笼中鸟（1）

当我看到图片上的小鸟时，十分的兴奋，因为它们可爱，漂亮，能在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔。而当我看到它们被关在笼子中时，心里又有一丝酸楚，为它们可怜。它们本应属于蓝天，可现在却局限在笼子中。看着看着，我仿佛成了一只笼中鸟。一丝清风拂过我的脸庞，血一滴一滴的溅下，我半睁着眼睛，呆呆地望着窗外，心又一次逃亡，失败了。

我是一只笼中鸟，一年前因体弱多病没能飞到南方，一个小孩趁机把我捉回家中，把我关在笼子里，成为他闲暇时的玩物，天天把我折磨得痛苦不堪。我看过海伦凯勒的《假如给我三天光明》，那么，我就要大喊，请给我三天自由！反正我是一只笼中鸟，整天吃饭和喝水，或设定逃跑计划，要不就渴望。渴望是一件十分快乐的事。如果我有三天自由就好了！我渴望，第一天。

这真是美好的一天！我将飞回森林中去，自由地沐浴着温暖的阳光，自由地享受着新鲜的空气，然后展开双翅在蔚蓝的天空中自由飞翔。我还将送给我的姐姐一个精致的小窝或者是一条用嫩草编织的项链。

中午，我要飞到我的树朋友那儿去吃饭，它身上的虫子又肥又大，许多贵宾鸟都到它那做客；下午，我们一起搭窝造房，遥望蓝天，展开双翅，把幸福的阳光布满全身。我渴望，第二天这是温情的一天。我将去看望我的母亲，我要送给它一朵美丽的康乃馨并细心地照顾她。中午，我要品一品母亲亲手煮的汤，回首那难忘的往事；下午，我要给母亲讲故事，让她分享我的成功和喜悦，陪她到草地上悠闲地散步；晚上，我还将陪伴母亲看星星，那一闪一闪的星星，就像一只只明亮的眼睛在不停地闪动。第三天，我渴望第三天是快乐的一天。这一天是我的生日，我的朋友们为我精心准备了一个生日party，享用泉水酿制的美酒和各种美味的虫子，温暖的小窝里用绿草编织的手链；好朋友为我送来了一项美丽的花冠，我们一起放声歌唱，一起开怀畅饮，在大自然的怀抱中尽情地嬉戏玩耍。

我们一起度过了快乐的一天。而以上这些，都只不过是我的想象。你们笼外自由的人是体会不到一个笼中之鸟的心情的。我渴望自由，向往蓝天，可我一惊，又回到了现实生活中。又看见了那美丽的小鸟。而我，经过幻想，更了解它们的心了。如果我是一只笼中鸟。

笼中鸟（2）

在一个阳光明媚、万物复苏的春天，小草倔强地从泥土中抬起头来。我在家中写作业，突然听见一阵凄凉的叫声。

原来是家里阳台上的小鸟，它在笼子里上蹦下跳，不时用脑袋碰着栏杆，翅膀也卡在栏杆中间。最后它放弃了，用它那小巧的双眼看着我，好似在说：“小主人，你把我放出来玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鹊都自由自在地飞翔，而我却被关在笼中……”看着它可怜的小眼神，我心中有一种莫名的同病相怜的感觉。

放假了，别的小朋友都在外面玩，但我却要宅在家中写作业，每一天都有写不完的作业，压的我喘不过气来。即使作业写完了，也不许出家门半步，只能看着窗外那些小朋友露出灿烂的笑容。

我回到书桌旁继续写作业，不时被外面欢乐的笑声打断。此时我多么想出去和小朋友们一起玩耍啊，但是我要读书，写作业，各种各样的辅导资料……就在这时，我的好朋友来了，对我说：“出来玩吧，好多小朋友都等着呢！”我无奈地叹着气，“不去了，我还要写作业呢。”

