搭桥（1）
一天，万里无云，小狗和小花来到一片森林采花。
可是，走着走着发现一条河，他们东寻西找，费了好大劲，好不容易找到一块木头。然后合力架好桥，蹦蹦跳跳地过了对岸采花去了。
搭桥（2）
一天，刺猬、小猴、小猫、小兔和狐狸，要出去找食物。他们走到了河边，看见桥被河水冲走了。当小动物们正在为难时，两头大象看见了。
大象说：“让我来帮你们过河吧！”小动物们听了说：“你们会游泳吗？”大象对小动物们说：“我们不会游泳，不过我们可以用我们的鼻子来搭桥。”说着两头大象就把鼻子一伸，大象的鼻子搭成了一座桥。小动物们就一个一个地从大象用鼻子搭的桥上过了河，大象真是团结友爱、助人为乐的好朋友呀！
搭桥（3）
星期天上午，阳光灿烂，风和日丽。大象哥哥约了小猴弟弟和松鼠妹妹，小兔姐姐，山羊弟弟出去郊游。一路上百花盛开，瓜果飘香。
走到河边，动物们停下脚步，因为没有桥，没办法过河。大家你看我，我看你，怎么办呢？这时小猴突然跳起来说：“我们来搭桥吧，这样我们能过河，又能帮助别人。”说到这里，大家异口同声地说：“好！”。只见大象哥哥伸出长长的鼻子紧紧地勾住又粗又直的树木用力一拔就拔出来了。其他动物连忙跑去帮忙，大家一起叫：“加油加油，一二一二！小猴跳到大象的背上当起了指挥官，说：“往左，往左，往左，小心一点！往右，往右，往右，注意安全！”
在大家的同心协力下，桥终于搭好了。大家开开心心地继续去郊游了！
搭桥（4）
有一天，动物们商量去森林里野餐。动物们商量好了，说干就干，大家分头做准备。该带的才敢准备完毕。大家一起去野餐了。走着走着，动物们被一条河挡住了去路，大家想：这条河没有桥，怎么办呢？大家遇到了困难，怎么过河呢？
这时，两头大象说：“别紧张，我们可帮你们搭桥过河。”于是，两头大象用它们的长鼻卷了起来。大家可开心了，就走上了大象的长鼻子—“桥”，过了河，到达了对岸。大家纷纷跟两头大象说：“谢谢！”大象说：“不用谢，这是朋友之间应该做的。”
搭桥（5）
一天，小猪和小猴在玩跳绳，它们把跳绳的另一头拴在了大树上，开心地跳着绳。这时，一只小兔出来散步，小兔非常想和它们一起玩。但是，中间有一条小河过不去。小猪说：“小猴，我们搭一座桥让小兔过来和我们一起玩吧！”小猴说：“好呀！”它们看见大树旁边有一块木板，于是，它们把木板搭在河中间，让小兔过来了。后来，它们就开心地在一起跳起绳来。
搭桥（6）
幸福是什么？饥肠辘辘的人觉得饱尝一顿大餐是一种幸福；穷人觉得成为有钱人是一种幸福；游子觉得能常回家看看父母，陪伴妻儿亦是一种幸福……而我的心中的幸福却是那场看似普通的“比赛”
初赛时，由于我们准备不充分、分工不明确、团结协作精神欠缺，最终以失败告终，顿时，我的心被层层的雾霾围住了。老师安慰我们说：“失败没关系，重在参与……”我们的心里仍然五味杂陈，好不是滋味。但我却不甘心，一直坚信我们有取胜的实力。
从那时候起，每当周五下午一放学，我就火急火燎地回到家中，立刻放下书包，马上投入到“吸管桥”模型设计的战斗中。我废寝忘食的“战斗”冥思苦想，设计出各种模型，并对它们的承重量进行一一测试。“功夫不负有心人”一架至少可载重5千克的吸管桥终于诞生了。我喜出望外，在一旁当我助手的爸爸的脸上也露出欣慰的笑容。
林老师得知后，向学校申请了破格参赛的资格。校领导对我们设计的模型进行考核，同意我们破格入选。我大喜过望，心里那落选的雾霾顿时散开了，取而代之的是一种幸福，就像阳光洒满我的心窝。这种幸福来之不易，我要牢牢抓住。与我一起参赛的两名成员的脸上也都挂着几分喜悦，但更多的是一种“不破楼兰终不还”的决心。
决赛终于开始了，我们三人分工合作，争分夺秒地进行着紧张的“工作”每位选手都打起了十二分精神，快速地进行拼装……十几分钟后，各代表队陆续完成了他们的“吸管桥”接下来，就是到检验我们成果的关键时刻了。看着主任提着一箱砝码缓缓走来，大家都激动万分。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我焦急不安的心房。看着一盒盒砝码叠起，一座座桥倒下，我的心“怦怦”地跳个不停。终于轮到我们了。我小心翼翼地添加砝码，500克、1千克、2千克……砝码在不断地加着，但我们的桥却安然无恙。所有人的目光都聚集了过来，脸上都露出了不可思议的表情。最终，我们以绝对的优势赢得了比赛。顿时，欢呼声炸满了整个教室，我们的脸上露出了幸福的笑容。
我的幸福就是这么简单！
搭桥（7）
从前有一只小老鼠，叫吱吱。她的心地很善良。
一次，他到姥姥家时有一条小河挡住了她的去路。她发现原先架在小河上放入木桥被拆了。正在她东张西望时，忽然看见有一块大大的西瓜皮。于是她就把西瓜皮推倒河里身子跳进去，把尾巴当做浆，一边划着一边歌唱着。不一会儿功夫到了河对岸，小老鼠立刻跑到岸上去姥姥家。
当她回来时发现了河边有造桥的工具——竹子。小老鼠把一根根竹子做成结结实实的小桥再搭到河对面。于是，一座简洁的竹桥搭成了。小老鼠兴高采烈手舞足蹈地走过来又走过去，了得不得了。
桥底下的小鲤鱼对小老鼠说：“鼠姐姐你真聪明，你做了一件大好事，小动物们应该感谢你才对。”
搭桥（8）
我的家乡有一条无名小溪。我们都住在小溪的两岸，每次下暴风雨的时候，小溪的水都会涨很多；暴雨过后，人们来来往往，有上班的，有下班的，还有上街赶集的。没当过溪，都要脱鞋挽裤慢慢的走过去。秋天天气变凉，人们会根据水的深浅，从竹林里砍了一些竹子，把竹子砍成50多公分长，十公分宽，把一根根竹条绑在一起，然后用五六根竹子支撑在两岸，让人们踏过去，这就是搭桥。
搭桥构成了家乡的一道美景。秋天过后，人们早早的把桥弄好。如果别处有搭桥，只有这里的人没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年龄的人，无论是怎样急着赶路，只要发现那一块桥板不平稳，就会去找一些差不多的竹条绑在上面，再在上面跳下去跳几下，直到满意才肯离去。
家乡有句"逢山开道，遇水搭桥"的俗语。搭桥原本就是天然竹条，踩上去难免会活动些，走的慢才容易保持平衡，走搭桥的时候不能突然止步。因为前面的人突然止步，后面的人就会和前面的人碰撞，然后摔倒，加上桥的活动，人们都会掉进水里。每当上班下班，一排人走搭桥的时候，动作总是那么井然有序，前面的慢慢地走，后面的紧跟上去，咯噔的声音像打鼓的响声。
