理科生（1）
我揣摩着手中的硬币，想起了自己曾经说过的一句话：就学文科，文科只要背背就行了！不像理科那么的麻烦。然而，现在决定分科的时刻到了，此时的我又犯了难，只得将一切交予了手中这枚不足十克的硬币，但它始终没有被我抛起！
记得第一次接触文理科是初中的理化和政史四门课使我对文理分科产生了一丝的了解。从那时起，懵懂的我开始学文，心里想着：文科挺简单的，只要背背就行了啊！而理科需要思考，既费时又费心思啊；而且还有一大对的公式去记，一大对的定理去背。这回可使我犯了难！然而当时的我文理成绩均分，不相上下，这对于那些“60分万岁”的同胞们来说已经是很满足的了！
自从上初三以后，我感觉到一种从来没有过的懒惰的心思由心而生，使得我懒得再去背书；对历史、地理还有政治科目产生一种离弃感；也从心底里彻底改变了我对物理和化学的“井底之蛙”的片面的看法。从那时起，下定决心开始学好理科的我产生了一种想法：“宁愿在理科班当倒数第一的我，也不愿在文科班当正数第一啊！”对于这样的想法，我已经琢磨了好几回了！
现在的我已经是一名高二的学生了，即将面临文理分科的重大抉择，使我再次感到了为难。我从老师手中取到了《文理分科志愿表》，顺便又多要了一张。两张表一张填理科，不用说那一张自然填文科了啊！可两张表的最后一栏的“家长意见”，又让我犯了难：这也不可能两张都填上意见吧！
我正在琢磨着一个万全之策，口袋中的那枚硬币似乎又点燃了我的“希望之火”。我取出那枚不足十克却载着我满满希望的硬币，将它重重地抛起！“铛！”的一声硬币落了地，接着硬币滚入了那漆黑的床底下，哎！我深深的叹了一口气，也管不了那么多了，我做出了自己最终的决定——就理科了！
第二天，当我捧着那张仅仅多了个“家长意见”的《分科志愿表》，感觉像是块千斤重的石块，压的我直“喘”不过起来，仿佛自己犯下了滔天罪行，一直畏畏缩缩，没想到一直非常坚定的我此时此刻竟为了一张《分科志愿表》犯了难！
想到理科中的物理科目，我为之一震。物理从初中以来一直都是我的弱项，每次的考试都只求个及格也就心满意足了；而且在高考中的理综科目的满粉是300分，占了很大的比例。然而又在这理综的300分中的惟独物理一项就占了近乎一半的分数，这让我感到有些畏惧！就在我唯一指望的那张《分科志愿表》上，父母那“尊重孩子的选择”几个简单而又清秀的字迹透露出父母对孩子的信任和支持，更多的是对孩子很沉很沉的无言的希望！
前些天我在整理自己的房间的时候，意外地在墙角发现了那枚硬币，可硬币上早已落满了灰渍。那灰渍的厚度使得硬币根本分不清是正面还是反面了，只能隐隐约约的看到硬币边缘反射着光芒。我捡起了那枚硬币，轻轻地擦去了表面的灰渍，可出乎我意料的是：硬币显示的是正面。正面，意味着我该选择文科。然而当初倔强的我毅然地选择了理科。此时的我再次犯了难，真不知道该不该后悔，而且害怕会让更多的人因我而感到失望！但让我唯一值得庆幸的是那张《分科志愿表》已经上交了，意味着一切都成了事实，改变不了了！
今天，那枚硬币已经被我珍藏了起来，当我回想起那次的决定并不感到后悔，反而为当初的决定感到骄傲，骄傲的是：我成为了一名理科生！
如今，无论我走到哪儿，总是那一句话：走自己的路，让别人说去吧！这一句成了我的人生格言。
理科生（2）
2012年12月21日 雪 星期五
唔，该选文理科了。为此，今天放学，我特地邀请与一名文科学姐和理科学长，想听听他们对文与理的见解。
出了校门，理科学长便说：“同学，有眼光啊。理科前途光明的很。俗话说：‘学会数理化，走遍天下都不怕’你好好学，等回来毕业了，肯定能找到一份好工作，而且那工资也不是一般的高哟。学理科，有一份好技术，就能有一份高收入的工作。化技术优势为胜势，谁会不羡慕？”
听了这话，文科学姐不愿意了。“瞧你这话说的，好像文科人都找不到工作似的。”学姐不屑地朝学长努努嘴，转头对我说："文科多好哇，文科学习比理科轻松多了，没那么多公式定理，只要你记记背背，基本上都懂了。再说，谁说文科生就找不到工作啊？你知道文科生最大的优势在哪里吗？文科生的最大优势是善于沟通。我们刚做过调查，有77。42%的网民都认同文科生表达能力强、善于沟通是最大优势，56。2%的人认为他们善于利用宣传造势，54。01%的人强调了文科生知识面广，文字能力强，48。53%的人表示文科生感受力、洞察力比较强，有32。96%的人选择文科生创业项目与社会生活联系紧密，32。34%的网民认为文科生的创业项目更注重创意。沟通、创意就可以避开技术上的劣势，发挥文笔好、思维活跃、交往能力强的特长，发挥独特的作用。"文科学姐娓娓道来，我听得若有所悟。
看到我被学姐的话吸引去了，学长急忙说：“喂，小子，别想得那么美，理科也有自己的优势。思维理性和逻辑性强是理科生的最大优势。再说，理科生们毕业后，走上社会，为社会创造了大量的财富。不只是财富，还有技术。如果没有理科人的技术，我们可能还处于‘原始时代’，没有电灯，没有汽车飞机，也没有电脑网络，那样的世界，真是惨不忍睹啊。而且，他们文科不由一句话叫‘社会的变化就是生产力的变化’生产力怎么变化？当然是靠科技，靠理科啊。‘科学技术是第一生产力’”