此时，我已经有点想哭了，朋友们都可以自由地玩耍，只有我不行，这多么令人悲伤！我是多么想那笼中的鸟儿啊，想要自由地飞翔，却始终飞不高。

我多想展翅高飞，却永远突破不了这牢笼的囚禁。

笼中鸟（3）

今日,偶然路过他人窗前,只是若无其事地看了一眼,竟发现,阳光正抚顺着那只鸟儿的灰亮羽毛。它不停向外张望,点儿大的眼睛照射出外面的那棵大树和宝石般净蓝的天空,好像可以装下整个世界。可它却一直待在那狭窄的笼子中,任凭四面八方的铁网如休束缚,它就是不肯张开翅膀,展示展示久未飞翔而柔顺的羽毛,取代翅膀的一双小红爪子孤零零地立着,一动不动,活似一座活雕像。

几月前,我就已经看到过它。一晃便是几个月过去了,它单薄的影子,便是在这么几月中,小小的笼子从未少了它的陪伴,无论白天或是黑夜.尖尖的小红嘴早已不再吟唱,白日里鸟儿欢快的歌声里,少了它也似乎不是什么怪事。每次见到它,它都会望着背向房内的窗子外,从窗台上,总是那样望着望着,眼睛里的光彩是那样迷茫。

我不知它于此度过了多少个春夏秋冬,但它确是望着外面的一切而默默着。谁能想过,它是多么渴望飞翔,多么希望自由。它何时不曾想过离开冰冷的铁笼,到那树梢上去唱歌,到那天空中与云层齐舞,到世界的尽头去充实生命。而现实则如这笼子,无情地折断了它飞翔的翅膀,就连眼前的那棵树也足以成为世界上最远的距离,更谈何天空,谈何梦想。

渐渐地,它放弃了挣扎,它的身体里只剩下对自由的幻想。望着其它鸟儿飞过,却只能四季如常了。

它悲伤,它痛苦,它的心想要蹦出阻隔,它的渴望将笼子填满,难耐地喷发。可它不得不学做一只笼中鸟。

笼中鸟（4）

我渴望自由，如果能用我的生命换取自由的话，我也愿意。

——题记

我是一只笼中鸟，主人对我非常好，精致的笼好像巢，不愁吃喝与冷暖，风吹雨打我无事。白天清闲，清晨鸣叫，好似神仙享清福。可有谁知道，我内心的痛苦，那是一种疾首的痛。我不要这种束缚，更不要这样的关照，要知道，林，才是我的情结；天，才是我的归属。何必拴住我的手脚，笼中一席地，笼外一片天，任我翱翔，任我飘摇……

我在笼中徘徊，透过密密的栏杆眺望外面的世界，那里曾是我美丽的家园。为了那天空美丽的浮云，为了那苍翠葱笼的森林，为了那欢乐奔腾的小溪，我挣扎，希望能逃出这个笼。一次次的斗争，换来了一次次的碰壁，翅膀折断了骨，嘴啊，啄出了血。累累的伤痕，让我不寒而栗，冥冥中，听得命运之神的笑语：放弃吧，别再做无谓的挣扎。于是，我消沉了，我妥协了，接受命运的安排，麻木地不再哭泣，对外面的世界只心存一份羡慕。我终于老了，老得没有思想，没有灵魂。我倒下了，只剩一口呼吸。刹那间，我忽然发现：牢笼的门早已破损。天空、森林、小溪，冲破尘封的记忆涌上我的心头。“啾”，我奋力飞向牢门，可是，我忘了我早已被死神俘虏。

我就如同那笼中鸟，被牢牢地禁锢在这一小片天。想要飞，却飞也飞不高，我厌倦了这样如同重播的生活。我累了，我想要逃走，我想要飞走，可我无能为力。每天都在父母的呵护下，如同温室的花儿般，他们早已为我规划好了未来。我不想按他们设计的路走，我要靠自己。我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去时，才获得自由；我不要做脆柔的温室花朵，更不要做一只失去自由的笼中鸟。

