夸孩子了（1）

今天，我在家里玩的高兴极了，我看见妈妈正在干活，于是我就帮妈妈干这干那，然后，又帮叔叔阿姨做事，我干完了，已经是满头大汗。

妈妈夸我是个好孩子!!!

夸孩子了（2）

今天，我在家里玩的高兴极了，我看见妈妈正在干活，于是我就帮妈妈干这干那，然后，又帮叔叔阿姨做事，我干完了，已经是满头大汗。

妈妈夸我是个好孩子！

夸孩子了（3）

妈妈夸我能干。每天的三顿饭，都由我来管理。吃饭前由我分勺子、筷子和碗，而吃饭后，就由我来擦桌子、洗碗。每当我写完作业，我都会帮妈妈拖地、扫地。妈妈经常摸着我的头，说：“你真是一个能干的好孩子！”

妈妈夸我聪明。每次考试我都会兴奋地跑出学校的大门，拥进妈妈的怀里，自豪的说：“妈妈，我考了满分，A+。”有时候，我有一道题不是很明白，妈妈给我“点”了一下，我的小脑瓜 就立刻转动了起来，不一会儿，我就把这道题正确地做了出来。妈妈说：“你真棒，你是一个很聪明的小女孩！”顿时，我的心中开满了五颜六色的花朵，那花朵的蜜，可是填写最甜的蜜，带我一起飞到湛蓝的天空。我像一只美丽的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。

妈妈夸我孝顺。早晨，我会自己先起床，（我经常比妈妈起得早。）帮妈妈整理几件衣服，放在妈妈的床头边。中午，劳累的妈妈回来了，她的脸上好似被雨点冲刷过。我赶紧跑过来，为她换鞋子，为她擦汗，为她端一杯热乎乎的水，让妈妈缓解这一上午的疲劳。晚上，我在门口等待着已经辛苦了一天的妈妈，心想：妈妈已经辛苦一天，肯定特别疲劳，晚上还要辅导我的功课......妈妈回来了，我急忙跟妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”然后帮妈妈换鞋、端水......晚上，要睡觉了，我给妈妈捶捶背。妈妈说：“你真是一个孝顺的孩子！”

夸孩子了（4）

今天，我想玩电脑游戏，就对爸爸说：“爸爸，我想玩电脑，就玩10分钟，好吗？”爸爸说：“好。”然后，我就去玩电脑了。玩了一会儿，就听爸爸说：“时间到了吧？”我一看时间，呀！都已经玩了20分钟了，可是我还想玩，就又玩起来了。过了一会儿，爸爸生气了，说：“你不是说只玩10分钟吗？现在已经玩了30分钟了。要做一个守信用的人，不能说话不算数。”第二天，我又玩电脑，这次我看时间到了，就跑过去对爸爸说：“爸爸，我去做作业了。”爸爸夸我是个好孩子。

夸孩子了（5）

请不要夸孩子漂亮或者帅气！想知道为什么吗？

有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事：

周末，她到当地的一位教授家中做客。一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。

当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了！”

这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”

访问学者非常惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？”但是，教授坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。”

“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。所以，”教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。”

中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的微笑和礼貌。

这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识孩子的时候，更应该赏识孩子的努力和礼貌，而不应该知识看到孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是影响孩子一生的可贵品质。

所以，父母表扬孩子时，别忘了以下原则：

1、夸具体不夸全部

“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

2、夸努力不夸聪明

“你真聪明！”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。” 接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3、夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

4、留心孩子的努力

家长要对孩子做事情的整个过程有所了解：

1）亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，可以在总结孩子成绩的时候，详细地把所见所闻描述出来；

2）没有亲眼见到孩子的努力，可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，然后适时地加以点评，同样可以给孩子有益的赞美。

5、夸孩子别嫌“啰嗦”

家长们对待表扬的态度不能太随便，也不要心不在焉、张嘴就来。“你真棒”等赞扬方式，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神，但其实对孩子毫无意义。

好话不嫌“啰嗦”，真正有益的表扬语，要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。

6、把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有所抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。