急救的作文（1）
It is important for you to learn some knowledge about first aid in your daily life. If a person has an accident, he needs medical care before a doctor can be found. When you give first aid, you must pay attention to three things. First, when a person stops breathing, open his/her mouth and see if there is food at the bulk of his/her mouth. Second, if a person cannot breathe, do you best to start his/her breathing at once, using a mouth to mouth way. Third, if a person is hurt badly, try at once to stop the bleeding. Then take him/her to a doctor. If a person loses one third of his/her blood, he/she may die.
Many accidents may happen at home. All parents should know first aid in order to deal with common injuries which may happen to their children. When a person is bitten by an animai, wash the wound with cold running water before he/she is taken to see a doctor. When a person is burnt, wash and cool the area of the skin under the cold tap for a while. Then put a piece of dry clean cloth over the burn. If the person is badly burnt, take him/her to the doctor. If a person cuts his/her finger, clean it and put a piece of paper round the cut. Every body should know some first aid in order to save othe people's lives.
【参考译文】
在日常生活中学习一些急救知识是很重要的。如果一个人出了事故，在找到医生之前他需要医疗。当你急救时，你必须注意三件事。首先，当一个人停止呼吸，打开他/她的嘴，看看是否有食物在他/她的嘴大部分。第二，如果一个人不能呼吸，你最好立即开始他/她的呼吸，用嘴对嘴的方式。第三、如果一个人受了重伤，立即止血。然后带他/她去看医生。如果一个人失去了他/她的血液的三分之一，他/她可能会死。
许多事故可能发生在家里。所有的父母都应该懂得急救，以应对儿童可能发生的常见伤害。当一个人被一个动物，用冷的自来水在他/她送去看医生清洗伤口。当人烧伤时，在冷水龙头下清洗和冷却皮肤区域。然后把一块干干净的布在烧伤。如果人烧伤严重，请带他去看医生。如果一个人割伤了他的手指，把它擦干净，然后在伤口周围放一张纸。每个人都应该懂得一些急救知识，为了救其他人的性命。
急救的作文（2）
生命是无价的，我们每个人生命只有一次，所以珍爱生命，学习医疗常识，应该从小做起。
我们经常看到，有些人突发紧急症状，发病快，就算打了急救电话，也没能挽回生命，这些事例在电视上，或报纸上……历历在目，令人痛心。前几天，我们学校专门请市人民医院的专家，给我们讲解急救知识，才知道急救的最佳时间称之为“黄金四分钟”
下面，我们就来聊一聊有关呼吸道梗阻的问题，以及海姆立克急救法，比如在急救人员还没来到现场时，也有可能挽救一个生命。
一般来说，在我们吃饭的时候，食物本应从食道经过到达胃部，但是嘴巴和鼻子都是相通的，有时由于个人的不良习惯。比如：吃饭时打闹，苦、笑……食物可能会误入气管，呼吸道从而表现出呼吸道梗阻。而呼吸道梗阻有以下几种表现：一，呼吸道部阻塞；二，完全阻塞；三，不能说话，四，不能咳嗽，五，不能呼吸。既然不能说话如何让家人了解我们的情况呢？方法就是“v”形手势，这是国际通用的，将两手交叉放在脖子上，那么知道的情况，该怎么如何救援呢？
利用“海姆立克急救法”，根据年龄的大小，选择不同的方法：成人互救1――立位腹部冲击；成人互救2――仰卧位腹部冲击法；自救――腹部冲击法；儿童腹部冲击法。其原理很简单，就是通过冲击腹部，使肺内气体排出气流后，排出阻塞异物。
所以，掌握了“海姆立克急救法”不管是对自己还是别人，都是有益的，也希望所有人平时养成良好的生活习惯，也祝愿所有人都能健康，平安，幸福。
急救的作文（3）
急救的知识作文
在日复一日的学习、工作或糊口中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家顿的急救的知识作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
今天上午，《本日建德》小记者团带我们来到了府东社区参加红十字会救护培训。在这次培训中我学习了良多关于红十字会的知识。红十字会发源于一次战地救护运动。瑞士人亨利.杜南先生是红十字运动的创始人。