学姐似乎被学长的话打击到了，忿忿地说：“科学技术水平再高，也是人发明出
来的。就算生产力很高，社会进入了一个崭新的阶段，但是如果人们得思想水平跟不上的话，这个社会也无法持续下去。生产力的发展必须是和这个社会精神文明的发展是一致的。否则，会发生许多可怕的事。如果一个人每天就只知道研究、工作的话，这个人还能叫‘人’吗？简直就是机器。长此已久，人们会淡了丰富多彩的感情，甚至可能会迷惑于自己的价值。如果每个人的精神世界都是如此贫乏，生产力的多少就只成了一堆数字，没有实际意义。没有了人文精神，也不能叫社会。而文科生们，就会运用他们的笔墨，勾勒出一个又一个感人肺腑的故事，书写出一篇又一篇传奇。因为有了这些，像春雨滋润干涸的大地，人们的心灵才不会贫瘠，才不会崩溃。人与人之间因此有了情感，这样的世界才叫人间。正因为此，人们才喜欢读书，读那些名著。从中学到的东西，可不是几个公式就能表达的，而是几世人总结出的道理——做人的道理、处世的道理、生活的道理。正因为此，我们才有道德心，有廉耻心，有荣誉感，有正义感。我们才能叫做完整的人，而不是机器。”
学姐的这番长篇大论犹如滔滔江水汹涌澎湃，打得学长说不出话。这时我说：“但是学姐你必须承认，纵使再有人文精神，再有文学经典，也得有科技的支持，这些东西才能得到传播。有人说过：‘科技是风，带动社会这船前行’没有了这风，你哪里也去不了。科技发展了，国家才会富强，才会有钱保障那些穷人生活，保障社会的安定团结。在这个基础上，文人墨客才有闲情逸致创作，才有题材创作。科技的发展终究要回归到为人服务，也就是以人为本，为人们带来方便快捷，这是任何人都不能否定的。科技的法展，终究是为了所有人的利益。可能一时半会儿看不出来，但是等时间久了，你就会发现他巨大的价值。你会庆幸，幸亏有了这项科技，方便了你的生活。科技本身就是为生活服务的，科技离不开生活。我觉得应该把那个人的话改一下：科技是风，社会，或者说生活是船，而人文就是船上的人。三者缺一，遍没有意义。你说呢？”
伴随着他们的长篇大论，我到家了。今天回家，我的收获很多啊。虽然选文理科还没决定，但是我懂了人文、科技、生活的关系。我相信，不管我选文还是理，最终都是要回归生活的。
理科生（3）
也许你在笑了——青衫薄，岁月长，青春苦短，来日方长。
不诉天真，原来，三年书行，左不过，梦一场。
每一个棱角分明的少年，每一尾21克倔强而苦涩的鱼形灵魂，每一种缠绵悱恻的离别。美好的，总容易受伤，这很寻常。
所以无妨，醉笑陪公三万场。
握不住阳光，任它寸寸碎裂
撩不起星芒，任它多多氤氲
走不出，你们画地为牢，以七百日明媚。
徘徊在象牙塔的出口，再不要替自己的懒惰和怯弱找借口，因为我们，是最最骄傲的理科生啊，要用树形去攻讦文字，那黑暗角落里长出的青苔。
也许不久后，一不小心，你翻出一本红蓝字迹。思绪牵扯，你会不会这样想——那时青春熬人，而整个人，都被一种叫“友谊”的光芒灼烧着。该多么温暖。
所以不管如何兵荒马乱，请记得微笑，这是唯一可以包容一切的表情。
正如白落梅所说——人其实不必和时光争夺，因为有一天，时光依旧锋利如刃，而我们已经清淡如水，从容似风。
理科生（4）
我揣摩着手中的硬币，想起了自己曾经说过的一句话：就学文科，文科只要背背就行了！不像理科那么的麻烦。然而，现在决定分科的时刻到了，此时的我又犯了难，只得将一切交予了手中这枚不足十克的硬币，但它始终没有被我抛起！
记得第一次接触文理科是初中的理化和政史四门课使我对文理分科产生了一丝的了解。从那时起，懵懂的我开始学文，心里想着：文科挺简单的，只要背背就行了啊！而理科需要思考，既费时又费心思啊；而且还有一大对的公式去记，一大对的定理去背。这回可使我犯了难！然而当时的我文理成绩均分，不相上下，这对于那些“60分万岁”的同胞们来说已经是很满足的了！
自从上初三以后，我感觉到一种从来没有过的懒惰的心思由心而生，使得我懒得再去背书；对历史、地理还有政治科目产生一种离弃感；也从心底里彻底改变了我对物理和化学的“井底之蛙”的片面的看法。从那时起，下定决心开始学好理科的我产生了一种想法：“宁愿在理科班当倒数第一的我，也不愿在文科班当正数第一啊！”对于这样的想法，我已经琢磨了好几回了！
现在的我已经是一名高二的学生了，即将面临文理分科的重大抉择，使我再次感到了为难。我从老师手中取到了《文理分科志愿表》，顺便又多要了一张。两张表一张填理科，不用说那一张自然填文科了啊！可两张表的最后一栏的“家长意见”又让我犯了难：这也不可能两张都填上意见吧！
我正在琢磨着一个万全之策，口袋中的那枚硬币似乎又点燃了我的“希望之火”我取出那枚不足十克却载着我满满希望的硬币，将它重重地抛起！“铛！”的一声硬币落了地，接着硬币滚入了那漆黑的床底下，哎！我深深的叹了一口气，也管不了那么多了，我做出了自己最终的决定——就理科了！
第二天，当我捧着那张仅仅多了个“家长意见”的《分科志愿表》，感觉像是块千斤重的石块，压的我直“喘”不过起来，仿佛自己犯下了滔天罪行，一直畏畏缩缩，没想到一直非常坚定的我此时此刻竟为了一张《分科志愿表》犯了难！