爸爸妈妈，如果你们爱我，请给我自由；如果你们爱我，请放我走、让我飞！

笼中鸟（5）

一只美丽的鸟儿，在一个精美的笼子里，或跳上跳下，或偶尔高唱上几句，笼中有着满满的食物和水，饿了就吃，渴了就喝，唯独不能在明媚的蓝天阳光下翱翔……美丽的笼子限制了它的自由!你一定见过这样的鸟儿吧?不过我今天想说的不是真正的鸟儿，而是当今社会被称作“小皇帝”“小公主”的我们——有时，就像这被关在笼中的鸟儿。

我们的校门口，一到放学就格外热闹。上百辆自行车、电动车，甚至是小轿车横七竖八地停放在路边，有时候甚至是并排停放到路中央，而那些家长就站在旁边翘首以盼着自己的孩子放学归来。有些同学的家离校特别远，接送也无可厚非，可有些同学的家离学校特别近，就在学校同一边，一两分钟就能到家，家长也要天天接送，真是多此一举。每到第一节课下课，就有很多同学到传达室去拿书拿水杯，因为这些忘带的东西爸爸妈妈都已经主动送到啦!更夸张的是，有时候同学值日，还会有爷爷奶奶、爸爸妈妈冲到学校去代劳，真是百般疼爱……可如果这样的话，长大后的我们怎么能在社会上生存下去呢?

我们一边被家长各种娇惯，又一边被家长各种限制。我们想玩水，家长会说：“不行，会把鞋子和衣服弄湿。”我们想玩沙子，家长会说：“不行，太脏了，沙子进衣服不好洗。”家长以为这是保护我们，可恰恰是限制了我们。玩是一件丰富我们想象力的活动，我们是在玩中认识世界的。如果我们会用沙子建桥搭房，我们长大后可能会成为一个建筑专家。如果我们在玩水的过程中，学会如果引水，很可能长大后成为水利专家呢!可那些不让我们玩的家长，用一个无形的笼子罩住了我们丰富的想象力，使我们像被关在笼中的鸟儿失去了飞翔的能力一样，也让我们失去了想象的能力。

鸟儿，是天地间的灵物，是大自然给予它们一对神奇的翅膀，让它们可以在天地间自由自在地翱翔，可有人却非要把它关在笼子里……听说有一只虎皮鹦鹉，从笼子飞回大自然后，因为不会找食物吃，而被活活饿死了。这是多么惨痛的事啊!有哪位家长想让自己的孩子做这只被活活饿死的虎皮鹦鹉呢?

我们不做“笼中鸟”，我们要在生活学习中磨练自己，增长才干，做一个能够独立生存的强大的自由自在的鸟儿!

笼中鸟（6）

我是一只笼中鸟，

被主人关在了一个阴冷的地方。

虽然笼子挺好看，

可怎么也不如自己的窝温暖。

我是一只笼中鸟，

常常幻想回到原本那个树林。

松杉葱郁花相伴，

自己也就不会被孤独所缠绕。

我是一只笼中鸟，

除了幻想就只能呆呆地望窗口。

想想自己的同伴，

最后也只能在一旁伤心流泪。

为何我会是一只笼中鸟？

我之前还不是在树林里面快活吗？

怪也只怪那猎人，

把我们动物们一只一只地捕杀了。

因此才会导致我变成笼中鸟。

我多想飞出鸟笼，

去成为天空的宠儿呀！

笼中鸟（7）

鸟儿是大自然美丽风景中不可缺少的景点，没有了鸟儿，大自然就没有了灵魂，变得黯淡无光。鸟儿是自由的，失去了自由，它们便失去了自身的价值与意义。

现在，养鸟已经成了一种时尚，而人们为了防止鸟儿逃跑，总是把它们关在笼子里，供自己欣赏玩乐。这样，我们的私欲是得到了满足，可这却是把自己的欢乐建立在鸟儿们的痛苦之上。人类自认为自己是高级动物，却连这样的蠢事都做得出来。我们还有什么理由谈高尚、说智慧？让我们设身处地地想一想，如果是你被整天关在笼子里，失去了自由，失去了伙伴，失去了生活，每天都要由着别人的喜怒哀乐去做事，这将是莫大的悲哀，对鸟儿，也对人类自己！这样的生活简直是生不如死！