红十字会的主要工作有三救：应急求援，人性救助，救护培训。在急救中，心肺复苏是救命的重要手段之一，在上课时老师给我们讲解了心肺复苏的有关知识和急救技巧。心肺复苏的`操纵有八个步骤：环境安全、判定意识、高声呼救、翻转体位、判定意识、胸外按压、开放气道、人工呼吸。我们都听的很当真，还随着老师一起做各种手势。
上完了理论课，老师带着我们来到救护技能演练馆进行胸外按压的演练操纵。在做胸外按压时一定要留意方法准确：按压时定位要正确，掌根部要贴在胸部，按压时要留意肘部伸直不能弯曲，否则会用力不够。我按照老师教的方法当真的做起来，一下成功，两下成功，三下成功.......听着机器上传来的信息，我感觉到一个生命慢慢在我的手中舒醒，这时听到有人说：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是高兴，这时我真正感觉到做一名救护员的责任很重。
在这次红十字会救护培训中我学到了良多以前不知道的知识，也让我了解良多救护知识，懂得了救护的重要性。这是一次很有意义的培训流动！
急救的作文（4）
我常常想，生命的价值是多少？一百、一千、一万、一亿……那生命的意义又是什么呢？
今天我来到富阳区第一人民医院，听取有关急救知识的讲座。陶妈为我们讲了许多关于急救的事和一些安全防范措施……我们先参观模拟病房，里面有一个不断咳嗽的“病人”。听陶妈说，这是给新来的护士、医生练习的，只有考试通过了才能给真正的病人去看病。一个个高端机器人就是为了给医护人员不断加强医疗技术而配置的。接着我们又看了许多“受伤”的机器人。最感兴趣的是那个多变机器人，可以模拟各种不同的症状，比如高血压，感冒，风湿关节炎等等。怎么样，很神奇吧！接下来，陶妈给我们示范如何进行心肺复苏。首先要找准连接人体两乳头直线的中心，再十指紧扣，手臂垂直向下压30下后就要向“人体”吹两口气，再继续前面动作。吹气时要捏紧病人鼻子，嘴要包住病人的`嘴。按压速度以1分钟90下为宜，按压力度以10千克的力为宜，重则压断肋骨，轻则无效。这速度与力度好难把握，我想只有多练巧练方能成功。从陶妈口中我们还知道：因溺水而进行心肺复苏的顺序是“叫——叫——叫——吹——压”，别的情况要进行心肺复苏顺序。
“叫——叫——叫——压——吹”。在模拟游戏中我大声地呼救：“有人落水啦！救命呀！”两个“大人”赶来了，一个打120，还有一个进行心肺复苏。累了也不能停止，替换人员接着做，不能间断，直到救护车来。
陶妈还给我们列举了许多实例和注意事项，每举一个我的心就出现一丝隐痛。电器不要用湿手碰，不玩电、水、火，吹风机不乱放，烟花爆竹不乱玩……是呀！生命只有一次，我们每个人都要珍惜自己的生命!
急救的作文（5）
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的有关急救知识的英语作文，欢迎大家分享。
It is important for you to learn some knowledge about first aid in your daily life. If a person has an accident, he needs medical care before a doctor can be found. When you give first aid, you must pay attention to three things. First, when a person stops breathing, open his/her mouth and see if there is food at the bulk of his/her mouth. Second, if a person cannot breathe, do you best to start his/her breathing at once, using a mouth to mouth way. Third, if a person is hurt badly, try at once to stop the bleeding. Then take him/her to a doctor. If a person loses one third of his/her blood, he/she may die.
Many accidents may happen at home. All parents should know first aid in order to deal with common injuries which may happen to their children. When a person is bitten by an animai, wash the wound with cold running water before he/she is taken to see a doctor. When a person is burnt, wash and cool the area of the skin under the cold tap for a while. Then put a piece of dry clean cloth over the burn. If the person is badly burnt, take him/her to the doctor. If a person cuts his/her finger, clean it and put a piece of paper round the cut. Every body should know some first aid in order to save othe people's lives.
