描写人2的作文（1）
不是我在刻意扮演很文艺的角色，只是我不想把学生时代所有的美好都遗弃掉；不是我又在故作深沉，只是我怕我的心意你不能理解透彻；不是偏爱红尘，只是我早被前缘误了身，才在这里拼命挣扎！
我最怕对比，因为有比较就要有高低；我最怕竞争，因为有竞赛就要分先后；我最怕写计划，因为计划总不能帮我保守心里的秘密。我最怕的不是死亡，是我不知道我死的意义又何在；我不怕委屈，我怕的是不知道为什么要去憋屈自己；我怕的也不是孤寂，是我在孤寂中实在找不到你所在的方向。我怕的不是那雨落而是你的眼泪啊！
我又蹬着单车，慢爬着这陡坡，尽管这晚风透过薄衣裳很催凉，脚下路怎么能停止，旁观者但看我其实无所谓。一跃总在前，漫漫人生路总是在冷暖中去体验。下了坡道，还有正在整修的坑坑洼洼，还好今天路面依旧潮湿，不至于被这逆风扬起的尘沙再迷了眼，这条路不知来回有了多少次，这次还是走的很小心……
路上总在想，我有时会为一些假话感到愤怒，明明知道这愤怒无疑像是一个毫无内功根基的人在练七伤拳，但是为了寻求内心的平衡，明知是自残也要去修炼。也是，假话听多了，才会莫名的对一句最普通却很真诚的祝福而感动的甚至于涕泪的。我明明没对你说什么啊，只是我生活里最寻常的话语啊。我不知道是我的世界太小，还是你的世界才真实，我不知道我听到这样的话是该感动还是该黯然神伤。
今有冬月如斯，映天恢弘，撒在路上似霜吟风雪，走着又经过了这棵榆树。叶已落满地，未落的也是一树苍凉了。对这棵榆树总有一些特别的感情，决不是因为他长得很沧桑，那样绝不会是我爱他的原因了，看他腰弯伛偻，我倒是应该怜惜他才是，可是我面对他总是能看到童年怀揣的幻想呢！竟连这么招风隐蔽的地方竟还有烟草的味道，这里该有的应是榆钱的存香啊！带着胀脑欺肺的烟草来这里，还能嗅到夜的芳香馥郁么？一丝烟尘鼻孔起，还能让月明镜鉴形么？我的出行就这样的被中断了。
深夜里总有一些不归人，多饮两杯以为就很抒情了，如此英勇别干呕作吐不止啊，殊不知在多少人眼里，你又有什么资格去卖醉，醉了就别吐别闹，吐就吐远一些，闹腾只是一种作死生命的姿态，更是玷污了好酒之名了，如此的耽误别人享受这夜的宁静可知，这鬼哭狼嚎不是耍酒疯，是人性自私到了没有心了。饮酒本无过，真想醉请完全的只是自己一个人的事情，成为累赘就是对酒魂的一种侮辱了！
人生路，总在寻觅美好的事物，可自己做的尽是出卖美的行为，又有什么资格再去追求美呢？那美好又从何来呢？我非圣人，又无他长，唯修内美以为常！古人尚有追求，独今人不古了么？我问自己。
描写人2的作文（2）
我的母亲没有孟母三迁的执着，没有姚氏刺字《精忠报国》的抱负同天下母亲一样就是有一颗爱我的心。
我的母亲，没什么特别之处，可以说，她是平凡的不能再平凡，可正是这样，我才无比爱她！
