舟过安仁的作文（1）
初夏的江南着实让人陶醉，沿江两岸的树木郁郁葱葱，绿树与红花互相映衬，高低相错，真如连绵不绝的画卷啊！一阵凉风袭来，顿时让人神清气爽，心旷神怡。这两天的旅程让诗人心绪安宁，平添了几分雅兴，随从的仆人也正玩的高兴，杨万里不忍打搅他们，自己信步走下船去。
诗人收回目光，向远处望去。咦！远处飘来一首小船，在这样的江面常见到这样的渔船。可这只小船上只看到两个小渔童，竹篙和船桨都已经收到船上了，可能是他们划船划累了吧，船头摆着两条小凳，两个小童都穿着短小的衣服。忽然，一个小童转身进了船舱，拿出了一把伞，撑了起来，看样子是做好了防雨的准备。可是天气非常明朗，怎么可能会下雨能。杨万里满心疑惑，禁不住想向两个小童问一问。这样想着，他突然明白了，两个小童撑伞不是遮雨，也不是遮阳，而是当作船帆，为了让船顺风行驶，加快行船的速度啊！看到这里，年过半百的诗人不由得哑然失笑。呵呵！两个顽皮的小童！杨万里恐怕两个小童过于贪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“两位小童，注意安全，千万不要掉入水中啊。”船上立刻传来两个孩子清脆的童音：“知道了，谢谢您老人家，我们会注意的。”
杨万里想到了自己的童年！多么天真的孩子，多么活泼可爱的孩子，诗人疾步回到船中，研墨提笔，铺下纸张，一气呵成，把刚才看到的情景写了下来：“《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
舟过安仁的作文（2）
阳光明媚，清风徐徐，一路鸟语花香，青山绿水，乘船路过安仁的宋代诗人杨万里诗意荡漾，心情非常惬意。
水波粼粼，远处忽然传来孩童的嬉闹欢笑声，杨万里循声望去，发现在不远的河面上飘来一条小渔船，船上坐着两个小男孩，他们都留着可爱的锅铲头。只见他们合力把船儿使劲撑几下，然后迅速地收起竹篙，撑起伞，坐在船头。咦，没下雨呀，天气晴着呢。杨万里很好奇：他们这是在干吗呢？看着船儿顺风畅行，杨万里不禁哑然失笑：哈哈，原来是用伞张开借助风力推动船儿前行呀！好聪明的孩子！
舟过安仁的作文（3）
舟过安仁扩写作文1
我去过各式各样的湖，有西湖，有洞庭湖，有千岛湖……但为了寻找灵感，我还是选择安仁的湖。我来到了安仁游玩。我游过了安仁的大街小巷，来到了安仁的湖。
湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声。湖是清的，清得清澈见地，水中印着天空，天空是蓝的，水也是蓝的，水中的云漂动着，就像几朵雪白的棉花似的，悠闲地漂动着，漂动着。船慢慢地前进，船桨划动水面的声音是如此悦耳。周围的绿树红花围绕着湖，给美丽的湖增添了几分魅力！
正当我还沉浸在这迷人的仙境中时，旁边游来里一只小船，船上坐着两个孩子。让我感到奇怪的是，小孩们收起了鱼竿，却拿起了一把雨伞。好奇心驱使着把船划近了他们，我隐隐约约的听到一个小孩说：“今天，我们去哪儿玩？”另一个小孩说：“你猜！”
小孩带着疑问说：“打渔？”另一个小孩指着船舱，笑嘻嘻地说：“不对，告诉你吧。今天，我们就在船里玩啊！”只见那个小孩撑开那把雨伞，然后又在旁边那个小孩的耳朵，悄悄地说了几句话。出于好奇心，我和蔼地问他们：“天又没下雨，你们撑伞干什么？”我一边问又一边想，也许小孩只会玩这种无聊的游戏吧！小孩不紧不慢地说：“你猜猜看！”我欢快地说：“不知道！”两个儿童笑了一笑，然后齐声说到：“我们是想用伞让船前进。”
我知道了他们的想法是什么的时候，我想：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！但是这把小小的伞是不可能让船前进的。但是我为了留住孩子们的愉快天真烂漫，我并没有说出口。
我不紧不慢地散步回家，一边走，一边吟诗：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁扩写作文2
在湖南省东部，有一个地方叫做安仁县。
春天来了，在一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里在这里游玩，刚到这里，杨万里马上就喜欢上了这个地方，因为这里有一条清澈见底的小溪，虽说是小溪，但也是很宽阔，很长的一条小溪，溪的两岸，有一排排杨柳，春风一拂，就好像风婆婆在帮它的女儿梳头。就在杨万里欣赏这迷人的风景时，远处传来了小孩的欢声笑语，他听着声音走过去看见有两个小孩坐在一只船上，有一个说：“哥哥，我划不动了，能不能休息一会？”另一个说：“好吧，要不，我们把伞张开，正好也有这么大的风，我们用伞前进，好吗？”“好。”于是他们把篙收了停下了划动的船桨，坐在船上，把伞张开借风前进。诗人听见了，笑嘻嘻的，心想：这两个孩子真活泼可爱呀！生活还过得这么无忧无虑，这么无忧无虑的生活只有儿童才有的吧！而我呀，已经过不成咯！注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹道，童年真好！
