小桥流水人家（1）
树叶“呼呼”的敲打着窗户，透过窗格，我模糊的看见房檐下挂着的“武义郭洞”四个字。这就是我们今天要拜访的老宅。
走进木门，里面是一间矮小的平房，屋檐上破裂的瓦片保持着它古朴的原貌。堂前有一架脚踩式水车，还有一个磨盘安在木架上，显然，它们是一对老搭档，正等人上去劳作呢。我和小伙伴好奇的走上去，各自握住木头架子的一端，脚步齐齐的“啪”一步，又“啪”一步。“呜—”磨盘看我们辛苦，就“吐”出一堆白花花的米粒来鼓励我们。
走出小平房，就听到了潺潺的流水声，原来屋后有一条清澈的小河。河里躺着一块有年纪的大石头，已经被流水冲刷得看不清它的皱纹。柳树的枝条轻轻拂动，上面已经突出好些小嫩苞。风吻了一下，那些长长地枝条就结成了摇篮，伴着嫩苞荡啊荡，慢慢地，滑出一条条飞舞的弧线。
大家被欢快的流水感染了，干脆挽起裤脚，脱了鞋袜，下去走走。我的脚板在水面上一滑，痒痒的，是小鱼在亲我吗？哦，还有小螃蟹，他抓着我的脚趾了，有点儿疼。我用手舀起水，向伙伴的脸上一泼，只见对面灵动的眼睛一闪，又来一朵浪花向我奔来……哎呀，我皱皱眉头，原来被泼的滋味不好受呢。
灰色的石桥把一座座房子连在了一起，桥边摇晃着一些小花。原来是蒲公英，它被风捎到这儿，就随意的长，把桥装饰的分外典雅。
这里的人们过着“日出而作，日落而息”的生活，小桥流水人家，一幅情趣淳朴的画。
小桥流水人家（2）
家附近有一条碧波荡漾的小河，宛若江南的女子，婉约可人。小时候，常跟妈妈去河边。妈妈洗衣服时，我便在一旁用手拨着碧绿的河水，看着小鱼儿在近岸的河水旁游着。那鱼儿跟小拇指差不多大，通身黑黝黝的。我用手去抓它们，却总是扑了个空。
小河终年潺潺地环绕着村庄，点缀着风景。河的一边，有两颗垂柳，一棵是笔直的，一棵呈45度倾斜。那长长的柳条，年复一年地重复着一条规律：春天抽芽，秋天落叶。但那柳枝仿佛永远不会掉落。那长长的柳条，随风飘动着，仿佛跳起了自然界的舞曲。偶尔会有两三枝特别长的，经风一吹，便画出了层层涟漪。到了某个特定的季节，还会有几只白鹭掠过水面，成为一道靓丽的风景线。
平时，村民们喜欢在河里浣洗衣物，夏季，我最喜欢和朋友们在河里练习“狗刨式”游泳。我们把平静的河面折腾得水花四溅，波纹连连。下过大雨后，我们常跟着大人，拿一个小网兜，到河边摸一些小螺丝。有时，还会摸到一两条小鱼，便苦苦哀求大人们，把小鱼儿养在塑料瓶子里玩。河的一边总有一条船，我却从很少看到有人上过船。一次，我和小伙伴趁父母不备，溜上了船。刚踩上去，船身便摇晃起来，听着脚踩在船板上的“咚咚”声，看着波纹一圈圈地荡开，我吓了个半死，连忙上了岸。
河上有桥，桥是水泥做的。我最爱做的事便是坐在桥边那不及膝盖高的石墩上，把自己拾来的石子一个一个扔进水中，看着水面漾起的波纹，听着石子落水时的清脆声响，我觉得世间最美的画面，最动听的声音莫过于此。现如今，石墩没了，砌起了围栏，于是，我常常趴在那儿，看河水静静地流向远方……
天气睛朗的日子，总有妇女们提着一桶又一桶的衣物，来到河岸边。她们一边用棒槌敲打衣物，一边大声地唠嗑家常，一圈圈涟漪随着荡漾开去，那画面恬静而和谐。让人不由吟起“长安一片月，万户捣衣声”的诗句来。
