老师的唠叨（1）
放学了，同学们都从教室里有说有笑的走了出来，只有我们班的教室还紧闭着，如同上课一般。
原来是刘老师又在唠叨了，留了好一会，我们才放学。在回辅导班的路上：我听到我们班的同学说：“刘老师太唠叨了，我都烦了！”我听了之后心里很不是滋味儿，相信刘老师听到后也会这么想吧！忽然，我佂往了脚步，“他们心里想刘老师唠叨，那我呢？”我自言自语的说，说着我在自已的内心寻找起来。
老师，在我的内心您的唠叨不是唠叨，而是一声声叮咛，而在您的一声声叮咛中我感到您对我们的关爱和期待，您像妈妈一样照顾着我们，提醒我们言行一致，严格要求我们哦！我知道了，在我心中您的唠叨不是唠叨，而是一句句温暖的叮咛！
老师！谢谢您的唠叨，是您的唠叨才让我懂得行为规范、思维活跃、没有规矩不成方圆谢谢您！老师！
老师的唠叨（2）
宋老师是我们班的班主任，刘老师是我们的语文老师，他俩是我们班任课教师中最爱唠叨的老师。
由于我的座位空间小，所以我总是把书包放在地下。人来人往，就会给书包带来一些污渍。再加上我乱扔垃圾，不爱卫生，座位前后可以用“垃圾场”来形容。一向爱卫生的老宋便不喜欢了，常常对我说，“熊某某，注意卫生，熊某某，注意点卫生。”长期以来，我就认为宋老师是一个特别爱唠叨的人，说起话来一刻也不停，还有很多重复的话语。我感到“天翻地覆、日月无光、奄奄一息、让人不知所措”所以我对老宋“十分不满”
有一天，我去朋友家做客。他们家有一个小孩，见了我大叫：“不要让他进来！他裤子脏兮兮的。”我一看，原来裤子边上不知何时染了一块蓝墨水，让人看了确实挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立马明白了宋老师对说那我些话的重要性。从那之后，我衣服上再也找不到污渍了。
刘老师更是可以用“啰嗦老太婆”来形容。在课堂上，她要唠叨的更是一箩筐！
刘老师的眼睛比扫描器还尖锐，只要她的眼睛一注视我，那一定是“大祸临头”像上课开小差，上课讲小白话，上课插嘴，一个也逃不过她的眼睛。更可怕的是一大堆的唠叨！比如：“熊某某别走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！与你在一起我要讲许多话！”引得同学们哈哈大笑，那滋味一点也不好受。有一次我上课发呆，凝望窗外的天空，被她发现后便说：“熊某某，你上课能不能别看女生”顿时，全班哄堂大笑。我的脸也变得通红。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我却有口难辩，我确是开小差了。
有一次语文考试，我习惯的望望天空，结果走神了，耽误了答题。当反应过来时，一切都晚了，考试快结束了，而我还有好几道题一尘不染。那一刻，我明白了老师的良苦用心。
老师的唠叨其实是对我们的爱与期望。
老师的唠叨（3）
“快快！大家坐好！再不坐好就给我出去站着！”哎！可怕的班主任又在唠叨了！
每天一进校门，就代表着我们将要迎来富有“唠叨”的一天。“哎！你怎么没穿灰背心？呀！你怎么没红领巾？去去！快把作文本、语文本、听写本和我的语文书、课堂教材给拿来！”我们的班主任还真准时呀！一到点就开始制造那专属于他的“唠叨”。
中午睡觉了，好不容易安静一下的美好时光又破灭了！“你！躺椅摆这边。你！躺椅摆那边。”这唠叨楼上楼下方圆上百米都听得一清二楚，真要命！啊！起床了，我伸了个大懒腰，从桌子上跳下来，又一头栽进被子里。“陈午阳！你快点把被子叠好，放整齐！”我赶紧三下五除二叠好被子，终于，我逃出了这可怕的“魔音”。