回到家后，杨万里诗兴大发，多么天真可爱的孩子啊！于是，他研墨提笔，铺下纸张，挥笔写上刚才看到的情景《舟过安仁》，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁扩写作文3
在一个春光明媚的日子里，杨万里坐舟路过了安仁县。看见这美如诗卷的地方，他便不由自主地下了船，走上堤岸，沉醉于美景之中。
春天的安仁县十分美丽。岸边青青的草丛中，盛开着许多绚丽多彩的花朵。在江水中，时常能看见许多鱼儿欢快地游来游去。一阵又一阵的清香扑鼻而来，让人不禁陶醉其中。
突然，碧波荡漾的江水上飘来了一只渔船，船上有两个扎着葫芦头的小孩子。一个稍大一些的`孩子穿着白色的外套坐在船凳上，只见他双眼紧闭，好像在努力感受春天;另一个小一点的孩子也穿着一件白外套，他可不像哥哥那样安分守己，不时地将头转来转去。忽然，一阵春风吹起了弟弟的外套，露出了深红色的肚兜。
这两个小童虽神态不一，却都一刻不闲地划着船桨，“呼—呼---”他们累得直喘气。这时，哥哥忽然灵光一闪，激动地拉着弟弟说：“弟弟，我有办法可以不用这么费力!你知道帆吧，我的办法就是由它想出的!我们先收起竹篙，停下船桨，然后你再打开一把油纸伞。我们可以直接用伞来使风让船自动前进，不用我们费一点儿力气!”
弟弟听后，立刻按照哥哥说的干了起来。他做完后，果真看到船在缓缓前进，不由地笑着说：“哥哥，你真聪明!”
岸边的杨万里看到这两个孩子没有下雨却打伞而十分疑惑，当他仔细观察后才知道了他们张伞的原因，不由地哑然失笑。这是两个多么聪明、童真的孩子啊!
舟过安仁扩写作文4
小河的两岸有茂盛的树木和鲜艳的花朵，不时送来了阵阵花香。阵风劲吹在河面上，河水掀起了微波。
这时从远处的河面上要飘来了一叶有蓬的渔船，小渔船的前部正坐着两个六七岁的儿童。一个儿童的头上盘着两条小辫子，穿着敞开的白色短袖衬衫，露出了圆鼓鼓的小肚皮。他看着天上变化无端的云彩，露出了他笑嘻嘻的小脸蛋儿。而另一个儿童却留着一小撮短发，他的短袖衬衫被一阵阵风吹得微微地飘了起来，像一只美丽的小白蝴蝶随风张开了大翅膀，在小船边上愉快地飞舞着，露出了一个黄边红肚布儿。
突然他低头对旁边的弟弟说：阿弟，我想出了一个馊主意。我们就不用这么吃力地划船了。你收起竹篙，我停下船桨，你撑开雨伞，举过头顶，把伞当作帆，借助风的力量来使船前进。好啊！哥哥，你这个馊主意出得不错呀！他们立刻收篙停桨，撑开雨伞，把雨伞高高地举过头顶，伞面朝前，阵风吹在伞内，使船缓缓地前进。船边传来了哗哗哗的水流声。两个儿童高兴地又说又笑。弟弟，我的这个主意不错吧？哥哥拍着弟弟的肩膀笑着说。不错，哥哥，你真聪明啊！弟弟高兴得手舞足蹈起来。
这时，站在岸边的诗人杨万里心里想：没下雨撑什么伞呢？哦！原来是两个小顽童不是用伞遮雨，而是借助风的力量使船前进呢！真是两个聪明顽皮而又可爱的孩子。
舟过安仁扩写作文5
春天来了！一个阳光明媚的一天，宋代诗人杨万里行船经过安仁。那里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，湖旁的花草树木都倒映在水里。他情不自禁的赞叹道：这里真是美啊，到处都是欢笑，到处都是美景！想着想着，一幅画面令他更惊讶。
一艘小船上坐着两个天真活泼的小孩子，两个小孩有说有笑，可一个难题难住了他们。原来，他们嫌船驶得太慢，正想办法呢。划船，又太累；不划船，又太慢，该怎们办呢？大孩子在船里东翻西翻，而小的呢，在船头坐着使劲想。终于，大孩子在船里找到了一把油纸伞。大孩子和小孩子想了想，对视了一眼，笑了。只见他收起了篙，停下了桨，撑开伞，把伞高高地举过头顶，伞面朝前，说道：“风儿呀，吹得大一些，再大一些吧，吹起油纸伞，让我们的小船动起来。”只见风吹着伞，使船缓缓地前进。两个小孩又笑了，他们笑得很甜。
诗人杨万里明白了，这两个小孩是想借助风的力前进。杨万里赞叹道：“多么聪明的小孩，多么可爱的小孩！”
舟过安仁的作文（4）
在一个集市的旁边，有一条清澈见底的小河，河上船来船往。在集市的南面有一座山，这清澈见底的水就是从山上的那条小河引过来的。山上有一片竹林，这条小河的源头就在竹林的另一头，这片竹林鸟语花香，隐隐约约地看见一只小船，从远处看船上好像没有人，可是到了稍近一点的地方，才看清上面有两个小孩，他们悠闲自如，不紧不慢地划着船，被优美的风景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，让景色更加美丽，两个小孩子看得入迷了，竟忘了看天气了，他们出门时就带着伞。有一个小孩儿竟然睡着了，另一个小孩搂了搂他说：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一个小孩说：“哦。”说完打了一个大哈欠，他们撑开伞，雨下了一会，他们欣赏着雨中的竹林和山。雨停了，一阵阵微风吹来，一个小孩说：“咱们不能用帆吗？”另一个说：“好是好，但是用什么当帆呢？”他又说：“伞呗。”另一个又说：“对呀！我怎么没想到呢？”他们把篙和棹收起，把伞架上，这一幕被诗人杨万里看见了，于是他便脱口而出：“