想到理科中的物理科目，我为之一震。物理从初中以来一直都是我的弱项，每次的考试都只求个及格也就心满意足了；而且在高考中的理综科目的满粉是300分，占了很大的比例。然而又在这理综的300分中的惟独物理一项就占了近乎一半的分数，这让我感到有些畏惧！就在我唯一指望的那张《分科志愿表》上，父母那“尊重孩子的选择”几个简单而又清秀的字迹透露出父母对孩子的信任和支持，更多的是对孩子很沉很沉的无言的希望！
前些天我在整理自己的房间的时候，意外地在墙角发现了那枚硬币，可硬币上早已落满了灰渍。那灰渍的厚度使得硬币根本分不清是正面还是反面了，只能隐隐约约的看到硬币边缘反射着光芒。我捡起了那枚硬币，轻轻地擦去了表面的灰渍，可出乎我意料的是：硬币显示的是正面。正面，意味着我该选择文科。然而当初倔强的我毅然地选择了理科。此时的我再次犯了难，真不知道该不该后悔，而且害怕会让更多的人因我而感到失望！但让我唯一值得庆幸的是那张《分科志愿表》已经上交了，意味着一切都成了事实，改变不了了！
今天，那枚硬币已经被我珍藏了起来，当我回想起那次的决定并不感到后悔，反而为当初的决定感到骄傲，骄傲的是：我成为了一名理科生！
如今，无论我走到哪儿，总是那一句话：走自己的路，让别人说去吧！这一句成了我的人生格言。
理科生（5）
口中是之乎者也，腿上我摊本题典。
老班曾告诫我们，意识超前。
文科我权当消遣，小科它只是甜点。
学好那数理化生，才是正解。
从古至今，考生最悲催。
回首往事，泪流满面。
少年少女，拿着重难点。
都是为了，六月那天。
三角正弦余切，小球受力加叠。
药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。
对面成功彼岸，有谁能看的见。
只有奋发图强，刻苦去专研。
直线平行异面，物块碰撞形变。
分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。
书山题海之中，我抬头望着天。
叹那大学门啊，何时能相见。
台上他讲话连篇，台下咱把题来解。
我们呐没有时间，可以停歇。
无视那科学实验，不管他社会实践。
一定要仔细斟酌，a、b、c、d、一定要仔细斟酌，a、b、c、d、壮兮美哉，天朝理科生。久经沙场，意志弥坚。五三龙门，和新干线。不留空白，全部消灭。三角正弦余切，小球受力加叠。药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。我们出身卑微，没有后路可选。只能一心向学，蟾宫来折桂。直线平行异面，物块碰撞形变。分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。两点一线之间，我大步走向前。等到金榜题名，破茧化成蝶。从古至今，考生最悲催。回首往事，泪流满面。少年少女，拿着重难点。都是为了，六月那天。三角正弦余切，小球受力加叠。药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。对面成功彼岸，有谁能看的见。只有奋发图强，刻苦去专研。直线平行异面，物块碰撞形变。分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。成败源于细节，态度决定一切。谨将这句箴言，铭记在心间。六年级:灵影
理科生（6）
我是一个普通的理科生，善于数学，长于理化，弱于英语，尤恨语文。
然而，我又是一个特殊的理科生，喜欢诗词歌赋，喜欢小说散文。
我不知道我到底是喜欢语文还是不喜欢语文，我觉得语文充满意义却又没有意义。
也许在我眼中语文本就是一个矛盾。
阅读，是语文的一个重要组成部分。我始终认为它是一个很容易的题目，但我却从没在阅读上拿过高分，因为答案始终很离奇。曾有一道阅读题，问的是昙花为什么没有壮怀，答案是因为昙花的香味是一种阴香。我很纳闷，那谈话为什么是阴香呢，印象不就是没有壮怀吗，这不就是典型的吗？总之阅读让我迷茫。
作文，我又恨又爱。我总认为，作文既然是给人看的，那就要给人带来些什么，或快乐，或悲伤，或人生启示，或做人哲理，然而放眼满分作文，尽是些无聊的众所周知的主旨加上华丽的辞藻的堆积和一些反复讲的例子的重叠。我不知道这些文章有什么用，花那么大力气论述一个千百年前早已定论的观点，根本就毫无意义。
也许语文不是哲学，不需要深刻的哲理，也许语文不是数学，不需要追根究底，也许语文连文学都不是，因为它只有华丽的外表，里面却空空如也。
这样的语文有什么用？
我们说话不需要互文，我们聊天不需要反复，写报告不需要排比，写书信不需要一个接一个的比喻；玩耍时用不上鲁迅，休息时用不上司马迁，工作时用不上陶渊明，吴王越王更是扯淡。
但语文说：“不。这些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘货’凑字数，而且还就得靠这些凑的字数迷惑老师的眼睛混分。”
这样的语文到底起了什么作用？我不知道，也许十年后也不知道，但无论如何，希望我早日能够明白。
理科生（7）
当一个人开始为自己所喜爱的事物而奋斗时，那便是一个梦的开始。而理科对于我而言，便是一个发现梦与追梦的过程。
