春天在哪里作文（1）
春天在哪里？
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景！
春天在哪里作文（2）
冬天过去了，春天来了，大地又穿上了绿色的新衣。
有一个国王，他听说春天来了，就下令：谁能够把春天带到王宫，就大大有赏。
喜鹊知道了，就衔来了一根长满绿叶的树枝，飞到了国王面前说道：“伟大的国王，您要找的春天在这儿。”国王看了看说：“只是一根长满绿叶的树枝，怎么能代表春天呢？春天应该是一片大森林。”喜鹊听了垂头丧气地飞走了。
鸽子听了这件事情，就用嘴巴衔了一些青草，飞到了王宫对国王说：“伟大的国王，您要找的春天在这里。”国王看了看说：“一些青草怎么能代表春天呢？春天应该是大草丛。”鸽子听了也垂头丧气地飞走了。
锡兵也知道了这件事情，他拿了一朵鲜艳的小红花，走到了国王面前对国王说：“伟大的国王，您要找的春天在这里。”国王看了看说：“一朵花怎么能代表春天呢？春天应该是美丽的大花园。”
锡兵听了就对国王说：“国王，我一定会找到春天的。”说完就离开了王宫。锡兵走着走着，就看到了一片美丽的花园，他灵机一动自言自语道：“有办法了。”第二天，锡兵走到王宫对国王说：“请您明天到您王宫后面的小山坡上去。”
国王来到了小山坡，一路上他看到了许许多多美丽的花花草草。走到山坡上的时候国王问锡兵：“你带我到这里来是想干什么？”锡兵回答说：“国王，一路上您不是看到了许许多多的花花草草吗？这就是我让您看到的。”国王这时才恍然大悟。
国王明白了，春天是无处不在的，只要你用心去找，就不会找不到。小朋友们，你们知道了吗？
春天在哪里作文（3）
春天来了，可是她像在玩捉迷藏一样，是跟我们躲，可是她是不会逃出我们的眼睛。
春天在那里？春天就在嫩绿的草丛里。小草钻出了小脑呆，非常鲜、非常嫩，每一位路过这里的人都要朝着一片嫩绿看一会儿，都被眼前的一切给吸引了，偶尔会有一些蜻蜓在草面上一滑而过，都把着一片绿色的大地看成了碧绿的湖水。
春天在那里？春天就在美丽的花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽的花瓣，花心拿着这些美丽的花扇子，把自己包裹在一起，到了一定的时候她就会张开扇子，像一位女王一样坐在花里。还有的花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。
春天在那里？春天就在绿色的森林丛中。树叶长出了翠绿的叶子，树上有了一个个嫩叶子包，到了后来它就会越长越多，像一朵朵绿色的花朵一样，后来变成深绿的了，也更美了。
春天在那里？春天就在一曲曲美妙的歌曲中。不管是早上、中午、下午、晚上歌声随时会有，早上会为你报时，下午会有歌声，晚上睡觉时也有，当你难以入睡的时候，听见这一声声歌曲，可以让你入睡，做一个香甜的梦。
是呀！春天随处都在，我们把一切都看在了眼睛里，哪怕在叫声中，春天太美了真不知道该怎样形容好？天下的人都会说春天的美吧！春天是最欢乐的，最美的，最令人陶醉的，也是我最喜欢的。我爱春天！
春天在哪里作文（4）
“春天在哪里，春天在哪里……”这首歌唱得真好啊！春天到底在哪里呢？就让我们一起来寻找吧！
春天卧在大地上。她给雪白的大地铺上了一层五彩缤纷的毛毯，她给枯黄的小草换上了一件嫩绿的衣裳，她给凋零的鲜花穿上了绚丽多彩的花裙子，她给发色花白的垂柳梳了一头翠绿的头发。春天一定在那五颜六色的大地上。
春天挂在树枝上。小鸟们站在树枝上，细细地聆听着春天的歌声，时不时地对春天的美丽赞叹着。树枝上的蝴蝶破蛹而出，扇动着她那花色斑斓的翅膀，告知人们春天来临了。春天一定在那“声声不息”的树枝上。
春天陪在孩子们的笑声中。春天百花盛开，孩子们在这美丽的花丛中躲躲藏藏，快乐地玩耍，他们欢乐的嬉笑声被春风传到很远很远……春天一定在那欢乐的嬉笑声中。