【参考译文】
在日常生活中学习一些急救知识是很重要的。如果一个人出了事故，在找到医生之前他需要医疗。当你急救时，你必须注意三件事。首先，当一个人停止呼吸，打开他/她的嘴，看看是否有食物在他/她的嘴大部分。第二，如果一个人不能呼吸，你最好立即开始他/她的呼吸，用嘴对嘴的方式。第三、如果一个人受了重伤，立即止血。然后带他/她去看医生。如果一个人失去了他/她的.血液的三分之一，他/她可能会死。
许多事故可能发生在家里。所有的父母都应该懂得急救，以应对儿童可能发生的常见伤害。当一个人被一个动物，用冷的自来水在他/她送去看医生清洗伤口。当人烧伤时，在冷水龙头下清洗和冷却皮肤区域。然后把一块干干净的布在烧伤。如果人烧伤严重，请带他去看医生。如果一个人割伤了他的手指，把它擦干净，然后在伤口周围放一张纸。每个人都应该懂得一些急救知识，为了救其他人的性命。
急救的作文（6）
今天，我向往常一样向它问好，可它毫无动静，一动不动地趴在石头边。“小螃蟹~~”我急的眼泪都掉下来了。我赶紧叫来奶奶，奶奶小心翼翼地捧起鱼缸，为小螃蟹换上新鲜的水。小螃蟹被海草缠住了，我用渔网想把它舀出来，可它似乎很害怕，用力拉着水草，怎么也不下来。我轻轻地哄它、安慰它：“快下来，小乖乖！快下来~~！”小螃蟹终于翻了个身，从水草里滑下来。奶奶轻轻地把小螃蟹放回鱼缸，不一会儿它又能挥挥钳子、吐泡泡了。
小螃蟹又灵活了！多亏了我发现及时，我是一名名副其实的急救小医生！
急救的作文（7）
首先，我们听了急救知道讲座。老师说，在心脏和呼吸骤停的紧急情况下，抢救病人以秒计算，病人需要马上进行心肺复苏。心肺复苏包括进行心脏按压和人工呼吸。然后我们观看了心肺复苏的具体过程。
听完讲座，我们参观了一个模拟病房和模拟监护室。
接下来，我们要进行急救技术参观演示了。演示由曾获得急救操作大赛一等奖的蒋老师为我们讲解，另一位阿姨示范。蒋老师详细介绍了胸外按压的动作要领，特别强调，按压时要右手放在左手之上，十指交叉，掌根发力，手腕、手肘和肩要在同一水平线上。下压深度为3-5厘米，每分钟按压100次左右。蒋老师告诉我们，每按压30次进行1次人工呼吸，每次吹气2次。吹气时要注意看病人的肚子有无起伏，来判断吹气是否有效。这样，胸外按压和人工呼吸共进行5个循环。
抢救完“病人”后，我们进入另一个教室，学习头部和手部的简单包扎。老师向我们介绍了包扎用的工具：三角巾或同类的棉布和固定板。在包扎头部时，要先折一条3手指的宽度，拉紧后贴着前额沿后脑包，再返回在前额处打结。在手臂的包扎中需要用两块三角巾和固定板。老师说一块三角巾是用来固定夹板和手臂的，另一块是用来把手臂固定在胸前。老师特别强调，包扎时要把半只手露在外面，便于观察手臂的血液循环情况。还要注意把受伤的手臂绑在胸前，这样既能用身体来保护伤臂，还有利于身体的自我修复。
然后我们来到了解剖实验室。门一打开，我们就看到了几具人体骨架，还有很多人体器官模型。老师告诉我们，骨架中有一具是真人的，他还拿起一块头骨，说，这也是真人的。我们听了，都发出“啊”的叫声。老师给我们介绍了一些器官模型，然后我们分组参观人体标本。这些用真人做出来的标本，展示出了绝大部分人体器官，有胃、肠、大脑、肾脏、神经、解剖后的腿、手、脚……我们既有点害怕，又充满了好奇。
这真是一次内容丰富而又惊心动魄的参观活动。我既学到了急救知识，又了解了很多我们人体的秘密。我要努力学习，学会更多的急救本领，去探索更多的人体秘密。
急救的作文（8）
人到齐后，一位护士带我们去参观。医院很大，我们去过了几个科室后，让我印象比较深刻的是急诊科，在那里，护士教了我们心肺复苏法：首先，要确保自己的安全，确认周围环境是否安全，周围如果有人的话，请立刻叫人来帮忙，并叫人马上拨打120。如果地面坑坑洼洼，请尽快把患者移到平坦的地方。其次，在患者耳边大声喊叫并拍其身体，如果已经神志不清或昏迷，需立刻检查是否有心跳呼吸骤停现象，有则马上进行心肺复苏。然后，找到患者两个乳头之间的中心点，两腿与肩膀同宽，用左掌根按在点上，双手相扣，手拉直，开始按压。按的深度不少于5厘米。一组是30下心肺复苏，两次人工呼吸。人工呼吸前要放开气道，如果口内有呕吐物，请马上清理，接着，捏住患者鼻子，用自己的嘴包住他的嘴，每次吹气不过3秒，一直按这个顺序做下去，直到患者苏醒或救护车来了，与他们交接。重要的一点，能在四分钟之内及时进行心肺复苏，成功率高达百分之40以上。