在这个阳光明媚的午后，我又趴在了围栏上，静静地看着被细碎的阳光洒满的河面，不禁醉了，醉在了这条看着我长大的河边……
小桥流水人家（3）
”哗啦，哗啦，哗……“
小河边，什么声响和着湿漉漉的蛙鸣在清澈的河水上掠过，一声轻，一声响，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
哗啦哗啦的小河日夜不息地流淌着。在清晨，太阳刚刚从地平线上升起来，睡了一晚的小河就要开始换衣服了呢！试试这件，试试那件，怎么也下不了决心，于是小河一会儿是蓝色，一会儿是紫色，一会又是黄色。可爱极了！
在可爱清澈的小河上架着一座石桥，这石桥是小河两边的村民互相”串门儿“用的。举个例子吧，比如：清晨，男人们带着男孩子走过了石桥去劈柴，赶集。午后，妇女们会带着一箩筐一箩筐的衣服来到石桥边，抄起木板边捣衣边谈天，待到夕阳西下时，才面带微笑在石桥上告别。
到了过年，用处就更大了。家家户户都要走到这石桥给邻里们送”年礼“，来表达自己对新一年的美好祝愿和向往。
在小桥的四周，全是白墙黑瓦的房屋，在这朴朴素素的房屋里面，住着一户户憨厚的人们，他们的脸上时时挂着朴实的笑，这种笑时城里人学不会的，那是质朴的笑，那是纯洁的笑。总觉得那笑好看，可又说不出好看在哪儿？我想，那是心灵中的美好的笑吧……农村人总是那么朴实，实实在在。
”哗啦，哗啦，哗……“
在这月明人静的夜里，仍是那小河的流水伴着湿漉漉的蛙鸣响了起来，”哗啦，哗啦。“那欢快、柔美的声音在拂面的微风中传得很远很远……
小桥流水人家（4）
一条清澈见底的小溪，终年环绕着我们美丽的村庄。溪水的两边整齐地站立着柳树姑娘，它们把长长的头发垂在水中，随风摇曳，在碧绿的水面上画着粼粼的波纹，仿佛在书写着它们的青春与喜悦……
我的家离小溪很近。有时候我会和小伙伴一起光着脚丫在小溪里抓小鱼。站在溪水里，看着水中红墙绿瓦和柳树石桥的倒影，一条条肥嫩的小鱼在水中游来游去，这种画面美丽极了！
经常会看见捕鱼的水鸟在水面停留，就算妇女在这里捣衣，大声地说笑，它们也从不害怕。有时我们会用柳枝和野花编织出一个个美丽的花环，也会在溪边采集一些鲜嫩可口的野果。这是多么令人难忘的记忆啊！
在小溪的不远处有一座茶山，春天来了，我会跟着奶奶一起去采茶叶。我更喜欢茶地里的茶花和一些不知名的野花。我会把它们采摘一些回去，在花瓣上写下一个个祝福与心愿，跑到小桥上，然后撒在小溪里，让它们随着溪水流到视线的尽头……
我爱我的故乡，那里是我出生的地方。因为爸爸工作的原因，我们全家来了江南水乡宁波。这里河道纵横，河水清澈。可是每次妈妈看到小河小溪的时候，她总会说，这里的溪水再美，也没有家乡的清澈与甘甜。
我爱我的故乡，我爱故乡的小溪，它深深地流淌在我的心里，不管过去多久……
小桥流水人家（5）
小桥
在一个美丽的乡下。
有一个古老的小桥。
这是一座长满青苔的小桥。
没有人知道他的高龄。
看！小孩在小桥上玩耍，商贩在桥两边摆摊。
嬉戏声和讨价还价结合起来，变成一幅美丽的图画。
流水
在一座古老的小桥下。
有一条弯弯的小溪。
这是一条很长很长的小溪。
