假如我是老师（1）
“园丁、蜡烛……”同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗?对了，是比喻可爱可亲、无私奉献的老师们啊!妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师呀!假如我是老师，会是一名怎样的老师呢?
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师。因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么、了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们……噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地.
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们;然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会在课下认真备课，认真批改作业;在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。我要像我的老师一样受人爱戴：像方迎老师一样严格要求学生;像高春美老师一样和蔼可亲;像付晓丽老师一样积极主动;像曲淑华老师一样干净利索;像刘文红老师一样善解人意，像杜剑老师一样幽默风趣。就假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。
我的梦想是当一名老师!
假如我是老师（2）
假如我是老师，我要做个温柔的美术老师。我可以教他们画出美丽的图画，画出自己的梦想。
假如我是老师，我要像辛勤的园丁爱护花草一样爱护我的学生。
假如我是老师，我会用自己的耐心和爱心去感化我的学生，引导他们，让他们成为健康、快乐并且优秀的学生。
假如我是老师，我会像大姐姐一样和他们成为好朋友。
虽然这只是个假如，这个梦想离我还很遥远，但我会通过自己的努力去实现它！
假如我是老师（3）
假如我是老师，我会让班级变得更安静一些。列如：在自习的时候，在老师讲话的时候。老师的方法是：惩罚那些制造吵闹班级的同学。可是我觉得这个办法并不太好。因为，有些同学觉得这种惩罚对他们来说不会让他感觉到或者是意识到自己的错误。所以我觉得可以这样子惩罚他们：让他们每节课都在办公室里上课，要是还讲，就把他们分开。时间长了，他们也自然就不想讲了。
假如我是老师，我会增加同学们自主活动的时间。这是为什么呢？这样就可以减轻一些负担，要不然，会觉得有压力。就写不好作业了。
假如我是老师，我还做很多很多。但是，做一个好的班主任，还是有一些难点。所以，我们不要给老师造成一些麻烦，让老师操劳。
假如我是老师（4）
现在老师的教学方法提高了很多，但有时还是有作业加码、题海战术的现象，家长和学生时有抗议。于是，我想如果我是老师，我会怎么做呢？我一定用正确的方法来教育学生，不会侮骂他们，不会逼学生做作业，更不会体罚学生，而是用各种方法让学生们爱上我的教学方法，爱上我的课。
上课铃一响，我昂首挺胸自信地走进教室，同学们起立向我问好。如果哪位学生心情不好，我会让这位同学坐下，开导他后开始上课。如果有同学不知道一个词的涵义，我会走过去到他身边向他做详细的解释；如果大部分同学都无法理解一个词的意思，我会放一些相关的视频或举一些事例，让同学们在感观上理解。
该是我向同学们提问的时候了，我不会像其它老师的通常做法一样：点名或举手发言，而是要求同学们抢答，答对者就地加分，当积分达到规定时，可以用积分换劵。劵上的内容有免做作业、换同桌、换学习用品等。如果有回答正确过的同学就不再叫他了，除非这个问题只有他一个人知道。
铃、铃、铃，大课间的铃声响起了，学校里立即变成欢乐的游乐场，不单是学生们在游戏，我也会加入他们的游戏行列，与同学们玩在一起、打成一片，成为他们中的一分子，拉进与学生的距离。
如果有学生没有订正作业，我会轻声细语地呼唤他们来订正作业。如果订正对了，就对他说：“你真棒，恭喜你，通过了”如果他还没做对，我会耐心地指出他的错误并对他说：“加油，差一步就完美了”
当——当——放学了，我给他们布置了一点儿作业，并且大部分的同学在学校就可完成了。这可以让同学们的欢乐时光增加，烦恼减少，有更多的时间来进行课外的阅读、学习其它兴趣课等。也可以使学生与家长更合谐。
我打了打自己，回到了课堂，我们的老师又在布置作业了，我得赶紧抄作业了：作业一、作业二……作业六。哎，现在只能认真学习，掌握本领，长大后成人才可以当老师啊！
假如我是老师（5）
假如我是老师,我会用爱心和耐心来教导我的学生,让他们可以开开心心的来学校上学,让他们一点也不害怕到学校上课.