在我幼时，就听过一个“故事”：妈妈结婚后，生下了姐姐，六年后，妈妈就生下了我，生我时因为难产，导致大出血，到点丢失了她的生命。老天眷恋，让我的母亲活了下来，可是却让她丢失了健康，落下了一身的毛病，时不时就会发作，更是不能干太重的活，妈妈的胃也不好。
爸爸妈妈为了我和姐姐能过得更好，就出去到外地工作，所以我小时候对妈妈的印象并不是很熟悉，不仅感觉不熟悉还有些陌生，听爷爷说：每年过年，妈妈回来时，都会给我带许多吃的，而我见到妈妈，就像老鼠见到猫一样，躲在床底不肯出来。现在想想，那时妈妈肯定伤心死了。
这几年，妈妈回来了，因为我要上学，她回来看我，为了我，她可是什么都付出了。
对于我的妈妈，我想说，她的嘴巴真的太能说了，而且还喜欢乱嚼舌根，每天都是李家大嫂、张家媳妇的，不知妈妈的信息来源是如和得来的，小道消息特别灵通，似乎什么都逃不过妈妈的法眼。不得不说，妈妈的力量有多大。
那一年，我因为嗓子发炎，要开刀，当时嗓子痛的我吃都吃不下饭，每天的饭菜也不能吃太多的`重口味，所以每顿，几乎都是用白开水烫的，没过多久，嗓子就开完刀了，每天能做的就是躺在床上，不能说话，而在我身边照顾我的，就是我的妈妈，看着她每天忙碌的背影，我除了心疼就是心疼，可什么也做不了：“妈，你累吗？休息一会儿吧”“没事，还有一会就干完了。”刚说完话，妈妈就又开始忙忙碌碌着……
妈妈的一生，似乎没有享过什么福，总是不断的为我和姐姐还有爸爸做“服务员”，所以，妈妈以后我会让你更享福的！
描写人2的作文（3）
她个子不高，身子轻飘飘的，可瘦了。有一头乌黑的短发，很可爱。长着一双浓眉大眼，眼球乌黑乌黑，眼睛一闪一闪的，可神气了。鼻子上架着一副淡紫色的眼镜，显得既秀气，又充满学问。翘得老高的鼻子下方，有一张能说会道的樱桃小嘴。她爱笑，一笑脸蛋儿就红通通的。
她胆子很大。有一次，我们三年级办“成童礼”活动，老师急得团团转，不知该选哪位主持人才好。这时，老师想起了她，便去问她，没想到，她连想都没想就爽快地答应了。“成童礼”那天，她的表现和电视上的主持人比，都毫不逊色。
她作文写得可好了，既生动又充满了童趣。每次老师都把她的作文当范本读，我们更是佩服得无话可说。
你猜出她是谁了吗？嘘——小声点，我告诉你，她就是我的好朋友汤子睿。
描写人2的作文（4）
什么样的人生才算是成功人生?我给出的答案是，同时具备以下三点的逝者人生是成功的：一是理想基本实现;二是评价基本正面;三是精神得以传承。这个标准适合任何人，不论官位、职业、身份、学历、贡献大小等。
一个经济学者，突然对社会学感兴趣，你也许会有些许诧异。之所以会思考这个课题，当然由其渊源----
今天，张祖其教授和毛选民老师在我办公室不期而遇，虽然，我的事务还是那么的多，但这似乎不影响我们的谈性，话题从张教授的天人心理学展开。尽管我并不了解天人心理学的内涵，但从张教授的兴致上看得出，他不仅为此付出了一生的心血，而且内容健康、激人奋进，颇受好评。因此值得期待!