后面，护士还带我们去了各种各样的科室，比如：放射科、儿科、口腔科、体检处、手术室、住院部等地，也看到了氧气瓶、心电图检测仪、显微镜、自主多功能挂号机等设备。花了一个多小时的时间了解了整个医院的各科室职能及就医流程。
最后，我们来到了四楼的会议室，在这里，陈小花医师带我们了解了儿童常见的传染病，分别有：流行性感冒、水痘、风疹、流行性腮腺炎、登革热等。其中，流感、水痘、风疹、流腮都是通过空气飞速传播的，还可以通过物品间接传播；登革热则是通过蚊子传播的。值得一提的是，除了登革热外，其他（指这里提到的）传染病都有疫苗可以预防。
最后提醒大家注意个人卫生，经常锻炼身体，远离传染病人群密集的地方，远离疾病，做个健康开心的人。
急救的作文（9）
我找到位置后，老师和我们聊了一会。她说：“小记者们如果看到路上有一个人倒在地上，直说：‘啊，我好痛啊，快来救我啊！’，你们会救他吗？”“会！”我们都异口同声地说道。但有的人不禁举手发出了疑问：“可我们不会救人啊！怎么救人呢？”于是老师就开始教我们如何判断人的生死，如何进行心脏复苏。
老师先拿了一个假人做演示，她便说边做，她先用双手轻轻地拍了拍假人的肩，然后大声地在他的两只耳边各呼唤一次：“先生，你怎么了？先生，你怎么了？”这叫作“轻拍重唤”。如果还是没有反应的话，就侧卧在他的脖颈处，观察他胸口的起伏。如还无动静，就进行心脏复苏。心脏复苏的第一步是一手按住倒地者的额头，一手抬起下巴，直到鼻孔朝天，使之开通气道后，放上呼吸膜。然后一手臂绷直，另一只手臂扣在前一只手的手指缝之间，然后双膝跪在肩膀处，按压两乳头之间的部位，要按得均匀、快速。按压胸口和人工呼吸的比例是30：2，按压30次胸口，人工呼吸2次。按压胸口的力度不要太重，会把筋骨按断，但这种情况是无法避免的，所以尽量按轻一点。老师做完示范后，把假人放在地上，轮流进行急救。小记者们都很开心，有这个机会试试。等我们一个个演示完后，老师发给我们一个急救包，里面有口哨、碘酒棉棒、创口贴和退烧贴，我一刹那觉得自己就是白衣天使。
这次的活动结束了，我受益匪浅！
急救的作文（10）
今天，小记者们一起到红十字会，上了一堂生动有趣的急救知识普及和现场急救操作的课。让小记者们能对“医者仁心”有了进一步的思考与感悟。
活动开始后，授课老师先分享了急救知识，再开始教我们第一个急救方法——心肺复苏术：“先要确定一下病人有没有心跳，轻轻拍打病人肩膀，确定是否有意识，如果没有，就要立即把病人上衣解开，一只手叠在另一只手上，用掌根按压两乳头连续中间点。幅度大于等于5厘米。”为了使我们快速理解，老师一边说，还一边在假人上操作给我们看。然后将人工呼吸：“人工呼吸是和心肺复苏一起替换做的。首先用一只手把患者下颚抬起，使呼吸道畅通，另一只手贴在额头上并捏住鼻子，同时用自己的嘴巴包住患者的嘴，往里吹气。”很快，我们都学会了，便开始了实行操作。“一、二、三、四、五、六、七、八……”伴着授课老师的口令，我正在为模特假人做心肺复苏。很好！下面进行人工呼吸，“呼——”我仿佛是真正的急救员，做得十分投入！
然后，又有另一位授课老师来教我们进行手部与头部的包扎。老师请了一个模特来帮助她讲解。首先在伤口位置用餐巾纸敷上，然后她拿出绷带，缠绕起来，一圈又一圈，我们也跟着做了起来，最后，我们都为自己的同桌包扎了手上的伤口。我们都明白后，老师又开始讲头部包扎，如果在头顶上有伤，我们应该拿出三角巾，然后交叉，在没有伤的那边打一个结，再把多出来的那个角卷进去再打结，头部包扎就好啦！小记者们听得很认真，做起来井井有条，纷纷成为了小小急救员……
这次活动让我受益匪浅，明白了许多关于急救的知识与方法。以后万一遇到了紧急情况，我就会夺取黄金时间，进行及时抢救，不会像以前那样束手无策，我觉得，我现在就已经成为一名小小急救员了！
急救的作文（11）