理科，早在刚刚接触它时便已存在于我心中。喜欢物理，因为它无处不在的魅力，从我们手中握着的那双筷子到阿基米德要翘起地球的那根杆子，都是物理的魅力所在。喜欢数学，因为它的教会我怎样以最简便的方式去解决同样一个问题，追求最为纯粹的方法。兴趣的存在，它使我更愿意花时间和精力在解答题目之上，更愿意去思考各种各样的为什么？解题答案的出现就像是沙漠里的跋涉者遇见绿洲一样的让人欢呼，让人雀跃。随着接触的加深，使我对于理科的兴趣也逐日增加，想做一名理科生的梦想在心里悄悄发芽。
充满兴趣的梦想，就像一辆汽车拥有了发动机才有驶向成功的基础一样。没有了兴趣的梦想就会像空中楼阁一样，只会是幻想。追梦的过程并非一马平川。因为仅有发动机而缺乏汽油的汽车是开不远的。不论理科本身是如何的魅力四射，如若让一个人每天埋头于书海之间，题库之中，其中的乏味自是不言而喻的。如若此时还要面对一次次失败的打击，则更是雪上加霜。让人不禁开始怀疑，这便是我一直所追寻的东西么？
我想，此时我们所缺少的，便是一份坚持。需要我们坚持的，并非是手中握着的那些分数，而更在于心中对于梦想的那份执着。人的惰性告诉我们，任何事物有了第一次就有第二次，有了第二次就会有第三次，然后……如果此时我们选择了放弃，那么不难想象，在未来的道路上，也许我们会滋生新的梦想，但我们也势必会像今天一样遇挫即退。那么，梦想的意义也就在一次一次退却当中失去了它原本的意义。失去意义的梦想还能称之为存在么？而我们唯有守护着那份执着，咬牙坚持，才能在将来不论遇到何种风雨，都能以‘野火烧不尽，春风吹又生’的韧性达到成功彼岸。而我们也唯有在这野火的磨砺中感受到一个真实的梦想，这个梦想中，不光存在着光明美好，也有晦暗痛苦。
兴趣使我们看到理科魅力的一面，困境使我们梦想看到现实的一面。我们唯有感受到一个真实的梦想，才有可能实现它。梦想，因为兴趣而产生，因为坚持而存在。
理科生（8）
当一个人开始为自己所喜爱的事物而奋斗时，那便是一个梦的开始。而理科对于我而言，便是一个发现梦与追梦的过程。
理科，早在刚刚接触它时便已存在于我心中。喜欢物理，因为它无处不在的魅力，从我们手中握着的那双筷子到阿基米德要翘起地球的那根杆子，都是物理的魅力所在。喜欢数学，因为它的教会我怎样以最简便的方式去解决同样一个问题，追求最为纯粹的方法。兴趣的存在，它使我更愿意花时间和精力在解答题目之上，更愿意去思考各种各样的为什么？解题答案的出现就像是沙漠里的跋涉者遇见绿洲一样的让人欢呼，让人雀跃。随着接触的加深，使我对于理科的兴趣也逐日增加，想做一名理科生的梦想在心里悄悄发芽。
充满兴趣的梦想，就像一辆汽车拥有了发动机才有驶向成功的基础一样。没有了兴趣的梦想就会像空中楼阁一样，只会是幻想。追梦的过程并非一马平川。因为仅有发动机而缺乏汽油的汽车是开不远的。不论理科本身是如何的魅力四射，如若让一个人每天埋头于书海之间，题库之中，其中的乏味自是不言而喻的。如若此时还要面对一次次失败的打击，则更是雪上加霜。让人不禁开始怀疑，这便是我一直所追寻的东西么？
我想，此时我们所缺少的，便是一份坚持。需要我们坚持的，并非是手中握着的那些分数，而更在于心中对于梦想的那份执着。人的惰性告诉我们，任何事物有了第一次就有第二次，有了第二次就会有第三次，然后……如果此时我们选择了放弃，那么不难想象，在未来的道路上，也许我们会滋生新的梦想，但我们也势必会像今天一样遇挫即退。那么，梦想的意义也就在一次一次退却当中失去了它原本的意义。失去意义的梦想还能称之为存在么？而我们唯有守护着那份执着，咬牙坚持，才能在将来不论遇到何种风雨，都能以野火烧不尽，春风吹又生的韧性达到成功彼岸。而我们也唯有在这野火的磨砺中感受到一个真实的梦想，这个梦想中，不光存在着光明美好，也有晦暗痛苦。
兴趣使我们看到理科魅力的一面，困境使我们梦想看到现实的一面。我们唯有感受到一个真实的梦想，才有可能实现它。梦想，因为兴趣而产生，因为坚持而存在。
理科生（9）
物理课上
一个写诗的理科生
思绪 乱飞
时而腊梅吐蕊
时而春燕衔泥
时而易安的秋菊
时而后主的江水
诗 没有呤出半句
因为一个理科生
只该学习光电力
然而呵
力的分解
扭曲成电的思绪
理科生（10）
口中是之乎者也，腿上我摊本题典。
老班曾告诫我们，意识超前。
文科我权当消遣，小科它只是甜点。
学好那数理化生，才是正解。
从古至今，考生最悲催。
回首往事，泪流满面。
少年少女，拿着重难点。
都是为了，六月那天。
三角正弦余切，小球受力加叠。
药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。
对面成功彼岸，有谁能看的见。
只有奋发图强，刻苦去专研。
直线平行异面，物块碰撞形变。
分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。
书山题海之中，我抬头望着天。
叹那大学门啊，何时能相见。
台上他讲话连篇，台下咱把题来解。
我们呐没有时间，可以停歇。
无视那科学实验，不管他社会实践。
一定要仔细斟酌，A、B、C、D、
壮兮美哉，天朝理科生。
久经沙场，意志弥坚。
五三龙门，和新干线。
不留空白，全部消灭。