当然，今天的谈话我主要还是个听众，听张教授侃侃而谈，听毛老师语析言分，颇为受益。在谈到什么样的人生才算成功的时候，我尽管想多听听教授的高见，但是他们的基本阐述，与我所理解的大相径庭，所以，我不得不打断他们，当了一刻钟的“叛逆者”。
张教授认为：人生是不是成功，标准不一：对于男人，如果它官至高位或钞票多多，就算成功;对于女人，如果她嫁给了一个好老公，也算成功。张教授还认为，历史上所有成功的人有一个共同的特征，就是在他成功之后，往往都会帮助其他人取得成功，因此，判断人生是不是成功，首先要看看这个人是不是帮助过其他人取得了成功。
对于张教授的这些观点，我这个外行人不能认同。
第一，判断人生是不是成功的标准一定是统一的，不应该也不可能一个人一个判断标准。男人升了官或者发了财就是成功，那农民不能升官，也难以发财，就永远不可能有成功的人生?对于一个没有文化的农民，如果他人生追求就是把孩子抚养成人，让他们上大学，或者参军，结果他的这些愿望都实现了，而且，吃苦耐劳，让家人和街坊邻居倍受鼓舞，你能说他的人生就不是成功的吗?显然不能!这里他没有升官，也没有发财，但他的人生一定可以说是成功的。
第二，人生是否成功不能用过程或手段取代结果作出判断。一个女人嫁了一个好老公，只是他获得成功的手段之一，而不能说她就成功了，对于同样希望嫁一个好老公的其他女人而言，这个已经嫁了好老公的女人，只是取得了阶段性的成功，但这并不意味着这个女人的人生就一定会是成功的。因为，嫁了之后，她还有几十年的生活要过，在接下来的几十年里，她可能遇到的事情或好或坏，都将影响她能否实现人生成功。同样那个没有嫁好老公的女人，通过自己的努力，实现了自立自强，不仅建立了一个幸福的家庭，而且事业有成，口碑良好，你能说这个女人的人生是不成功的吗?显然不能!需要说明的是，在这里，嫁一个好老公和努力实现自立自强都只是实现人生成功的手段，有了这些手段，实现人生成功就会更加容易，但不能说就是人生成功了。
第三，人生是否成功结论的得出不应该在发展期或生命延续期，更不应该是阶段性的，应该是在生命结束之后作出判断。人生成功与否，要盖棺定论，一定是在去世后，因为只要活着，就存在各种变数，是不是人生成功在生时很难准确下定义。
第四，帮助其他人成功是人生成功者的特征之一，而不能说这个人就是成功的。一般来讲，成功的人一定会直接或间接的帮助了其他人成功，但帮助其他人成功的人并不一定就是成功的，因为这与这个人的人生追求、职业选择等关系很大。比如一个教师，他的职责就是帮助学生获得知识，取得成功，而且他帮助的人中也应该有成功者，但并不能说所有的教师人生都是成功的'。
那么判断人生是否成功的统一的标准究竟有没有呢?如果有，包含哪些内容?或者说究竟什么样的人生才算是成功的呢?
我认为，人生是否成功的判断标准包含三方面内容?第一，目标基本实现，也就是个人一生追求的主要目标在去世时已经基本实现。或者超额完成，或者略有遗憾，只要个人实现或基本实现人生理想，那么，他的一生就具备了成功的前提。所以，成功人生的判断不在于身份的高低、职业的贵贱、目标的大小、对社会贡献的多少、个人地位的大小，而在于他一生是否有个人明确的追求，且为实现追求付出了努力，并在临终时已经实现或基本实现个人理想。
第二，主流评价正面，也就是去世后大多数人对这个人的评价是积极的，对他的一生给予肯定。人是一个矛盾体，社会也是一个矛盾体，任何人所处的环境都是由诸多利益体构成的，当你成就一项事业时，必然会是一部分人受益，在整个社会资源一定的情况下，也一定会是另一部分人不受益甚至受损，在这种情况下，任何人要想获得所有人的一致认可，非常困难。有人赞扬，有人批评;有人肯定，有人否定;等等，在所难免。因此在判断人生是否成功时，只要分析一下主流评价就可以了。如果大多数人或者多数人肯定你，那么你的人生就具备了成功的基础，否则，如果大多数人或者多数人否定你，那么你的人生就是不成功的。