只有出去过的人才知道它的两端是大海。
看！小孩在水中有说有笑的，多么和谐。
人家
在一条弯弯的小溪旁。
有一座简朴的村庄。
这是一座充满友谊的村庄。
这座村庄虽然简朴但非常美丽
看！又有一片开满了小花，人们正在那儿赏花。
在这个村庄里人们互帮互助却没有一点烦恼，乡下一点儿也不比城市差。
小桥流水人家（6）
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。这首元朝文学家写的《天净沙·秋思》让我想起以前去周庄玩的情景。
天空刚泛起鱼肚白，周庄水乡里，一艘艘乌蓬船从小桥下穿过。船夫们“咕子，咕子”的摇橹声唤醒了沉睡的周庄。一缕缕炊烟，一点点蒸气从一家家房子里飘到天上。青石砖小路上喧闹了起来，一家家店铺开门大吉，乌蓬船如箭一般在水中航行。
我们坐上一条船，我坐在船头，一边看景色，一边帮师傅划桨。因为是逆水，所以在船的两边有几道如龙王胡须般的水波。一曲悠扬的竹笛，一杯清新的清茶。几座石桥，几条水道，几道青石砖路。组成了一副优雅清新的画卷。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
小桥流水人家（7）
当我读起马致远的《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。我便不由开始了美丽的幻想……
黄昏的时候，我来到了一个世外桃源，呱呱直叫的乌鸦也已经回到了枯藤老树的家，小溪在缓缓地流动着，在它的上面有一座小桥，小桥的旁边，爬山虎把这座小木屋变成了美丽的绿色小屋。
古老的道路上，嗖嗖的西风迎面向我吹来，一匹瘦马在那条道路上向远方狂奔……
夜晚来临了，夕阳也从西边落了下来，那些像我一样漂泊流浪、满心忧伤的旅人正远在天涯海角……
儿时，当我卷起裤脚在小河里捕虾子钓螃蟹时，是那么的开心，玩累了，躺在那靠近古道边的草坪上，编一个草帽戴在头上，呼吸新鲜的空气，听鸟语，闻花香，嘴里还叼着根草丫，不一会，就进入了甜美的梦乡……醒来，已是夕阳西下，拿着捕获的猎物回到了木房。
又读起了《天净沙·秋思》，我不由想起了我那胜似世外桃源的故乡。
小桥流水人家（8）
小桥流水人家初一作文
在日常学习、工作和糊口中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心顿的小桥流水人家初一作文，欢迎阅读与珍藏。
阳光从树缝里洒下斑斑驳驳细碎的日影，弯弯的小桥悄悄的目送来来往往的人们，流水叮叮咚咚的声音奏成美妙的交响曲，波光粼粼的水面上，映着小桥和树木清楚的倒影……——题记
炊烟袅袅，从烟囱里探出头来，好奇的打量着这个村庄，然后慢慢悠悠的钻了出来，奔向天空，找他的白云伙伴，嬉戏、玩耍。河上弯弯的小桥，像一个驼了背的老公公，河岸边的人们从这里经由，有说有笑；小伙伴们从这里奔过，玩玩闹闹；行人从这里途经，匆匆忙忙……清澈的溪水欢笑着一路奔过，好像永远不知倦怠，奔向远方，和他的伙伴，汇合成小河、大江……小草得到了露水的润泽津润，从芳香的土壤中伸了伸懒腰，打了个哈欠，冒出小脑袋；野花受到了阳光的鼓励，慢慢地钻出土壤的屏障，轻轻眨了眨眼，不可思议的望着面前的一切；春的信使——燕子，快乐的鸣叫着，向人们宣告春天的到来。春天亦是如斯，和谐、夸姣的景象，都展现在人们的面前。
