师魂（1）
尊敬的各位来宾：
大家好！我给大家演讲的题目是《同样的师魂》。“5?12”地震的惨象留在了人们的记忆里，但那一幕幕感人至深的情景却经常在我的脑海中浮现。我不会忘记用生命作支撑、舍身护生的谭千秋老师；也不会忘记用爱的羽翼保护学生的张米亚老师；更不会忘记舍家忘己、心系师生的刘亚春校长。
他们在生命面临危险的时刻，想到的不是自己，而是自己的学生。他们在突如其来的猛兽——地震袭来时，他们毫不犹豫地张开钢铁般的臂膀，保护着自己的学生。平日里，他们用知识塑造灵魂：而当灾难来临时，他们又用自己的生命铸就伟大的师魂。感叹他们，我不禁想起我身边敬爱的老师们。他们虽然没有谭千秋、张米亚老师那可歌可泣的英雄事迹，但他们在平凡的工作中默默地谱写着优美的乐章。我的班主任尹老师，在我悲伤、失望时开导我，我又怎能不被他感动。
记得上学期开学的一周里，我一直闷闷不乐，心灵无比空虚，无缘无故的发脾气。在一次历史课上，老师因我挡住后面同学的视线，要求我换座位，我当时心里不痛快，砰然大怒，将手重重的捶在了桌子上。顿时疼痛压住了我心中无名的怒火，握着疼痛的手，我愤恨的看着老师一言不发。刚才用劲过猛，左手小拇指被桌面划破，鲜血渐渐的流了出来。这时尹老师两眼盯着我，走过来说：“你给我出来！”我默默地走在老师后面进了办公室。老师用手示意我坐下，我满不在乎地说：“还是站着吧！”“你这几天怎么啦？心里有事吗？”老师全然不介意我刚才的不敬，心平气和的问道。
“我很好！”我小声地说道。老师微笑着说：“你显然有事，从你的回答中我可以看出。”我默默无语。老师走过来，右手轻轻地抓住我的左手，仔细的看着我正在流血的小拇指，关切的问：“还疼吗？你这是何必呢？”我低着头小声的说道：“不疼了。”老师嗔怪的说：“假话，捶得那么狠，能不疼吗？鬼才相信呢！来，坐这儿。”说罢，尹老师走出了办公室。不一会儿，她手里拿着一瓶碘酒走了进来。他让我坐在他身边，右手拿着蘸满碘酒的棉花球，在我左手小拇指受伤处来回擦着，一边擦，一边责怪我说：“你说你，有事跟老师说嘛，何必自己折磨自己呢！真傻。”
我顿时感觉一股暖流涌遍全身，眼睛涩涩的。我想：多好的老师，刚才我如此的冲撞她，可她毫不在意，仍然那样关心我，我想对她说声对不起，却怎么也说出口。我抬头看了老师一眼，她一脸的憔悴。这么多天以来，她为了班里的事不停的忙碌着，时刻关注着同学们。忙碌的工作时她不忘关心我，此刻我感到无比的幸福，因为我有关心爱护我的老师，她是我前进路上的指明灯，默默地照亮我前行。同学们，此时我深深的感到：“5?12”地震来临时，英雄的老师们用生命交换生命；平常的学习生活中，平凡的老师们用关爱唤醒灵魂。不同的行动诠释同一种伟大——同样的师魂！谢谢！
师魂（2）
2011年9月10日，第27个教师节那天上午，孙玉华老师家门前聚集着很多人，人群中有来自不同学校的老师，有佩戴着红领巾的少先队员，他们手持鲜花；有来自不同村庄的学生家长，他们带着书写着感谢话语的锦旗。震耳的鞭炮声响彻村庄。这是人们在向孙老师祝贺他光荣退休的场面。与他工作多年的同事们如数家珍地向人们讲述着一位乡村教师40年平凡而伟大的故事。
1972年，小涧中学高中毕业后的孙玉华回到家乡刘庄小学，当上了一名民办教师，从此他矢志从事教育事业，一干就是40年。刚开始代课时，刘庄小学几乎“散摊”，仅有的几间茅草屋教室东倒西歪。当时，孙老师每月的津贴只有六块钱。有人劝他外出找点事以养家糊口，时任大队书记的张文生劝他担任大队会计，他却说：“咱这个穷地方要翻身首先就得学文化，没文化没技术咋致富呢？”孙老师于同事们怀着满腔的热情，找东家劝西家，挨门挨家动员适龄儿童到校上学。开学了，他一心扑在了教学上。可家里生活困难，没人挣工分，自家的自留地也荒芜了。妻子劝他抽时间管管自留地，多打些粮食。他却说：“土地耽误了只是一季，耽误了孩子们上学可是一辈子呀！”妻子深深理解自己的丈夫，没有再说什么，自己包揽了家里家外繁重的劳动，让他安心工作。