一叶渔船两小童。
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞。
不是遮头是使风。”
他在作诗时才知道他们不是遮雨，而是当帆啊。
他们一边往回走，一边欣赏着美丽的风景，回到了家，他们划船划得有点累，美美地睡了一觉。
舟过安仁的作文（5）
宋朝大诗人杨万里喜欢游山玩水。一次，他路过安仁这个地方时被如画的美景如吸引，就决定在此地游玩两日，于是找了一个客栈住了下来。
第二天下午，风和日丽。杨万里决定到江畔去看一看美景，一到江畔，杨万里就被美景陶醉了。远处高大的山峰连绵起伏，翠绝欲滴;水上茂密的芦苇，郁郁葱葱;水中五彩缤纷的小鱼，悠闲自在……
“格格——”一阵嘻戏声传入杨万里的耳中，他寻声望去。只见江中的一条小渔船上坐着两小孩儿，撑篙平放在船尾。奇怪的是，这条小渔船既没有人撑船，也没有人划船桨，只有两个小孩并坐在船头，一个小孩穿着白衫，另一个系着红兜兜，外面也穿着白衫小孩拿着一把撑开的竹伞。杨万里一愣，心想：这两个小孩儿在干什么呀又没有下雨，撑着伞干什么。他低着头沉默了一会儿，微笑着自言自语地说：“这两个小孩真聪明，想到了借风的力量使船前行了好主意。”天色已晚，杨万里回到了客栈，觉得下午在江上的一幕很有趣。于是就写下一首诗：
舟过安仁
一叶渔船两小童。
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞。
不是遮头是使风。
舟过安仁的作文（6）
我有一天，在安仁的一个河边。那里风景优美。河边的小草出奇的绿，它们茂盛的生长着。一抬头，就能看见几颗小草正在挺直的向上长。小花面向太阳，微笑的对路过的每一个人。看到小华灿烂的笑容，心情不好的人也会格外舒畅，心旷神怡。天空湛蓝深远，无边无际，更是给一种奇妙的感觉。
这时候，我看到两个小孩子正在小船上。他们每一个人的手里都拿着一个船桨。他们把手自然地垂在水里面，小鱼在他们的手边游过，他们也不去抓，只是玩笑嬉戏着。突然，他们觉得风向非常的顺，应该应用一点点小聪明，节省力气。他们想了想，就在手边拿起了雨伞。他们把雨伞撑了起来，这样，就算他们不动船桨，他们的小船也会动。
我看到心里面非常的好笑，这两个调皮的小孩子，真是太聪明了！
舟过安仁的作文（7）
在一个风和日丽的早晨，我不知不觉来到了一个湖边，我静静的站在湖边，身边一丛丛的芦苇里有几只野鸭在嬉戏，呵，茂盛的芦苇成了他们的游戏场所，挺聪明的嘛！平静的湖面上偶然溅起几道彩色的涟漪，原来是调皮的小鱼在游玩。
这时，湖面上划来了一条渔船，仔细一瞧弯弯的小船里坐着两个可爱的小孩子，他们在船里悠闲地交谈着话语，是如此的天真可爱啊。
可是，使我奇怪的是，他们没有没有拿着乘船用的木杆与船桨，而是一边举着一把伞，一边说笑着。有没有下雨，天气又不热，干嘛举着伞呢？这让我百思不得其解，于是我大声问了一句：喂，你们怎么都举着一把伞呢，两个孩子笑着毫不害羞的答道：不是顶雨，而是把伞当做船帆，和着风滑行，说完小船就慢悠悠的走了。
我边往回走边想，多么天真、调皮，富有奇思妙想的孩子啊！
这时，就听见妈妈喊：宝贝，快起床啦。嗨，原来是场梦。紧张的一天又要开始了，如果我真是那个小牧童就好了，那样悠闲的生活，在那美如画卷的景色里生活着，是如此的惬意，快点，总是发呆。妈妈又开始唠叨了，我得快点了。
舟过安仁的作文（8）
有一天，一个小男孩和一个小女孩吃过晚饭后，打算划船在湖中玩。
男孩向爸爸借了一叶小渔船，带上了长长的竹竿来撑船。划到湖中央的时候，荷花已经将他们包围了，不时传来隐隐的丝丝花香。男孩将竹竿收了起来，然后又将船桨停了下来，和女孩一起看月亮。伴着荷塘不时传来的阵阵荷香，讲着嫦娥奔月的故事；就连荷塘里的小鱼小虾也一同在听故事，连它们也被嫦娥感动了，泪水化成一个个泡泡，五彩缤纷，美极了。
讲了一会故事，男孩走进船上的小屋，拿出笛子吹了起来。笛声和晚风合奏着，美丽的音符在风中飘荡着……
天已经很黑了，传来的微风中夹着荷花沁人的清香。‘‘有点冷了，我们回去吧！’’男孩说道。‘‘嗯。’’女孩依依不舍地回答。
男孩划着船，却发现无论怎么划，船就是纹丝不动，又没有风，怎么办呢？
女孩急中生智，连忙回到屋里拿出雨桑男孩很奇怪女孩为什么要拿雨桑女孩告诉他，说：‘‘雨伞是用来使风的，要不然怎么回家呢？’’男孩听了，连忙去划桨。
他们一边和小鱼小虾告别，一边划船回家去了。
舟过安仁的作文（9）
在湖南省东部，一个没有波浪，平如像一块没打磨的镜子一样。