我看到过这样一则故事，说的是一位鸟妈妈出去觅食，留下三个嗷嗷待哺的孩子在家。当鸟妈妈回来时，却发现孩子们都不见了。鸟妈妈焦急万分，把森林转了个遍，问了许多朋友，可哪里有孩子的半点消息？正当鸟妈妈濒临绝望，像没头苍蝇似的到处乱窜之时，一个可怕的念头忽然从她脑海里闪过：今天早晨，一个农夫在森林里转悠，会不会是他……鸟妈妈不敢再想下去。她此时脑中一片空白，只是如触发的弹簧般箭似的冲往农夫家。孩子果然在这，在饥饿与恐惧的作用下，孩子们奄奄一息。看见妈妈，它们像快要枯萎的小苗顿时得到了雨露的滋润，重新恢复了生机。鸟妈妈看见了自己的孩子，泪如雨下，她安抚了孩子们，喂了它们食物，打算带它们离开。

牢笼却丝毫没有低头的意思，它坚不可摧，死死地紧闭着门。任凭鸟妈妈怎样去啄、去咬，牢笼纹丝不动。鸟妈妈弄得鲜血直流，可都无济于事。经过一番痛苦的思想斗争，鸟妈妈做出了一个极为残忍却又无可奈何的决定。她含着泪飞走了。第二天，他来给孩子们喂食，食物中混合着一种毒草，孩子们就这样死去了。鸟妈妈含着泪哽咽地说：“不自由，宁愿死！”

这个故事给我感触很深。在现实生活中，这样的笼中鸟又何止一个两个，而是一种普遍现象。家长们都希望自己的孩子成龙成凤，因此给了幼小的孩子太多的负担与压力。除了上课，孩子们往往还要上五花八门的补习班。若真能学到本领固然好，可过多的作业与沉重的压力使得他们没有时间也没有精力去钻每一门学科。他们或许对什么都是一知半解，根本不懂其精髓。他们被身上沉重的担子压得喘不过气来，他们或许并不喜欢学这些，只因为家长的压力勉强完成任务。家长们，你们也有过童年，难道你们的童年就是这样度过的吗？你们觉得这样的童年快乐吗？在这种环境下生活的孩子就如一具行尸走肉，他们没有享有自己本该有的快乐童年，他们听凭家长摆布，他们就是笼中的鸟儿，没有自己的喜怒哀乐，只是为哄家长开心，这样他们才能生存。这样的孩子没有独立生活的能力，他们是温室中的花朵，禁不起风吹雨打。他们心灵脆弱，孤僻，他们失去了天真，失去了童年。家长们，你们觉得这就是你们想要的结果吗？我奉劝各位家长，放飞孩子们吧！让他们离开铁笼，在蓝天的庇护下展翅高飞吧！

自由，才是美好的，才是幸福的。让孩子们在自由中学会飞翔，学会面对困难，学会自力更生吧！

笼中鸟（8）

有时候我觉得自己是一只小小鸟，想要飞，确怎么样也飞不高，也许有一天我栖上了枝头，却成了猎人的目标。我飞上了青天，从此无依无靠……——题记

我觉得我现在像一只在笼中的鸟儿，天天依赖着主人的食物，不用我们努力就可以得到好东西。假如突然飞上了蓝天，才发现力不从心……

我们天天关在“笼子”里，吃着不用努力的食物……可是，爸爸妈妈，假如有一天我们“飞向了蓝天”，就无依无靠，不能“生存”。

大蒜在要成熟时，要把它拔根晒太阳，才能让它生长得更好。为什么呢？因为大蒜要不经过磨练，就会“依赖”所在的生活环境，就不会努力的生长，而会慢慢的枯萎。

我们就像大蒜一样，不经过磨练，就会依赖，到“飞翔”时，就不行了。

所以，亲爱的爸爸妈妈，我们不要做笼中鸟！

笼中鸟（9）

我说的“笼中鸟”，不是被人们从大自然中捉来养在笼子里的鸟，而是当今社会被大人们称为“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中无法自由飞翔的鸟。