一天，一望无际的撒哈拉沙漠边缘出现了一群风尘仆仆的年轻人。难道他们要穿越让世人望而止步的撒哈拉大沙漠吗？你猜的一点也没错，他们就是“地球卫士”的志愿者。他们要到环境最险恶的地方考察，收集第一手资料，来拯救灾难深重的地球。你看，他们一个个身上包得严严实实的，头戴遮阳帽，其中一个队员的手上提着一个很大的黑箱子，可能里面装满了必备的物品吧？
不知不觉的，太阳已经偏西了，在沙堆里爬了一天的队员们准备休息了。忽然，“呼――呼――”一阵大风呼啸而来。转眼间，只见远处沙土飞扬，沙子犹如千军万马铺天盖地向他们袭来。“不好！大家快准备好――”一声令下，只见那个手提黑箱子的队员眼疾手快地打开黑箱子，按动箱子里的一个红色按钮。“刷刷刷”，一眨眼间，那个箱子像充气似的迅速地变大，变大，变大，沙漠里神奇般地出现了一座黑色的小帐篷。他们刚钻进帐篷，关上房门，就听见外面“砰砰”作响。透过窗户，只见四周飞沙走石，日月无光。可是，一贯在沙漠里肆无忌惮的风沙今天可真遇到对手了，任它们怎样疯狂地拍打这个小帐篷，帐篷却纹丝不动地站立在风沙里……
夜深了，围着火堆聊天的队员们也打着呵欠走进了帐篷……风沙过后的沙漠显得那么平静，天空中的星星也轻轻地眨着眼睛，仿佛点缀着年轻人美丽的梦境。
忽然，一个队员从梦中苏醒过来。他揉揉惺忪的睡眼，迷迷糊糊地嚷嚷：“怎么这么热啊？像个大火炉呢，我快成活烤人啦！”透过窗户，他看见熊熊的火已经包围了他的帐篷――刚才聊天时候的火堆离他的帐篷太近了，这也许是风的杰作吧，大火已经烧到帐篷来了。这时大家都醒了，“大家别慌！”他不慌不忙地走到墙角，按动墙上的一个黄色按钮，“劈啪劈啪”，只见帐篷外面的那层黑色表皮瞬间就脱落下来，变成了一间漂亮的红色小屋子。一会儿后，火苗慢慢熄灭了。大家又进入了甜蜜的梦乡……
几个月后，这群年轻人终于走出了茫茫的大沙漠。啊，眼前竟然是蔚蓝的美丽大海！他们欣喜若狂地冲向大海……
夜幕降临了，静静的沙滩上站着他们红色的小帐篷，队员们枕着波涛正沉浸在美丽的梦乡里。忽然，一阵巨大的震动惊醒了睡梦中的年轻人。转眼间，一个几十米高的大浪卷上岸滩，袭向他们小小的帐篷。一个队员一跃而起，眼疾手快，轻轻按动墙上绿色的按钮。“啪”的一声，房子下面立刻冲出了许多气囊，房子迅速上升，房顶上瞬间就出现了一个绿色的螺旋桨。“忽――忽――忽――”房子飞上了灰暗的天空。原来是印度洋大地震又引发了大海啸！飞在高空，他们在红色的小房子里又开始了紧张的科学考察……
怎么样，喜欢我的房子吗？它的墙是由许多层耐高温，抗腐蚀的材料制成的，每层有不同的颜色，可以让你拥有美丽的彩色屋，脏了还可以拆下来清洗，非常方便。它的地板下有无数个超强吸力盘。吸在地上时，用10艘万吨级轮船也拖不走呢。它的房顶上有螺旋桨，可以使房子像直升机一样在天空自由飞翔。最大的好处就是，它还可以从土壤、垃圾、水里提取养分，制成“旺旺大补丸”，吃了让你精力旺盛，精神百倍……
你可能还不知道吧，那个提着黑箱子的年轻人就是20年后的我呢，哈哈！
急救的作文（12）
我和妈妈来到县府街的防疫中心三楼，讲座快开始了，我急急忙忙找了个位子座下，心里怪自已应该早点起床的。
讲座开始了，首先讲的是碰到有人晕倒在地我们应该怎么样为患者做心肺复苏和人工呼吸。先要大声呼唤患者如果没有反应的话就要把他的衣服解开，找到胸口的位置一只手夹住另一只手的指缝，然后往下按压，每钟30次左右，接着就做人工呼吸，先用手把患者的额头按住，然后用食指和中指抬住下巴往上提，最后在他的嘴巴上放上人工呼吸膜，捏住鼻子往里吹气，连续重复直至患者醒过来。我还亲自体验了一下，知道如何实际运用。接着老师又讲了其它应急常识，像如何处理伤口，如何绑扎……
这次活动可真有意义，让我了解了我平时不知道的救命常识，我希望以后能帮助到有需要的人。
急救的作文（13）
童话作文 600 字：急救投稿
发件人：「花菈、拉☆<>
在原始森林里有一位活了524 岁的老榆树，大家都尊敬的叫他树爷爷。
有一次，森林里已经过了五个月没有下雨了，树爷爷已经开始树叶枯黄了！
怎么办呢？就在树爷爷旁边不远的地方有一条小溪。可是树爷爷的树根就是够不着，怎么办呢？树爷爷的喉咙已经直冒白烟了！小鸟正好路过树爷爷那里，看见树爷爷的样子，慌张的去通知了，村里的所有动物都来了，长颈鹿、大象、豹子、猴子、狗、猫、小蚂蚁??
