生命的质量（1）

——课堂提问有效性的思考

当"课程标准"推进过程中的关注点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时,当更多的人以一种冷静的眼光审视"课标"时,我们一线教师对课堂教学评价的重心也逐渐从丰富多彩的环节转移到教学的实际效果上来."课堂教学的实效主要指课堂教学的整体效果,在具体的课堂教学中其中教学环节的设计必须关注学生参与学习的过程,进行了有效的自主学习,探究学习,合作学习."然而"自主探究,合作学习是否有效首先是看探究或合作的问题能否引起学生探究的兴趣,是否有价值.问题是数学学习的核心,是学生探究的出发点.学生只有在发现问题,提出问题,解决问题的过程中才能成长,明智,聪慧起来.引领学生在问题情境的天地中联想,创造,也许正是数学教学的要义.

"教师要精心设计探究问题,借数学问题的魅力引发学生探究的需要,为学生自主构建新知识,探究数学知识注入活力".那么问题从何而来如何设计形成问题如何有效地呈现问题等等,这一系列的问题是教师在教学设计时首先必须精心思考和策划的.我们在具体数学教学中必须紧紧抓住课程设置的数学知识这条主线,以具体的数学知识特点以及在知识系统中的地位和学生的生活实际,认知特点为依据,对教材内容合理地进行二度开发,精心设计问题.问题要精,问在关键处,新旧知识转折处,即把学生的思路接到其"最近发展区"内.要在难点,疑点处设问,使学生不断感到刺激信息的新鲜,不断产生探索的乐趣.

切合学生的现实生活实际发现问题,提出问题.

教学片段一:在教学《多边形面积计算》一课,屏幕上出示了一则公告:我校将于2006年3月搬迁至学道街12号.祝愿同学们在新校区愉快的学习和生活.师问:"看了这则公告,你最想了解什么"学生回答:环境,位置,大小——面积.接着问:"猜猜看,新校园的土地是什么形状的"学生回答:长方形,正方形,平行四边形,三角形,梯形,圆形,不规则图形.

评价:一开课就将学生引向了他们最关注的问题:学校搬迁.一则公告便激活了学生的思维,老师将顺势把环节引向了对旧知识的复习.

教学片段二:在学习"简单的分数应用题"时,课前我布置了调查活动"人体所含什么物质最多所占人体的比重是多少".在课上学生宣布调查结果"人体所含水分占体重的4/5".师问:"根据这个条件你能联想到什么数学信息"学生联想到许多信息:把人的体重看成单位"1";其他成分占1/5;如果把体重看成5份,水份占了四份;体重是所含水份的5/4……接着老师要求根据这个条件,自己再补充条件,提出问题请大家合作解决.于是学生提出了"一个小学生体重30公斤,问所含水分有多重"的分数乘法应用题,和"所含水分24千克,问这个人有多重"的除法应用题.

评价:从课前调查到课堂联想再到自己提出问题,解决问题,学生始终保持着高度的热情和学习兴趣,孩子们总结时说:"没想到人体科学知识也与数学有着这么紧密的联系,生活真是数学学习的大课堂."数学知识来源与客观世界,现实生活中无处不蕴涵着数学知识,引导学生根据自己的生活实际中发现问题,提出问题.

结合学生的操作活动提出问题,揭示本质.

教学片段三:在《角的初步认识》一课,对于二年级的小朋友来说,对"角的大小与边无关,与角叉开的大小有关."这一知识,是比较抽象,学起来有些困难.于是在教学中,学生人手一个活动角,师问:玩一玩,变一变,与同桌比一比谁的角大并说说自己的发现:怎样的情况下,角会变大;怎样的情况下,角就会变小.这一切是谁在作怪最后,通过学生讨论,实践操作很顺利得到了结论.

评价:用设问开导,结合学生的操作,巧妙地展现了角的本质属性,学生颇有感受.

通过"头脑风暴",创设学生探究问题自主解决问题的学习氛围.

教学片段四:《比的意义》一课中,出示镜框图:长5分米,宽3分米,要求学生比较镜框的长和宽,并提出问题.生提问:长比宽长多少宽比长短多少长是宽的几倍宽是长的几分之几对学生的问题分类后引出课题"比".紧接着师问:关于"比",你们想知道什么呢生回答:什么是比谁和谁比怎么比比如何读,写怎么求比比与除法有关系吗师说:"同学们,你能独立帮助我们解答以上问题吗"几分钟的自学,思考后,把自己的想法进行交流.同学们通过小组讨论和组际之间的交流,联系了大量的实际事例,认识了比.

评价:以问引问,给学生创设了探究问题自主解决问题的学习氛围.当学生面对一个新的问题,并依靠个人的力量一时难以解决或个人思路局限时,组织学生讨论,鼓励他们自由交换对问题的理解,能相互启迪,引发联想,激发灵感.

当学生有了较强的问题意识,产生了强烈的探究欲望,对问题正确表征并主动激活相关知识经验的基础上,通过教师恰当的引导和组织,学生必能在探索知识,解决问题的过程中体验到成功的愉悦,激发创新意识,促进各方面素质的全面的提高.