假如我是老师,我会在上课时,让整间教室充满欢笑的气息,不再是大家的叫骂声和争吵声;我会让一成不变的教学方式,改变成愉快活泼的教导方式,让他们非常喜爱上我的课;我会让上课变成是一件非常快乐的事情.
假如我是老师,除了让他们吸收课本上的知识外,我还会教导他们做人,做事的道理,并让他们了解社会上的重要时事,让学生们长大后,到社会上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去发展自己的道路,而让他们可以正确的选择自己的道路,才能有很好的成就.
要达成自己以后要当老师的理想,我一定要好好努力读书,有非常宽阔丰富的知识,才有资格教导别人,我以后一定要成为一位很好的老师.
假如我是老师（6）
假如我的一位老师，我会帮助没有不惜，教育他们。遇到事情，教学生们怎样去解决、面对。对于成绩较差的学生，应该看看他们的弱点，在帮他们补充弱的地方。
有一天，我班的小思在第一单元考了79分。我把她叫了过来，问：“ 你这次怎么考得这么差，79分是全班倒数第二名了。”小思没有说什么。“你放学后留下来，我有事找你。”“哦。”小思干脆的回答。叮咚叮咚，放学了。全班每个人都回家了，只有小思自己一个人在教室。我走到教室，看见了小思：“你把考卷拿出来我们一起来看看你的缺点在哪里。”我看了看小思的考卷，她几乎都错在阅读题的写体会和关联词这两个地方。我拿起粉笔在黑板上写了几题填关联词的句子。然后我让她在句子中写出对应的关联词。她走向黑板，写出了关联词。第一句对了，第二句对了，第三句也对……全对！我问小思：“你在黑板上都写对了，为什么考试的时候写错了，扣了9分呢？”“我……”小思忧郁了一下说：“对不起老师，我心理已经知道答案了，但看见别人的答案和我不一样，我才会改了。”“小思，你要记住老师说的话，要相信自己，别看自己的答案和别人不一样就改，可能你的答案才是对的。”“谢谢老师，我知道了。”“那你回去吧！再见。”“再见老师。”
写完这篇作文，我才觉得当老师也是很累的啊！
假如我是老师（7）
假如，我是老师。
我愿做一粒铺路石。
铺平你人生的道路。
假如，我是老师。
我愿做一汪清泉。
滋润你干涸的心田。
假如，我是老师。
我愿做一支火把。
点亮你智慧的火花。
假如，我是老师。
我愿做到航仪。
引领你驶向成功的彼岸。
假如，我是老师。
我愿做阶梯。
帮你登上人生的巅峰。
假如，我是老师。
2我愿做一盏明灯。
驱散你心灵深处的黑暗。
假如，我是老师。
我愿做一轮明月。
为你编织梦想与懂憬。
假如，我是老师。
我愿做一缕春风。
为你送去生机与活力。
假如，我是老师。
我愿做一枚绿叶。
为你点缀花朵的艳丽。
假如，我是老师。
我愿做晨露。
为你洗涤心灵深外的坚外。
假如，我是老师。
我愿意……
老师，光荣而神圣。
老师，平凡而伟大。
老师，慈祥而宁静。
老师，热列而纯真。
您是智慧的化身。
您是黎明的使者。
您用宽广的胸怀，坚实的臂膀，托起我们的--希望与未来。
假如我是老师（8）
我的梦，就像天上的白云千变万化。有时，梦见了自己考上了大学，在知识的海洋里吮吸知识的雨露；有时，梦见了自己当上了警察，为人民服务；有时，梦见了自己成为了“白衣天使”救死扶伤，挽救一条又一条鲜活的生命……有一个梦，在我的记忆里从未消失过，那就是人类灵魂的工程师——教师，而我的梦想就是成为一名教师。
当我初次踏入校园时，一个小同学都不认识，我害羞地躲在妈妈的身后，是老师，用她的手轻轻地抚摸着我，把我带入了知识的殿堂。
当我做错事情低着头不知所措的时候，是老师，用那温柔的话语鼓励着我，让我有了知错就改的勇气，我难道不愿做这样宽容学生的老师吗？
当我的作业本上都是红色的钩时，您的脸庞就像绽放的鲜花，在对着我微笑，您并没有表扬我，而是告诉我不要骄傲，要继续努力，我难道不愿做这样教导学生的老师吗？
如果我是一名教师，我会给予学生们无尽的爱，用爱去叩响他们心灵的大门；如果我是一名教师，我会传授给学生们丰富的知识；如果我是一名教师，我会与学生们沟通，给予他们生活和学习上的帮助；如果我是一名教师，我会跟学生们和睦相处，做他们的良师益友……
虽然离我的梦想还很遥远，但是我会努力成为一名和蔼的老师，传道、授业、解惑，让学生们茁壮成长；让他们在知识的海洋中自由翱翔，相信在不久的将来，我一定会实现我的教师梦！
假如我是老师（9）
进入二十一世纪，对学生来说，最没趣的要数那读书、复习、考试了，一提起上课就筋疲力尽，学习成绩总上不去。由于高科技的发达，学生们都去克隆一个自己，代他学习。