第三，思想得到传承，也就是去世后如果你的思想、精神、风格等受到家人、邻居、同事、同学乃至社会上的众多人士认可，并得到传承，那么你的人生就具备了成功的保证。肉体消失了，但精神呢，长存!思想呢，长驻!这是非常难得的。即使是没有文化的父子之间，如果父亲正直、朴素、善良、勤奋、刻苦等品质被儿子效仿，被儿子一生秉承，那么这个父亲就符合人生成功判断标准的第三条。因此，我们应该认识到，思想、精神等并不是圣人的专利，普通人照样有思想、有精神，只是思想和精神等表达的方式和途径有区别而已。
同时具备上述三条的人，他的人生一定是成功的。这三条标准适合任何人。只具备其中任何一条或两条，都不能说是成功人生。领袖如此，凡人亦如此;博士如此，文盲亦如此;官员如此，农民亦如此。
描写人2的作文（5）
“儿子，让一下。”妈妈唤了我一声。
我极不情愿地让开一点，妈妈弯着腰，弓着背，从我面前拖过去，直到拖得地板闪闪发光。
“哎呀，老妈让开一点，我看不到了！”看不到电视节目，我着急了，对着妈妈喊起来。话音未落，目光掠过妈妈的发梢，直射屏幕，忽然惊奇发现妈妈浓黑的发丛中，有一缕银发闪闪发亮，那样的突兀，似乎是花丛中的一簇荒草，黑中白，比白中黑更扎眼。
年纪轻轻的妈妈怎么会有白发？顿时，泪水模糊了我的双眼，回想起近段时间外公病了，需要妈妈照顾，旅居国外的二舅公回来了，妈妈又忙着招待他，爸爸整天在单位里忙里忙外，我非但不帮忙，还净添乱。
“妈妈，您老了！”一时有千言万语想说，但最终化为一个深深的拥抱，我扑进妈妈温暖的怀抱，泪流满面。
那缕银白深深烙在我心中，我永世难忘。
简评：一缕白发万般情，一段文字表真心。
描写人2的作文（6）
浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五(2) 周洋 我从小就长了一对大耳朵。耳朵上面大得很，下面那一团肉好象很重似的往下垂，成了一只名符其实的大耳朵。这招来了许多闲话。
有一次我和一位同学在玩。突然，他看到了我的大耳朵，开心地说：“人说耳朵大，福气就大。现在，我也有了一个大耳朵的朋友了。”唉，我哪有什么福气，看他瞎编一气。这还算是好话。
还有一次，我在和班内的同学玩。他们看见我的大耳朵，就说：“你们快来看，猪八戒的耳朵也这么大，看来周洋是猪八戒的子孙吧！”我听了非常生气，说：“难道耳朵大不可以吗？”他们才不管我的感受，还时时处处地说我，逗同学笑。我简直无地自容了，真想挖个地洞钻进去……
我每天都在思考：到底耳朵大好，还是不好。希望同学们以后不要再说我耳朵了！
描写人2的作文（7）
静静地躺在舒适的床上，晨曦从窗外隐隐约约地透进来。
我感觉心里好像缺少了点什么。闭上眼睛，任记忆回到三年前初一的时候，琴睡在我的上铺。这个女孩呀，听到名字，就会自然而然地联想到温婉、恬雅、美好的淑女形象，可事实并非如此。琴留着一头干净利落的短发，说话时手舞足蹈，满脸的纯真，一副假小子的模样。 提到琴，眼前就会出现这样的画面：她戴着一副眼镜，手里捧着一本书，坐在上铺的边上，双腿前后轻轻地摆动着，一脸认真的样子，可心里却在听着我们说话，时而插几句话进来。那情景给我的印象实在太深刻了。因为初一一年的时间里，她几乎有一半时间就是这副样子，而另一半时间，就是在学习中暗暗地和我较劲。这对我而言，也是一件很快乐的事情。 我习惯每天都起得很早。可奇怪的是，每当我起床的时候，琴也会跟着起床：尽管我起来的时候都小心翼翼地，但总会被她察觉。她下床以后，总会向我床上那叠好的被子打量一下，然后再看看她的被子。当她发现自己的被子叠得不够整齐时，她会爬上去再叠一次，但总能赶上我出门的时间。