春天藏在美丽的夜色中。皎洁的明月嵌在犹如深紫色的纱布中，一旁宝石似的星星点缀着漆黑的夜空，一池的青蛙正开着春的演唱会，为这美丽的夜空伴奏着。春天一定在那美丽的夜色中。
春天依偎在万山的怀抱里。一层轻薄的云纱环绕在大山周围，为浩气磅礴的大山披上了洁白的轻纱。岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头，显得格外美丽。春天一定在那万山的怀抱中。
春天无处不在，对不同的人的感受都不一样。对农民们来说，春天在播种的农田中。对孩子们来说，春天在快乐的玩耍中。对远在他乡的工人们来说，春天在与家人团聚的欢乐中。只要你用心去感受春天，就可以发现最美的春天。
春天在哪里作文（5）
小时候，我们曾经唱过一首歌：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
春天在哪里？春天在我的'眼睛里。我看见了小草从泥土妈妈的怀里探出头来了，小树的叶子长了出来，小花也渐渐开了。小草上结满了露珠，树木上的皮慢慢的绿了、软了。花园里的景色很美！
春天在哪里？春天在我的耳朵里。我听见小鸟在枝头唱歌，好像说：“春天来了，春天来了！”小虫在草丛中叫，好像在说：“春天真美好，春天真美好！”天鹅在：“啊————————啊—————————”的赞美春天，鸭子在：“嘎——————嘎——————”的诉说着春天的美好。
春天在哪里？春天在我的嘴巴里。我尝到沙河清清的河水，尝到了春天的味道。
春天在哪里？春天在我的手心里。我摸到了刚刚发芽的小草，是那么光滑、柔软。我还摸到了快开的红花，是那么的柔顺，像丝绸一样。我还摸到了刚刚长出绿叶的小树，树干上有几个小包，上面有几个指甲盖那么大的刚刚长出来的小绿叶儿。春风一吹，手上马上出现一种凉丝丝的感觉，轻轻的，凉凉的。感觉舒服极了！我还摸到了春天的沙河水，像一丝丝绸缎从我手上滑过，水拍打着我的手。水有一些凉，我还触摸到了柳树，书上的丝条像头发一样。
春天在哪里？我现在知道了：春天在我们每一个人的心里！我们心里有春天，春天就属于你！
春天在哪里作文（6）
春天在哪里？
春天在树林里。
春天的雨又细又密，
树木换上新的绿春装。
春天在哪里？
春天在公园里。
春天的风又轻又温柔，
樱花把云彩染成了粉红。
春天在哪里？
春天在农田里。
春天的阳光温暖、明亮，
油菜花给大地铺了层金地毯。
春天在哪里？
春天在校园里。
小朋友的笑声一阵又一阵，
梅花也被笑声乐开了。
春天在哪里作文（7）
春天在哪里？
春天在窗外的那些大树上。冬天的时候，它光秃秃的，像个委屈的孩子，在原地对着小指头说：“这么冷，我的叶子都掉光了，好难看的说……”
好在春天到了，它高兴极了，兴奋地探出它的小手指，枝头上冒出了嫩绿的新芽，像一个个绿色的小花苞，随着春雨的浇灌，小花苞们慢慢伸展开来，成为细细的小叶子，就像一个个身着绿装的仙女姿势优美的进行着伸展运动，在微微的春风中轻柔地拂动。
到了三月，春天的气息更加浓厚了，大树们仿佛也意识到了这一点，个个就像比赛似的，你追我赶地展示着各自的风姿：杨柳树的枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，就像一位婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下摆动着自己刚刚买到的最时尚的绿色的连衣裙；榕树刚长出来的气根挂在树枝上，年老的气根盘绕着，像小朋友们最爱吃的脆口的麻花，也像老爷爷花白的长胡子，一阵风吹过，刚长出来的枝条像风铃似春天来了，真好!”；梨树在春风那像母亲一样的手的温柔抚摸下，抽出了嫩绿的新芽的随风摆动，似乎榕树爷爷在惬意地摸着自己的胡子乐呵呵地说：“儿；在春光那像父亲一样的手臂的强劲拥抱下，长得更加茁壮，就像一个迫不及待想长大的小伙子，健康、茁壮、充满青春的活力。