夏的使者可不会这么温柔，他是一个大大咧咧的小伙，接过春姑娘编了一半的花篮，开始编织起来。孩子们被他的魔力感染了，扑通扑通，跳进了小河，玩起了打水仗，不亦乐乎。但还有一些安静的孩子，他们悄悄的坐在岸边，赏识着秀气的荷花，或闭上眼睛，嗅着荷花的芳香。岸边茂密的树木，为孩子们撑开一片绿阴，默默的凝视着他们。夏的使者，把一切变成了一副栩栩如生的水墨画，一点都不亚于春天。
秋，描绘出了这个季节丰收的景象，村庄里盛产板栗，每到这个季节，家家都会上山打栗子。上山要经由小桥，小桥成了这个村庄的致富之路，得到丰收的人们，经由小桥，清澈的小溪里映出了人们脸上幸福的笑脸，映出了他们心中的喜悦。偶尔会有落叶飘过，以优雅的.姿势落在了水中，跟着溪流，飘啊飘啊，飘向远方……
冬，像一位饱经沧桑的老爷爷，他带来了一个严寒的白雪世界，雪花像是冬的精灵，袅袅婷婷的飘向大地。村庄里的一切景物都被白雪笼盖了，你瞧！那岸边的雪松，多像坚守在岗位上的战士；你看！那连绵起伏的大山，多像一座白雪城堡；小桥上也笼盖着白雪了，小桥下，更有晶莹的冰凌在诉说着冬的严寒。四周的一切都静偷偷的，好像生怕惹怒了冬的使者。
小桥，流水，人家，成了构成这个村庄必不可少的三项，这个村庄，便是我的家乡。现在的那里，既有古朴的斗室子，又有洋气的小楼房。小桥，仍旧坐在河上，架着人们的致富之路；流水，依然不知倦怠的奔流，流向远方；人家，却天天都在变化，变得越来越好。小桥，流水，人家，一片多么和谐的景象啊！
小桥流水人家（9）
这是一个美丽的村庄。
一条美丽的小河从村旁流过，小河上有一座小桥。好一副“小桥流水人家”的美丽图画。村里住着一个美丽的姑娘，她的名字叫小芳。她十分能干，也十分勤劳。她每天都早早地起来，洗衣、做饭、喂猪，忙里忙外，可她从无怨言。可是一想到别的孩子都在学校读书，而自己却毫无文化，不禁伤心流泪。
有一次，她上山去砍柴。见到一个著名画家正在专心致志地画画，便在旁边偷偷地看他怎么样画画。一连几天都是这样。专心的画家这才想到小姑娘怎么不去上学呀?便问：“你叫什么名字呀?”小芳胆颤心惊地回答说：“我叫小芳。”画家仔细地打量这位美丽的姑娘，好奇地说：“你为什么偷看我画画呢?”小芳有些不好意思地说：“我家穷，我没有钱读书，看见别人读书心里痒痒的，总想学点东西。前几天，我上山砍柴时看见您在画画，便想看着学画画。”画家听了心想：这孩子不错，是个料。便说：“这样吧!我收你当徒弟，教你画画怎么样?小芳听了高兴地一蹦三尺高，说：“太好了!”
从此以后，小芳每天干完家务上山砍柴时就跟着那位画家刻苦学画。一天天过去了，一年年过去了，小芳的画也越画越好。终于，她画的《小桥流水人家》在全国获得大奖。她自学成才的事迹在《中国青年报》上刊登了出来，很多人都写信关心她、鼓励她。后来，在人们的资助下，她走进了学校大门。
临走的'时候，她再次来山上画画的地方，凝望着美丽的小桥、流水……她心里默默地说：美丽的小山村啊，我将来要用知识把你打扮得更加美丽!
