1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

2、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

4、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人

5、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

6、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

7、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

9、人行必有我师。——孔子

10、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

12、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

13、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

14、学而不厌，诲人不倦。——孔子

15、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

16、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

17、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

18、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

20、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

21、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

22、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

23、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

24、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

25、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

26、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

27、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

28、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

29、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

30、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

31、人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

32、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

33、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

34、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

35、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

36、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

37、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

38、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

39、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

40、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

41、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

42、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

43、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

44、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

45、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

47、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

48、在任何学校里，最重要的是课程的思想方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

49、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

50、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

51、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

52、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

53、行是知之始，知是行之成。——陶行知

54、身教重于言传。——王夫之

55、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

56、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

57、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

58、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

59、不愤不启不悱不发。——孔子

60、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

61、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

62、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

63、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

64、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

65、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

66、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

67、知识就是力量。——培根

68、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

69、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、家、教育家

70、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

71、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

72、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

73、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家

74、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

75、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

76、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

77、师者，人之模范。——杨雄

78、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》