我们学校门口一到放学就热闹起来，因为家长们在等着接自己的儿女，有的家离学校很远，家长接送也是情有可原，可有些同学家里学校特别近，家长却还是每天都接送，真是多此一举。如此下去，我们长大了怎么在竞争如此激烈的社会上生存下去呢？

我们不但被家长娇惯着，还被家长们管的严严实实的真是太可怜了。我们想玩水，家长说：“不能玩，会把衣服弄湿的。”我们想玩泥沙，家长说：“不能玩，太脏了，会沾染细菌的。”......家长认为这样是爱护我们，实际上却是害了我们。其实我们是在玩中认知世界的，今天我们在水沟里用泥巴做个小堤，说不定长大后就能建个拦河大坝；今天我们用泥沙堆个小房子，说不定长大就能设计出高楼大厦。玩，是丰富我们想象力的一种活动，而那些不让我们玩的家长则是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，让我们像关在笼中的鸟一样，失去自由飞翔的能力。

笼中鸟（10）

我们学校门口一到放学时就热闹起来了。自行车、小轿车加起来有几十辆都横七竖八地停在门口，人们乱哄哄的、那是家长们在等待自己的儿女。有些一、二年级的、家住的远的还情有可原，可有些同学的家距离学校非常近，爸爸和妈妈还是天天接送。我的表弟今年才上二年级每天都自己回家，有些都四、五年级了，家长还在接送。含在嘴里怕化了。顶在头上怕摔了，家长对我们的关怀可谓是无微不至的了，什么都想到了，惟独没有想到我们的未来！

我们也怪可怜的，被家长管得严严实实的：过年了，我们想放炮，家长说：“不能玩，会炸到手。”我们想玩水，家长说“不能玩，会弄湿衣服。” ……这就像我学过的一篇文章《大雪之后》：下雪了，孩子们都想玩雪，但家长却以各种理由拒绝。作者对只在温室里培养孩子的做法感到不满与担忧。玩，有什么不对；玩，是孩子们的天性；玩，是丰富我们想象的活动。而家长却用无形的笼子把我们关住了，致使我们失去了自由飞翔的能力。

鸟是天地的灵物，大自然赋予它们翅膀，就是为了让它们在天地之间自由飞翔。有一只养在笼中的虎皮鹦鹉，一天飞回到大自然，因为不会自己找食，结果饿死了。这个教训多深刻啊！

我想，家长是不愿我们成为笼中鸟，谁会希望我们成为那饿死的虎皮鹦鹉呢？

笼中鸟（11）

我不要做您的笼中鸟作文

在平时的学习、工作或糊口中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家顿的我不要做您的笼中鸟作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

我不要做您的`笼中鸟！此时此刻我就犹如那井底之蛙，此时此刻“学习”二字就是我的一日三餐，此时此刻“读书”二字就是我的课外流动，此时此刻“写作”二字就是我的游戏，我不要做您的笼中鸟，我真的不要做您的笼中鸟！

我渴想得到小伙伴的陪伴，我渴想得到您的夸奖，我还渴想得到您赞许我读课外书的语言，当然我更渴想得到自由。

自由，自由对我来说是多么重要呀！自由带表我可以甩开翅膀冲向那一片蔚蓝的天空开心跳舞，自由带表我能同我的小伙伴痛快的嬉戏，自由带表我能够在强烈热闹的掌声中追求梦想！

我渴想得到自由！

我渴想得到快乐！

我不要做那井底之蛙！

我不要做您的笼中鸟，我在那个窄小的笼子里看到的只有那小小的一片天，只有那干枯的一块土地！

我渴想做只林间鸟，哪怕只有一天，那怕一天一日三餐都吃不饱，那怕永远都不能拿到好成绩，那怕一直都要在骂声中渡过！

笼中鸟（12）

我们不做笼中鸟我说的笼中鸟，不是大自然中自由飞翔的“鸟”，而是在当今社会被大人称作“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中的鸟。

