们不同表现所采取的行为，在自己心中，把班里的同学也分为三六九等。如果在自己心中或者老师同学的眼里是优秀学生，当然会充满自信，天天生活在快乐之中。反之，每天就会在不安与痛苦中度过。
值得庆幸的是，我并没有给她送去恶语，也表明了我的观点“你不是差生。”
通过这一件事我也在想，不是她一个人，肯定还有同学也持有类似观点。我们常说要让学生快乐学习，那就是差生”这句话是学生的悲哀，当然与老师也脸上无光。我的学生说出这样的话，也是我的悲哀。
我在沉思中也在警醒，我得做些事情让孩子们感受到自己并不是差生，因为“良言一句春风暖，恶语伤人六月寒。”如果这句话发自自己肺腑，就会暖遍全身或者冷得刺骨。可是还有人说“没有压力就没有动力。”这让我十分矛盾。
但我可以做到，不说某某同学是差生，从不同的角度去评价一个同学，在困境之中拉一把，让他们觉得自己还是一个有用的人。
差生 作文（12）
他，是区里新搬来的居民，听他的爸爸说，他的成绩非常差，因此妈妈不让我接近他。区里的人也对他的印象非常不好，这让我很同情他。
他，总是沉默不语，也很少与人接触，他的成绩能过及格，已经是最好的极限了。每当我们区里孩子一起玩的时候，他只是静静地坐在一旁，一动不动，像是雕刻的木头人，我就纳闷了，为什么只是学习差，就是差生呢？我悄悄地跟踪他，知道那一次，我才发现，他并不是差生！
放学以后，我本来想回家，当一见他不去小区的方向走去，我便好奇的跟里过去。只见他手里抱着篮球，想着篮球场走去，难道他会打篮球？不会吧，那么文静的男孩子，怎么会打篮球呢？到了地方，我坐在附近的.长椅上，静静的望着他，他到更衣室换上了运动衣和运动鞋，抱着篮球，疯狂的打了起来，天哪！这还是我平时看到的他吗？我惊讶的顿时嘴巴圆圆地，像条正在吸水的鱼。今天我看到了他的另一面，看来我们平时看错他了，他也爱运动呀！名副其实的运动健将！
还有一次，我在小区旁的马路上，看见他正在扶着一位老奶奶过马路，他还一个尽得叮嘱着：小心，小心，慢点，老奶奶！还特地的问清老奶奶家的住址，送老奶奶回家，这要是换了别人，可是不理不问的！
在以后的日子里，我惊讶的发现，他有爱心，爱运动，乐于助人。
他是差生么？
不，他在我的心里，他还是挺棒的！
差生 作文（13）
差生和优秀学生的差别其实只有一个不同，因为他们选择了一条不同的路。而其实差生原本也是一个优秀生只是他们在自己失败时，没有继续前进而是一直在倒退；然而优秀生就不同了，他们在自己失败的时候，虽然也有泪，虽然心中也有血留下来，但是他们没有放弃，而是继续向前。
根据我的调查来看，在我们班上大概就有百分之六十以上的差生以前是优秀学生。而且还有一条证明了我的观点是对的，在各位我的同学家长那里得知：他们在幼儿园或是三年级以前都是好学生，而都是在一次小测验中因为某种原因一落千丈，从而失落无比。（大家要提一个问题：为什么我不知道他们三年级以前的事呢?其实我一年级上的'时候，大家不跟我玩我也没有在意，所以我也不知道了）
如果当初他们没有选择一条暗淡无光的路，而去选择了另外一条光芒四射的路，那他们的命运会怎样呢？如果当初优秀生选择了不是一条光辉的路那我们又将会怎样？请各位还没有达到末路的差生回过头来。让自己不要再走向那危险的小路，走来着光辉的道路吧！虽然会有困难，虽然会有低谷，但请大家坚持下去，美好的未来就在前方。
差生 作文（14）
火红的骄阳焚烤着大地，金色的阳光透过叶隙照在大地上，斑斑点点的，树上的知了永无休止地鸣叫：“知了、知了……”教室里，同学们张扬着自己的笑脸，嬉闹着，做着各自的课间活动。
“我站在那被灯光照得闪着寒光的孤寂的大街上，瑟瑟发抖，冷风飕飕地刮过……”小说读到这里，我完全陶醉了。“袁玮蔚！”一声“震天雷”从天边传到我的耳中，把站在孤寂的大街上的我拉回了现实生活中。我心里不禁嘀咕：“又干什么呀？我这小说还没看完，刚到精彩之处呢！”即便我心里极其不愿意，但还是猛地将视线转移到老师的脸上，装作一脸茫然的样子问道：“老师，有什么事情吗？”