满塘的荷花，锦花似锦，远远望去就像碧波上当着点点五颜六色的帆，煞是好看。在湖水的衬托下，一棵棵柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。
在小河的中间，有一条龙，停在河的两岸，像一道彩虹飞跃一样，它是那么的美丽，那么漂亮，把水衬托的柔美而平静。
一条小船从桥下游过，游过的地方出现了几条浅浅的波纹。
两个可爱的小孩坐在上面，并没有打闹，也没有嬉水，很是奇怪。他们小声的嘀咕了一会儿，打头的叫了一声:“就这么办！”脸上露出了兴奋的表情。
只见，其中一个收起了竹篙，也停下了船桨 ，岸边的妇女急的大叫：“你们怎么划船？”他俩冲她做了个鬼脸。他俩从底舱拿来一把雨伞，撑了起来，岸边的妇女说：“又没雨，撑伞做什么？”忽然，她发现，小船慢慢的向前行驶。
“成功了”他俩来了个击掌，妇女恍然大悟。“哈哈哈”笑声在小溪里回荡。
舟过安仁的作文（10）
“停船靠岸了！”船家的一声吆喝收回了大家的思绪。诗人杨万里不由得坐直了身子，刚才只顾欣初夏的江南着实让人陶醉，沿江两岸的树木郁郁葱葱，绿树与红花互相映衬，高低相错，真如连绵不绝的画卷啊！一阵凉风袭来，顿时让人神清气爽，心旷神怡。这两天的旅程让诗人心绪安宁，平添了几分雅兴，随从的仆人也正玩的.高兴，杨万里不忍打搅他们，自己信步走下船去。
赏江岸的美景，现在眼睛确实有点累了。沿着平缓的江岸往上走，走到一处高坡，眼前的美景尽收眼底，脚下是青青的草地，时有蝴蝶和蜜蜂留恋花丛，它们三三两两互相追逐嬉戏，黄莺和杜鹃轻快地飞翔、婉转的歌唱。这时的诗人不由得想起自己曾经写过的一首诗《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（两诗所作时间没有考证，或许有误）眼前的景象和当年去过的徐公店何其相似啊！不知道那里的人们是否安好？不知道他们还记不记得我这个过客？不知道他们以后还能不能跟我一起吟诗唱词……
诗人收回目光，咦！远处飘来一首小船，在这样的江面常见到这样的渔船。可这只小船上只看到两个小渔童，他们正在船上休息，船桨和船篙被随意地摆放在船上，船头摆着两条小凳，两个小童都穿着短小的衣服。忽然，一个小童转身进了船舱，拿出了一把伞，撑了起来，看样子是做好了防雨的准备。杨万里满心疑惑，禁不住想向两个小童问一问。这样想着，噢！突然明白了，两个小童撑伞不是遮雨，不是遮阳，而是当作船帆，为了让船顺风行驶，加快行船的速度啊！看到这里，年过半百的诗人不由得哑然失笑。呵呵！两个顽皮的小童！杨万里恐怕两个小童过于贪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“两位小童，注意安全，千万不要掉入水中。”船上立时传来两个孩子清脆的童音：“知道了，谢谢您老人家。”
多像自己的童年啊！多么天真的孩子，诗人疾步回到船中，研墨提笔，铺下纸张，一气呵成，把刚才看到的情景写了下来：“《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
五年级:守护甜心111
舟过安仁的作文（11）
在夏日里，一个风和日丽的下午，在一面静静的'湖面上，成片茂密的芦苇随风飘荡，湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方，正在静静的湖面上，一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了，正陶醉其中。
正在诗人慢慢地转移视线时，一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船，一边嬉戏的可爱小孩，诗人决定看看他们想干些什么，打算用他们写一首奇丽的小诗，想到这里，诗人观察得更仔细了。
两个小孩玩着玩着，突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿，把船停了下来，把撑船用的竹竿和船桨收了起来，张开了一把精美的竹制小伞，可现在没下雨，诗人看到这里，疑惑不解地思考起来。
诗人想了一会儿，像是想到了什么，不由的惊叹起来：“这两个小孩真聪明呀！怪不得没有下雨也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进呀！”
诗人边佩服两个小孩，编写了一首诗：
一叶渔船两小童。
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞。
不是遮头是使风。
五年级:陈佩婧
舟过安仁的作文（12）
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五年级古诗改写题目：改写《舟过安仁》
