硬币实验（1）
我和我的爸爸做过许许多多的小实验，有：结晶的星星、自制扩音器、静电验电器、空气炮、摇摆的花朵和胡椒粉中取硬币。其中，我最喜欢的实验是胡椒粉中取硬币。今天，就让我带大家一起了解一下吧！
在做实验之前，要准备一些需要用到的材料。它们是：一碗清水，一瓶胡椒粉、一枚硬币和一瓶洗洁精。准备好后，实验就要开啦！
首先，把一枚像冰块一样冰凉的硬币轻轻地放在水里。再在水面上撒上厚厚的一层胡椒粉末。胡椒粉末要能完全盖住水面，就像奶茶的奶盖一样。然后挤一颗黄豆般大小的洗洁精，涂在手指。将手指慢慢地深入水中。这个时候，神奇的事情发生了。指尖刚刚碰到水面，胡椒粉像是兔子遇到豹子一样，飞快地“跑”走了。手指继续向硬币伸去，散开的胡椒粉越来越多，躲的越来越远，最后都聚到到了碗的边缘。当我取出硬币时，你们猜猜手指怎么了？没错！不仅手指上没有沾到一点点胡椒粉，硬币上同样也没有。是不是很神奇呢？
基于这个现象，我很好奇，只是在手指上涂了一些洗洁精，就会有这么神奇的事情发生，到底是什么原因呢? 带着疑问，我上网查了一下，原来，洗洁精包含的表面活性剂破坏了水的表面张力和水膜，使得质量比水轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此，胡椒粉就会朝着远离洗洁精的方向移动。从我们的视角看，就是胡椒粉遇上了洗洁精之后散开了这一现象。
你们说，做实验是不是超级有趣？喜欢的小朋友快来亲自做一下吧！
硬币实验（2）
今天，我在科学实验站上看到了一个小实验一“不会掉的硬币”， 我半信半疑:“硬币放在玻璃杯边上怎么可能不掉下来呢?”于是我决定亲自动手做做这个小验。我按着书上的说明，迫不及待地准备好一个玻璃杯、一瓶水、一张纸 牌和几枚硬币，一切准备就绪，我带着怀疑的心情开始做起实验来。
首先把纸牌搭在玻璃杯边上，然后在纸牌上放上一枚硬币，啊哦!硬币和纸牌同时掉了下来，我的心砰砰直跳，难道实验要失败了吗?妈妈走了过来，连忙安慰我说道:“你把玻璃杯装满水试试”，我听到妈妈的建议 后，立马在玻璃杯中加满了水，小心翼翼地把纸牌放上去，杯内的纸牌与水面接触，这时，我屏住呼吸用大拇指和食指捏住一枚硬币，迅速地放到纸牌的另一端。
哇!神奇的事情发生了!纸牌和硬币稳稳当当地在玻璃杯上站稳了脚，丝毫没有要掉下来的意思，我手舞足蹈地喊道:“我成功啦”! 接着，我又放上去了一枚硬币，两枚硬币像好朋友似的手拉手，靠在一起， 根本没有想离开的意思。
我百思不得其解;“在杯子里装满水后，为什么硬币和纸牌就不会掉落了呢?”于是我去百科全书里查了查。原来玻璃杯中没水时，杯子为纸牌提供了向上的支撑力，在纸牌上放硬币后，力的平衡被打破了，于是硬 币和纸牌一起掉落。而当玻璃杯中装满水后，纸牌与水面接触，此时杯中的水给了纸牌一个向下的拉力，即使在纸牌外端放硬币，水也能死死地把纸牌“拽住”不让它掉落。
这次实验真是让我受益无穷，既锻炼了我的动手能力，又让我学到了新的科学小知识!
硬币实验（3）
今天上午，我正用笔在白纸上画着画，突然，我看见了一枚硬币放在我的床单上，我就把硬币画在白纸上，但是画的一点儿也不像。这时，我想起了一个问题，要是把硬币放在纸的下面，能把硬币的图案浮现在纸上吗？
爸爸说:“问不能解决问题呀！你可以试着小实验啊！”我听了爸爸的话，赶快拿出一张白纸和一枚硬币，然后又把那枚硬币放在纸的下面，然后，又拿着一支铅笔在硬币的位置上摩擦，硬币的图案真的浮现在纸上了！我很惊讶！
爸爸跟我讲:“硬币上的图案和文字很立体。用铅笔摩擦蒙在硬币上的白纸，硬币上凹陷的部分，会使它上面的纸与铅笔的摩擦力减弱，所以画出的颜色相对浅淡;而突出部分则可以增强纸与铅笔的摩擦力，因此可以清楚地拓下硬币的图案。凸版印刷用的就是这个原理。把文字刻在印版上，再用墨辊涂上油墨，由于印版上的图文部分远高于非图文部分，所以只有图文部分能着上墨。最后把纸压在油墨未干的印版上，就印出文字来了。”我听着，点了点头。
做完小实验后，我想着实验的经过，写下来了一段话:原来小实验是那么的有趣，既能帮我们增长知识，也能感受到快乐，以后有什么问题，是实践问题的话，我一定要自己做实验！
硬币实验（4）
“太神奇了，太神奇了！”教室里响起一阵阵感叹声。这究竟是怎么回事呢？让我来给大家仔细说说吧！
今天上作文课，老师走上讲台郑重地说：“同学们，相信大家也都看过《十万个为什么》，里面介绍到水可以吃硬币，我们现在用实验来验证一下。请大家仔细观察。”同学们听了，都非常激动，顿时欢呼雀跃起来“太棒了，太棒了！”
