1、智力教育就是要扩大人的求知范围。

2、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

3、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

4、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

5、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

6、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

7、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

8、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

9、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

10、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

11、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

12、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

13、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

14、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。

15、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

16、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

17、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

18、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

19、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

21、学然后知不足，教然后知困。

22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

23、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。