琴的学习成绩没有我好，尽管她总是比我花更多的时间复习。我自己学习比较懒散，因此很佩服琴持之以恒的学习精神，在她的熏陶下，我在不知不觉中也养成了复习的习惯。每次考试前，琴总是满怀信心地对我说：“我一定能赶上你！”可成绩出来后，她总是一脸的沮丧：但很快，她又会像往常一样努力复习了，遇到不懂的问题时，也会问上我几句。每当我想偷懒不复习时，看见琴认真学习的模样，我便在心里暗暗地对自己说：“你不复习，就真的被琴赶超了。”于是又提起精神埋头奋战： 体育课上跑400米时，我总会跑在队伍的前列，而琴紧紧地跟在我的身后：每次跑到200米时，看着被我甩在身后的同学，我便放慢速度，而这时候，琴总会突围而出，一步一步地向我逼近。当琴离我很近时，听到她急促的呼吸声，我的心中就会翻起一股热浪，隐隐之中给了我力量，于是我便以更快的速度冲向终点。回头看着琴，她一手撑在树干上，大口大口地呼吸着，一脸无奈地看着我。看着她，有时候很心疼，有时候觉得她很傻，但却很可爱。
我一向喜欢风平浪静的日子，我不喜欢和别人较劲，只有琴，好像有一种无穷的力量，让我的生活像浪一样翻滚，像风一样轻陕。
描写人2的作文（8）
我的同学是光头，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起来几乎就看不到眼睛了，鼻尖有一点往上，嘴巴不大不小，爱穿白色衣服和裤子，爱穿蓝色运动鞋，你们知道我为什么说他调皮吗?那就从那件事说起吧!
记得有一次，体育课下课，休息时间，我们发现放学的大门是开着的，我对他说：“哥，我们出去吧?”他说：“OK!”说完，我们就悄悄走出去了。当时，我们开心的跳了起来：“自由了。”谁知，老师没看见我们，就着急地找我们，我们刚从校外回来，就被老师逮了个正着，“这下可完蛋了。”老师严厉的问：“你们干什么去了?”我和同学一起小声地说：“出去玩去了。”老师生气地说：“我不想把事情闹大，没我的允许你们以后不能离开我的视线。”我同学笑眯眯地说：“老师我们不出去了，我们一直在你的视线内，在你身边，就算你回家，我们都跟着你，就算你的视线要离开我们，我们都不愿意……”老师马上就坚持不住了，笑嘻嘻的说：“好了好了，以后你离开我的视线就可以了。”看到老师笑了，我们俩就赶快溜了!这件事后我想：这同学真好玩，简直是一个翻版唐僧。这件事后我和他的感情更深了。
我这位同学虽然说话调皮，但我很喜欢这个同学。
描写人2的作文（9）
这天，我、妈妈、奶奶一起去广百购物，路上有说有笑。
这时，我发现有个大学的姐姐蹲在马路边，我的目光被吸引过去了，只见这位姐姐的面前用白色粉笔写了几个字：请好心人给予6元及饭钱。我看大后，心想：要不要给她呢？6块钱，对她的帮助很大，而且我也不差这6块钱。可是万一是个骗子呢？6块钱也是钱，不能随便。这当我纠结于这个问题时，妈妈也看到了，她似乎也在纠结。
我问妈妈：“妈妈，给不给？”妈妈目不转睛地盯着那个姐姐，我再一次问时，她才回过神来，说：“其实我也想给，可如今骗子太多，万一被骗了，这可怎么办？”于是我们走了。