我们学校门口一到放学就热闹起来，成群的家长们在等着接自己的儿女。有些同学的家离学校非常远，家长接送也情有可原。可有些同学的家离学校特别近，爸爸妈妈还是天天接送，真是多此一举。我们不但被家长娇惯着，也被家长管得严严实实的，真是太可怜了。家长认为是在爱护我们，而实际上却是害了我们。我们是在玩中认识世界的，今天我们在沙滩上堆个房子，说不定长大后能设计一个高楼大厦。玩是丰富我们想象力的一种活动，而是些不愿我们玩的家长是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，是使我们像关在笼子中的小鸟一样，失去了自由飞翔的能力。百鸟是天地的灵物，大自然赋予它们一对翅膀，就是让它们在天地之间自由飞翔，可有些人偏要把鸟养在笼中。听说，有一只被养在笼中的虎皮鹦鹉，一天回到大自然中去，因为不会找食物吃，结果饿死了，这是多么惨痛的教训啊！

我想：家长们是不愿让我们成为笼中鸟的。

笼中鸟（13）

终于有一天，我忍不住了，想:我在书上看过许多描写大自然的段落，在电视、电脑上看到过不少的关于大自然的文字和图片，却没有真正接触过大自然，要么，今天出去‘认识认识’它?嗯，不能再做笼中鸟了!我刚想出去，书、电视、电脑又来“诱惑”我了:”华华，精彩的片段开始了!”、“喂!《威龙厉险记》开播了!是你最想看的34集!”、“你妹妹上qq了”……我咬了咬牙，还是出去了:”不能再做笼中鸟了!”

下了楼，我感觉轻松多了，脚步也有些轻盈，我嗅着那树木散发出的清香，想:这气味真神奇!因为从来到石子路的时候，我顿时觉得神清气爽，整个人更加精神了。这树木发出的哪是书上写得“清香”二字?分明是仙气!

突然，从我头上传来一阵歌声，我抬头一看，哦!是只小鸟，它站在枝头上尽情地歌唱，一副无忧无虑的样子，树叶发出”沙沙”声，为小鸟伴奏，同时也是掌声。大自然是小鸟的舞台，阳光是舞台上的照射灯。啊!这哪是电视上说的”优美歌声”四字?分明是仙乐!

我坐在草地上靠着树，环视这个美丽的世界:蓝蓝的天空上飘着一朵朵洁白的云，大树就像一位军人，挺拔地站在那，小草小花虽然很小，但也点缀了这个世界。啊!这哪是网上说的”一幅油画”四字?分明是仙境!

我笑了，笑得是那样轻松愉快!因为，我——华书宸，不再是笼中鸟了!

笼中鸟（14）

笼中鸟

我所说的“笼中鸟”不是关在笼子中小鸟，而是被称为“小皇帝”和“小公主”。平时，家远的孩子，父母接送我们上下学，是为我们的安全着想，是情有可原的，可是，那些家里学校很近的孩子还需要家长接送吗?这不是多此一举吗?家里的长辈们把我们视为掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家长们可谓是关怀的无微不至了，虽然什么都想到了，但唯独没想到的是我们长大后可怎么办。

父母关心我们，我们会觉得幸福，可我们孩子也怪可怜的。家长管得严严实实的，我们想玩水，家长就说：“不能玩，玩水会把衣服弄湿。”我们想玩沙子，家长就说：“不能玩，玩沙子会把衣服弄脏的。”……这能怪谁呢?现在的家庭，每家都是一个孩子，有的也许是双胞胎，孩子的数量减少了，哪对父母不想给自己子女最好的爱呢?他们也许没有认识到，我们是在玩中认识世界的。

今天，我们在水沟里用泥巴做个小堤，说不定长大后会建一座拦河大坝呢!今天，我们在沙堆里堆个小房子，说不定长大后能设计建造高楼大厦呢!玩是丰富我们想象力的一种活动，而那些不愿意让我们玩的家长是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，使我们像关在笼中的鸟，失去了自由飞翔的能力。

鸟是有灵性的，百鸟是天地的灵物，大自然赋予它们一对翅膀，就是让它们在天地间自由飞翔。可有些人偏偏要把鸟养在笼子里，难道你们没听说过吗?有一只养在笼子里的虎皮鹦鹉，飞回大自然，因为不会自己找食物结果饿死了。多么惨痛的教训啊!