“叮叮叮！”下课了，可班主任还在大话连篇，我们几近精神崩溃，“大家下课不要跑！不要跳！一定要把垃圾放入桶里，如果放在外面了，你给我做一周清洁！”那一刻，我们真想插翅快飞！
不过仔细想想，老师唠叨的这些话，是为了我们更好的学习生活。只不过我们已经长大了，亲爱的老师，您可以适当地休息休息了。
老师的唠叨（4）
世上的父母都是唠叨的，世上的同学也都是唠叨的，但世上的老师总是最唠叨的。
一天，阳光明媚，晴空万里，同学们陆续来到学校。刚进班级，按照学校的要求是要开始早读的。可是我们班却吵吵闹闹，没有一个人拿出语文书来。这样的场景和老师在的时候，简直是天和地的差别。
“咚咚咚……”在我们班外面的走廊上，突然传来一阵脚步声。这熟悉的脚步声听起来好似哪里不对……
突然，有人推开门，我们全班都往门口瞟去，还没等我们缓过神来——
“啊！”有人叫出声来。
老师摆着脸，无奈地说：“都跟你们说过，唉！早晨是用来读书的，不是用来说话的，都跟你们说过了，怎么还不长记性……”
同学们一个个唉声叹气，因为这样的话我们已经听得耳朵都要长茧子了。
老师接着又说：“读书是为你们自己读的，又不是为我读的，下次一定要好好读，要不然啊，后果……”
在老师说这一番话的时候，我听到了同学们吐出的心声：说是为自己读，那还不如不读呢！
我们好不容易熬过了早读。可早读后，老师还皱着眉头不停地说：“我告诉你们呀！这是最后一次，如果下次还这样，我可没有耐心的呀！你们真是太……”
好不容易到了中午，到了我们说说玩玩的时间了，谁知，原本阳光明媚，晴空万里的天一下就是乌云密布，不一会儿，就下起了大雨。
我怀着疑惑的心情，在心里想，天气预报不是说一天都是晴的吗！怎么会不准呢？完了，我怎么有一种不好的预感！
老师当然料到了这事，所以不怀好意地叫我们回教室。
一进教室，老师打开了她的“播放器”，又说起了早晨的事例：“你们呀！懒得像头猪！不对！猪都比你们勤快！唉！就这一点不好，什么时候改过来，就什么时候让老师放心，你们可一定要让老师省省心，看看我啊……”
老师说完后，快要上课了，我们个个急得要跳起来，老师却揉了揉眼睛，打了一个哈欠，深深地吸了一口气。
我看老师这个样子，一定是昨晚没睡好，又为我们想这想那，想方设法地让我们班更出色。我看看老师的样子，又想了想老师说我们的场景。我们多不应该啊！在老师的唠叨中，是老师对我们的辛苦付出，这唠叨不仅是唠叨，还带着丝丝甜蜜与温暖。
老师的唠叨（5）
我们语文老师非常爱唠叨，每次都要把话重复好多遍。
记得有一次写作文，老师先讲给我们听，作文第一段要写人物，景色
终于讲完了，我想：能好好地写作文了吧！哪知道老师又唠叨开了，作文写完，一定要仔细检查，一定要一字不漏，语句要通顺，要扣题
我不禁有些烦，嘀咕道：知道了，知道了。
老师的唠叨对我们有好处的。记得有一次期中考试，老师又说：做好了要一字一字的检查，先检查班级，姓名
考试时，我不到30分钟就做好了，起来刚想教试卷，突然想起老师说的话。于是，我先检查班级，姓名，然后，一题一题审题。咦？这里有一题写错，我赶忙改正过来，拍着自己的胸口说：好险！
第二天，试卷发下来，一个鲜红的100分，展现在我的眼前。老师对我说：恭喜你，这次你是班级第一！
我突然发现，多听老师言，好处在眼前。
老师的唠叨（6）
他是‘克隆唐僧’，他是‘唠叨派掌门人’，他是学生又爱又恨的‘高音蚊子’。他
就是独一无二、叱咤风云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老师。