春天像个魔法师，施展着它那无人可及的魔法，让这些树木披上了新装，点缀着大地，成为我们不可缺少的亲人。
春天在哪里作文（8）
春天来了，我和老师一起去运河边寻找春天，我看见柳树像小女孩的.手轻轻地抚摸着河面，一根根柳枝像一根根绿色的辫子，柳树上长着无数柳絮，柳絮洁白如雪。
春天的夕阳照在柳树的柳絮上，使柳絮变得像一个个金色的小太阳。迎春花就像一串串挂在枝上的铃铛。河里有五颜六色的的花瓣和树叶，难怪有人把它叫作五彩的运河。紫色的紫荆花，我看见它们红中带紫，它们一群群地开放，就像天空中的繁星。一路上小鸟在树边飞来飞去，好像也在说：“春天来了，春天来了。”路边有一个斜坡，有一些爬山虎在上面爬啊爬，就像在上面作画一样。
我们路过一棵又高又大的香樟树，我看到了香樟树的叶子有绿色的，有棕色的，有红色的，我捡到一片叶子，把它放在手心里搓了搓，闻了一下，就感觉一股香味扑鼻而来。我把它对折都不会破，好神奇。一阵风吹过，无数树叶随风飘落，我抬着头看得出奇。
这样的春天实在太美了，美得让人惊叹!
春天在哪里作文（9）
今天，风和日丽，我和爸爸妈妈到野外早春天。
我们来到田野，看到脚下的土地也有了春意。一丝丝、一丛丛的的小草偷偷地从地里钻了出来，好奇地打量着光彩夺目的春天。多可爱的小草啊！黄绿黄绿的颜色有些淡，刚刚长出来的小草毛茸茸的，抚摸上去十分舒服，感觉像在摸小鸡的绒毛。它们是春姑娘送给大地的第一份礼物——绿毛毯。
我抬头看路两旁的柳树，我发现柳条上凸出一些疙疙瘩瘩的小东西，走近一看，啊！竟然是柳树上发出的小芽芽，小芽芽扁圆扁圆的，红色中带着嫩绿，绿中带着淡淡的粉红，微风一吹柳枝在空中飞舞，美丽极啦！我找到了春天，它在柳枝上荡秋千呢！
我们来到公园里，这里到处都是享受春光的人们，三五成群，欢声笑语。孩子们都脱去笨重的棉衣，轻装上阵，自由自在的放着风筝。啊，我看到春天在风筝的尾巴上摇啊摇。
田野里、公园里、大路旁到处都是春的气息，春的色彩，让人们流连忘返。
春天在哪里作文（10）
燕子去了，有再来的时候，柳树枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，这些繁荣的景象使我想起——春天来了，春天来了。
老师组织了一个队伍，踏青去，同游者家长，老师，十余名同学，出发目的地：栖凤岛。
经过一路的欢声笑语，到了目的地，一下车，映入眼帘的是一片粉红色的海洋，大家蹦蹦跳跳的扑入粉红色中，一会不见踪影。
春天在哪里——在桃花的盛开中，春天在哪里——在杨树的嫩芽中，春天在哪里——在鸟儿们的叽叽喳喳中……
是啊，春天无处不在，我们就在春天的怀抱中，在无忧无虑中。
在那里，有我们跳过的小沟渠，有我们拍照的指路牌，有一排排杨树，同学们如同在桃花源的境界中无法自拔，大家放飞自我，开开心心地奔跑着，跳跃着，嬉戏着……空气中弥漫着欢声笑语
美好更在同学情谊中，一位女生在另一位女生的帮助下有过了独木桥，(她的脚有烫伤)其实这段行程十分艰难的，但是她脸上也洋溢着笑容。
在回来的路上，无意间抬头一看，树上蹲着大小不一的三个鸟窝，隐隐约约可以听到幼鸟叫声。同学们叫起来，那是高兴啊！
当然，还有一些一路上拎着垃圾的同学也没有一句抱怨，可见他们都有爱护环境的良好品质。
我们留连忘返，可还是由于时间的原因，我们还是要回去了，在车上我一直在思考，有些学生在教室拼命的学习，学习，在学习，只是为了考试，成绩固然重要，但与孩子们的童年相比都一样重要。有的孩子更是成为了考试机器，只能加油学习，那样真的快乐吗？
我们这种学习时认真学，用尽心学，玩时开心洒脱玩，这样生活才会绚丽多彩，不负青春！
春天在哪里作文（11）
春天在哪里？
春天在绿色的发丝上。
春风让柳姑娘的发丝儿开始跳舞。