“你去办公室帮我拿一下教科书。”
天哪！我的小说该怎么办？我刚刚看到最精彩的部分呢！再看看那本小说，封面上的小女孩微笑着，仿佛在向我招手，唤我陪她一起走完精彩的旅程。瞬间，我有点动心了。
可一抬头，我又看到了老师那充满信任的眼神。我只好一狠心：“算了，不就是本小说吗？有老师的命令重要吗？”这么想着，我嘴角一勾，装作很高兴的样子对老师说：“好的，老师！”可话一出口，我便后悔了，没办法，总不能不讲信用吧！我打起精神，迈着步子走向老师的办公室，刚出门口，我便开始跺脚：“我怎么那么傻呀？为什么要讨好老师，老师说什么就是什么呢？”望着天空中自由翱翔的鸟儿，越来越感到后悔。哎！我多么想当一回差生，这样我不需要强装开心，而是抬起头理直气壮地回答：“我没时间，你让别人去。”我可以不在教室看枯燥的`课本，而是跑到电脑前玩有趣的小游戏。我可以不注意我的话语是否文明，而是随心所欲想说什么就说什么。“叽叽喳喳……”鸟儿在空中唱着歌曲，仿佛在嘲笑我不敢违抗老师的命令。
可能有人认为，好学生就是在老师面前获得赞赏的人；可能有人认为，好学生就是在同学之间挺直腰板的人；可能有人认为，好学生就是风风光光地走进教室，风风光光地回家，接受所有表扬的人。可有谁了解我们“好学生”的苦衷？有时，我真想当一回差生！
差生 作文（15）
我，是一个优等生，次次考试进到年纪前五可以轻轻松松、毫无压力。可每次别人看到的只是我光鲜亮丽的外表，我在“学习”这个战场中挥洒了多少汗水，流淌了多少眼泪，承受了多少压力，就连我自己也不太清楚。
其实，我也想像那些差生一样每天轻轻松松。他们想不考好就不考好，想不写试卷就不写试卷。可我呢？我的分数关乎了爸爸妈妈的喜怒哀乐，关乎了竞争对手对我的蔑视、嘲笑，关乎了老师和我的面子……我的分数，背负了太多太多。我不得不考出一个好成绩来，我不得不将我的竞争对手狠狠的甩在后面！
我常常会幻想如果我真的是个差生，那肯定很爽吧。到了学校只用吃吃玩玩，被老师骂几句，老师的目光更不会追随着我。虽然那样在班中就没有地位了，但我却不用因为成绩的一上一下而遭受同学的冷嘲热讽，老师的冷眼相看。那样，我就可以做更多我喜欢的事情，比如；笛子、音乐、美术。我可以天天遨游在所谓的“闲书”的海洋中。更不用承受我们这个年纪不该有的压力……
有时，厌倦了，疲劳了，我的确想甩开肩上的一切担子，坦坦荡荡的做一个差生。可是，我又想：没有耕耘哪来的收获？还是只能默默的面对，还是要完美的完成任务。
哎，差生，一个近在眼前，又遥不可及的身份，也许，永远与我无缘。徐烨，向前跑步，跑向春天，跑向成功！
差生 作文（16）
.当差生的滋味（吴权威） “差生”，多耳熟呀。每当我们听到有人说起“差生”这两个字，我就会情不自禁的用眼睛注视着他。当他察觉到我正看着他时，就会送我一个相当重的“礼物”——白眼。这“礼物”送谁谁都不高兴，就算我只差生，我还是有尊严的，凭什么看不起人。 一次单元测试之后，老师将成绩公布于班。当老师报到我的成绩时候，说：“下面这位同学要引起注意，要是下次再考这么差，就不要来上课了。”这一句话让我的神经系统差点停止了工作。搞什么飞机呀，决定“洗心革面”、“改恶从善”、“好好学习”、“天天向上”。 之后，同学们和老师都为我的表现感到很奇怪。有些同学就在一边说风凉话：“三分钟热乎，没有什么好奇怪的。”听后，大家都一笑而过，甚至脸老师也这样认为。虽然他们的举动让我很气愤，但我还是依旧如此。 每天晚上“开夜车”，早上起来成“国宝”，到了学校同学都哈哈大笑，“差生”变“国宝”，“哈哈”，有意思，看来有好戏看了。 又一个单元测试结束了，当老师报到我的成绩时，我的心都快跳出去了。 耶，“挑战成功”！ “差生”，我要和你说拜拜了。