1、是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致，一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

2、穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星。

3、咏蜂》 宋代：姚勉 百花头上选群芳，收拾香腴入洞房。

4、咏蜂》 明代：王欣 采酿春忙小蜜蜂，何消振翅蛰邻童。

5、仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

6、仿写例句“老师像辛勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗“如下：1、老师像蜡烛燃烧自己，把自己的智慧无私地奉献给学生，为学生照亮前进的征程。

7、形容”蜜蜂采蜜勤劳“的诗句如下： 《蜂》唐代：罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。

8、不论平地与山尖， 无限风光尽被占。

9、老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

10、老师像蜡烛，为我们照亮人生的路。

11、老师像人类灵魂的工程师，把丰富的只是传授给我们这些初出茅庐的学者。

12、腰肢何纤纤，惯向花底潜。

13、青陵粉蝶休离恨，长定相逢二月中。

14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

15、句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

16、这就要求考生仿写前仔细观察。

17、去住沾馀雾，高低顺过风。

18、世人都夸蜜味好，釜底添薪有谁怜。

19、谁道风流种，唬杀寻芳的蜜蜂。

20、修辞要相同修辞要相同。

21、蜂儿诗》 宋代：杨万里 蜂儿不食人间仓，玉露为酒花为粮。

22、勤劳成蜜后，辛苦为人甜。

23、有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

24、老师像知识的小河，把知识全汇到我们的海洋里。

25、基本要点注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

26、带声来蕊上，连影在香中。

27、小小微躯能负重，器器薄翅会乘风。

28、采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？游飏下晴空，寻芳到菊丛。

29、宓妃腰细才胜露，赵后身轻欲倚风。

30、终惭异蝴蝶，不与梦魂通。

31、老师像灯塔，在黑暗中给我们光明。

32、作蜜不忙采蜜忙，蜜成又带百花香。

33、老师像蜜蜂，辛勤的教给我们知识。

34、观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

35、小苑华池烂熳通，后门前槛思无穷。

36、纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲。

37、小蜜蜂在每朵花儿中采集花蜜并传播花粉，忙碌极了。它把花蜜吸进自己的肚子里，把花粉一点儿一点儿扫进腿上的花粉篮里。

38、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

39、句式要统一句式，即句子的结构形式。

40、仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

41、红壁寂寥崖蜜尽，碧帘迢递雾巢空。

42、仿写知识扩展如下：1、指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。

43、应愁百卉花时尽，最恨烧烟取蜡翁。

44、轻轻飞动，把卖花人搧过桥东。

45、小蜜蜂是一位勤劳的酿造师，它把跑尽千里路，博采万朵花得来的花粉，精心酿成甜甜的花蜜，贡献给人类。

46、但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨。

47、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

48、醉中天·咏大蝴蝶》 元代：王和卿 弹破庄周梦，两翅驾东风，三百座名园、一采一个空。