三角正弦余切，小球受力加叠。
药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。
我们出身卑微，没有后路可选。
只能一心向学，蟾宫来折桂。
直线平行异面，物块碰撞形变。
分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。
两点一线之间，我大步走向前。
等到金榜题名，破茧化成蝶。
从古至今，考生最悲催。
回首往事，泪流满面。
少年少女，拿着重难点。
都是为了，六月那天。
三角正弦余切，小球受力加叠。
药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。
对面成功彼岸，有谁能看的见。
只有奋发图强，刻苦去专研。
直线平行异面，物块碰撞形变。
分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。
成败源于细节，态度决定一切。
谨将这句箴言，铭记在心间。
六年级:灵影
理科生（11）
理科生最注重的成绩不是语文和英语，而是数学和理综的成绩。如果理科生连数学和理综都学不好，小编觉得一开始选择文科会好点，已经选科目了，该怎么办?没关系，今天分享学霸师姐整理的关于理综的
首先大家一定要记住，只要物理、数学好，你在高考一定会胜利!物理分三个模块——选择，实验，大题。很多同学物理分不高就是因为选择不好，我当时也是如此，一般物理错3-4个。但选择涉及知识点十分广泛，想学起来十分耗费时间，并且成绩进展不大。
• 实验题
我在高三下学期找到了突破点，那就是先攻克实验题!攻克实验题就像英语的语法&基础一样，这个好了，你就会发现其余的东西能轻易进步，而且实验的知识点十分专一，(比如第一题会是牛顿三定律的实验，第二个会是电学电阻算术题)牛顿三定律的实验能让你将牛顿定律的知识牢记于心，而电学题能让你记住电学有关的基本知识，难度单一适中，这对基础不好的同学来讲十分容易上学，同时最后计算电阻那一问会培养大家的准确率和算术能力。
我建议大家做实验专题，开始做可能不适应，因为实验题非常综合。但是做一周你就会发现可以流畅做完一道大题。
前提是你一定要学会!总结什么呢?
1.力学，电学模版都会涉及的定理和公式(牛三及其变形，欧姆定律等)，你要通过答案和解析给汇总出来，这些都是你必须背的。
2.力学的探究方法多样，你要总结有哪些形式(木板是否倾斜，控制的变量分别是砝码质量还是倾角，是否考虑小车自身质量因素，是否是自由落体实验)这些都是你要细细总结的，没有那个聪明的脑袋就要有个装满材料的脑袋，这样遇见熟悉的探究形式和题型就能联想到当初做的这道题是怎么解的。
3.电学以定理为主，计算为辅。你也同样需要总结都有什么题型。定理：螺旋测位器，游标卡尺，如何测量。这个都是要死背的。常考类型：测电阻(定值&半导体)，改装电表。题型又通常有：
画电路图：这就需要你做题，把常见电路图画出来，同时需要判断内接外接，又有多种方法，这些在常见练习册上都有详细讲解，学姐只是给你们提供如何总结的具体大纲，实践时照着我的大纲来即可;
研究坐标来判断电阻/电源内阻/G表内阻，和电动势大小。这就需要观察横纵坐标，原点，交点，延长线交点等等。不断做题中寻找读图的规律。
4.计算，做电学实验题审题最简单，但做出来就需要极大的计算量;初期大家做题会走很多弯路，算了很多数都没有求出答案，这就是学姐建议试题调研的原因，你需要仔细研究试题调研上的解决方法——列二元一次方程求解，数极其大时，忽略极小的电阻带入求解……还有很多方法，不过我说的只是最常见的。
你把这些方法比对，发现很多都有共性，再总结。在不断做题与中锻炼自己的计算能力和准确率。注意!实验题就算找到规律，也不会轻易得满分的，不要追求完美，扣3分都是非常理想的!当你把这一本做完之后，一定要总结!总结后你就会发现你的物理选择和大题有了很大的提升!事实上，只要你熟练了一个版块，其他的版块能力也会提升, 成绩都会上升。然而实验相对大题和选择是最容易上手的版块而已。
• 选择题
选择就需要你首先知识点全面!(对知识点不好的同学来说，题都没有用)，然后再学会技巧(排除法，极限法，带入法，整体法，隔离法)接下来攻克选择，在实验好之后你会发现有一个全面的提升，这个时候就因人而异。
单选题分知识点题和提升题。知识点题就像判断物理学史，以下哪个选择项正确……大概3道左右，而剩下的题就都是提升题了。对大多数普通学生来说，这个时候就要靠题海和总结了。建议买专题练习。
电学常以电容器极板变化，粒子在磁场中运动，粒子在电场中运动，电场/磁场分布图，电路滑动变阻器变化示数，电源内外电动势/内阻考察……
力学则以物体受力分析，滑块在传送带的运动和受力，计算加速度/力，圆周/平抛运动的过程受力及速度，两个物体追及相遇问题，小球在管道/绳子不同极值点……对应不同的题，需要用不同的方法(排除法，极限法，带入法，整体法，隔离法)来解。
选择题虽然繁杂，但总结出这些你的脑海里就有个大纲，自己在做题中总结这些类型，再在本上列举这些解决方法，持续总结你就会发现你的思路十分清晰!