孙玉华一心扑在教育上，白天给学生上课，处理学校事务。晚上，他留下来辅导拉下功课或学习成绩差的学生。学生走后，他还要在办公室里备课，批改作业，钻研教材。据护校的马洪臣老人说，孙玉华是每天来得最早，走得最晚的老师。
在落后的农村，孙玉华家的日子难过，乡亲们的生活也不宽裕。许多孩子买不起笔墨纸张，不少孩子因交不起学费而含泪离开学校，孙玉华看着心痛，他惋惜这些孩子，如果孩子不上学也就毁了一生，村子也就依旧贫穷。于是，他便从微薄的津贴中挤出一部分资助贫困生。至今受助学生蒋大鹏还记忆犹新，他说，他怎么也忘不了是孙老师资助他完成了小学学业。几十年来，孙老师究竟资助过多少学生，出过多少钱，没人知道。
2001年5月的一天下午，孙老师在镇上办完事后，没有回家，就到学校去了，当他刚到学校大门口的时候，就听学生在大声呼喊：“二年级的马时飞、马壮壮跌到深水沟里了”孙老师见此情景，把自行车一扔，就飞快地向学校后面的水沟奔去，他顾不上脱鞋，就跳进沟里去救两个小学生，而自己却被冷水激病了。
在清苦的教学工作中，他心里装的只有学生和学校，唯独没有他自己。由于长期的过度操劳和对自己苛刻的要求，孙玉华积劳成疾得了胃癌，为了不让学校和家里人为他操心，他隐瞒了自己的病情，打针吃药总是躲着别人，妻子见他脸色焦黄又黑又瘦，劝他到医院检查一下，他说：“没有事，我的身子我知道。”校长和同事们也劝他到医院检查，可他总是若无其事。2008年9月5日，他再也挺不住了，竟昏倒在教室里。就这样他才不得不到医院接受治疗，住院期间，老师们去看望他时，他与老师们见面的第一句话是：你们辛苦了，学校怎样，学生怎样。出院刚一星期，他就坚持要求到校上课，家人和老师一致反对说：“难道你疯了？”他笑着说：“我很幸运，感谢老天，能让我重返学校和孩子们在一起。”就这样，孙老师拖着尚未康复的身体又回到了他挚爱的学校。孙玉华，一个平凡而伟大的农村教师，他在平凡的岗位上，用自己朴实的言行和对教育事业的热爱，给我们乡村教师作出了榜样，他不愧是农村教师的楷模，他是我们永远尊敬的好老师。
师魂（3）
爱 心 铸 就 师 魂
——金口河区“十佳”教育工作者惠树容同志先进事迹推荐材料 金口河区永和镇小学 惠树容同志，对教育事业怀着朴素而真挚的感情。从事小学教育教学工作十四年来，她职业信念坚定，师德修养好，敬业爱生，在长期的教学岗位上辛勤耕耘，默默奉献，探索总结出一套自己的工作方法。长期以来，教育教学、村主任工作成绩突出，受到学生喜爱，家长的好评，领导和同事们的赞扬。
一、抓管理，培养良好的学风、班风
有什么样的班主任，就有什么样的班集体。她每接一个班，总是要对该班学生进行深入了解，把握每一个学生的思想动态和心理特点、脾气爱好，知道他们的成长经历、家庭成员和周围的环境，以便有针对性的进行教育，培养良好的班风和学风。去年9月，她所带的六年级以优异的成绩毕业后，按学校制度，她本该接任一年级班主任工作，但原四年级班主任因工作不能胜任被调走后，全校没有一个教师愿意接这个班，当时她刚被中心校任命为村主任教师，学校工作千头万绪，而这个班又是换了三任班主任的班级。
作为村主任、党员教师，别人不接的班，只有自己接，她毅然接任了这个本镇成绩最差，行为习惯最糟，令全校教师头疼的班级，学生的调皮情况超过了她的想象。调皮、不完成作业、说脏话、上课起哄、和教师对着干、打架、骂人、抽烟、打牌、进网吧、染发、穿拖鞋，什么情况都有。她没有对学生进行约法三章，没有严厉的批评，而是个别谈话，与学生交朋友、家访，走进他们的内心世界，了解他们的心理需要，结合他们的年龄特征进行引导，了解这群“特殊”的学生，发现他们的点滴进步及闪光点及时予以肯定。