我作为一名老师，应该让学生好好学习，便改进了教学方法。 “叮铃铃 ”上课了，第一节是数学课。我从容地走进教室， “这节课，老师要带你们去‘数学城堡’玩。”“啊？”学生们都惊讶极了。“那可是老师发明的，现在我来给你们编号。你是1.7，你是0.5 ...... ”走进数学城堡，学生们手拉手，与加减乘除做游戏。当走出数学城堡时，我问：“你们今天学到了什么？”大家都滔滔不绝地说了起来。
又上课了，我来到三年三班，“今天是作文考试，玩过作文游戏吗？我们就来边游戏边考试。”咦，怎么还有作文游戏呢？我从电脑上连接了 “ 网上作文 ”。这里有许多有趣的作文游戏，像“作文填空”、“故事接龙”...... 大家都高兴极了，他们充分发挥想象力，写作文。
下节课是五年级的自然课。快，来不及了。我冲进教室，让大家排好队，带上材料和工具，一起到公园。恐怕许多同学都在想：“老师今天带我们到公园干什么？” 我说： “我们分组来比赛，这是一些材料，每个小组用这些材料做一条船，渡过这条河，渡河时，注意考察水流情况，看哪个小组最快，汇报的数据最准确。” 在这学海无涯 “乐” 作舟的学习环境里，学生们怎么需要克隆自己呢？突然从学校传来铛铛声 ，原来是小闹钟把我叫醒了。虽然这只是梦 ，但我一定好好努力，将来努力实现这个愿望。
假如我是老师（10）
长大后，我想成为一名老师，那时，我希望有许多认真听课的同学，不开小差，不讲话，认真对待我讲的每一句话或每一个词。
假如我是老师，我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们，而是温柔地告诉他们，他们错在哪里，并说明怎样改正。我觉得，责备孩子们不但自己费口水，关键是他们不愿听啊！但如果耐心地告诉他们该如何改正，同学们会很乐于接受。
假如我是老师，我在没课上时，不是让同学们在闷沉的教室里自习、复习、学习、练习或是做一大堆作业，而是与孩子们一起去校园里玩一玩，放松一下。让孩子们在欢声笑语、天真烂漫中慢慢长大……
假如我是老师，在放假期间我不会布置很多作业，而是让同学们开开心心地过好每一天，没有压力，没有辛苦，快乐地度过童年的每个假期，给将来留下美好的回忆。
假如我是老师，我会尽量满足孩子们的合理要求，培养他们阳光自信，我也会让他们在学习和生活上都学会自理，还会让他们正视困难，不怕困难，解决困难，培养他们坚韧不拔。
假如我是老师，我会很努力地备课，很认真地讲课，全心全意地付出我的所学所能，用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们，让他们一点点一天天进步。我会寓教于乐，让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游，让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔，终有一天，他们都将成为我的骄傲。
假如我是老师（11）
每个人都有自己的理想：或是成为一名运动健儿，为国争光；或是成为一名医生，救死扶伤；或是成为一位解放军战士，保卫边疆……而我的理想，是成为一名老师，培育祖国的栋梁。
假如我是一名老师，我一定不给我的学生布置很多作业，我要让他们有时间看课外书，有时间画画，有时间锻炼身体……我要我的学生们有丰富的知识，强壮的体魄，多样的才能和良好的学习习惯。
假如我是一名老师，而我的学生没有完成家庭作业，我会问清缘由，而不是不分青红皂白就把学生打一顿。
假如我是一名老师，我的学生老问我题目时，我会和他一起分析，而不是不理他或直接告诉他答案。我会和我的学生们一起讨论学习，一起钻研难题。
假如我是一名老师，对那些考试成绩考满分的学生，我会奖励他们，让他们再接再厉。对那些考得不好的学生，我会鼓励他们，让他们对学习产生兴趣，成绩自然能提高。
假如我是一名老师，上课时，我会认真地讲课，而不是只求速度，不在意教学质量。我还要让课堂充满趣味，让我的学生们爱上课堂。
假如我是一名老师……
从现在开始，我要好好学习，长大后成为一名老师，把这些假如全都变成现实！
假如我是老师（12）
当我长大成人。
我就是一名老师。
我也会有一群活泼的学生。
他们就像我现在这么大。
我会和他们一起学习。
学习什么是杠杆原理。
我绝对不对他们吹胡子瞪眼：
“不许说话。”
我要经常和他们一起做室外活动。
看小蜘蛛怎样结网。
我绝对不会打他们的屁股喊：
“快给我回来！回来！”
我要让我的课堂幽默风趣。
让我的学生们爱上学习。
我绝不会指着他们的额头叫：
“不听课就出去罚站！”
“啊――”
我真想真想，快点长大成人。
那时候，不骗你。
我一定做个这样的老师！
假如我是老师（13）
假如我是老师当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。