同时你要注意，即使你做了再多总结，你的知识点再背熟，所有选择你是不会全对的，每次物理保持在错一个半左右就是非常好的分数!后期就一直这样，无论什么样的题都会这样，这是正常情况，不要追求完美，学会取舍。
• 大题
对于大题，物理就像数学一样版块十分鲜明，第一道力学，第二道电学。但攻略方法因人而异：如果你力学相对好，努力把力学题做完，如果你电学好尽量把电学题做完。第一道，第二道难度相对不大，只是不同人对力/电的掌握不同罢了。
力学：追及相遇问题，板块问题，小球管道+平抛多过程问题，传送带问题，有摩擦自由落体问题……
电/磁学：小球在电磁场运动。
力学形式多样，建议多熟悉板块问题，这里一直是。板块问题一直是大家搞不懂的地方，就是因为它要研究很多过程，这个时候就需要在做题中思考：
这道题的突破点在哪里——用整体法/隔离法
这道题的过程很多，分析顺序是什么——这就需要在做题中总结，做了一定的板块题，就会总结出常见的切入点和分析顺序。
这道题用什么方法/物理——大多整体隔离，但有动能定理和机械能守恒。
这道题用了什么物理模型——平抛，管道，绳子圆周运动，基本粒子在电容器/磁场/电场各自运动，天体运动，电荷间类似万有引力的作用及运动…
电学相对力学，则十分简单——小球在电磁场运动(坐标轴，管道，版块，荧光管屏幕……)但解题方法十分单一，通常第一问非常非常简单。对于坐标轴，需要积累各种各样的运动轨迹。对于管道和板块，要首先加强自己的力学，受力分析(整体法隔离法)的熟练运用，一眼看出突破点。
荧光屏幕(电子管)，就是两次直线+一次平抛，解题方法就是先动能定理极板加速，平抛角度变化，最终直线射到屏幕。这种题要背下练习册的解题方法，很常见也很熟练，就是需要不断锻炼计算能力。
物理简单说了攻略方法和高中的知识点大纲。但我想先声明，学姐最差成绩是590/600，是本来知识点就没有问题，只是不知道怎么学的学生，水平差太多的学弟学妹斟酌一下自身的状况，我认为中等生都适用。
而200-400的学生建议你们练基础!背基础知识点!每课的书都要吃透!
我认为化学这一科提高的必要过程就是总结，你要明白它常考什么，然后不断练习，熟练解题方法!
数学需要你熟悉各种题型的大体解题步骤，英语需要你有扎实的基础，语文需要你理解力强大，物理需要你掌握技巧，生物需要你背牢知识点，化学则需要你做足够的题型总结。
那么如何利用一轮复习书呢?——把错题用专题的方式放在一起总结。
• 选择
题你一定要做，化学的特点就是各种各样的奇葩元素物质用你学过的知识点像你介绍然后推测性质等，所以你一定要做够足够的题(比物理，生物更多)。每章，你都会有极其不熟练的题，一般是选择计算题居多，这个时候你可以把它剪裁或抄到一个本子上，仔细研究解析的方法。
举个例子：
我当初水解平衡那里非常不好，看见醋酸啊碳酸氢根水解那里就看不下去题，于是我把见过的题都裁剪到本子上，一个选项一个选项分析，最后发现无论它是什么酸根，都是利用一个电子守恒，一个质子守恒，一个物料守恒，于是我接下来做题就先分辨它是什么守恒，然后自己推一遍，再看和选项一不一样。总结这个规律后我再做很多题，于是更加熟练了。
再例如把CO2,O2混合通入Na2O2，Na2O里，问混合比例重量什么的这种计算题，我就挑出一轮复习书里的这些题，放在一起，发现研究方法无非是差量法啊极限法等几个思想，只是把物质或者质量变了一下，熟练解题方法就可以攻克，但这个需要你研究好各种解析。
一轮书上的这种例题不会很全，但会让你明白你具体哪个题型差，所以你需要再搜寻类型题。
• 大题
大题是个很综合的题型，学姐建议要着重关注这几类：推断题，化学(水解)平衡题，电解(燃料)电池，实验(有机&无机)即可。这是高考最常见的题型，平常考试也会设计这些题型，大家在这几个大题方面引起重视。
我建议大家把近些年高考题&高校模拟题的大题分以上几类分别放在一起做，做之后你就会熟悉它经常考什么题：比如实验会问你器材，推断会问你最基础的几个问题，燃料会问你材料，有机会问你除杂……化学题众多，但放在一起你就会发现考的就是那么几个问题，这个时候你就应该分析这些题型应该用什么方法做。
生物是一个非常好提升的科目，高一下学期就被遗传虐的70分左右(100满)，但高二假期疯狂练习必修三的练习册，背下知识点，高三考试就在80分左右了(90满)，这说明，决定高考生物很大程度在于基础知识，而不是闹心的遗传题计算。
• 课本
所以无论学习好坏的同学，一定要仔细研究生物课本，也许一轮复习的你们正处于生物练习题的狂轰滥炸中，到了下学期，你就会发现班里的同学扔掉了手中的练习册，每个人到哪里都捧着一本生物必修书。
那么现在你们该如何利用生物课本呢?学姐来总结一下方法：
每当看见一道题(选择居多)，请在做完之后认真将四个选项中的关键词找出来，有时会只考一个知识点，不管是否正确，都要翻开书，找到这一页，看看这道题问的知识点在书上怎么说的。
不需要整章就看，很多选项就涉及几句话的长度，就看这些就行。你也许会问，生物题这么多，一个一个照课本翻多麻烦?初期我也是这样的，不过做了几天题，翻了几十遍书，就会发现很多地方会重复，重复到我已经很熟练书上这点的内容了。这时再遇见，你就没有必要再看这里了。
如果遇见题目涉及到的页数章节你头一次翻，那你一定要实践，久而久之，你就会相当熟悉知识点，甚至考到这个知识点能联想到相关题型，有题目的结合，比死背知识点强很多!