真希望那些溺爱子女的父母放开手，让自己的子女像鸟儿一样翱翔天空，去开创自己的一片天空!

笼中鸟

笼中的鸟儿总是渴望到笼子之外的世界里一看究竟，笼门开了，鸟儿却不想飞了。——题记

每次在学校谈论起父母时，我总是满脸羡慕的听着别人讲着父母不在，自己在家的“为所欲为”心里好羡慕。不久后，我便如愿以偿的被送进一所在我认为完全脱离父母的学校。

到了学校后，我感到自由的神经充塞了搜整个身体，可是，总觉得少了点什么。我寻找着我缺少的那样东西，直到一个月后我才找到。我在学校的医务室里待了俩天，每天只是输液吃药，躺在床上，我体会这从未有过的对爸妈的想念和对眼前一切的恐惧。医务室的医生建议我到大医院检查，我，吓坏了。我急切的拨通了家里的电话，电话那头的声音是我哽咽了，硬撑着想要哭的意念，我告诉了妈妈我现在的状况。电话那头的焦急更加使我难以控制泪水，我挂了电话，蹲在话机旁边任眼泪放肆的淌着。我方知道我有多么依赖那给予我生命的人。

没有留给我太多的时间感慨，很快爸妈便来了，之后便是嘘寒问暖和明显带着爱的训斥，训斥我怎么那么不小心自己的身体。虽然，只是过了一个月而已，我却好怀念妈妈的唠叨。这样说似乎有些过不去，可此时问我到底用什么样华丽的词藻来修饰，我也不知道。

之后程序繁多的检查虽然痛苦但却并没有太多的抱怨，因为我又找到了那种爸妈时刻为我揪心的感觉。这样说好像有些大逆不道——让爸妈为我担心，但我心里清楚那也是我的一点财富。我甚至不再位同学的父母不再羡慕他们了。直到检查结果出来，我更加坚信这一点了，我居然什么问题也没有，医生开玩笑的说了一句：“该不会是想家了吧!”即使，那是医生一句微不足道的玩笑话，我却一直相信生病的原因是“相加”。看爸妈似乎松了一口气，我知道我更需要笼子的保护，即使笼门开了，我也不再想飞了。

我希望有一天爸妈和我的角色交换一下，让我也能像他们照顾我一样悉心照顾他们，也许我不是个十分卓越的学生和好的公民，但我要做一个好女儿。即使，我依旧性格不改不是那么的细致入微但我相信爱可以超过界限。

有一天即使笼门开了我也不再飞了。

笼中鸟

我想要说：“溺爱是罪。”——题记

天是蓝的，蓝得诡异，一片空旷，叫人的心口蓦地一疼。那是因为，失去了鸟的痕迹。

笼子里，一只美丽的金丝雀，闭目养神，看似悠然自得。半晌，却见一滴泪溢眶而出。我不明白这是真是假，这牵动我心弦的一剪梦，泛起了我心湖的万丈波澜。已经不止一次在报纸上看到这样的新闻了：“某某学生因考场失意，或所遇不顺，轻易舍弃了生命，通过调查发现他(她)的性格……”我一直以为，这样的报道是失败的，为什么没有人想过他们为什么会铸成这种性格呢?人性并非天生，如果没有一个潮湿的环境，苔藓怎么会肆意蔓延?一份报道显示出，中国的家长是最会溺爱孩子的家长。他们“用心良苦”地帮助孩子择友交往，帮孩子圈定交友黑名单，只让孩子与成绩好的同学交往，于是，孩子失去了交友的鉴别能力。寒冷的冬天，他们给孩子买来电子暖炉，让孩子时时刻刻地抱着，于是，孩子失去了与寒冬抗衡的毅力。

这样的孩子，怎会不脆弱得像玻璃娃娃呢?