特别是付小全、杨邓超二位同学，付小全在两年前因厌学回家学开车，有两年驾龄的学生，由于在为硅厂拉矿石时，被厂长发现他年龄不够驾车年龄，拒收他拉的矿石而返校读书，由于当过两年驾驶员，社会习气严重，到学校读书只是为了混年龄，根本就不想学习。杨邓超是到峨眉、乐山和金口河区城区学校都读过的学生，每到一所学校，长则一年，短则几个星期，都是被学校勒令退学，他性格怪异，打架、欺负小同学，这两个同学在一个班里，加上原班调皮同学一起，管理起来特别困难。
她先是与他们促膝谈心，发现他们有正义感、爱劳动、讲义气、关心班集体等优点，她及时表扬他们，帮助他们树立学习的自信心，利用中午休息和下午放学的时间为他们补课。发挥他们年龄偏大、个子较高的优势，让他俩协助中队长、班长管理班级，检查卫生，帮助老师发放书本，他俩非常吃惊，找惠老师说：“我们在其它学校读书，他们都看不起我们，你这样看得起我们，我们会争气的。”从那以后，他们不但克服了自己的不良行为，还监督本班男同学，学习成绩也进步很快。
由于这两个同学的转变，带动了班级同学，通过一年的努力，该班一改过去的面貌，形成了团结勤奋、守纪的班级，在全区组织的统考中，该班的平均分由原来的45分上升为78分，付小全和杨邓超分别考了75分和78分，学校为他们颁发了进步奖。该班在中心校组织的班级考核中评为一等。几个同学的家长拿着礼物去感谢惠老师，被她婉言谢绝。
她说：“我只是做了一个老师应做的事，关心教育他们是我的职责。”
师魂（4）
佳木斯市是一个英雄辈出的城市。1966年3月15日，战士刘英俊舍身拦惊马，救下六名儿童，而他自己却献出了自己年仅22岁的生命。然而，在46年后的今天，佳木斯市第19中学女教师张莉丽在生死攸关时刻，挺身而出，勇救四名学生，而年仅29岁的她却永远失去了双腿。
“我的学生怎么样了？”这是张丽丽老师出车祸说的第一句话， 张老师的事迹深深的打动着我们，也给我们这一代即将成长的00后带来了榜样。可怜的张丽丽老师醒来后还不知道自己已经没有了腿，和护士交流只能用一块小板，连护士和院长承认她是一名坚强的女性。
张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。在学习张丽莉事迹中，大家表示要以“最美教师”为榜样，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，在平凡的岗位上，散发出自己的光和热。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。联系我们班前几天的“贴吧事件”，那三位同学不是很傻吗？全天下的教师都希望自己班的同学学习好、纪律好，如果你长大以后考个好大学，你可能会感激那些体罚你的老师，所有老师的体罚不都是“爱的体罚”吗？希望你们以后不要这样做了，这样会深深地刺痛老师的心。
我们每个人都应向丽丽老师学习，无私奉献应该成为我们每个人必备的精神。
师魂（5）
——金口河区“十佳”教育工作者惠树容同志先进事迹推荐材料 金口河区永和镇小学 惠树容同志，对教育事业怀着朴素而真挚的感情。从事小学教育教学工作十四年来，她职业信念坚定，师德修养好，敬业爱生，在长期的教学岗位上辛勤耕耘，默默奉献，探索总结出一套自己的工作方法。长期以来，教育教学、村主任工作成绩突出，受到学生喜爱，家长的好评，领导和同事们的赞扬。
一、抓管理，培养良好的学风、班风