假如我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色.
假如我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样.
假如我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，你妈妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误.
假如我是老师，我会公平对待每一个同学的.
假如我是老师，我一定会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界．夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们去堆雪人，打雪仗。
这些只是我的“假设”我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
假如我是老师（14）
常常听到同学批评老师，不喜欢老师很严格，不喜欢老师凶学生，常说“如果我是老师我就不会这样”。
假如我跟老师互换身分，我会怎的样呢？我想了很久，发现我真的会学我的老师，因为他做得很好呀！值得我学习。
所以假如我是老师，我会让我的学生上课的时候，很开心、很轻松，我会指导他们上课的时候，要专心上课，下课的时候，就好好的去玩一下，除非你有没有完成的事情，该订正的就该订正，暂时不要跑出去玩吧！
学生之间的纷争，我一定公平处理，听完两方面的说词，我再决定要处罚谁，适当的处罚可以让做错事情的人，知道下次不可以再犯哦！
有些学生调皮捣蛋，我就会学我的老师一样，尽管很生气，却忍住不发脾气，让我的学生出去罚站15分钟，通常老师还是会忍不住骂人，但真的是气不过嘛！老师也是人呀！
我觉得我的老师很辛苦，所以如果让我当老师，我就回模仿他，相信我也是一个很棒的老师了。
假如我是老师（15）
“词语盘点抄3遍，日记一篇，还有一张试卷！这就是你们的周末作业。”唉，现在的老师真死板！不是抄词语，就是试卷！还有各自作业本！假如我是老师……
假如我是语文老师。我不会让我的学生们死记硬背一些古诗词、课本中优美的片段不会让他们抄那些枯燥乏味的词语抄上几十遍；更不会让他们做千篇一律的习题而做得昏昏欲睡。相反，我愿意把上课地点搬到任何与课文内容有关的地方，让他们身临其境，能够更加明白文中的一字一句，甚至一个标点。我相信，当下课铃响起时，他们还会依依不舍地说：“老师，继续上吧！不用下课了！”
假如我是英语老师。我不会让学生们成为我手中的傀儡，我怎么教，他们就怎么做。他们可以大胆指出我的错误，坚持自己是对的。他们还可以在课上随意交流，学习，分享自己的学习经验，还可以用英语对话，加强口语能力。即使对话内容就算仅仅是个“hello”、“bye”，也没关系，并不用拘泥于课本内容。哈哈，就算下课了，他们可能还在饶有兴致地在用英语对话呢！
假如我是科学老师，我会带学生们亲自做一下有趣的小实验。而不是拿着一本教科书，嘴上说着：“这个得用XXX，”“XXX很危险，不能用手碰。”亲自和他们一起做实验，让他们明白科学只要出一点儿差错，就会有危险。只有这样，才能让他们知道，科学课上，不是混混这么简单，要认真学习。我还会在课前讲一些科学小故事，让他们更加有兴趣学科学。这样一来，说不定他们还会自己去通过科学小故事学习呢！
假如，我是老师，我一定会让学生们在快乐中学习，在学习中成长！
假如我是老师（16）
If I were a teacher, I would not treat my students just as some know-nothing kids. I wouldn't give them homework that can never be done.If I were a teacher, I would try my best to let them like me, not be afraid of me. I wouldn't teach them just as if I were a sage. If I were a teacher, I would make friends with my students. I would respect them and understand them. If I were a teacher, I would make study a happy thing to my students, but not a burden to them.