说他唠叨是实话，我们每天早晨都在他的唠叨声中开始我们一天的学习。这不清晨我们刚来到教室，汪老师准会对大家的耳朵进行‘严峻的考验’‘同学们，早上好。昨晚的作业做完了没有。做了多少。有没有难题。哪里不会做。可以过来问我。今天我们上新课，麻烦大家……’汪老师唾沫横飞、口若悬河、不知疲倦的重复着。我们的脸顿时被唾沫星子所掩盖，大家的头上立马出现了n条黑线，好不尴尬，当时，大家心里都涌起了想用胶带封住老师的嘴的想法。为了阻止每天唾沫星子淹没整个教室，同学们只好把‘玩’字抛向一边，认真作业，按时完成。大家每次讨论到他时都会说‘老师可真厉害，绝对是‘克隆唐僧’。估计把全世界老太太的嘴加起来都说不过他呢。’不过奇怪的是，自打这个汪老师来了之后，以前大家不按时完成作业的坏毛病，渐渐的从这个班里销声匿迹了。不过取而代之的是全年级第一来了、班风红旗来了、各种荣誉也随之向我们‘砸’来
我们本想这个老师在上课时应该会把‘唠叨功’有所収敛吧。事实证明我们大错特错了。那次上课时，老师让大家写钢笔字，他随便看了几个学生的作业，气得直摇头，痛批了我们一顿‘你们的字是怎么写的，横不平，竖不直的，像毛毛虫一样。自古就有字如其人的道理，看来你们和字倒是挺像的呢。一个个弯腰驼背，站没站相，坐没坐相，整个人看起来就是霜打的茄子。要知道不良习惯会导致……’汪老师就这样以每秒吐出三个字的速度，花了大半节课的时间给我们说了一箩筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我罗马尼亚瀑布汗。听了大半节课的道理，大家头昏脑胀、昏昏欲睡，不得不甘拜下风，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同学说‘老师的‘唠叨功’已经练到了‘走火入魔’的地步了。上课时老师的唾沫星子溅的我满脸都是，像一个‘高音蚊子似的’，得，免费洗了把口水脸。’大家一致认为，老师绝对是货真价实、名震江湖的‘唠叨派掌门人’。
但就是这个让大家的耳朵饱受折磨的人，不仅获得了‘优秀教师’的光荣称号，还博得了家长们的一致好评。
说的也是，如果没有他，大家也改不了坏毛病，如果没有他，大家也没有勇气面对困难，如果没有他，我们也不会明白‘一寸光阴一寸金’的道理。他教会了我们太多太多了，真是一位好老师啊。
老师的唠叨（7）
古人云：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”进入了华园实验中学，我们都领教了老师的“严”。
我班的语文老师——张老师，也就是我们的班主任，一个瘦高的“小老头”，别看平时挺和蔼的，其实严厉得很。如果他发现有哪个同学没完成作业或是不注意听课，就会使出他的“弹指神功”，就是给那个同学一个响亮、清脆的“脑崩儿”。我班的同学们都惧怕他。地理老师，我们公认的最严厉的老师。她一旦发现有哪个同学在课堂上说话，就会把那同学叫起来，送他一顿“急风暴雨”式的批评，直损得那同学抬不起头来。有的同学私下感叹：“我们班这样一个活跃的集体，在地理课上都没人敢吱声。”
教我班英语课的孙老师，平时不太严，她严的时候让你没办法可想。每当英语单词考卷发下来的时候，就能看到孙老师在黑板上写着：“单词错的，一个词改五遍。”尤其是遇到单词较难的单元，考卷发下来后，就能看到满教室的同学都在改单词。前几天，英语老师被同学惹哭了。我从未看到过老师哭得这么厉害，她呜咽着，说不想教我们了，希望校长能给我们换一个更好的、更有爱心的老师。当时我班不少同学都哭了，我的眼泪也在眼眶里打转，脑海里像放电影一样闪现出以前孙老师教育和帮助我们的情景：老师在我们百词竞赛取得优异成绩时的喜悦，这是平时罚我们改单词才使我们取得这样的好成绩;老师让我们记笔记，我们却没有几个在记，孙老师为了加深我们的学习印象，反复讲解知识点，让我们多多练习，而我们反倒嫌她唠叨。第二天上英语课时，我们惊喜地发现，还是孙老师教我们。课前同学们热烈鼓掌，课堂上发言的同学特别多，同学们打心底还是爱孙老师。