这在高三后期的读书中，你会占到绝对优势——在别的同学熬夜看生物课本时，你能复习你自己薄弱的其他科目。
• 练习册
建议高三同学买一个知识点小册子，数理化生放在一起的那种巴掌那么大的册子。这样查起来比同班同学方便很多!也方便你背最基础重要的知识点，不求知识点多。(小编说：《便携背题本》考虑一下哦)
• 选择
高三学期初，适合专门练习。加强选择只有看书巩固知识点，没有人书都不看，知识点都没掌握，题做得好的!
• 大题
在高三末期左右，我的知识点全面了，于是打开练习题，专门从大题中挑出——光合/呼吸作用的题，遗传大题，有丝/减数大题，内环境稳态(激素，神经，免疫)大题，生物实验大题，生态环境增长K值大题……
具体这几大类，我把他们分类后，挑某一时间专门做某一类，做到一定数目(10+左右)，就统一把他们放在一起，总结，总结什么?
1.哪些是这种类型的必考题。如光合呼吸一定结合图像问C3，问在哪里生成O2……
2.哪些是这些题难度稍大的题。比如遗传最后两问，实验的研究误差分析……
3.这种类型的题考的最基本知识点是什么?。比如光合/呼吸是CO2，O2生成的流程，有丝/减数是基本变化图像，激素是书上的3种模型(甲状腺，抗利尿，胰岛素)，实验室自变量如何控制……
虽然我总结出来了，但学弟学妹还要根据这些展开细小分支，自己展开一个大题的体系。大题很多都是每年固定的基本题型，注意把最基本的分数拿到手，由浅入深分析，再拿到高分。
• 选修
就需要死背，没有技巧可言!考试完全是让你像古诗一样背诵填空，但同时需要你有变通，如何把答案巧妙融合解答。
来错题本的问题，很多同学问我数理化生的错题本应不应该做，因为一轮复习的题实在是太多了，应付不过来。
就学姐三年经验，错题本这个东西完全因人而异，举高三时的我们的例子吧，学姐Z和学姐我，我们的高考成绩差不多。学姐Z从来做完题就拿刀开始各种裁剪卷子，她从不做课外练习题，几乎就是做学校发的卷子，但是一点也不遗漏一套，贴到错题本上，并直到高三最后一刻都拿着她的错题本找老师问问题。
学姐我在高三时对于学校的有些题会选择做(建议学妹学弟不要尝试，我有段时间因为这个遗漏很多知识点)，同时做课外练习册，总的题量我多一点吧，但是我这样持续下去两周左右，觉得做错题本的时间还不如用来做题，于是很多错题本弄一半就不弄了，只有高三最后30天拿了个本做总结用，也不是错题本。
但千万不要因为自己懒惰才放弃错题本，除非你拿这个时间做其余练习题!
好啦!就说到这了，最后祝大家最终都能取得自己想要的成绩，加油!
理科生（12）
肆意奔波挥洒的青春，色彩斑斓美好的年华。
老人说:“青春是用来追忆的。”小学生说“青春是用来向往的。”而正值青春的我们:“青春是用来挥霍的。
我没有特别好的天分，面对各种个样的诱惑和选择，我总是不免停下脚步，迷茫的路，躁动着的心，拖着蹒跚的履，我成了一名理科生，没错，就是那种人们所谓在将来能够有更多选择的理科生。
其实我并不太认可那样的说法。文科或理科，同样都面临着许多艰的考验，像我们这样没长项的人，面对这样的选择，真的让我很纠结＿选文吧，我又不喜欢背书，重要的是不怎么会背。选理吧，错综复杂的知识点，我又不会连接起来，我很迷茫也很害怕。我对未来一片迷茫，我害怕这样一个选择，毁了我的一生...…也许是我想太多了，可内心的恐惧总是让我忐忑不安。终于，我还是成了一个理科生。
人总是这样，终于到了珍惜的年纪，却失去了许多，总是在走完了一段又一段的路之后，才想起一些过往，才会静下心来思考接下来的路改怎么走，该往那里走，结果却总不不如人意。回想起那段不堪回首的日子，我时不时也在后悔，如果我一开始就不那么贪玩，如果我一开始就把基础打好，如果我一开始就认真投入，如果有如果，可惜没有如果。
既然选择远方，便只顾风雨兼程，不要太在意过去有过些什么，毕竟过去已经过去，未来还在继续，应该把目光放在长远的未来。生活总是玩世不恭，你也别总是以赤城之心相待，做一个敢于努力的理科生。我讨厌那个不甘平凡又不肯努力的自己，我不要做这样的自己。
没有一座山能恪守永远起青葱的诺言，没有一条河能流淌永恒不变的青春。当年未曾老去，我们还只是追梦的少年，我会长大，一个人地狱千军万马。
理科生（13）
我揣摩着手中的硬币，想起了自己曾经说过的一句话：就学文科，文科只要背背就行了！不像理科那么的麻烦。然而，现在决定分科的时刻到了，此时的我又犯了难，只得将一切交予了手中这枚不足十克的硬币，但它始终没有被我抛起！
记得第一次接触文理科是初中的理化和政史四门课使我对文理分科产生了一丝的了解。从那时起，懵懂的我开始学文，心里想着：文科挺简单的，只要背背就行了啊！而理科需要思考，既费时又费心思啊；而且还有一大对的公式去记，一大对的定理去背。这回可使我犯了难！然而当时的我文理成绩均分，不相上下，这对于那些“60分万岁”的同胞们来说已经是很满足的了！