如今社会骗子太多，导致人与人之间有了隔阂，不再信任了。其实每个人都要想想：广州是一个有几千万人的城市，有几百万个家庭的城市，它是个整体。他需要的是如石头般坚硬的凝聚力，不是一盘散沙。谁然没有502胶水，单用信任相连。用爱心将广州乃至世界相连，比502结实多了。虽然生在和平年代，但战争却从未停止，如果世界多一分谦让，少一分自私，战争将不攻自破。让我们手牵手，心连心，将世界相连。
描写人2的作文（10）
我们班有个跑步小能手，他就是华博傲。
他浓密的头发，乌黑的`眉毛，一双很俊的眼睛透露出威严。在运动场地跑道上他所向无敌，每年的100米、400米的冠军非他莫属。
记得在今年的运动会上，在400米的决赛中，随着裁判员的一身枪响，他像一支离了弦的箭飞驰而去。他使尽全身力气，奋力拼搏，终于第一个冲过终点。
又是一个冠军，这已经是第二个冠军了。我们在场下为他送上热烈的掌声和欢呼声：华博傲太棒了！华博傲太棒了！
华博傲真是我们班的博尔特。
描写人2的作文（11）
妹妹今年五岁啦，她有红扑扑的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，樱桃似的小嘴巴，她说起话来非常甜蜜。
妹妹很喜欢跳舞，有一次妹妹的学校举办了一个六一儿童节表演，妹妹听啦又蹦又跳，一回到家她就铺好垫子，开始练习六一儿童节表演。她一会儿弯腰，一会儿劈叉，真像一只活泼的小猴子。她跳着跳着连吃饭都顾不上啦。果然，功夫不负有心人，转眼间六一儿童节到啦，而妹妹也在六一儿童节上超越了自我，得到了大家的掌声，而且，妹妹也得到啦“舞蹈小明星”的称号。
虽然妹妹跳舞跳的好但是她也很调皮。有一个星期天我正在看书，突然啪的一响，从我眼前扔过来一只臭鞋，我一看是粉色的鞋，心想一定是妹妹干的坏事！我就拿起鞋找妹妹，妹妹见了笑着对我说：“哥哥，活该！”我听了全身都是火，就去打她，她看见了也就跑，我一下子把她抓住了打了她一顿。
妹妹也喜欢乐于助人。有一天我和妹妹去院子里玩，到了院子里妹妹看见一个小弟弟摔倒就赶紧跑过去把小弟弟扶起来，然后拍了一下小弟弟身上的土，就带着小弟弟去找妈妈，我看见了心想这么小的妹妹都懂得乐于助人，我们做大哥哥大姐姐的更应该帮助别人。
我喜欢我的妹妹。因为她我们全家才会快乐开心！妹妹就是我们家的'开心果！
描写人2的作文（12）
《哈姆雷特》是一出人文主义思想家的杯具。在《哈姆雷特》中，莎士比亚曾借人物之口表达自己的戏剧主张："自有戏剧以来，他的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给他的时代看一看演变发展的模型。"杯具《哈姆雷特》正是剧作家这种现实主义戏剧观的生动体现。
这个剧本的又一个一名叫做《王子复仇记》。实际上这个王子并没有给老国王复仇，尽管他最后刺死了新国王，但这更大的好处上是为了行将死去的自己。他的复仇很失败，正因他一向在彷徨，他憎恨这个世界，也憎恨自己。他对别人冷嘲热讽，对自己则是不断地责备。他尝试着去做一些事情，但更多时候他一动不动。他的形象，和其他人的英雄般的鲁莽相比，更象是一位痛苦的智者。他更多的进行精神上的抗争。
哈姆雷特是杯具的中心人物。他是一个典型的人文主义者。人文主义思想是文艺复兴时期文学的核心，他体现了新兴资产阶级的世界观，是资产阶级与封建贵族、教会进行斗争的武器。人文主义着反对以神为中心的封建神学，宣传人是宇宙的主宰，是万物之本。哈姆雷特对世界和人类抱有巨大的热情和完美的期望。他说："人是多么了不起的一件物品!理性是多么高贵!力量是多么无穷!行动多么象天使!了解多么象天神!宇宙的精华!万物的灵长!"他肯定人的现实生活，渴望纯洁的友情和真挚的感情。他聪明热情、敏感善思、能文能武。