在夏日里，一个风和日丽的`下午，在一面静静的湖面上，成片茂密的芦苇随风飘荡，湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方，正在静静的湖面上，一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了，正陶醉其中。
正在诗人慢慢地转移视线时，一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船，一边嬉戏的可爱小孩，诗人决定看看他们想干些什么，打算用他们写一首奇丽的小诗，想到这里，诗人观察得更仔细了。
两个小孩玩着玩着，突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿，把船停了下来，把撑船用的竹竿和船桨收了起来，张开了一把精美的竹制小伞，可现在没下雨，诗人看到这里，疑惑不解地思考起来。
诗人想了一会儿，像是想到了什么，不由的惊叹起来题目：“这两个小孩真聪明呀！怪不得没有下雨也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进呀！”
诗人边佩服两个小孩，编写了一首诗题目：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁的作文（13）
我坐在船上，悠闲地看着风景。
我，杨万里，因公事前往安仁，低头思考公事。一阵微风吹过，忽然看见了一只渔船和渔船上坐着的两个孩子。
他们大概七八岁的样子，可爱得很。我想，他们大概是去河的另一边玩吧！看那边杨柳轻拂，鸟语花香，还有几只蝴蝶在花丛中跳舞，真美呀！我不仅感慨，大自然真是一位杰出的雕塑家！让我看着入了迷。
忽然，从两个孩子的船里，发出一个声音。这，是怎么回事？只见稍大的`那个孩子收起了使船用的篙和桨。我疑惑的看着他，那个小孩子也是捉摸不透，跟大孩子说了几句。大孩子笑了笑，也说了几句，下孩子似非似懂的点点头。
大孩子在船上找了一把小伞，并把伞撑开，我更加疑惑了，没雨撑什么伞呀？大孩子使劲挥动小伞，船一点一点地往对面游。
哦，是这样呀，这个大孩子真聪明，借助风的力量来使船，让船更快行走。再看看两个孩子，小孩子高兴地笑了，大孩子嘴角里也漾出可爱的笑脸。看他们笑得那么开心，我疲倦的心情也慢慢放松下来，露出了欢笑。
绿油油的小草衬上蓝蓝的天，白白的云儿飘向远方，越飘越远，越飘越远……
舟过安仁的作文（14）
在美丽的小山村里，居住着几户人家。其中一家有两个小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟俩形影不离，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，兄弟俩热得大汗淋漓，哥哥说：“弟弟，今天实在太热了，咱们去河里划船好不好？”小明点点头：“真是个好主意，划船玩水，有好玩，又凉快。”
下午，他们收拾好行装，趁大人们不注意，悄悄溜出门，来到了河边。兄弟俩爬上了一只小船，哥哥撑篙，弟弟划橹，小船缓慢地前行了。
哥俩尽情地在河里玩耍，打闹戏水的声音，响彻山谷。转眼天色渐晚，兄弟俩划着划着，弟弟划不动了，哥哥小光说：“小明，加把劲呀，天就要黑了，回家晚了，父母亲会担心我们的。”
弟弟没有回答，他思索片刻，忽然从船舱里取出一把雨伞，撑开后高高地举过头顶。哥哥有些困惑：“我说小明，天又不下雨，你撑雨伞干什么呢？”小明对他微微一笑：“待会儿你就知道了。”
过了一会，一阵阵风儿吹过，雨伞借着风的推力，带着小船慢慢向前驶去。哥哥一看恍然大悟，“原来你是想让船借着风力前进呀！”
正在这时，诗人杨万里正好乘船路过，看到此景，不由地发出赞叹：“这可真是一对聪明的小渔童。”
舟过安仁的作文（15）
那天，我坐船路过位于湖南长沙东南部的安仁县。
正当我坐在船上尽情欣赏两岸如诗如画的美景时，忽然看见旁边也漂着一条小渔船。这是一条中间有坐的地方，两头可以放东西又偏小的小渔船。船上有两个小孩，男孩长得眉清目秀，女孩长得俏丽可爱。男孩轻轻摇动船桨慢慢地划船，女孩则站在船头不时竹篙这点一下，那点一下。
过了一会儿，男孩突然把船桨放了下来，撑开了一把大伞，女孩也回到了船中间。看着看着，我就奇怪了：“这两个小孩子怎么回事?明明没有下雨呀!为什么要打伞呢?”带着疑问，我们把船靠近了他俩的小渔船，问道：“小朋友!你们好!为什么没有下雨，你们也要撑伞呢?”听了我的话，女孩笑了笑说：“叔叔，我们并不是为了遮雨撑伞，而是把伞当成帆，借助风的力量，省点力气而已!”男孩也接着说：“对了，叔叔，其实你也可以这样做的!我们要回家了!因为我们饿了!再见!”说完，做了个鬼脸就走了。
我急忙说：“哦，知道了。那么再见!”我听取了他们的意见，马上照着他们说的去做，发现真的不错!真的很省力气，确实很方便!