春天在哪里？
春天在粉色嫩脸上。
春雨让桃花姑娘的粉脸儿开始染红。
春天在哪里？
春天在辽阔的草原上。
春雾让草儿开始换上了新衣裳。
春天在哪里？
春天在热闹的校园里。
春的气息让小朋友开始“更上一层楼”。
春天在哪里作文（12）
春天在哪里
春天来了，大家快和我一起去寻找春天吧
春天在柳树上，又细又长的柳枝像头发往下垂着，弯弯的，软软的，像秋千一样轻轻荡漾。
春天在花朵中，油菜花、桃花、樱花都开了。黄澄澄的油菜花无边无际，在田野里尽情地跳舞；粉色的桃花一朵朵挂在树枝上，有的盛开了，有的还是花骨朵，那么美丽，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子；樱花开满了树，白得像雪，片片花瓣轻盈飘落，恍若天女散花。
春天在小河里，小河里有几只鸭子在游水，一群群小蝌蚪在水里快活地游来游去。
你找到春天了么？其实，春天就在我的笑容里！
这是一年级小朋友的作文，非常好。写了240字。在《实战篇》里专门有一章自然类的作文，包括云、风、夏天、冬天等等。长期在群里小朋友，对于写这种自然类的作文，问题都不大。
先来分析一下全文。这篇作文的题目是《春天在哪里》，我们还是按老套路，先来看头、身、脚。
头——春天来了，大家快和我一起去寻找春天吧作文的题是《春天在哪里》，这就是开门见山，就是受过正宗作文训练的。所以希望大家能在群里不断熏习，多消化。熏习过的，一般都能做到头身脚完整。
脚——你找到春天了么？其实，春天就在我的笑容里！
头写的是春天在哪里；身子写了：春天在柳树上，春天在花朵中，春天在小河里；脚写的是春天就在我的笑容里！从整篇作文来看，头身脚非常扎实稳固。尤其是头，我们一而再、再而三地讲：头一定要开门见山。小朋友写作文，如果头还不能开宗明义地来写，那可就hold不住了。所以，对于一年级的小朋友来讲，这个正规训练是非常有必要的。
再来看身子。身子部分是从三个方面，用三个对称段来写的：一个是春天在柳树上；一个是春天在花朵中；一个是春天在小河里。这样，思路就很清晰，也把春天写得很丰满了。我们再从头捋一遍：开头，不管文字怎么变，内容怎么写，核心都是春天在哪里。后面就写——春天在柳树上，春天在花朵中，春天在小河里，春天在我的笑容里。这样一分析，就会感觉思路很清晰。当你学会这种结构分析的方法，学会这种对称的思维方式，那你就能很快了解文章、熟悉文章，背课文、记课文也就容易多了。
对称是顺序、是思路、是结构、是章法。《实战篇》第一章讲的就是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。本文从不同的侧面（柳树上、花朵中、小河里）去写同一个东西——春天。同样是写春天，但远近高低各不同。妈妈们辅导孩子时，一定要让小朋友们了解：什么叫提纲？什么叫对称？什么叫思路？什么叫段落大意？什么叫帽子？实际上，帽子、段落大意、对称，都是一个意思。
我们再来讲横看成岭侧成峰，远近高低各不同的原意。这两句诗写的是同一个地方——庐山，但是因为观察角度的不同，横看就成岭，竖看就成峰。同样，写春天就好比写庐山一样，正是因为横看、侧看的角度不同，所以就写到了柳树上、花朵中、小河里。对称是什么？对称就是从不同的角度来写同一个东西。这个讲法，和传统的经典的写作理论，是不违背的。只不过我们用对称来讲，小朋友更易于接受一些。
下面来看这三个对称段。
第一个对称段：
春天在柳树上，又细又长的柳枝像头发往下垂着，弯弯的，软软的，像秋千一样轻轻荡漾。
这里有色法、意法、触法。又细又长——色法；像头发往下垂着——意法。整句放在一起是色意通用。弯弯的——色法，软软的——触法，像秋千一样轻轻荡漾——意法。以前我们说过，写作文的时候，五句话用一个比喻，或是意法，作文就生动了、形象了。
第二个对称段：