最让我难忘的是今年夏天，这是五十年来抚顺最热的夏天，更让我难忘的是班主任张老师自己掏钱给全班同学买雪糕。记得小学时夏天也吃过老师给买的雪糕，可都是齐钱买，也都是最便宜的“大白糖”。而张老师给我们买的都是较贵的雪糕，就是这些
雪糕陪伴我们度过了炎热如火的夏天。
还有体育老师——卢老师，我也永远不会忘记。我的体育不好，上小学时体育课上不上老师都不管。而卢老师却没因我不会而放弃，在篮球课上，他一步一步地教我，直到我掌握了投篮的要领。
每天上学父母都会对我说：“路上小心，认真听课。”每天放学张老师都会对我们说：“路上注意安全，回家知道学习。”其实老师的爱和父母的爱都是我们成长中不能缺少的阳光。从这一件件看似很小的事情，我感到了老师对我们无限的关爱。在老师们严肃的面孔上，我看到的是一双双和善的眼睛。我更加理解了鲁迅先生写到他的老师寿镜吾和藤野先生时的心情。老师对学生的关爱是人间最高尚的情感，无私付出却不求回报。我想，学生的理解会让这份关爱产生更挚热的火花、更持久的热度。
我真的希望老师的严厉和“唠叨”一直伴随我长大
老师的唠叨（8）
我小学时有一位老师，她十分啰嗦，同学们都很烦她。
她总是不厌其烦的在我们耳旁唠叨。“天冷了要多穿点衣服，不要着凉了。”“不舒服要主动说”、“这道题应该这样……”之类的琐事。听得我们耳朵都长茧了。真是烦人！每当她在唠叨的时候，我们就在下面玩，写作业呀，讲话啊，像是在开茶馆似的，好不热闹。
“特大消息，她生病了，没有来学校。”一位同学说道，同学们听到了都欢呼起来。“终于没有唠叨声啦”、“世界终于清净了”……同学们都十分开心。
下课的时候，有些同学在教室里追跑。突然，嘭的一声，一位同学摔倒了，头磕到了桌角，鲜血立刻流了出来。顿时同学开始一片惊慌，“快去找她啊！”一位同学叫道。“她生病了没有来！“快把他送到医务室。”几个同学手忙脚乱地扶起他，“医务室在哪啊？”“不知道”、“我也不知道。”“有谁知道吗？”……“唉，她在就好了。”一个声音响起，顿时四周一片静默。“是啊！要是她在就好了。”“是啊是啊”“别管那么多了！找人送他去医务室吧。”同学们急忙扶着他去找医务室了。
那位同学回来了，看到他头上的纱布，全班同学都不禁想念起她。当同学生病的时候，她像我们的母亲一样无微不至的关心，让同学早日康复。当有同学不会做题时，她都会耐心地教他，让他马上学会，不让他落队。是她，带领我们在知识的海洋里遨游；是她，带着我们取得全区第一的优秀成绩；是她，让我们沐浴在阳光下健康茁壮成长……我们都想起了这些关心。
那次，正值夏季上课时，我忽然感到耳朵疼痛，皱起了眉。细心的她发现了，问我怎么了？十分焦急，赶忙打电话告诉了我的妈妈，由于治疗及时，我的中耳炎很快就痊愈了。还有一次，我在操场上打完篮球刚回到教室，满头大汗，就大口大口地喝水，还在电扇下吹风。她看见了，亲切地对我说：“孩子，刚运动完就大口喝水、直对着电扇吹对身体不好，先把汗擦擦干。”说着，拿出一包餐巾纸递给了我。我接过餐巾纸，一股暖流涌上心头……
是啊，她是多么关心我们。她是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚，雾海中的指向标，暴雨中的保护伞，她用知识的甘露孕育着我们。这些鲜美的硕果，用心的清泉滋润我们这些理想的花朵，让我们无忧无虑的成长。
我们都开始想念那熟悉的“唠叨声。”那烦人的“唠叨声”原来是如此的悦耳。她就是我们敬爱的陆老师。
老师的唠叨（9）