大家商量着怎么办？你一言我一语“什么用竹子做成水管。”“用毛巾沾水再挤出来”??
怎么办，想了一下午都没有想到一个万全之策，眼看树爷爷就快渴死了，怎么办呢？大家七嘴八舌的商量可是就是没有好办法呀！坐在草地上的猫头鹰副族长一声不吭，大象族长可看不过去了，大象族长大摇大摆的走到猫头鹰面前火冒三丈的说：“我们都在热火朝天的想办法，为什么你却安逸的坐在草地上，我看你这个天下第一机智是白得了，（猫头鹰曾经为森林做出了许多贡献，也因为他的机智救活了许多生命，所以大家都同意给猫头鹰封天下第一机智这个名字。）你傻坐着干嘛，快想办法啊！”猫头鹰做了一个它想办法的标准姿势，然后提高嗓门说道：“你们的办法都可以派上用场！”“太好了，树爷爷有救了。”大家欢呼着。
猫头鹰飞到离溪边最近的一棵大树上然后站上面，对大家说：“小猴子，我记得你有一个水桶快去拿来装水，小兔子我记得你有个不漏水的盆子，你赶快去拿来。大象族长，你用你的长鼻子吸水然后再喷到树爷爷那里。蚂蚁你去叫你的家人来让他们每人拿片叶子来，好装水。老虎，狮子，狗熊在村子里你们三个的力气最大快点去小竹林里面去找竹子婶婶让她拿一根最长的竹子然后劈成两半，再把溪水放到竹子上，让竹子形成水管，你们快去呀！其他动物回去拿锅碗来装水，可以多拿几个，没有的去借，快去！再不快一点树叶就会死了，难道你们想看到树爷爷死吗？”猫头鹰用很快的速度说完了这一大串话。然后又对脚下的大树们说道：“树姐姐们，我知道你们没有办法帮助树爷爷，但是我想到一个办法——你们离小溪比较近，所以你们用树根吸取一点水分，然后再传递到树爷爷那里好吗？”“行。”树姐姐们异口同声的回答道。
时间过得很快一会儿就到了傍晚，小溪的水位下降了，每一个动物的汗水都可以给自己洗个澡了，猫头鹰声音有些沙哑了，指挥了一下午。树爷爷已经慢慢恢复正常了！树爷爷感动的流下来泪水，一个劲的感谢大家，大家也都坐在树爷爷的脚下欣赏晚霞带来的美丽????