小桥流水人家（10）
树叶“呼呼”的敲打着窗户，透过窗格，我模糊的看见房檐下挂着的“武义郭洞”四个字。这就是我们今天要拜访的老宅。
走进木门，里面是一间矮小的平房，屋檐上破裂的瓦片保持着它古朴的原貌。堂前有一架脚踩式水车，还有一个磨盘安在木架上，显然，它们是一对老搭档，正等人上去劳作呢。我和小伙伴好奇的走上去，各自握住木头架子的一端，脚步齐齐的“啪”一步，又“啪”一步。“呜—”磨盘看我们辛苦，就“吐”出一堆白花花的米粒来鼓励我们。
走出小平房，就听到了潺潺的`流水声，原来屋后有一条清澈的小河。河里躺着一块有年纪的大石头，已经被流水冲刷得看不清它的皱纹。柳树的枝条轻轻拂动，上面已经突出好些小嫩苞。风吻了一下，那些长长地枝条就结成了摇篮，伴着嫩苞荡啊荡，慢慢地，滑出一条条飞舞的弧线。
大家被欢快的流水感染了，干脆挽起裤脚，脱了鞋袜，下去走走。我的脚板在水面上一滑，痒痒的，是小鱼在亲我吗?哦，还有小螃蟹，他抓着我的脚趾了，有点儿疼。我用手舀起水，向伙伴的脸上一泼，只见对面灵动的眼睛一闪，又来一朵浪花向我奔来……哎呀，我皱皱眉头，原来被泼的滋味不好受呢。
灰色的石桥把一座座房子连在了一起，桥边摇晃着一些小花。原来是蒲公英，它被风捎到这儿，就随意的长，把桥装饰的分外典雅。
这里的人们过着“日出而作，日落而息”的生活，小桥流水人家，一幅情趣淳朴的画。
小桥流水人家（11）
（一）
这篇课文《小桥流水人家》好优美啊！潺潺流淌的小溪，随风飘动的杨柳，横跨溪上的木桥，香飘四野的茶树，低矮温馨的老屋，还有守望相助的乡亲们，把本来就如诗如画的田园又装点上了一层浓浓的色彩，修饰成了一处真正的、饱含风情韵味的“小桥流水人家”。
细读全文，我发觉作者印象最深、最喜欢的两处景点就属小溪与自家房屋了。她在写这两处时，“笔风”让人明显感到比其他地方加入了更多真情实感和唯美的`词句。
我想，那几段话，也是像我现在一样一气呵成吧！
（二）
《小桥流水人家》描述的是作者故乡那小桥，流水的美丽景致，和村里人家和睦，恬淡的生活情景，展现出一幅闲适，温情的村庄声活写照，而在这幅写照的背后，却体现出了一个身在他乡的游子对故乡浓浓的爱与思念。
古往今来，许许多多漂泊他乡，甚至身在异国的游子，他们心中最思念的地方始终都是故乡，无论他们是腰缠万贯的富商巨贾，还是普普通通的平民百姓；无论他们是事业有成的成功者，还是忙忙碌碌为生活奔波的打工仔。故乡永远是他们心中一块魂牵梦萦，不能忘怀的圣地。为此，古今中外那些文人墨客，留下了多少哙炙人口的名言诗句：“春草明年绿，王孙归不归。”，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思”，“明月有情应识我，年年相见在他乡。”这些家喻户晓，妇孺皆知的名句的背后，表达的就是作者对故乡那种深深的怀念之情。
我们的家乡潮州被人称为“侨乡”，因为这里有许许多多的人们出国或异乡去谋生。但是，无论他们在异乡取得的成就如何地辉煌，他们始终忘不了自己的家乡，自己的老家。在我们潮州，李嘉诚，陈伟南，谢惠如——这一个个响当当的名字，他门为自己的家乡的建设发展做出了多少贡献！而是什么东西促使他们为家乡做出这些无私奉献呢？是他门对故乡的情与爱！在他门心里，永远都忘不了故乡门前那些景物，永远都忘不了故乡小河边戏耍的情景。就犹如问章中说的：“那段日子，深深地印在我的脑海中，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记！”
故乡，一幅温情洋溢的画卷；故乡，一个刻骨铭心的词语。六淌的小溪，窄短的木桥，和睦的人家，这些海外游子口中时常描述的景物，只是在表达着一句话，那就是：“故乡，我爱你！”
（三）
我读了《小桥流水人家》这篇文章后，非常喜爱。不禁对这个普通的小山村的美丽景色赞叹不已，更是崇敬作者对故乡绵绵不绝的怀念和思恋之情。
村中有一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄，溪边杨柳依依垂水面，水鸟、流水相和唱。村民们靠它来灌溉田园，清洗衣物。虽远远比不上西湖和漓江的美丽，但它给村民们带来方便，给孩子们带来了快乐，真是令人向往。