自从上初三以后，我感觉到一种从来没有过的懒惰的心思由心而生，使得我懒得再去背书；对历史、地理还有政治科目产生一种离弃感；也从心底里彻底改变了我对物理和化学的“井底之蛙”的片面的看法。从那时起，下定决心开始学好理科的我产生了一种想法：“宁愿在理科班当倒数第一的我，也不愿在文科班当正数第一啊！”对于这样的想法，我已经琢磨了好几回了！
现在的我已经是一名高二的学生了，即将面临文理分科的重大抉择，使我再次感到了为难。我从老师手中取到了《文理分科志愿表》，顺便又多要了一张。两张表一张填理科，不用说那一张自然填文科了啊！可两张表的最后一栏的“家长意见”，又让我犯了难：这也不可能两张都填上意见吧！
我正在琢磨着一个万全之策，口袋中的那枚硬币似乎又点燃了我的“希望之火”。我取出那枚不足十克却载着我满满希望的硬币，将它重重地抛起！“铛！”的一声硬币落了地，接着硬币滚入了那漆黑的床底下，哎！我深深的叹了一口气，也管不了那么多了，我做出了自己最终的决定——就理科了！
第二天，当我捧着那张仅仅多了个“家长意见”的《分科志愿表》，感觉像是块千斤重的石块，压的我直“喘”不过起来，仿佛自己犯下了滔天罪行，一直畏畏缩缩，没想到一直非常坚定的我此时此刻竟为了一张《分科志愿表》犯了难！
想到理科中的物理科目，我为之一震。物理从初中以来一直都是我的弱项，每次的考试都只求个及格也就心满意足了；而且在高考中的理综科目的满粉是300分，占了很大的比例。然而又在这理综的300分中的惟独物理一项就占了近乎一半的分数，这让我感到有些畏惧！就在我唯一指望的`那张《分科志愿表》上，父母那“尊重孩子的选择”几个简单而又清秀的字迹透露出父母对孩子的信任和支持，更多的是对孩子很沉很沉的无言的希望！
前些天我在整理自己的房间的时候，意外地在墙角发现了那枚硬币，可硬币上早已落满了灰渍。那灰渍的厚度使得硬币根本分不清是正面还是反面了，只能隐隐约约的看到硬币边缘反射着光芒。我捡起了那枚硬币，轻轻地擦去了表面的灰渍，可出乎我意料的是：硬币显示的是正面。正面，意味着我该选择文科。然而当初倔强的我毅然地选择了理科。此时的我再次犯了难，真不知道该不该后悔，而且害怕会让更多的人因我而感到失望！但让我唯一值得庆幸的是那张《分科志愿表》已经上交了，意味着一切都成了事实，改变不了了！
今天，那枚硬币已经被我珍藏了起来，当我回想起那次的决定并不感到后悔，反而为当初的决定感到骄傲，骄傲的是：我成为了一名理科生！
如今，无论我走到哪儿，总是那一句话：走自己的路，让别人说去吧！这一句成了我的人生格言。
理科生（14）
口中是之乎者也，腿上我摊本题典。
老班曾告诫我们，意识超前。
文科我权当消遣，小科它只是甜点。
学好那数理化生，才是正解。
从古至今，考生最悲催。
回首往事，泪流满面。
少年少女，拿着重难点。
都是为了，六月那天。
三角正弦余切，小球受力加叠。
药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。
对面成功彼岸，有谁能看的.见。
只有奋发图强，刻苦去专研。
直线平行异面，物块碰撞形变。
分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。
书山题海之中，我抬头望着天。
叹那大学门啊，何时能相见。
台上他讲话连篇，台下咱把题来解。
我们呐没有时间，可以停歇。
无视那科学实验，不管他社会实践。
一定要仔细斟酌，A、B、C、D、
壮兮美哉，天朝理科生。
久经沙场，意志弥坚。
五三龙门，和新干线。
不留空白，全部消灭。
三角正弦余切，小球受力加叠。
药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。
我们出身卑微，没有后路可选。
只能一心向学，蟾宫来折桂。
直线平行异面，物块碰撞形变。
分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。
两点一线之间，我大步走向前。
等到金榜题名，破茧化成蝶。
从古至今，考生最悲催。
回首往事，泪流满面。
少年少女，拿着重难点。
都是为了，六月那天。
三角正弦余切，小球受力加叠。
药品沉淀溶解，细胞有丝分裂。
对面成功彼岸，有谁能看的见。
只有奋发图强，刻苦去专研。
直线平行异面，物块碰撞形变。
分子反应断键，豌豆黄粒圆脸。
成败源于细节，态度决定一切。
谨将这句箴言，铭记在心间。
六年级:灵影