生命的质量（2）

有人说，在革命年代，是保尔*柯察金；有人说，在今天，是比尔*盖茨。

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉损。然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少的艰辛和努力！通常它要花五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养份，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。

依米花的一生不算太长，可是真正展示的机会微乎其微，它耗费了它的大半生去实现它的理想，这等崇高的精神怎能不令人感动，令人震撼！这样的生命，价值何其高，意义何其大！

动物与植物界其实是相通的，他们本身就是一家人。那么植物界尚且如此，动物界更是信手捏来。

在大草原上，雄鹰以它高昂的气态飞翔在天空中。雄鹰的一生中，要经过一次重大的变革。他们的爪子，喙都会在中老年时变的迟钝，从而无法捕猎，无法继续他们神圣的战斗。于是他们会在一座山上，用喙叼破他们的爪子，然后借助外力碰坏他们的喙。忍受着剧裂的痛楚等待着爪子，喙的重新长出，继续他们的生活。

此等壮举岂能只是惊心动魄一语就能一语说尽的呀！雄鹰，面目狰狞的人也有可敬之处呀！这样的人生，过的刺激，过的价值连城。

作为万物之长的生灵的人类，自然也是集万物之灵气，汇天地之精华。

无声世界的邰丽华，2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了她以及她领衔主演的舞蹈<<千手观音>>。她曾经因为是个残疾人，而产生过轻生的念头，从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，她在我们的眼中永远是最美。

邰丽华的一生也许在某些人看来是不完整的，但是她生命的意义却是不会因此而消减的，她的精神将永远伴随着她的一生，这个将永远的激励着她勇敢的走下去。

劳动者们，如一些在工地干活的工人们，他们处在社会的低层，受着来自你或我的欺压，他们也是常人，可是也许他们所获得的权利远远少与我们。但是让我们看看我们的身旁，这一幢幢楼，一条条通天大道，每一处基础设施，每一个巨大工程，哪一个没有经过他们辛勤劳动的手。

他们虽然身份低微，可是生命的质量决不含糊。也许要比革命年代的柯察金，今天的盖茨强。他们的生命质量代表的是世界的脊梁！

谁的生命质量更高？其实这一开始就是一个伪命题。生命的质量本身就是无形无状，无影无踪的事物，又何来的评判标准呢？生命的质量其实在每一个生物体上都可以体现出来，至于谁的高？真的要评的话，恐怕我们的领奖台将成为一个无限大的第一名的大台子。

谁的生命质量更高？我们其实没必要去较真，去深入探索。只要我们行好人生的每一步，做好生活中的每一件事。也许我们也是生命质量更高中的一人。

谁的生命质量更高？也许这只有和生命质量同一级别的上帝才知道吧！不是吗？

生命的质量（3）

冷静反思，我们不会忘记，近年来这种事已经发生多起，它们分别是：“大头婴儿”、“苏丹红”事件、“过期月饼”事件、“病猪肉”事件、“红心蛋”事件……通过以上事例我们可以看出产品质量的重要性，因为每一个产品都是要与人接触的，不论是供人们使用的产品，还是供人们食用产品，产品质量的优劣都会影响到人们的工作和生活，尤其是供人们食用的产品，它的质量就显得更为重要了，因为这类产品质量的优劣不仅影响到人们的生活，有的还会影响人们身体健康，有的甚至会危及到人们的生命。可见得产品质量与我们生活之间的关系是多么的紧密，多么的重要。

在经济高速发展的今天，质量已成为保障我们的日常生活幸福与安全的大堤。武器的质量关系到一个国家的防卫实力；药物、食品、家用电器的质量关系到人们的健康、安全与生活舒适；还有那飞机、汽车、电梯、房屋、桥梁……所有的产品质量都与人们的生活紧密相关。产品的质量优劣，会直接影响到人们的生活质量与工作成效。诚然，每个人都希望自己的各种用品具有满意的质量，但往往不能如愿以偿。由于生产者粗制滥造，偷工减料、以次充好、以假冒真，导致损害用户和消费者利益的事情不断发生。

如冰箱不制冷、电视机图像抖动、钟表走得不准、日光灯闪烁不停、饮料中细菌杂质含量超标、电器产品漏电等等，直接损害了用户和消费者的利益，使众多消费者都不同程度地受到损害。当我们听到“电热杯爆炸起火，主人当场受伤”、“落地电风扇漏电，16岁少女不幸死亡”、“电视天线放大器漏电，6岁儿童触电身亡”等由于质量低劣产品带来的灾难，我们是何等的愤慨！当我们看到因材料质量、施工质量与工作质量低劣而造成的燃烧、爆炸、房屋倒塌、车毁人亡的特大事故的惨状，又是何等的触目惊心，我们怎么能不强烈地感受到质量的重要？又怎么不强烈的希望我们的生活需要“质量大堤”的保护。

要知道人的生命是最可贵的，但是时时刻刻影响着人的生命的是各种产品的质量，让我们向全社会呼吁：“注重产品质量，创造和谐生活。”

生命的质量（4）

最近看了一篇文章，颇有认同感，题目是生命质量新说，总的意思是人要健康的活着。

文中首先说人要“生得好”：五官端正，没有疾病，尤其是没有遗传性疾病。二要“活得长”希望每个人都长命百岁，注重自我保健。三是“病得晚”这是说即使你能活到88 岁，可你在20 岁就开始生病，病痛折磨你60 多年，这一辈子还有啥幸福可言？所以我们要保持健康的体魄，要让疾病晚点来。最后一个是“死得快”就是身患疾病的时间短，如果一个人 87 岁得病，88 岁去世，这样，既减少本人痛苦，又减轻家庭的社会的负担。

我觉得，现在人能健康平安的活到80 多岁可真是件不容易的事。现在的天灾人祸，疾病意外太多了。所以我们活着就得珍惜，就得好好的活着。活着，本身就是一件幸福的事情。