春天在花朵中。油菜花、桃花、樱花都开了。黄澄澄的油菜花无边无际，在田野里尽情地跳舞；粉色的桃花一朵朵挂在树枝上，有的盛开了，有的还是花骨朵，那么美丽，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子；樱花开满了树，白得像雪，片片花瓣轻盈飘落，恍若天女散花。
这里有一个帽子——春天在花朵中。我们讲作文要有头身脚，作文没有头，拉出去斩首；段落不戴帽，送去当被告。可见作文的头与段落的帽是多么的重要。小朋友的帽子意识还是很强的。然后用了三个对称块——油菜花、桃花、樱花，来写花朵。我们用这些对称块来分析，是为了方便大家更清楚地看到文章的结构。
我们在《基础篇》中讲过，一篇文章就是一栋高楼大厦，段落就是大厦的楼层，对称块就是楼层里的房间，句子就是房间里的墙，字词就是墙里的砖。这样就能清晰地看到整个结构。我们还讲到，一个单独的自然段可以看作一篇独立的文章。比如在本文中，我们可以把其它全部删掉，就写春天在花朵中、在油菜花中、在桃花中、在樱花中。小朋友表现的逻辑性就在这，用三个对称块的形式，集中写花朵。
来看这三个对称块。
第一个对称块，写的是油菜花——黄澄澄的油菜花无边无际，在田野里尽情地跳舞——意法。
第二个对称块，写的是桃花——桃花一朵朵挂在树枝上，后面小朋友又用上了关联词：有的有的，那么那么，既是对称，又有关联词：有的盛开了，有的还是花骨朵那么美丽，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子。——又是意法。
第三个对称块，写的是樱花——樱花开满了树，白得像雪，片片花瓣轻盈飘落，恍若天女散花。又是一个意法。
通过这个对称的关系，我们能看到它的结构。首先是对称块，对称块以后就是对称句：有的盛开了，有的还是花骨朵——通过两个方面来描写桃花；那么美丽，那么漂亮——还是通过两个方面来描写桃花；然后又看到樱花，樱花开满了树，还有落下来的樱花。两种状态：一种是树上的，一种是落下来的。开在树上的樱花，白得像雪；轻盈飘落的樱花，恍若天女散花。——用这种对称的结构，就让作文的结构看上去非常稳固。这里面还有动有静——开在树上的樱花，这是静态的；飘落下来的樱花，这是动态的。还有大有小——有的盛开了，这是大；有的还是花骨朵，这是小。这一段，小朋友写得很不错。
再往下看：春天在小河里，小河里有几只鸭子在游水，一群群小蝌蚪在水里快活地游来游去。这里，我们要体会到大与小、浮在水面的和潜在水下的关系。杜甫有一首《绝句》：
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
迟日江山丽这是一个大的场景，一个大意境，色法。春风花草香由远及近，香法。草是有味道的。泥融飞燕子是一个动态的，并且是空中的描写。沙暖睡鸳鸯是静态的，并且是地面的描写。所以说，这首诗是从远近、高低、色香、动静等不同角度来描写的春天。
再体会下柳宗元的《江雪》：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗与杜甫的《绝句》，有没有异曲同工之妙？对称，万变不离其宗。这样，你才能体会到什么叫诗情画意，什么叫如诗如画。通过这些，我们才能体会到这些古诗的美妙。在本文中，鸭子是缓动，小蝌蚪是急动，快慢的对比。
小朋友这篇作文，也是如诗如画。总体来讲，对一年级的小朋友来说，这是一篇很棒的作文了。
还有哪些可以提高的地方，有两个方面：第一个方面，从整个篇幅上来看，第一个对称段和第三个对称段，显得略略单薄了一些。但从成熟度来讲，不要求每一个对称段的字数相同，这个不作特别要求。但我们要有这个意识，要尽量差不多。像朱自清的《春》，就不是每个对称段字数差不多。我们一定要避免对称段写得像对联一样，严丝合缝、对仗工整，这倒没必要，但我们要做到尽量差不多。
