关于数学课的作文（1）
昨天，数学老师张老师对我们说：“同学们，我下周要去上海读书，这周没有数学课，之后，学校会安排别的老师来代我的……”
张老师刚讲完，同学们就轻声议论开了，有的诧异，有的高兴，有的叹息。哎，一周没有数学课，张老师去深造了，我们怎么办呢？张老师教我们那么长时间了，我们之间非常熟悉，他也知道我们每个同学的特点，因此，教起我们来比较顺手，新的老师不知怎么样，我心里担忧着。
不过，我还是决定，不管是是谁教，我在这周内都会认真复习功课，做数学习题，尽量不落下功课。在新的老师到任后，在他的教导下，一如既往地好好学习，把成绩提高，不辜负老师，家长的期望，因为我们是祖国的未来，明天的希望……
关于数学课的作文（2）
铃，铃，铃！准备上课了，董老师告诉大家今天校长来听课。同学们马上喝水的喝水，上厕所的上厕所，有的拿起书在预习。铃声再次响起，许多张凳子随之整齐的摆入教室后面，来了很多我认识的老师，校长真的来了。同学们坐直了身体，既兴奋又紧张。
董老师迈着轻快的步履进入了教室，这节课他给我们讲的是亿以外的数，这些数位多，对我们这些刚接触大数的学生来讲读写是一个难把握的，一不小心就会读错或写错。老师请我们把35671980634读出来，同学们大声的：“三百五十六亿七千一百九十八万零六百三十四：读了出来。董老师的耳朵好尖呀，其中有几位同学把它读成三亿五千万六百七十一万九千零六百三十四，马上给大家纠正过来了。
接下来，老师又让我们把二十五页的题做出来检验一下大家掌握的知识点。教室顿时雅雀无声安静下来，不一会儿我领先举起了手说：“做完了”。老师带着疑惑的神情走过来看了一下：“呀，真的做完了，而且都做对了，非常棒”！他向我竖起了大拇指，并让大家向我学习，教室里响起了热烈的掌声。我心里特别高兴，我为自己感到自豪，心里暗下决心：以后一定要继续努力学习，上课认真听讲，争当一名优秀的学生。
铃，铃，铃！下课铃响了。
关于数学课的作文（3）
阅读下面文章，完成1—5题。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华 那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用 “四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”
他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。
数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
1．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。
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2．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。
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3．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。
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4．赏析下面句子（可结合加粗词语）。
（1）透过玻璃，他看到了一片 淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
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（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。
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5．下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）
A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。
B． “他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。
C． 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。
D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。
答案:
1．家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。
2．关爱（理解、尊重）学生，机智（细心、有教学艺术）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图·作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。
3．内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响，也让“他”感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。
4．（1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛，衬托出“他”失落、难过的心情。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程，衬托出“他”失落、难过的心情。