他的恋人峨菲利亚说："啊，一颗多么高贵的心就是这样陨落了!"这样的王子自然得到民众的拥护，连他的敌人克劳迪斯也承认："他是为糊涂的群众所喜爱的"。但是他一接触社会的`现实，他所崇拜的父王突然死去，而自己所爱的母亲连为丈夫送葬的鞋子都没有穿旧，就匆忙嫁给了从前受人耻笑的克劳迪斯。他感到忧郁："人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊!"经过一番深沉的思考，把个人问题与整个社会联系起来，发现"时代一切都脱节了"，"丹麦是一座监狱"，"我决心担负起重整乾坤的职责"。这样为父报仇实际上成了改造社会的一个具体行动。他有意安排了"戏中戏"以便进一步证实奸王的罪行。当关于坚持的名言
罪行的真相确证以后，便立即行动。但为了寻找正义的手段，他放下了在奸王祈祷把他杀死的机会，之后又误杀了波洛涅斯，这样就招来被放逐的命令。最后，他虽然逃了回来，在决斗中杀死了奸王，自己也因中了毒剑而牺牲，"重整乾坤"的职责也落空了。
《哈姆雷特》在艺术上也能集中体现作者的创作特色。剧作的生活画面广阔，情节的展开生动、丰富。剧作所反映的生活画面，从皇宫到家庭，从深闺到墓地，从军士守卫到民众造反，从剧场到比剑场，构成了剧中人物活动的广阔的背景。莎士比亚十分注重情节的安排，一波未平，一波又起。除复仇的情节之外，还配合诸如感情、友情、亲子关联等，对情节的发展起了推动的作用。与情节的生动性和丰富性相联系，作者还组织了丰富多彩的戏剧场面。如"戏中戏"演出的那一场，是一场重点戏，又是过渡戏，是哈姆雷特的思想和行动的转折点。
莎士比亚是语言大师。他的戏剧语言丰富多彩，富有诗意。他的剧作主要是用自由的无韵诗体写成，还有民间歌谣，其人物的语言也变化多端。
刻画哈姆雷特时，多次运用独白，诗体与散文交相使用，哲理与抒情相结合，具有强烈的艺术感染力。
《哈姆雷特》是一部巨作，他给我很多很多，值得一看!
描写人2的作文（13）
今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了!要是再长一中眼睛该多好啊!要是再长一只眼睛的`话，我就没法偷闲了。
甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子， 还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
描写人2的作文（14）
我的老师有很多个，给我留下深刻印象的也有很多个，今天我就给大家例举一二，看看这两位老师会不会给大家留下深刻印象。
曹老师有三十多岁了，可她没有一点中年人的样子，倒像我妈妈，从她的头发可以看出来。曹老师的头发比我妈妈的头发都要黑。
曹老师是个耐心的人，她经常辅导我们学习，喏，今天中午她还教我们怎么把作文写好呢。到曹老师那里去问问题的，满脸疑问，回到座位上的，都高兴地说：“我知道了!”有一位同学没听懂，曹老师又讲了一遍，他还是没听懂，我满以为曹老师会很不耐烦，想不到，曹老师又讲了一遍，他终于弄懂了，曹老师连气都没有叹一下，大家见了，都不禁赞叹：曹老师真是有耐心呀!
曹老师是个关心我们健康的人，每次打饭时，她都会让打饭的人去洗手，因为她怕我们得了手足口病，据说在某个地区还有人得了这种病死了。曹老师真关心我们呀!
上曹老师的课还是一场冒险，一场“500字”大冒险，这就是曹老师严厉的地方，“500字”是什么意思呢?就是你上课小讲话，或位置上不干净，就罚抄500个字，上曹老师的课，为了不抄500字，哦不对，是为了纪律，一定不能讲话!