当我读到“我家只有几间矮小的平房，我出生在那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它”时，我感受特别深。从这几句话中我体会到了作者很爱家乡。虽然他家的房子特别差，比不上现在住的高楼大厦，但是作者依然爱它，因为这是他出生、成长的地方，浓缩了他生活的内容和感情。可见，爱家乡是不需要任何理由的。
我有一个可爱的家乡，我要用我的智慧和能力将它建设的更加富饶和美丽。
小桥流水人家（12）
我奶奶家，就住在昌国大桥的旁边。那古老的石桥，一年四季讲述着遥远的故事。
那清澈见底的的小溪从大明山脚下流出，经过石桥流向大海。
小溪的宽度约五六米，但是他是孩子们玩耍，小鸭子嬉水，妇女捣衣的好地方。特别是在夏天，早晨，就可以听到妇女清脆的捣衣声，唤醒了小鸭子，嘎嘎地叫着。这时
一群小孩子欢快的奔到了溪边，用小石子扔向小鸭，但小鸭子们没有吓跑，反而追过来，愤怒地盯着你，好像在说：‘‘你们别把石头扔向我们，不然我要咬你们!’’小孩子的嬉戏声，妇女的捣衣声，小鸭子的叫声，小溪流水声，做成了一曲农家交响乐。溪面上偶尔有几只小鸟掠过，当小鸟站在溪边的石头上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音
一座高大的石拱桥，横跨在小溪上。中午，烈日当空，太阳激情地把阳光洒向大地。老人与小孩坐在桥洞边乘凉，洞下凉风习习，那一丝丝微风拂去了人们脸上晶莹的汗珠。一些老头儿坐在凳子上，谈古论今，讲三国，谈刘备……
晚上，人们都休息了。村子里一片寂静，只有知了欢快地叫着。一轮明月嵌在天空中。小溪微微作响。在月光的照射下，可以看见桥上长满了青苔，他没有垂柳婀娜的舞姿，没有桃花那么艳丽，可他却诉说着石桥悠久的历史。它与明月映在水中，人们能感受到他朴素的质感。
我爱家乡的石拱桥，爱家乡的小溪，更爱这一副和谐的画面!
第二篇
树叶“呼呼”的敲打着窗户，透过窗格，我模糊的看见房檐下挂着的“武义郭洞”四个字。这就是我们今天要拜访的老宅。
走进木门，里面是一间矮小的平房，屋檐上破裂的瓦片保持着它古朴的原貌。堂前有一架脚踩式水车，还有一个磨盘安在木架上，显然，它们是一对老搭档，正等人上去劳作呢。我和小伙伴好奇的走上去，各自握住木头架子的一端，脚步齐齐的“啪”一步，又“啪”一步。“呜—”磨盘看我们辛苦，就“吐”出一堆白花花的米粒来鼓励我们。
走出小平房，就听到了潺潺的流水声，原来屋后有一条清澈的小河。河里躺着一块有年纪的大石头，已经被流水冲刷得看不清它的皱纹。柳树的枝条轻轻拂动，上面已经突出好些小嫩苞。风吻了一下，那些长长地枝条就结成了摇篮，伴着嫩苞荡啊荡，慢慢地，滑出一条条飞舞的弧线。
大家被欢快的流水感染了，干脆挽起裤脚，脱了鞋袜，下去走走。我的脚板在水面上一滑，痒痒的，是小鱼在亲我吗?哦，还有小螃蟹，他抓着我的脚趾了，有点儿疼。我用手舀起水，向伙伴的脸上一泼，只见对面灵动的眼睛一闪，又来一朵浪花向我奔来……哎呀，我皱皱眉头，原来被泼的滋味不好受呢。
灰色的石桥把一座座房子连在了一起，桥边摇晃着一些小花。原来是蒲公英，它被风捎到这儿，就随意的长，把桥装饰的分外典雅。
这里的人们过着“日出而作，日落而息”的生活，小桥流水人家，一幅情趣淳朴的画。
小桥流水人家（13）
《小桥流水人家》教学反思范文(一)
《小桥流水人家》是人教版五年级上册的课文，故乡是作者记忆中的一幅明丽的富有乡村气息的画儿，这里的水清澈见底，柳婀娜多姿，小鸟欢乐活泼，孩童快活自由，村民守望相助，一切都是那么的祥和，充满了自然欢乐的气息。文章表达也有突出的特点，比如春天泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述等。如何引领学生走进作者的情感世界，并且领悟这种情感怎样表达出来，成为我设计这堂课的教学目标。我把“指导——自主学习”的理念与方法带入课堂，在学生充分地自主地读文基础上，交流读书心得，提出存疑问题，根据学生提出的疑问再设计重、难点突破方案，有针对性地指导学生把握作者的情感，读出个人的独特见解。