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急救的作文（14）
高考的脚步越来越近，我们的提着的心也越来越紧。面对语文考试的半壁河山——作文，我们岂能坐以不理？我们结合 高 考 作 文 的 阅 卷 和 高考作文的一般特点来谈谈如何挽半壁河山于既倒。
一、审话题，挖内涵。
自从高考作文以话题作文的形式出现以后，形式是越来越开放了，给予考生的创作空间也越来越大了。这一点我们可以从近年来的高考作文对于考生的限制可以充分的感受到。.但是无论话题怎样变化，命题者对于考生的隐性要求并没有出现根本的变化，即要求考生关注社会、关注人生、关注自我和他人、关注集体、关注历史、关注未来等等。甚至可以这样说，在一定程度上，我们发觉，考试作文都可以体现出这样的一个共同点来，即：要求考生体现出“自我”与“他人”的“以人为本”的关照意识。也就是自我与他人、自我与集体、自我与历史、自我与将来等等。因此，考生一定要弄清话题的内涵和外延。如：“山给人以沉稳，水给人以灵动”、“忘记与铭记”、“说安”、“跑的体验”等话题的审查。可以这样来概括，对于话题作文的思考，总是可以上升到这样的一个层面。只要做到了这样，写出来的作文，即使没有很有文采，但是大都可以是有一定深度的。
二、确定写作形式，选取自己最擅长的来写作。
对于高考作文，虽然我们反复在提，不能一味的以形式来求新，但是我们观察高考优秀作文，却常常得到这样的结论，那就是多数作文都有比较特殊的形式。而我们传统的写作形式却往往是一个题目，接下来就是长篇的正文。多年来的实践告诉我们，对于这样的写作形式，我们往往容易产生“审美疲劳”。在这样一个求异、求新的时代，日新夜异的变化层出不穷，阅卷老师难道就是独立于这样一个尘世之外的人吗？所以，我们适当的考虑一定的写作形式，再一定程度上是可以帮助我们多得上一些分数的。根据经验，容易得到阅卷老师亲睐的常用形式有：引用式（在文章开头写一段引语作为题记，然后才是正文，而引语往往起到一种或深化题旨，或画龙点睛的左右，甚至可以为自己的写作初步确定一个思路和方向）、散化式（文章开头可以用一段引语，正文部分再以小标题的形式来写作。这样的写作空间比较大，对于不擅长组织材料的学生而言不失为一中最佳写作方式）、故事新编（将传统的故事按照现代的方式来重新解读，或赋予其新的时代内涵，或另辟蹊径，一构思内容见胜）等。常用文体有散文（尤其是余秋雨式的文化散文）、议论文（但不能是干瘪的议论，多是那种夹叙夹议的）、小说（比如故事新编、微型小说等）、记叙文（写出真情，能够唤取普遍共鸣的感情类文章）等。而有些考生在本身缺乏写作功底的情况下，为了追求创新，一味的追求形式，将文章写成说明书、实验报告等，将文章弄得四不象，让人一看就不能产生好感，更不用说得高分了。
三、精选题材，确定范围，突破窠臼，力求创新。
每个考生，寒窗苦读十多载，多少总会有一些自己的积淀，都会有一些自己最熟悉最擅长的东西。当前流行一种这样的说法：“每个考生都应该有一盆属于自己的泥土。”意即我们通过多年的语文学习，都应该有对自己有着较深影响的文学性的东西存在。但是，面对作文，我们有一些人束手无措，无从下手。除了确实储备有限以外，很大的一个原因还是对知识不能调动， 不能将储 备的知识运 用到自己的 写作中来。 当然临近高考，这样说似乎有一些迟了，但是对已有的储备进行一番梳理，却是必须的。反思一下自己对某一类的题材掌握得怎样了，比如家国方面、历史方面、人生理想方面、道德情操方面、社会问题方面等等。做好了这样的准备，才能在考场上游刃有余。但是，如果我们手中的都是一些为多数人熟知的东西，而又在作文中反复写出来，对阅卷老师来是说，这样的作文，怕是一种折磨吧。所以，对于材料，我们一定要出奇制胜，即使是已经比较陈旧的素材，我们也要从不同的角度的写出新意。创新，在材料的运用上是一种很好的体现，因为它可以充分的体出一个考生的敏锐性和深刻性，万不可小视啊。
四、巧命题。题目要讲诗化，哲理化。
有一句永远要说的老话，“文章的标题就是文章的眼睛”。但是我们怎样来使自己的眼睛让别人即使匆匆的一瞥也会留下难忘的印象呢？这显然有一种命题的艺术。观察高考优秀作文，多是有一个精彩的题目。好的题目多具有共同点，即：或直露得让人触目惊心；或含蓄得让人回味无穷；或充满哲理，使人再三品味；或充满诗意，让人如含英咀华。如：《留些诚信给自己取暖》（2001）、《泥水里的笑容》（2002）、《路是月的痕》（2002）、《苏轼的赤壁》（2004）、《永远的苏武》（2005）、《千年一叹》（2006）等，不难发现，好的标题，要么来源于诗句的化用，要么来源于名人的言论，要么是就是精心的构思。而有的人就直接的将话题作为了文章的题目，虽无不可，但是就如同一双毫无特点的眼睛，怎么呢能够给人留下好而深刻的印象呢？因此，无形中常常影响作文的得分。如果说文章精彩则罢，所谓“一俊遮百丑”。但是，如果文章平平，那就会让人觉得是处太少，所谓“吹毛求疵”嘛，人之常情。