描写人2的作文（15）
今天下午，我和我的同桌焦云飞吵了起来。
事情是这样的：下午上美术课时，（。）我们俩都认真地在画画。忽然，焦云飞碰了我一下胳膊时，彩笔画到了外面，画脏了，很不好看。我生气地对他说：“你赔我的本子！你赔我的画！”他只是微笑着说：“我不是故意的！”我听了，心里想找机会我一定报复你。于是我装着取彩笔的样子，碰了他一下胳膊肘，他生气地说：“你这是故意的！”说完便走了……
回到家里，我和爸爸讲起了上美术课的那件事，不料，爸爸把脸一沉，严肃地对我说：“既然他碰了你，把画弄脏了，不会重新再画一张？或者把脏的地方再画个事物或动物？为什么还要报复人家？就这么一点小事，至于到这种程度？”我听了，连忙说：“我以后再也不和同学吵架了！”
第二天我找到了焦云飞，温和地对他说：“咱们和好吧！昨天的事是我不对，对不起。”焦云飞说：“不，不，是我不对，我也不该对你生气”。
这件事过去了很久，直到我上了三年级，还是深深地记在我的脑海里，虽然只是一件小事，可是它像一种警示随时提醒我，要和同学团结友爱，互相帮助。
描写人2的作文（16）
我是一个活泼好动，充满好奇心的小男孩，一张胖乎乎的脸蛋上长着一双圆溜溜的眼睛，笑起来两个“小酒窝”就展现在你们的面前。最有趣的是我的耳朵又大又厚，左耳还长着个“弥马桩”呢！你看我身体健康，长得胖胖的。虽然今年才九岁，可就有八十多斤了。所以大家常叫我“小胖子”。
我是一个心地善良，充满爱心的小男孩描写胖子外貌的作文3篇描写胖子外貌的作文3篇。要是见了小动物受了伤，就帮他它去看医生，希望它快点好起来；要是有人伤害小动物，我会奋勇上前阻止。记得以前我养了一只小白兔，因为他吃了有毒的小青菜不幸死了，我伤心了好几天，最后把它埋在了田地里。
我爱帮助别人，关心别人。当同学忘了带笔、橡皮、尺子等，我就会主动借给他们；当有人遇到不会的题目，我就会上前帮助解题；下雨时，我好几次把伞借给远路的同学
在家里我经常帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的家务活。别看我胖，干起活来可麻利啦！
我最喜欢运动是跆拳道练习，我最爱吃的是烤鸡腿，我最想去的地方是北京天安门，我最爱看的书是西游记，我的理想是当一名科学家描写胖子外貌的作文3篇作文。
这就是我——一个善良、爱管“闲事”，兴趣广泛的“小胖子”。
描写人2的作文（17）
我有一个好朋友，他叫王xx。他长着一双炯炯有神的眼睛，似乎正打着什么鬼主意。眼睛下方有一个高鼻梁和一个能说会道的小嘴巴。两排洁白如玉的牙齿格外显眼，这就是活泼可爱又聪明过人的王xx。
王宇腾的爱好是画画和看书。画画他是每天雷打不动的，一日无此事，他简直就六神无主了。她不画画时还好，要画就画一整天，而且他的注意力非常集中。如果你不敞开你的大嗓门对着他河东狮吼，他是绝对不会从画画世界中回来的。并且他还会说：“凭你这个大嗓门肯定能连夺八项诺贝尔高音大奖。”让你哈哈大笑。看书也是他每天必做的事情之一，特别是小说。有一次，一本他找了很久的小说出版了，他知道后立刻飞一般向书店奔去，只恨没长出一双翅膀，到了书店赶紧找到书拿得紧紧的，像怕别人抢了似的。
王宇腾非常幽默。一年级时，因为他胖，所以同学们给他取了一个外号叫“肉包子”。他却一点也不在乎，放学后他还对我说：“同学们一点儿想象力都没有，应该给我取名为‘肉丸’，我外婆是‘大肉丸’，我是‘小肉丸’，对吧。”我听了笑得喘不过气来。
怎么样，这就是我的好朋友——王xx。