在我读一年级的时候，有一位特别爱唠叨的老师，给我留下了深刻的印象。她留着一头油黑发亮的长发，一双乌溜溜的眼睛，又高又挺的鼻子，一张樱桃似的小嘴能说会道，她就是爱唠叨的李老师。
李老师很爱唠叨。那一年冬天，天气很冷，每次一下课，李老师的唠叨神功就开始了，她说：“天气冷啦，有没有多喝热水啊？还有哪个同学穿得比较单薄的？来，我打电话叫你妈送衣服来！”李明刚拿出饮料，李老师立刻开口了：“这么冷的天可不能喝饮料哦，一天至少要喝三壶热水啊！”李老师就像唐僧一样，唠叨着一群“孙悟空”，大家都听得有点不耐烦了，可是大家都不敢阻止老师的唠叨神功，只能继续听下去了。
还有一次，班上有个同学很淘气，被李老师抓去办公室了，这时，李老师又开始她的唠叨神功了，听：“上课是不是又淘气啦？以后可不能这样啊，不然老师可要打电话叫家长来了呀……”淘气的同学被李老师的唠叨神功叨得不知怎么回答了，只能低着头承认错误。李老师真是个特别爱唠叨的老师啊！
这就是我一年级的李老师，一个爱唠叨的老师，但我们都知道，这些唠叨里面藏着李老师对我们的关心和爱啊！
老师的唠叨（10）
今天我们先不讲课，先来看一个动画片好不好？动画片的名字是《小蝌蚪找妈妈》。语文课上学过？我知道，没关系的，用动画片复习一遍嘛，都认认真真地再看一遍啊，今天的作文全都藏在这个动画片里呢。来，再看老师在动画片里截的几张图片，小鸭子说什么了？小蝌蚪问的谁？鸭妈妈回答的是什么？小蝌蚪们看见大鱼妈妈后什么样子？大鱼怎么说的？看见乌龟妈妈后小蝌蚪们什么样子？乌龟怎么说？小蝌蚪们看见青蛙妈妈后怎么问的？青蛙妈妈怎么说的话？
《小壁虎借尾巴》学过没有，谁记得是几年级学的？还记得里面的故事情节吗，我们一起来回忆一遍。小壁虎开始在哪儿，被谁咬住了他的尾巴，然后怎么样？小壁虎先爬到哪儿？小鱼说什么？小壁虎又去哪儿了？老黄牛怎么说？小壁虎在屋檐下看见谁了？小燕子怎么回答？小壁虎回家后告诉妈妈什么了？妈妈怎么说的？小壁虎又怎么样？
《小马过河》也学过对不对？课文比较长，我们看大屏幕。我们找几个同学，分角色朗读一遍，好不好？注意老师标出来的不一样的颜色，还有带下划线的地方，要有感情地朗读。要注意老马、小马、老牛、小松鼠都是怎么说的。听的同学要竖起耳朵来，大家读好了，听会了，今天作文就很轻松地写出来了。
这就是作文课王老师，为了教我们一个方法，一节课上讲了三个童话故事，不停地问，不停地说，不停地比比划划，真是唠唠叨叨。但王老师教的方法真好用！
王老师说，只有爱我们的人，关心我们的人，希望我们好的人才会唠叨。
老师的唠叨（11）
我们语文老师非常爱唠叨，每次都要把话重复好多遍。
记得有一次写作文，老师先讲给我们听，作文第一段要写人物，景色。
终于讲完了，我想：能好好地写作文了吧！哪知道老师又唠叨开了，作文写完，一定要仔细检查，一定要一字不漏，语句要通顺，要扣题。
我不禁有些烦，嘀咕道：知道了，知道了。
老师的唠叨对我们有好处的。记得有一次期中考试，老师又说：做好了要一字一字的检查，先检查班级，姓名
考试时，我不到30分钟就做好了，起来刚想教试卷，突然想起老师说的话。于是，我先检查班级，姓名，然后，一题一题审题。咦？这里有一题写错，我赶忙改正过来，拍着自己的胸口说：好险！
第二天，试卷发下来，一个鲜红的100分，展现在我的眼前。老师对我说：恭喜你，这次你是班级第一！
我突然发现，多听老师言，好处在眼前。
老师的唠叨（12）
他是‘克隆唐僧’，他是‘唠叨派掌门人’，他是学生又爱又恨的‘高音蚊子’。他就是独一无二、叱咤风云、鼎鼎大名、所向披靡的——汪老师。