有什么样的班主任，就有什么样的班集体。她每接一个班，总是要对该班学生进行深入了解，把握每一个学生的思想动态和心理特点、脾气爱好，知道他们的成长经历、家庭成员和周围的环境，以便有针对性的进行教育，培养良好的班风和学风。去年9月，她所带的六年级以优异的成绩毕业后，按学校制度，她本该接任一年级班主任工作，但原四年级班主任因工作不能胜任被调走后，全校没有一个教师愿意接这个班，当时她刚被中心校任命为村主任教师，学校工作千头万绪，而这个班又是换了三任班主任的班级。作为村主任、党员教师，别人不接的班，只有自己接，她毅然接任了这个本镇成绩最差，行为习惯最糟，令全校教师头疼的班级，学生的调皮情况超过了她的想象。调皮、不完成作业、说脏话、上课起哄、和教师对着干、打架、骂人、抽烟、打牌、进网吧、染发、穿拖鞋，什么情况都有。她没有对学生进行约法三章，没有严厉的批评，而是个别谈话，与学生交朋友、家访，走进他们的内心世界，了解他们的心理需要，结合他们的年龄特征进行引导，了解这群“特殊”的学生，发现他们的点滴进步及闪光点及时予以肯定。特别是付小全、杨邓超二位同学，付小全在两年前因厌学回家学开车，有两年驾龄的学生，由于在为硅厂拉矿石时，被厂长发现他年龄不够驾车年龄，拒收他拉的矿石而返校读书，由于当过两年驾驶员，社会习气严重，到学校读书只是为了混年龄，根本就不想学习。杨邓超是到峨眉、乐山和金口河区城区学校都读过的学生，每到一所学校，长则一年，短则几个星期，都是被学校勒令退学，他性格怪异，打架、欺负小同学，这两个同学在一个班里，加上原班调皮同学一起，管理起来特别困难。
她先是与他们促膝谈心，发现他们有正义感、爱劳动、讲义气、关心班集体等优点，她及时表扬他们，帮助他们树立学习的自信心，利用中午休息和下午放学的时间为他们补课。发挥他们年龄偏大、个子较高的优势，让他俩协助中队长、班长管理班级，检查卫生，帮助老师发放书本，他俩非常吃惊，找惠老师说：“我们在其它学校读书，他们都看不起我们，你这样看得起我们，我们会争气的。”从那以后，他们不但克服了自己的不良行为，还监督本班男同学，学习成绩也进步很快。由于这两个同学的转变，带动了班级同学，通过一年的努力，该班一改过去的面貌，形成了团结勤奋、守纪的班级，在全区组织的统考中，该班的平均分由原来的45分上升为78分，付小全和杨邓超分别考了75分和78分，学校为他们颁发了进步奖。该班在中心校组织的班级考核中评为一等。几个同学的家长拿着礼物去感谢惠老师，被她婉言谢绝。她说：“我只是做了一个老师应做的事，关心教育他们是我的职责。”
师魂（6）
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——题记
草坪上，那一丛丛的小草，像是绿色的笔，把天空涂的湛蓝，把水染的碧绿；土地旁，那楚楚动人，身上泪痕斑斑的老杨柳；遮挡着一片片浓阳，掩映着丛丛小草，向母亲那双慈祥的手，把青青的幼苗搂在怀里；庄稼里，金黄的稻麦垂下了腰，向着大地播撒着秋意……
在这里，我们又有另外一个家，由他和我们组成。这个既家温馨又和睦。
在这个大家庭里，他就是我们的父亲。他有时严厉但又不失往日的慈祥；他有时幽默但又不失往日的严肃。他身体稍胖，但是那张精神的脸时时充满着激情。在那里，他有着激情四射，在那里；他有着爱的呵护；在那里；微微的路径上，有他伴随着我们成长；在那里，爱的旋律和乐章溢满书堂。因为有他，我们有了坚强的后盾。在我们的眼里，他就像船上的一支楫，伴随我们的航行！他就是我们的“父亲”——张国辉老师。
他，就像那棵泪痕斑斑的杨柳，掩映着棵棵小草，又像母亲那样慈祥的手，把青春的幼苗楼在怀里。也是他给我们一片爱的绿阴。但是，无人知道他的辛苦；曾几何时，一转明月落下了余晖。他却在那微弱地灯光下工作，直到夜里他才能入睡。可是仍然能按时给我们上课。他的脸上布满了劳苦与沧桑，但是他没有道一声辛苦；曾几何时，那沧桑已经逝去，而他却在潮边思索，思索他的孩子们如何才能登上巅峰，享受着初升太阳耀眼的光辉……