五、深构思，一定要写出作文的深度。
追求深刻，这是从来都没有动摇过的一个评分原则。可见，深刻的作文，是受到大家亲睐的。它直接体现了考生观察问题、分析问题和解决问题的能力。如《意料与情理的较量》一文。而在高考考场中却不时的传来这样作文，将简单的问题人为的复杂化，将原本可以概括精练的内容故意拉长，填充字数。考生是绞尽脑汁，阅卷老师是漠然视之这文章，怎一个“糟糕”了得！上文已经在审话题部分谈到，要弄清话题的内涵和外延，实际上就是要求做到作文的深刻。
六、讲文采，至少要有作文的亮点。
如果一篇文章，通篇都是云山雾水的表达，或重复罗嗦的语句，或平淡不惊的内容，或按部就班的材料。想一想，这样的作文怎能得到别人的喜欢？更不用说高考阅卷场上老师在翻来覆去的重复工作中，该看到了多少大同小异的作文啊！因此即使是就阅卷心理而言，如果在过程中能够给老师一种眼睛突然为之一亮的感觉，那这样的作文想不引起老师的重视和注意都难啊！
讲究文采，大体可以从以下一些方面来进行。（一）、多引用或化用经典的诗词名句。如写家国题材的，我们就可以联想到有关屈原、诸葛亮、杜甫、陆游、辛弃疾、苏轼、岳飞、林则徐等古人的千古名句。在平时积累整理的基础上，在考场上我们可以随手拈来，用到自己的作文中来；（二）、用警句的形式精练的概括典型人物的典型事迹。如2005 年四川一考生作文《永远的谭嗣同》。考生一定要把思路驰骋到广阔的时空，穿越古今中外，尽力搜寻自己大脑中储备的材料，去粗取精，将之纳入自己的作文中来；（三）、无论是记叙、抒情还是议论，行文中应该考虑到句式的整齐和灵活。如多用排比句、修辞句等组成的整句形式，间或以灵活的散句，让文章给人一种气势贯通而不拘变化的感觉。如：《意料与情理的较量》一文“弑义帝以驱范增，信刘邦而中反间，失范增又失诸将，拥万军却无良将，气焰高而不虚心纳下，生活奢侈而不知节制”，读来顿觉气势酣畅，尽一唱三叹之妙。 七、辟蹊径，稳中求胜。
近年来的高考都在讲究创新，如果说刚刚开始的时候大家对此还是一种比较模糊的概念的话，那么经过这几年的发展，对此的认识已经趋于成熟。基本上可以明确，所谓“创新”即是考生在立意、形式、材料运用等方面的创新。对于一个话题，不要以为自己一看就觉得可以动笔成文了，越是这样，你越不能轻易开始动笔。要知道，高考是一场选拔性的考试，要求充分的体现出考生的个性认识特点。你认为容易作文，别人未必不如此认为，如果都这样，个性特征怎能得以体现？那样的作文多半是千篇一律的为文，要想在那样的作文中选出一篇颇具特色的文章来，那不是比登天还难吗？一篇《赤兔之死》就为我们提供了很好的正面例子。
但 是 ， 求 创 新 的 同 时 ， 我 们 又 不 能 轻 易 的 去 冒 险 。 高考毕竟是关涉到一个人前途发展的事情，如果贸然的去为了追求一味的“新”，而又不能确实体现出自己的个性特色，那样的 作 文 恐 怕 会 是 更 加 的 失 败 的 。 这 样 的 例 子 我 们 几 乎 每 年 在 高考中都会发现。所以我们还是提倡稳中求胜，稳中求新，切不可把一次重要的高考轻率的当作作文写作的尝试。
八、美化卷面，工整书写。
可以说，无论什么时候，卷面的美观，工整的书写都会给人一种赏心悦目的感觉，特别是在高考作文中这一要求尤其显得更加的突出。试想，在有限的时间里面，阅卷老师要“完成”那样多的任务，其“认真”的程度可想而知。不知道多少作文是在阅卷老师的大笔一挥之下，要么成了煌煌大作，要么就被打入十八层地狱。而考场中的又多是一些“中庸”的作文，老师多给一个四平八稳的分数。在这样的情况之下，我们靠什么来取得阅卷老师的厚爱，除了卷面和书写外实无他途。也不是要求每个人都要把字写得非常的成体，只要我们能够做到干净、清楚就行了。可以这样说吧，书写及卷面好了，考生得上几分的人情分是没有问题的。
结尾：高考临近，形势逼人。写作非一朝一夕之功，只有在平时做到了“厚积”，才能在考场中“薄发”。但是，在 高 考 前 夕 ， 针 对 高 考 要 求 ， 了 解 高考作文特点，从而做好充分的准备，对 于 我 们 广 大 的 考 生 而 言 却 是 迫 在 眉 睫 的 事 情 。 愿 大 家 在 今 年 的 高考竞技场上都能旗开得胜，蟾宫折桂！