（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，表现了“他”内心的躲避、担心与无奈。（意近即可）
5．C
关于数学课的作文（4）
今天早上，我们照常早读后拿出数学书，做课前准备。这时邱老师走过来对大家说：“今天何老师请假，这堂课由我来上！”
想不到刚开始上课，邱老师看见陈校长在外面走来走去，以为是来检查上课状况，连忙上前同他谈话，结果才知道，原来何老师要陈校长代课。我们兴奋极了，高兴的心情难以形容。我们一起欢呼：“噢耶！”
我们怀着激动的心情等待着陈校长亲自为我们上数学课。想到这是陈校长第一次给我上课，我们积极举手发言，挺直了腰坐着。就连平常一贯弯着腰的同学也破例了一次。陈校长见到我们上课这么有精神，十分高兴。他给我们复习了小数点的意义和性质，教会了我们小数的加减法以及进位和借位。陈校长说的头头是道，我们也十分喜欢听他讲课。我们都沉浸在欢笑声和陈校长的讲课声里。
虽然我们仅仅只听了陈校长的一节课，但是这节课里发生的所有的事我都记在心里，在课堂上，陈校长还让我回答了问题，班上还有许多同学举手发言，这真是一堂最难忘的数学课！
关于数学课的作文（5）
每个人的烦恼都不同，对我而言，我最大的烦恼是“数学”这个科目，它像噩梦般的缠着我，彷彿把我紧紧的绑起来似的，让我感到浑身不舒服，但因为它是一个科目，也是生活中的好帮手，所以从小我就没离开它。
其实在小时候，我并不是那么讨厌数学，在那个时候，我最大的烦恼是“睡觉”，每到上床时间，我就会害怕的哭了起来。心智年龄尚未成熟的我，对如电影般挥散不去的噩梦感到恐惧，就干脆不睡觉好了，但那时的我又怕黑，只好在半梦半醒中，度过了一个个孤独又无助的夜晚。
随着年龄增长，课业越来越沉重，睡觉的时间也越来越少，现在的我，想不透自己以前为什么讨厌睡觉，如今，睡觉是多么美好的一件事呀！那个烦恼就像云雾般渐渐离开了。但所谓“旧的不去，新的不来”，一个烦恼才不见，一个又出现了。五年级的课业比以前困难许多，最明显的就是数学这一个科目。我开始讨厌数学考试，数学作业，以及所有与数学有关的东西；在做数学作业时，加减乘除也不再乖乖的排排站，我的数学成绩大大下滑，对自己的自信心也像烟一般的飞走了。
我要想办法让我的烦恼不见，第一步就是找回自信心，我开始看自信心方面的书，重新帮自信心找到了家；第二步是要试着喜欢它，我改变了我的态度，愿意让数学住进我的心里；最后是要了解数学，我找到了规律，数字和运算符号终于成了好朋友。
希望数学噩梦的烦恼能尽快消失，让我的生活再次充满光彩，噩梦变美梦。
关于数学课的作文（6）
前几天吉老师给我们上了一堂关于方向和位置的数学课，这节课让我记忆犹新。
首先，吉老师讲解了方向和位置该怎么用坐标和数字表示，因为在上这堂数学课的前一天晚上我已经预习了这堂课的内容，所以方向和位置我已了然于胸，我看到老师在黑板上画了一幅统计图，并提了一个问题，这个问题是：“谁能把这幅统计图上的（4，4）位置标出来？”我一下子就看到了这个坐标上的位置，立刻上台拿起粉笔，在正确的位置上画了一个小点。我因此得到了老师的表扬，心满意足地回到座位上。
接着吉老师又提出了一个问题，我立刻举起了手，但是吉老师说让我把机会让给其他同学来回答，我就放下了手，我知道吉老师已经知道我会这些题了。后来吉老师请了毛思佳来回答问题，她也回答对了。
最后，吉老师让我们打开书本做练习，我也很快就做完了。我还看到书上有记载：在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的`竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°。
通过这堂课使我明白了预习的重要性，同时我也觉得学数学是很有趣的，我喜欢这堂数学课。
关于数学课的作文（7）
新的数学老师蛮有趣的，课堂秩序也维持的很好。就好像他是一位会魔法的仙子，我们都会乖乖的听她的话一样。老师做题很有一套方法，她说，我们得七八年才能学会。这套方法是关于几何证明题一类的的，在题目中，它会告诉我们很多个条件，以及角与角之间的一些关系，你不要一次性就把它们读完，这样做题你会毫无头绪，不如把它一段一段分开来读，再把每一段加工成和它相等但形式不同的新条件，这样再来做题，可能就会有新的发现。
总之，数学老师是个有趣的老师，讲题也格外的清晰，讲课的风格也比较新颖，有趣，我喜欢这个老师！
关于数学课的作文（8）
数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。 老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我一定不能在同一块石头上绊倒两次。 老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人??我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。老师问：“你们知道我要问的是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内现在剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。老师说：“这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！” 多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。