比如朱自清的《荷塘月色》那一段，在《作文，多大点事儿》这本书里，我也一直拿这个举例子。一开始写的荷花、荷叶，然后是月光、四周。每个对称段字数并不统一，只是差不多。相统一的是什么呢？比如说我们讲的《岳阳楼记》，它的春和景明这一段和霪雨霏霏这一段，字数就是差不多的。
但是，从让孩子提高的角度讲，第一段和第三段就略微有些单薄。中间写花的这一段，写得丰常精彩，也丰常丰富。所以第一段，我们写春天在绿树上，可以选择柳树，柳树如何如何；还可以写梧桐树如何如何，字数更丰满一些。
第一段的春天在绿树上，这里有一个不太明显的问题：柳树弯弯的，软软的，像秋千一样轻轻荡漾。这里能不能写上：柳树的新芽，一串一串的，长在柳条上，就像一个一个小精灵，像秋千一样轻轻荡漾。这样是不是更好一些？但是这个不做过多的要求，这样保持下来也可以。或者说像我们以前讲过的：柳树发出来的新芽，像翡翠一样，镶在柳枝上，随风飘荡，弯弯的，软软的，像秋千一样轻轻荡漾。这里可以写很多了，像蝴蝶结，像小辫子，像翡翠等等，这样就非常好了。
再看下面油菜花这一段，黄澄澄的油菜花无边无际，在尽情地跳舞；这里说跳舞有点矛盾，因为无边无际是广写，不是近写，如果是我看到一棵棵油菜花，它们在田野里尽情地跳舞，或随风摇荡，这都是可以的。在这里，主语是油菜花，说无边无际的油菜花在尽情地跳舞就不太恰当了。小朋友如果仔细观察过，就会知道，油菜花都是招蜂引蝶的。
我为什么要提出招蜂引蝶呢？这里我们看到有色法、有触法、有意法，我一直讲，色法是最重要的，第二个是意法，第三个是声法。一定要言之有物，言之有意，言之有声，言之有味。这里写了这么多东西，却没有声音出现，有点遗憾了。
我们看朱自清的《荷塘月色》，是有声音的；朱自清的《春》，也有声音；鲁迅的《从百草园到三味书屋》，都有声音。这个地方具备有声音的条件，可以说：春天在油菜花里，黄澄澄的，像涂了一层漆。或者说：像金色的`地毯，金色的波浪一样，随风起伏。听到蜜蜂嗡嗡的叫声，至少听到了声音。
桃花这一段写得非常好。再往下，我仿佛看到了住在里面的花仙子；樱花开满了树，白得像雪，都很好。这里能不能写下蝴蝶，让它表现出来？同时还可以表现花的香。写到花了，如果不用下香法，也有点遗憾。
同样，春天在小河里，小河里有几只鸭子在游泳。一说到鸭子，就能想到《咏鹅》，鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。这里有没有听到鸭子的叫声呢？嘎嘎嘎地唱着歌，都可以写。要把声音、香味写出来。
最后一句写得很好。你找到春天了么？其实，春天就在我的笑容里！大致上不错，我们就提两点意见：第一点，可以让对称在树上和在小河里再多一些。比如说：小河里有鸭子，有小蝌蚪。春天还在小河的粼粼波光里，在小河的暖流之中都可以。这样，就把春天在树上和小河里写得更丰满一些了。
这篇写景的作文，对于一年级、二年级的小朋友来说，已经很棒了。对于高年级的小朋友来讲，还可以提些更高的要求。我们以前讲过苹果的故事、字典的故事、芒果的故事、西瓜的故事，我们也可以写有关春天的故事。我们可以写去年的春天是什么样的，今年的春天是什么样的，以后的春天是什么样子的。高年级的小朋友眼界要更开阔一些，里面增加一些叙事的情节、故事，这样更能提升文章的层次。但从技法上来讲，大同小异，没有更多的要求。
下面是孩子和妈妈根据老师的点评，自行修改后的文章：
春天在哪里（根据老师点评自行修改）
春天来了，大家快和我一起去寻找春天吧
春天在绿树上。柳树的新芽，一串一串的，长在柳条上，就像一个一个小精灵，又细又长的柳枝像头发往下垂着，弯弯的，软软的，像秋千一样轻轻荡漾。梧桐树上长出了一片片小小的叶子，就像我们的小手掌，风吹过，小手掌哗啦哗啦地鼓掌，就好像在欢迎春天的来临。