今天真是太有趣了!这两小子真是太聪明了!真是：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
【中国古诗词欣赏——舟过安仁(杨万里)】
舟过安仁(杨万里)
一叶渔船两小童。
收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞。
不是遮头是使风⑤。
【注释】
①安仁: 县名。在湖南省东南部，宋时设县。
②篙：撑船用的竹竿或木杆。
③棹：船桨。
④怪生:怪不得 。
⑥使风:古诗词网中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
【译文】
一叶渔船上，有两个小孩子。
他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
怪不得没下雨他们就张开了伞。
原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进。
【故事】
诗人杨万里是我国古代的诗人。
一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼罩着，远看像座白塔;近看，大地披上了一层薄纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的。两旁的芦苇是深绿色的，偶尔有一两只翠鸟飞到了芦苇上头，叽叽喳喳的叫着，芦苇在微风中翩翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠。
杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个六七岁的小男孩，那两个小孩穿着鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无虑地坐在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞?他看着看着，哦!怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!
【简介】
这首诗浅白如画，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。
本诗收录入人教版第十册:5古诗词三首 中的第二首。
【解析】
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊!
(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏。
舟过安仁的作文（16）
沈凡珂
夏天，杨万里路过安仁县，偶尔看到了有两个孩子坐在一只小渔船上晒太阳。
在不知不觉中，船停了，这时杨万里可清楚了，其中有一个小孩子穿着小红衫，另外一个小孩穿着短袖短裤。他们的脸上洋溢着快乐的笑容。
只见其中一位孩子从船中拿出了一把伞，杨万里心想：咦，他们这是想干什么？现在又没下雨，他们为什么要撑伞呢？这真是太奇怪了，杨万里情不自禁地上前问了问：“你们这是干什么？现在又没有雨，你们为什么要撑伞呢？”“哈哈哈，这你就不知道了吧，我们现在没力气摇船桨了，就用伞来借风力使船前进，嘻嘻。”小孩笑着说。
杨万里望着他们的背影笑了，心里不禁感叹：这两个小孩真聪明！
【舟过安仁】
梁馨予
一天，诗人杨万里来到了湖边，看见了两个小孩童在渔船上坐着，手上撑着一把伞。
杨万里一看，就十分纳闷地想：天上也没下雨，也没有阳光，为什么要撑伞呢？他带着这个疑问，蹲下身子温和地说：“孩子们，你们为什么要撑伞呢？现在天上又没有下雨。”
“我们的力气根本划不动小舟，所以我们想节省一点力气，用风来当桨，伞来当帆，来让小舟动起来。”孩子们奶声奶气地说。
杨万里瞬间恍然大悟，提笔写下了《舟过安仁》这首诗，至今仍被人传诵着：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
【舟过安仁】
赵栩
在一个夏天，阳光明媚，万里无云。杨万里走在那绿树葱郁的小路旁，走着走着他就在河边停下了。
他看着河里，原来是一只小渔船在行驶，上面还坐着两个小孩子，一个大一点的儿童身体是一件外套，里面什么也没穿，裤子穿一条短裤，和他一起的人，他身着红肚兜穿白外套，也穿着一条短裤，一个人支桨，在那用力地划啊，小船在那不断地向前行驶。
划着，划着，两个儿童停了下来，大点的儿收起了竹竿和船桨，小一点的孩子把伞撑了起来。诗人杨万里内心产生了疑问，心想：“现在也没有下雨，太阳也不是很炎热，不需要遮阳。”他压制不住好奇心就朝两小渔童喊：“两个小渔童你们撑伞是为了什么呢？”“我们是划船划累了，看这，我们总不能停在这吧！就用伞当帆使用着呢！”小渔童回答到。
诗人杨万里默默地赞扬着：“好一对聪明小渔童啊！”
【舟过安仁】
吴以诺
夏天的早晨，杨万里坐在一条小船里，跷起二郎腿，拿起香烟，用火柴点着，放入嘴里。杨万里说：“真香呀！”忽然，他看见了岸边有几棵大树，树下长着几朵小花，有粉色的，有黄色的，有白色的，还有蓝色的……杨万里被这美丽的景象迷住了。他陶醉在其中了。
旁边传来两个小渔童在说说笑笑的声音，杨万里朝旁边一看，两个渔童放下船桨，坐在椅子上，撑起伞。扬万里心想：他们在干什么？挡风吗？没风呀！杨万里听着两个小渔童的讲话才知道，他们拿伞当帆使啊！
杨万里哈哈大笑起来。
舟过安仁的作文（17）
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀!