本课教学我自认为比较成功的有以下三点。其一、体现鲜明的“指导——自主学习”的教学理念;教学活动开始前的预备活动中，我就给学生提出自学“三维目标”：把握主要内容、读出作者情感、提出个人见解。学生围绕这个目标自读课文，查找作者生平资料，提出自己不明白的问题等。其二、弥散出浓浓的语文味儿通过“自由读读体会”，“选喜欢的句子品读”，“读出你自己的想法”等几个层次的读书活动，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点，灵活多变又扎实的朗读的训练，帮助学生积淀语感。同时也为学习表达打下基础。接下来我设计了一个“读写结合”的环节，学习本段“借景(物)抒情”的方法现场写一两句话，表达自己的心情，这个环节巧妙地引导学生进行文体语言的内化迁移，既巩固了对文本语言的学习，又通过练习提升学生的语言表达能力。
上完课，我个人觉得遗憾的地方有两处：一、在教材处理上有些偏颇。本课原本是略读课文，在课堂中我把它作为精读课文处理，重点放在了家乡风光和童年生活的部分。但课堂上忽略了课题中“流水”对作者思乡情丝的统领及在写景抒情中的连接作用，而是过于迁就学生对杨柳做了过多解析。二、是朗读指导欠缺层次感，还显得粗糙了一些，对文本关注过多，对学生的生活体验关注度不够。另外，对学生精神层次的引领与提升也欠缺。
《小桥流水人家》教学反思范文(二)
小桥流水人家》是新课标人教版第九册第8课的一篇阅读课文。课文勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵;接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园;结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。本文教学的重点是有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。教学目标：1.认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。本文是一篇略读课文，教学时我让学生充分地自读自悟，结合课文前的阅读提示，边读书边思考。在交流中，我让学生思考“那段日子，是什么样的日子?那些美好的印象，是哪些美好的印象?”来帮助学生了解课文内容，想像作者家乡景色的美好，人们生活的惬意。
教学时，我还重点引导学生有感情地朗读课文，通过朗读，感受作者家乡的美好，体会作者的思想感情及表达方法。在文中有作者深情的往事回忆，也有直接的感情流露，读书时我还指导学生注意体会。在反复朗读的基础上，鼓励学生把优美的句子或段落熟读成诵，摘录下来，以达到积累语言的目的。
《小桥流水人家》教学反思范文(三)
本文作者为我们展示了一幅如诗如画的美景，写出了小桥流水人家世外桃源般的生活意境，表达了作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念。
教学时，我首先让学生熟读课文，并提问读了课文之后，觉得作者表达了怎样的思想感情当学生回答表达了热爱，怀念家乡的思想感情时，再请学生说出是从哪些地方体会到的。指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写"小桥流水"，哪几个自然段着重写"人家"从而引导学生体会文中的的优美景色和小桥流水人家世外桃源般的生活，并通过有感情地朗读，领会每句话所表达的情感。
学习完后交流：作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的应到学生体会到作者通过对故乡的具体的人，事，景，物的描写来表达的，再读一读有关的句子。进一步体会这样写的好处，使文章不空洞，更真实，更感人。让学生走进文章，与作者产生共鸣。这样的教学过程学生乐于接受，效果很好。