说他唠叨是实话，我们每天早晨都在他的唠叨声中开始我们一天的学习。这不清晨我们刚来到教室，汪老师准会对大家的耳朵进行‘严峻的考验’‘同学们，早上好。昨晚的作业做完了没有。做了多少。有没有难题。哪里不会做。可以过来问我。今天我们上新课，麻烦大家……’汪老师唾沫横飞、口若悬河、不知疲倦的重复着。我们的脸顿时被唾沫星子所掩盖，大家的头上立马出现了n条黑线，好不尴尬，当时，大家心里都涌起了想用胶带封住老师的嘴的想法。为了阻止每天唾沫星子淹没整个教室，同学们只好把‘玩’字抛向一边，认真作业，按时完成。大家每次讨论到他时都会说‘老师可真厉害，绝对是‘克隆唐僧’。估计把全世界老太太的嘴加起来都说不过他呢。’不过奇怪的是，自打这个汪老师来了之后，以前大家不按时完成作业的坏毛病，渐渐的从这个班里销声匿迹了。不过取而代之的是全年级第一来了、班风红旗来了、各种荣誉也随之向我们‘砸’来。
我们本想这个老师在上课时应该会把‘唠叨功’有所収敛吧。事实证明我们大错特错了。那次上课时，老师让大家写钢笔字，他随便看了几个学生的作业，气得直摇头，痛批了我们一顿‘你们的字是怎么写的，横不平，竖不直的，像毛毛虫一样。自古就有字如其人的道理，看来你们和字倒是挺像的呢。一个个弯腰驼背，站没站相，坐没坐相，整个人看起来就是霜打的茄子。要知道不良习惯会导致……’汪老师就这样以每秒吐出三个字的速度，花了大半节课的时间给我们说了一箩筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我罗马尼亚瀑布汗。听了大半节课的道理，大家头昏脑胀、昏昏欲睡，不得不甘拜下风，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同学说‘老师的‘唠叨功’已经练到了‘走火入魔’的地步了。上课时老师的唾沫星子溅的我满脸都是，像一个‘高音蚊子似的’，得，免费洗了把口水脸。’大家一致认为，老师绝对是货真价实、名震江湖的‘唠叨派掌门人’。
但就是这个让大家的耳朵饱受折磨的人，不仅获得了‘优秀教师’的光荣称号，还博得了家长们的一致好评。
说的也是，如果没有他，大家也改不了坏毛病，如果没有他，大家也没有勇气面对困难，如果没有他，我们也不会明白‘一寸光阴一寸金’的道理。他教会了我们太多太多了，真是一位好老师啊。
老师的唠叨（13）
唠叨是个“毛病”，患了这种“病”的人，就很难改掉，我身边也不缺患上这种“病”的人，就说我的老师吧！他也是得了唠叨病的患者。
上课时，铃声刚响，就传来一陈哄亮的声音，“同学们，上课！”紧接着走进来一个身高八尺的男人，他的脸上布满了被岁月侵蚀的疤疤，那充满肌肉的臂膀下，夹着一堆课本，他站在讲台上，用目光盯着每一位学生，那眼神似乎能杀人般的，无法让我们去正看他一眼。这便是我的老师。
他姓张，你别看他有强大的外表，可这层厚实的躯壳之下却藏着一颗替人着想，苦口婆心的心。
唠叨毛病是他唯一的缺点，语文自修，他让我们写作文，我们都进入了思考，可他呢？偏偏在这时犯了唠叨毛病，教室一片安静，他却奈不住寂寞，满脸堆笑地疾步走到一位同学旁问道：“要不要老师给你点拨一下啊！这位同学似乎早就明白了他的套路，连声拒绝。他看一计未成，便又生一计，眼中硬生生装出一些假怒火，大摇大摆来到另一名同学的'身边，有些愤怒地喊道：“这位同学，我看你有些想不出主题啊！”要不要我来帮你一把！可惜这个没看张老师的表演，有些担忧地同意了。张老师一看这计已成，便又露出了本态，露出了一脸堆笑，可惜这位同学虽然已经识破了套路，但无济于事了，张老师立刻开始了唠叨模式，“你这个字写得不行啊！”“你的主题有些脱离本课的中心啊！”“你……”一大堆话从他口中吐出，滔滔不绝！
不过，如果我们仔细一想，会发现，张老师也是出于好心，其实还是为了我们好，他才这样做的。