笼子里的鸟是痛苦的，因为它的翅膀已不属于天空。鸟的泪，是无声的呐喊，要自立，要自由!

没有谁能承诺永远陪着谁，没有谁的翅膀能永远保护谁，溺爱是一种罪，是在你习惯有人相伴后离你而去，是硬生生地折断你的翅膀。想要把花养在一个什么都没有的华丽花瓶里，花会很快枯去。太过偏激的爱，是一种错爱，是一种把孩子培养得孤僻，脆弱和敏感的机器。所以有人，不懂得转个弯，不懂得自我激励。所以有人，轻易放弃生命。

我用我稚嫩的笔，书写我对溺爱的批驳，或许力量不够，但事实就是事实，而且糟糕。

话题老套，问题却存在得根深蒂固，这并非无病呻吟。育人者，需深思。

笼子里，有悲哀的鸟，华美而空虚的笼室，浑浊而稀薄的空气，让它泪流不止。这里有笼中鸟。

但愿这里没有笼中鸟。

笼中鸟（15）

却因桎梏翅难展。

方寸之地做天下。

苟且偷生任人玩。

笼中鸟（16）

我深呼吸了一下，因为我们即将参观科学家用汗水书写的“历史”。接近了，只有一步之遥，可我却感觉这是多么遥远，心儿砰砰跳。迎接我们的是脸上挂着微笑的工作人员，我们紧张的气氛立刻消失的无影无踪，我怀着好奇的心情，仔细地将机器从头到尾看了一遍，才敢尝试操纵它。我将展览的机器逐一欣赏完后，才开始做笔记。

那二进制猜生肖使我掌握了一种数学方法，时间反应测试让我其乐无穷……给我印象最深的是笼中鸟，它是我们中国的文化。

时不待人，我挥笔将这写下，到现在我还沉醉在科学展览中，久久不能忘怀。

笼中鸟（17）

天是蓝的，蓝得诡异，一片空旷，叫人的心口蓦地一疼。那是因为，失去了鸟的痕迹。

笼子里，一只美丽的金丝雀，闭目养神，看似悠然自得。半晌，却见一滴泪溢眶而出。我不明白这是真是假，这牵动我心弦的一剪梦，泛起了我心湖的万丈波澜。已经不止一次在报纸上看到这样的新闻了：“某某学生因考场失意，或所遇不顺，轻易舍弃了生命，通过调查发现他（她）的性格……”我一直以为，这样的报道是失败的，为什么没有人想过他们为什么会铸成这种性格呢？人性并非天生，如果没有一个潮湿的环境，苔藓怎么会肆意蔓延？一份报道显示出，中国的家长是最会溺爱孩子的家长。他们“用心良苦”地帮助孩子择友交往，帮孩子圈定交友黑名单，只让孩子与成绩好的同学交往，于是，孩子失去了交友的鉴别能力。寒冷的冬天，他们给孩子买来电子暖炉，让孩子时时刻刻地抱着，于是，孩子失去了与寒冬抗衡的毅力。

这样的孩子，怎会不脆弱得像玻璃娃娃呢？

笼子里的鸟是痛苦的，因为它的翅膀已不属于天空。鸟的泪，是无声的呐喊，要自立，要自由！

没有谁能承诺永远陪着谁，没有谁的翅膀能永远保护谁，溺爱是一种罪，是在你习惯有人相伴后离你而去，是硬生生地折断你的翅膀。想要把花养在一个什么都没有的华丽花瓶里，花会很快枯去。太过偏激的爱，是一种错爱，是一种把孩子培养得孤僻，脆弱和敏感的机器。所以有人，不懂得转个弯，不懂得自我激励。所以有人，轻易放弃生命。

我用我稚嫩的笔，书写我对溺爱的批驳，或许力量不够，但事实就是事实，而且糟糕。

话题老套，问题却存在得根深蒂固，这并非无病呻吟。育人者，需深思。

笼子里，有悲哀的鸟，华美而空虚的笼室，浑浊而稀薄的空气，让它泪流不止。这里有笼中鸟。

但愿这里没有笼中鸟。