如果我们是身体，那么老师就是灵魂；如果我们是生长在角落里的小花、那么老师就是那耀眼的阳光和充足的水分。如果我们没有灵魂，那么我们就是行尸走肉；如果我们没有阳光和水分，那么我们将枯死。在人生道路中，老师就是那支楫；他无时无刻不关怀着我们！所以这次教师节，我对张国辉老师说过一声；“谢谢你，老师，您辛苦了！”
人生中，老师那份精神永驻我们心间。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
师魂（7）
爱国作文1200字：师魂
师魂 ——观《最后一课》电影有感
今天是阴天，天空灰蒙蒙的，透露着淡淡的伤感。也恰恰在今天，学校组织我们去看电影。
进入电影院没多久，顶灯全部熄灭了，一切都沉浸在无边的黑暗中。突然，一阵呐喊声打破了寂静：“四川挺住!汶川挺住!”眼前，是一片废墟。我心中一紧，莫非……莫非这部电影是关于2017年那场四川大地震。
思绪万千的我还没反应过来，电影情节立刻发生了一百八十度的转折。一个宁静的小镇，有正在下棋的老人，有追逐嬉戏的孩子，还有一幢幢高大的楼房。镜头突然又一转，转入了一所学校里，一位男老师正在讲课。讲台上的谭老师十分投入，可下面的同学们偷偷地相互传递着漫画。显然，这是一群调皮捣蛋的孩子，他们甚至给谭老师起了个外号——谭抠门。看到这儿，我心里怪怪的，这些和地震八竿子也打不着呀，怎么……或许是暴风雨来临之前的安静，而灾难正在步步逼近。
猛然间，大地像一头愤怒的野兽，教学楼不停地摇动。“是地震，同学们快跑!”随着谭老师的一声令下，同学们纷纷涌出教室。在这危急关头，一位同学告诉谭老师，教室里还有同学。“啊?”谭老师先是一惊，便立刻奋不顾身地冲回教室，拉着四位同学准备往外跑。一切都太晚了，老师只得让他们躲进讲台，而自己却义无反顾地用身躯罩住了讲台。教学楼塌了，重重的墙壁压在了谭老师的身上……
看到这里，看着这个简单而又充满浓浓爱意的动作，我哭了，泪如涌泉。
在废墟下，静悄悄的，银幕出现一小段插叙——大家都在回忆过去的事。此时，我终于明白为什么大家都叫谭老师“谭抠门”了!他真得很“抠门”，不过只是对自己，对他人，他总是十分大方。自己身上一件衣服已经破烂不堪还继续穿着，而班上的同学衣服被雨淋湿了，他一送就是好几件，甚至连自己得奖的皮鞋都送给他;学生生病，饭也不吃就去看望;经常让贫困学生来自己家里吃饭……谭老师尽得是一位普通教师应尽职责之外的师生情。一切的一切，都是一种无私的爱。他觉得，每个学生都是自己的孩子。
师生间的谈话甚是感人，学生们流着眼泪承认了自己的错误，纷纷表示一定改过自新。谭老师听了，也欣慰地笑了，他觉得自己的努力没有白费。是什么使四个顽劣的孩子如此悔悟，还是爱，浓浓的师生情让废墟下升起了希望的光辉。 谭老师讲完了他生命中的最后一课，整个过程没有华丽的语言，只有那个简单的动作。
救援队来了，他们被发现了。谭老师一直保持着那个动作——用双手紧紧抱住讲台，讲台下裹着四个鲜活的生命，可谭老师却永远地走了。他用爱铸造了师魂，用自己的生命换来了四名同学的未来，用他那个永恒的动作改变了四名同学的一生。
一年后，四名同学来的老师的墓前，他们都已经考上了大学，有的甚至在全国奥数比赛中夺得了金牌。
电影放映结束了，顶灯照亮全场，我猛然发现自己已经泪流满面。
走出电影院，影片中的一幕幕不停地在脑海里闪现。我不禁想起平日里，老师那忙碌的背影，疲惫的身躯，夜以继日地批改作业。而我们却总是不争气，处处惹老师生气。唉!今天，我终于明白老师的苦衷。他们，不愧为人类灵魂工程师。
想着想着，我鼻子一酸，又哭了。泪水中，有感动，有敬佩，更有……
爱国作文1200字：他们，不愧为人类灵魂工程师。