《小桥流水人家》教学反思范文(四)
本文为略读课文，语言清新优美，字里行间直接或间接流露着作者对家乡无限的怀念和热爱。
第一，课前，我和同学们一起背诵了马志远的〈天净沙〉：“枯藤老树混呀昏鸦，小桥流水人家。”了解了文题的出处。教学时根据教材特点，我自己倾情融入到了课文所描述的绵绵的思乡情境中，所以语言饱含深情，对作者的描写充盈着赞美与爱恋，使整个课堂洋溢着浓浓的“爱乡”的气息，让学生也产生了阅读的强烈欲望，进而入情入境地去阅读课文，与作者产生情感共鸣。
第二，略读课文重在让学生自读自悟，老师要大胆放手，确实给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。
第三，在全班交流环节，应营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉"鲜活信息"，或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法，甚至即时进行教学"二度设计"。特别要提醒的是，如果在交流的伊始，学生就谈到结束句："那段日子，深深地印在我的脑海中……"老师应暂缓展开引导，待到交流尾声，再让学生体会其含义也就水到渠成了。
小桥流水人家（14）
婺源有山、有水、有船、有桥、有人家。刚下汽车，我迫不及待大口吸了吸空气，真令我神清气爽。
沿着店铺向山中走，隐隐约约能听到水声，声音时而缓、时而急、时而有、时而无，不知不觉，水声大了起来，向远方眺望，一片翠绿映入我的眼帘，风轻拂着水面，荡起层层涟漪，好像小草小花也被它迷住了。
进了景区，入了山，沿山路走了一阵到了半山腰，觉得累了，这时我又看到一汪清泉，叮叮咚咚地向山下流去，这就是山下那片湖的源头，与山下的水一样清澈。
山上的树也别具一番特色！树干苍老而弯曲，树叶清翠欲滴，沁人心脾，我捧起树叶闻了闻，一股子清香钻入我的鼻子，“真舒服”我说。
这时，又有一溪流从山涧中涌出，一座小桥横架溪两头，小桥很旧，简单的结构，灰色的石头，上面却雕刻着精美的图案。
从桥上看水，那水可真像一个孩子，吹着口哨，哼着小曲儿向山下奔去。
山路长，但不险，蜿蜒曲折。从山上向下看，景色尽收眼底，翠色的瓦片，灰白的石墙和那不起眼的门窗，在山林中隐隐而现，脑海顿时浮现一句话“小桥、流水、人家”！
我爱这婺源的清山翠林，更爱这婺源的小桥、流水、人家。
小桥流水人家（15）
看了课文题目《小桥流水人家》，我首先想到的是元朝马致远写的《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。全诗弥漫着淡淡的忧郁，让我觉得这篇文章应该也是忧郁的格调。但当读完，我发现我完全错了。 全文描述了作者童年时简单却又快乐的生活。小溪，垂柳，小桥，茶山，老家，是作者最好的玩具，小鱼，小虾，小螃蟹，就能带给作者最大的满足。“日出而作、日落而息”，“守望相助”则是作者故乡生活最真实的写照。 淡淡的乡土气息迎面扑来，作者的童年生活对于长在城市中的我来说是那么新鲜。下河捉小鱼，上山采茶叶，看似随意的劳动其实蕴含了那么多快乐。乡村有乡村的朴素自然，城市有城市的繁华喧嚣，只不过作者笔下的小桥流水人家更纯朴恬淡罢了。正因如此，香醇轻松的田园生活才那么可望不可及。 作者的文笔并不华丽，可依然流露出了她对家的无限温情，对故乡生活的无限怀念，唤起了我对家的无比眷恋。 生活像一杯白开水，家让它成了一锅喷香的热汤，温柔地穿肠而过，暖胃养心。每一天每一天，妈妈的唠叨和爸爸的饭菜把这个家调理地有滋有味。家里的大理石地板光洁得映出了家的影子，那是妈妈拖地板时留下的汗水；美味的饭菜吃出了家的味道，那是爸爸的心意。文中并没有过多地提到家，但依然掩盖不住作者对家的喜爱。 每每看到电视上许多青少年沉迷于外面世界纸醉金迷的生活中，我都不禁感叹：这种生活真的不适合我们！就像冷饮美味，但不宜多吃，会拉肚子的。因为，家才是我们最好的归宿，是我们生活乃至生命不可缺少的一部分！