春天在花朵中。油菜花、桃花、樱花都开了。黄澄澄的油菜花无边无际，像金色的波浪一样，随风起伏。蜜蜂在花丛中一边飞来飞去，一边嗡嗡地叫着，就好像在对油菜花说着春天的故事；粉色的桃花一朵朵挂在树枝上，有的盛开了，有的还是花骨朵，那么美丽，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子；樱花开满了树，白得像雪，片片花瓣轻盈飘落，恍若天女散花。浓浓的清香随着风，飘到我的鼻子里，我深吸了一口，香味就钻入了我的全身，舒服得好像我就在花里一样。
春天在小河里。太阳温暖的光芒照在小河上，小河的水面波光粼粼，就像宝石洒满了水面。小河里有几只鸭子在游水，嘎嘎嘎地唱着歌；一群群小蝌蚪扭动着大脑袋，甩着长长的小尾巴，在水里快活地游来游去。
你找到春天了么？其实，春天就在我的笑容里！
春天在哪里作文（13）
游人不解春何在，只拣儿童多处行。
春天里，孩子们户外的欢笑声逐渐大了起来了；小区里的运动广场逐渐热闹起来了；路边的色彩逐渐丰富起来了……到处都是春天的气息。
一年四季中，春天是儿童最欢快的时候。近处走走，远处玩玩，跳一会儿绳，玩儿几次捉迷藏，个个孩子身上都充满了活力。
小孩子们围着一棵广玉兰，让这玉兰花更充满了活力。从树枝到树梢，点缀着一只只白玉兰，又点缀着些未开的花苞，留着些空隙，它不像海棠那样繁茂，不像樱花那样有深浅，但它散发出的阵阵清香，留给了孩子们无数的欢乐。
在树下往上看，会有种积极向上的感觉，每一朵花都向着上生长，不管粗枝是往东、西，还是南北，最后的细枝还是会聚集在一起，竖着竞相开放。往近处仔细看，这一朵朵玉兰就像跳芭蕾的女孩子，亭亭玉立，这一片片，白色的花瓣纯洁又美丽。花瓣中间，有一条淡紫色的细条，与白色融合，自然清新，就像女孩子的小纱裙。花瓣下有一个小萼片，毛茸茸的萼片又给人一种可爱的感觉。这不就是春天的气息吗？这不就像可爱的孩子吗？
春天在哪里？春天就在孩子们的笑声里。
春天在哪里作文（14）
春姑娘悄悄的苏醒过来，她揉揉眼睛，打了个哈欠，准备唤醒沉睡的动物们。我兴致勃勃地走出家门，准备寻找春姑娘的足迹。
沿着小路，我遇见一片粉色的桃林，好似粉色的迷宫。桃树上开满了五彩缤纷的花朵，有粉色的，有白色的，美丽极了!花蕊上还有几只小蜜蜂挥了挥翅膀，伸出一对小触角在采蜜，小草们换上了碧绿碧绿的衣裳，探出了绿绿的小脑袋。呀，原来春姑娘的足迹在树林里。
“叮咚叮咚”，我路过一道瀑布，顺着走下去，看到了一群小鱼在池塘里游来游去，好像在玩游戏，它们一会儿浮到水面上来，一会儿潜到水底，玩得很开心。噢，原来春天在池塘里。
躲在石头缝里睡觉的螃蟹，它睁大了眼睛，挥动着强壮有力的大钳子，好像威风的大将军。原来春天藏在石头缝里。
在草地上，小朋友们拉着风筝在奔跑，风筝一会儿忽高忽低，一会儿左右晃动，小朋友在一片欢呼声中，玩得开心极了，原来春天藏在草丛和小朋友的欢笑里。
啊!春天到处是花的海洋，生机勃勃的景象，令人心旷神怡。
春天在哪里作文（15）
“春天在哪里呀，春天在哪里……”听到这样欢快的歌曲，难道春天来了？对！春天来了！它迈着轻盈的步伐，迎着温柔的阳光，在路边、在山头、在田野，撒下了许许多多像针一样的小草，染绿了无边无际的原野。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树秀着它绿色的长辫子，随风摇曳着它那婀娜多姿的身体。小燕子也从南方飞回来了，在柳树的枝条上唱歌。春天来了，春雨也跟着来了，比绣花针还细的雨滴从天上洒落，是在告诉种子们春天来了，小花小草都探出头来，享受着春雨带给它们的快乐。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”迎春花开了，花朵是淡黄色的，让人看起来很温和，摸起来很柔软，风一吹就随风翩翩起舞。迎春花闻起来有一些淡淡的香味，好闻极了。