首先，老师拿出了一个空玻璃杯和一个装满水的水壶。然后，老师开始迅速地往空的玻璃杯中加水。教室里很静，同学们都好奇地瞪大眼睛，注视着老师，只听到“哗哗哗”的倒水声，逐渐的，玻璃杯满了。但是老师还是不满意，只见顿老师弯下身子，水“滴答滴答”注入杯中，直到容不下一滴水。水面看起来鼓鼓的，像一个大肚罗汉。老师直起身子，从口袋里掏出一大把硬币，问同学们：“下面我要开始放硬币了，大家仔细观察看看水会不会溢出来。”同学们马上就小声的议论起来，“水肯定会溢出来的”有的说：“水应该不会溢出来。”我选择沉默，静观其变。
终于，老师开始放硬币了，大家都屏住呼吸，聚精会神，眼睛一眨不眨地盯着老师的动作，生怕错过什么细节。老师先把硬币小心翼翼地“插入”水中，当硬币被淹没一半的时候，老师轻轻地一松手，硬币就一下子进入水中。只见硬币悠闲地转了几个圈落到水底，真像一位潜水员。奇怪的是玻璃杯表面的水却没有溢出来一丁点儿。同学们都惊讶地长大了嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，眼珠子快要瞪出来了。一枚，二枚，三枚……同学们小声地数着，连续放了8个，水居然还是没有溢出来，直到第10个才开始有水溢出来……真是神奇，这硬币真的是被“吃”了。
后来，老师告诉我们，水的表面的分子会互相吸引，形成一个拉扯力，水里增加了硬币，体积增加，水会往上溢，但由于溢出的少，被表里张力“拉”住了，所以水不会溢出。但放多了，体积增大太多，表面张力“拉”不住了，水才会溢出来。听到这个解释，同学们才恍然大悟。
大自然就像一本书，我们要仔细观察，用心思考才能了解大自然更多的秘密。
硬币实验（5）
今天上午上第三节课时，老师拿着一个玻璃杯、一个水槽和一个集气瓶走进了教室，那玻璃杯里还盛着一杯水。
老师说：“今天我们来做一个实验。”说着，老师将玻璃杯中的水倒入水槽中，又从口袋中掏出一枚硬币，把它抛入水中，问：“谁能取出硬币，而且不沾到水？”同学们都沉思起来，我也想：手不沾水，怎么取出硬币呢？同学们有的主张把水倒掉，取出硬币；有的说用一只手将水槽倾斜于一边，另一只手取出硬币......
这时，老师说∶“还有一种更巧妙的方法，让我来展示给你们看看。”大家都很疑惑，目不转睛的注视着老师。只见老师取出一张纸，把它揉成一团，再将纸团点燃。当纸团烧到一半时，老师迅速地将它塞进集气瓶，然后把集气瓶反扣在水槽底部。使人感到惊讶的是，那水槽里的水不断地向集气瓶里涌，集气瓶不停地“吸”水，直到把水槽里的水“吸”干为止。此时，老师用手取出硬币，手果然没湿。
真是巧妙极了，有趣极了！同学们都看呆了，睁大了眼睛惊诧地望着老师，脸上充满了疑惑。
“这到底是什么原理呢？”同学们不约而同地问老师。老师说：“因为纸的燃烧耗去了瓶里的部分氧气，是外面的压力比里面的压力大，所以把水压进玻璃瓶里去了。”哦，原来是这样！
今天，我们又懂得了一个科学道理，期待下一节实验课。
六年级:于雯雯
硬币实验（6）
今天上作文课，老师走上讲台郑重地说：“同学们，相信大家也都看过《十万个为什么》，里面介绍到水可以吃硬币，我们现在用实验来验证一下。请大家仔细观察。”同学们听了，都非常激动，顿时欢呼雀跃起来“太棒了，太棒了！”
首先，老师拿出了一个空玻璃杯和一个装满水的水壶。然后，老师开始迅速地往空的玻璃杯中加水。教室里很静，同学们都好奇地瞪大眼睛，注视着老师，只听到“哗哗哗”的倒水声，逐渐的，玻璃杯满了。但是老师还是不满意，只见顿老师弯下身子，水“滴答滴答”注入杯中，直到容不下一滴水。水面看起来鼓鼓的，像一个大肚罗汉。老师直起身子，从口袋里掏出一大把硬币，问同学们：“下面我要开始放硬币了，大家仔细观察看看水会不会溢出来。”同学们马上就小声的议论起来，“水肯定会溢出来的”有的说：“水应该不会溢出来。”我选择沉默，静观其变。
终于，老师开始放硬币了，大家都屏住呼吸，聚精会神，眼睛一眨不眨地盯着老师的动作，生怕错过什么细节。老师先把硬币小心翼翼地“插入”水中，当硬币被淹没一半的时候，老师轻轻地一松手，硬币就一下子进入水中。只见硬币悠闲地转了几个圈落到水底，真像一位潜水员。奇怪的是玻璃杯表面的水却没有溢出来一丁点儿。同学们都惊讶地长大了嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，眼珠子快要瞪出来了。一枚，二枚，三枚……同学们小声地数着，连续放了8个，水居然还是没有溢出来，直到第10个才开始有水溢出来……，真是神奇，这硬币真的是被“吃”了。
后来，老师告诉我们，水的表面的分子会互相吸引，形成一个拉扯力，水里增加了硬币，体积增加，水会往上溢，但由于溢出的少，被表里张力“拉”住了，所以水不会溢出。但放多了，体积增大太多，表面张力“拉”不住了，水才会溢出来。听到这个解释，同学们才恍然大悟。
大自然就像一本书，我们要仔细观察，用心思考才能了解大自然更多的秘密。