老师的唠叨（14）
要说在小学六年级的学习生活中，最使我难忘的还是六年级教我们语文的叶老师。
现在回想起来，叶老师当时三十几岁，个子高高的，瘦瘦的。老师是国字脸，一双水灵灵的大眼睛里透着一股认真的劲头。宽阔的额头下，两条弯弯的眉毛，像两个弯弯的月牙儿。她和蔼可亲，平易近人，就是有一点——爱唠叨。
每当我们写作文之前，叶老师总爱唠叨上两句：“作文呢，有些同学写得真是‘言简意赅’啊！三百字就解决了，六年级的作文，你们觉得质量能高吗？还有的同学写的作文思想不突出。另外，我们同学写作文千万不能千篇一律……”好不容易听完了这篇“精彩的演讲”，终于可以开始写作文了，写着写着老师又讲了起来：“作文一定要写得生动形象，让人看起来就有一种身临其境的感觉……”好不容易唠叨完了，我想现在就可以安心写作文了吧！可是老师却又继续讲了下去：“写好了以后一定要学会修改，这样才能使文章更加精彩。”“知道了。”我厌烦在座位上小声嘀咕。过了一会儿，我们写完了作文，该誉写了。可是，我们刚展开本了，正准备提笔写字时，老师又唠叨开了：“誊作文时一定要把字写整洁美观……”唉！真是一位爱唠叨的老师呀！
其实叶老师的唠叨也挺管用的！
在六年级的小升初考试前的十几分钟，叶老师交代我们：“不要紧张，这没有什么，卷子发下来，先写名字，再审题，审题时一定要认真，仔细，不能马虎大意。抓住题眼后，再动笔做……”听了这些话，我心里轻松了许多，牢牢记住老师讲的要点。考试时，我按照叶老师说的，认真仔细的做每一道题，做完之后，我又仔仔细细地检查了一遍，下课铃响的才交卷。
七天以后，成绩出来了。叶老师一个个的念分数。念到我时，一个鲜红的九十八分浮现在我的脑海，我惊喜万分。叶老师说：“恭喜你，全班第二名。”我听了高兴的说不出话来。
我这才明白，叶老师的唠叨，其实处处在为我们着想。
老师的唠叨（15）
李老师很爱唠叨。那一年冬天，天气很冷，每次一下课，李老师的唠叨神功就开始了，她说：“天气冷啦，有没有多喝热水啊？还有哪个同学穿得比较单薄的？来，我打电话叫你妈送衣服来！”李明刚拿出饮料，李老师立刻开口了：“这么冷的天可不能喝饮料哦，一天至少要喝三壶热水啊！”李老师就像唐僧一样，唠叨着一群“孙悟空”，大家都听得有点不耐烦了，可是大家都不敢阻止老师的唠叨神功，只能继续听下去了。
还有一次，班上有个同学很淘气，被李老师抓去办公室了，这时，李老师又开始她的唠叨神功了，听：“上课是不是又淘气啦？以后可不能这样啊，不然老师可要打电话叫家长来了呀……”淘气的同学被李老师的唠叨神功叨得不知怎么回答了，只能低着头承认错误。李老师真是个特别爱唠叨的老师啊！
这就是我一年级的李老师，一个爱唠叨的老师，但我们都知道，这些唠叨里面藏着李老师对我们的关心和爱啊！
老师的唠叨（16）
老师的唠叨也是一种爱。世界上除了父母，老师是唯一让我们成才，教育我们的人。
老师是我们的指导者，是我们的引路人，更是我们的良师益友。在课间活动，老师总会唠叨着对我们：“小心!别在课间追逐，注意安全??”放学回家的时候，又会唠叨着说：“路上要小心点，回去记得帮家里做做家务，别到江河里游泳??”当我们错事时您又会把我们叫到跟前唠叨着说：“人都犯错的时候，但记住要知错能改，我相信你可以做好的!”当我们取得骄人的成绩时，你亦没忘记给我们唠叨：“别骄傲，下次一定要比这次好。”??老师的这些唠叨总会在我们耳边萦绕，但对我们来说，这无是爱的唠叨。
朋友!请记住，不管是父母的唠叨，老师的唠叨还是朋友的唠叨。
都要知道那其实是爱的体现!要知道，正因为有了这些唠叨，生活中我们才会依靠。才会让我们有依恋，让我们有期盼!所以请好好珍惜这些唠叨吧，因为这是爱的体现!