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪;另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢?这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢?百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀?”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻!”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀
【篇二】
在一个春光明媚的日子里，酷爱游山玩水的诗人杨万里乘着小舟在向着安仁的方向行驶着，准备拜访那里的好友。
这一路上风光秀丽，周围的群山连绵起伏，周围的草树木都倒映在波光粼粼水面上，时不时有小鱼从水面上跃起，杨万里不禁被这美丽、宁静景色所陶醉。
突然，“哗哗哗”一叶渔船驶进他的视线中，远远望见渔船上只有两个小孩坐在里面，一位身穿红肚兜，另一位穿着白色短裤，他俩头上都扎着一个朝天辫，很可爱的小孩。杨万里立刻来了兴趣，他慢慢地追上了那叶渔船跟着他们，杨万里发现两个小孩并没有在撑船，竹竿和船桨都收到船尾，但船只却缓缓地移动他不禁有一个疑问：为什么不用竹竿撑船?是不是坏了?那为什么船会自己游呢?于是，杨万里便靠近小渔船，发现孩子们已经撑起了一把大伞，不知在说着什么，杨万里对着孩子们喊道：“喂，你们的船有问题吗?为什么又撑起伞来?”
小孩们先是嘻嘻哈哈地说了一阵话，然后异口同声地说：“你猜呀!”杨万里看看天空问：“要下雨了吗?”“不是的!”小孩一边说一边笑。突然，一阵风吹来，船一下了驶了很远，行驶的更快了，杨万里顿时恍然大悟：原来你们撑伞是当做船帆用呀!这样不但可以不用用力划船，而且也晒不到，真是一举两得的好主意!真是太聪明了!
诗兴大开的杨万里来到安仁后，便写下了这首《舟过安仁》：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都长伞，不是遮头是使风。
舟过安仁的作文（18）
舟过安仁改写作文200字一：宋朝大诗人杨万里喜欢游山玩水。一次，他路过安仁这个地方时被如画的美景如吸引，就决定在此地游玩两日，于是找了一个客栈住了下来。
第二天下午，风和日丽。杨万里决定到江畔去看一看美景，一到江畔，杨万里就被美景陶醉了。远处高大的山峰连绵起伏，翠绝欲滴;水上茂密的芦苇，郁郁葱葱;水中五彩缤纷的小鱼，悠闲自在……
“格格——”一阵嘻戏声传入杨万里的耳中，他寻声望去。只见江中的一条小渔船上坐着两小孩儿，撑篙平放在船尾。奇怪的是，这条小渔船既没有人撑船，也没有人划船桨，只有两个小孩并坐在船头，一个小孩穿着白衫，另一个系着红兜兜，外面也穿着白衫小孩拿着一把撑开的竹伞。杨万里一愣，心想：这两个小孩儿在干什么呀又没有下雨，撑着伞干什么。他低着头沉默了一会儿，微笑着自言自语地说：“这两个小孩真聪明，想到了借风的力量使船前行了好主意。”天色已晚，杨万里回到了客栈，觉得下午在江上的一幕很有趣。
舟过安仁改写作文200字二：我坐着船享受着春天的风光美景，偶尔会有风吹来，传来沙沙的声音，河岸旁的柳树婀娜多姿，摆动着细长的辫子。阳光在湖面上显得波光粼粼......
船过安仁时，我远远地望见了一条小船，船上有两个孩子，他们收了竹篙，停了船桨，一个孩子从船舱里拿出来了一把伞，另一个孩子将伞抢到自己手中，我觉得奇怪，就问：“孩子们，你们这是干什么啊?”拿着伞的孩子抢着回答道：“我们想用伞使小船前进。”说完，他立马撑开伞，高高地举起来。我笑了笑，孩子就是孩子，无论干什么都是那么天真可爱的呀!
舟过安仁改写作文200字三：波光粼粼的湖面，倒映着柳树。瞧，风儿正帮着柳树梳头呢。再看看湖面，鱼儿在举行吐泡泡比赛，刚出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看着这个世界……一切是那么安静，听不见一点儿声音。
这时，嬉笑声打破了宁静，只见远方出现了一条小船，船上有两个小孩子，一个撑竹竿，一个在划船浆。一个穿着淡绿色的裤子，橙色的肚兜，再加一件白色的外套。另一个大一点的孩子则穿着蓝色的裤子，加一件边是蓝色的外套。
他们把船停在了河中，小一点的孩子说：“哥哥，我们这样划船即慢又累，能不能找到即快又省力的方法呢?”
那个大一点的孩子沉思了一会儿，说：“我们不是有一把备用的伞吗?现在正好派上用场。”
弟弟不明白，问道：“怎么用伞呢?”