假如我是老师（17）
假如我是老师，我在课堂上会先在要学的内容前面加上一些相关的课外知识，紧紧的吸引住学生的注意力;把要学习的内容编成有趣的故事、简单易记的口诀帮助同学们理解记忆;还采用做游戏、竞赛、积分换礼物的方式调动同学们的学习积极性。
假如我是老师，我会在课堂上让同学们练习，回家就不用写作业了。假如我是老师，我要像《神奇校车》中的卷毛老师那样拥有一辆神奇的校车，该学什么知识只要坐上神奇校车就会到了想去的地方，如：人体内、地心深处、大海深处、宇宙里------ 假如我是老师，我就取消考试，每个同学平时的课堂表现、动手制作的物品、与同学相处的情况作为考察一个学生能力的标准，每个孩子都是优秀的。
假如我是老师（18）
我有一梦想，就是当一名老师，因为我感觉当老师是一件快乐的事情。
假如我是老师，我讲课时会像玩游戏一样，让他们知道学习的快乐，如果有人问我问题，我会耐心的向他讲，直到她学会。
假如我是老师，我会教他们做人的道理，还会让他们在学习中感受到幸福和快乐。
假如我是老师，我不会给他们布置太多的作业，让他们在玩中长大，让他们有一个快乐的童年。
假如我是老师，我会时不时的带他们去野外，感受自然的奇妙；让他们放松一下心情，让它们在野外尽情的玩耍。
假如我是老师，我会教育学生们远离手机和电脑，让学生们多看一些，我会告诉学生们，书对我们的教育对我们的成长对我们以后的人生有着很大的作用，我会让他们真正体会到古人所说的书中自有黄金屋、书中自有颜如玉的真正意义。
这就是我的梦想，我的心愿愿我的梦想成真当一名真正的老师。
假如我是老师（19）
假如我是老师，我会把丰富的知识教给那些可爱而活泼的学生；我会带领同学们一起去秋天的田野里欣赏着一番丰收的景象；我会和同学们快乐地度过每一天。假如我真是一位老师的话，我还要让他们体会到学习是开心的，不用每天为学习愁眉苦脸。我更要告诉这些孩子们一个道理：“在快乐中认真学习，在学习中享受快乐！”（开门见山地告诉读者，我将成为怎样的老师，这样的老师会倍受欢迎的！）
当老师是非常不容易的，必须是一个博学多才的人，才可以有资格当上。所以，我们从小就要认真学习基础知识。
现在的我就要好好学习，上课认真听讲，课后认真复习复习，始终要知道：书读百遍，其义自见。
不过，高尚的品质也只是个重要的一部分。每个人都要养成良好的习惯，多做社会有利的事。
唉，我多么渴望有一天，要是真的成为了一名才华横溢，品质高尚的老师该有多么好！但是，我想，在不久的将来，一定会实现我梦寐已久的理想！
假如我是老师（20）
假如我是老师，首先，我要做好德智体美，让同学们喜欢我，上课时，如果有人溜号，搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处，提醒他(她). 如果有个同学不会哪道题，我要语重心长的教他(她). 如果有一个调皮捣蛋的同学，有空我要和他(她)谈心，家访，帮他(她)改掉坏毛病，让他(她)变成一个品学兼优的好学生！!
假如我是老师，我要关心同学，要像对待自己的孩子一样对待每一个同学。我听过这样的一个故事：一个教室着了火，同学们都惊慌失措，老师想出了一个办法，她一个接一个的把同学背到安全地带，大火烧进来了！!教室里只剩下两个同学了！精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走，然后又回来，这时那位老师和同学就被烧死了。你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊！我要向那位老师学习，宁可牺牲自己，也不让同学们受苦受累。老师像一位园丁，把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴。
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀！把他(她)们培养成一个个栋梁之才！