“一年之计在于春。”春天是一年的开始，我们要从春天做好一年的计划。
春天在哪里作文（16）
春天在哪里南京市浦口实验小学三（7）班 施文雯 春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！ 春天在哪里？春天在郊外的.山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的。五彩缤纷，绚丽多姿。天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。 春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑。 春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！教师简评：文章言语声动，流畅，找出了春天的美，表达了对春天的爱，号召性结尾也别具一格。
春天在哪里作文（17）
“春天在哪里呀?春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里，这里有红花呀!那里有绿草……”唱起这首歌的时候，就会情不自禁地想起冰心奶奶写的诗句“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。阳春三月，我来到泰山公园找春天。
公园里有个池塘，池塘的四周长满了桃树，从远处看桃树，桃树像一位身穿绿粉相间衣服的仙女，远看桃花是粉色，如果仔细地看四周是粉色的，而中间则是紫色。桃花开得最茂盛时，不要说“十里飘香” ，至少公园的一半都沉浸在这桃花香里。
桃树旁长满了柳树，这些柳树千姿百态。有的柳树枝干强壮像一位威风凛凛的将士，在抚摸自己长长的胡须;有的柳枝细细的，一阵风儿吹过，像一位美丽的少女在风中跳舞;有的树枝弯弯的，像一位老者盘坐在岸边，手握鱼竿在钓鱼呢!有的孩子用一条柳条围了个圈，戴在了头上，可真像小兵张嘎。
池塘里的水清澈见底，游鱼、水藻都可以看得清清楚楚，一群小鱼在水里游来游去，好像正在捉迷藏呢!天气晴朗时，蓝天、白云、柳树、桃树……都倒映在池塘里，组成了五彩缤纷的图画，犹如九寨沟的“五彩池”“五花海”。怎能不让人心旷神怡，流连忘返呢?湖面上有许多船只，孩子们的歌声笑声随风飘荡……
哦!春天我找到了，春天在花丛中，春天在枝头上，春天在小朋友的心中……
春天在哪里作文（18）
春姑娘乘着春风，带着温暖翩翩而来。他张开双臂，舞动着纤细的手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头······
“春天在哪里呀春天在哪里?春天就在······”这首童年的“春天在哪里”又使我们想去找找春天在哪里。今天，我们去春游，去找找春天在哪里。
你仔细的扒开一片枯草，便能看见象针尖一样细的小绿芽嫩嫩的，小小的，可爱极了，那就是小草。你随意扒开一片草地，就会发现那可爱的小家伙正在伸懒腰呢!春天在小草里
明媚的阳光化掉了湖面的冰。水缓缓的流着，清清的，纯纯的，带着丝丝欣慰，带着丝丝甜蜜，慢慢地流，一直流入了我的心田······轻微的“滴滴”声，多么像春天心脏的脉搏啊，这脉搏有节奏，庄严而深沉。春天在河水里。
清明节过后，地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了，于是，一个个像尖塔似的小脑袋钻了出来，头上无不戴着缀有黄色穗子的小帽子，可爱极了!这些小脑袋在春天温暖的怀抱里，迅速的往上窜，这就是笋。春天在笋里。
春天是一个绿色的世界，一个充满芬芳的世界。想知道春天在哪里，还是要你自己去探索。我爱春天!