“我们可以把伞当作船帆，把伞举高，就能使船前进了。”
弟弟拿出伞，把伞打开，举得高高得，只见船随着风慢慢前进。
行人看见两个小孩子，奇怪地想：没有下雨他们也张开了伞?再仔细一看，原来他们是用伞当船帆，使船前进啊!不禁暗暗佩服他们的聪明才智。
舟过安仁改写作文200字四：在美丽的安仁，杨万里到此一游。不禁看见两小孩在一叶渔船上嬉戏，一个小孩穿着红肚兜还有一个小孩穿着短衣短裤，他们在说……
小孩甲高兴地说：诶!我想到了一个好方法，我们不划船了我们像大人一样做帆船吧!小孩乙发愁这说：好是好，那要怎么做呢。说着小孩甲就干了起来。
这一幕正好被杨万里看见了，只见小孩进了船舱拿出来了一把伞。紧接着小孩打开伞看似要做好防下雨的准备，杨万里不解道，他看了看天，天气万里无云，阳光明媚，小鸟唱着欢乐的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快乐的飞着。
杨万里不禁上前问道：“你们这是在干嘛呢?”小孩回答道：“我们这是帆船呢!我们用伞做帆，使船前进，这样就不用费力的划桨了。
杨万里笑道，心想：“这般小孩子仅如此天真可爱，淘气顽皮。”童年真好。这时杨万里拿笔写道《舟过安仁》一叶渔船两个小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁的作文（19）
舟过安仁改写
两个小孩一起去划船，哥哥划妹妹坐，过了一会儿哥哥划不动了，就叫妹妹来划一会儿，可是妹妹只划了几下就划不动了，又叫哥哥来划，哥哥只休息了一会儿就又没力气了。他放下船桨坐到妹妹身边对妹妹说：“妹妹我们这样下去也不是办法。”妹妹说：“那有什么办法能让小船前进呢?”哥哥说：“我们一起想想办法吧!”妹妹点点头。
想了好一会儿，他们还没想出点子好点子来。这时，一阵风吹来，哥哥说：“妹妹我想到一个好办法了。”妹妹迫不及待的问：“是什么，是什么呀?”
哥哥走到船舱里，拿出一把伞。妹妹奇怪的问：“哥哥现在又没下雨，你干么拿一把伞呀?”哥哥说：“我们只要把伞口朝风刮来的方向举着，让风把船往前推，这样我们只要举举伞就行了。”
妹妹又说：“这个点子行不行啊?”哥哥说：“试试不就行啦。”
哥哥打开伞，把它举在头上，过了一会起风了，风吹在伞面上伞一直在往后退，还好哥哥力气大用两只手抓紧了伞柄，使伞不能动一下。
过了一会妹妹感觉船在动，她往下一看，船真的动起来了。妹妹赶紧叫哥哥：“哥哥，船真的动起来了”哥哥说：“看来我的主意不错喔。”
过了一会风更大了，哥哥显得有些吃力。妹妹赶紧帮哥哥一起拉住伞柄，小船开得比刚才更快了。哥哥和妹妹都高兴地笑了笑。
一会儿风小下来了，妹妹对哥哥说：“哥哥，这么好的点子你也想得出来，真聪明。”哥哥不好意思地说：“只有肯动脑筋，什么好点子想不出来呢?”妹妹点点头。他们一起随着风游到其他地方去了!
舟过安仁改写
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀!
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪;另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢?这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢?百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀?”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻!”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀
舟过安仁的作文（20）
在舒适、惬意的日子里，诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着，这一路上风光秀丽。河边的芦苇长得多么清翠，上面还停着几只翠鸟，不时唱着婉转动听的歌曲，好像在赞美这里的风光。再看这里的山，一座座是多么的巍峨，从远处望去，多么像驼峰啊！杨万里被这美丽的景色给陶醉，他多想永远沉浸在这美丽的景色中。
突然，杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。他从这画面中醒来了，原来河面上还有一叶渔船，渔船上有两个5、6 岁的孩子，一位身穿正中间绣着“福”字的红肚兜，另一位则穿着短衣短裤，他们都有着一头可爱的发型。
两个男孩经过一番讨论后，杨万里没听到谈论，以为他们是在讨论玩的事。之后他们俩把篙放置于船尾。这让杨万里感到奇怪：“划船怎么不用篙呢？”只见那孩子弯下腰，钻进船舱。他进去干嘛了呢？杨万里十分好奇，叫船夫划快点，他想去一探究竟。
那孩子从船舱取出一把橙色的伞。大孩子与小的那个孩子在讨论。大孩子说：“弟弟，我想到了一个非常实用的办法，现在有大风，我们可以利用伞与风??”小孩子似懂非懂，只是下意思地点了点头。大孩子先来做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度张着伞。
过了一会儿，杨万里恍然大悟：原来他们是借助风的力量来使船前进，怪不得不下雨也打伞。杨万里不得不对那两个孩子的聪明纯真竖起了大拇指。
杨万里来到安仁后，心潮澎湃，就立刻铺纸执笔，出口成章写下了这首诗：
舟过安仁
一叶渔船两小童。
收稿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞。
不是遮头是使风。