经常在乡里的人可能都见过这样的情景，如果有两个人走搭桥，他们会让对方先走，然后自己在走；如果遇上老人和小孩一起过桥，强壮的中年人会先把老人背在背上，再把小孩抱在手上一起过去；如果是一般的中年人的，会先把小孩抱过去，再背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
搭桥，任人走，任人踏。他们联结小溪的两岸，也联结着乡亲们美好的情感。
搭桥（9）
一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。
它们唱着歌，向森林对岸走去。
新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。
走着走着，它们来到了小溪边，：“咦？
那条小桥哪去了？”
小白兔问小刺猬。
小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”
“那怎么办，小松鼠等着我们去呢。
小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。
哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了？”
小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜……”
哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了？”
小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了！”
大家惊讶地问：“是什么？”
小白兔也停止了哭泣。
长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊！
“对啊！”
大家说。
说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧！
别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳上了大象的长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！”
大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”
这时，小刺猬想起了什么，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢？
这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧！”
大家高兴地拍手叫道：“好主意！”
搭桥（10）
一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌，向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。
走着走着，它们来到了小溪边，“咦？那条小桥哪去了？”小白兔问小刺猬。小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办，小松鼠还在等我们呢！”小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。
哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜……”
哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了？”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了！”大家惊讶地问：“是什么？”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊！”“对啊！”大家说。
说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧！别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳上了大象的长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！”大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”这时，小刺猬想起了什么，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢？这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧！”大家高兴地拍手叫道：“好主意！”
说完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去！
搭桥（11）
这个森林原来是干净漂亮又充满快乐喜悦的森林，现在可不是了。现在到处都是垃圾，森林里的动物都搬家了。
它们走着走着一条小河挡住了它们的去路，它们不知道该怎么过去，森林大王狮子说：“咱们在这开一个大会。”动物们都觉得这个主意很好。于是大家一起谈论如何过桥？
河马说：“咱们坐小船过去吧。”小船呢，没有小船。
狮子说：“咱们搭座桥吧！”狮子这个主意动物们又觉得很好。
说干就干，河马扛了几根木头在河中央放好，小动物们用嘴叼了几片叶子放在了木头上，松树和狐狸在自己身上弄了很多泥巴，它们把泥巴放在了叶子上，因为这样脚下就不难受了，动物们搭好了桥开心地通过了河。
搭桥（12）
一天，雨过天晴，碧空如洗，万里无云，小兔子和小刺猬相遇了。可是，一条小河挡住了他们的去路。
小兔子和小刺猬在发愁，小兔子望了望天上的小鸟，说：“我可以坐在小鸟身上过河和你一起玩。”小刺猬说：“对呀，对呀。”说着，小兔子把天上的两只小鸟叫了过来，小兔子就坐在了两只小鸟的背上。
两只小鸟喊着口号，吃力的背着小兔子。两只小鸟背着小兔子快到河对岸的时候，小鸟有点乏力，就飞不动了，把小兔子坠落到了原位。
小兔子把大象伯伯和对岸长颈鹿阿姨叫来，对它们说要他们帮助过河。大象伯伯说：“没问题，没问题。”长颈鹿阿姨说：“小事一桩。”大象伯伯用鼻子当桥的一半，长颈鹿阿姨用脖子当桥的另一半。小兔子爬上了大象的背，小刺猬爬上了长颈鹿的背。
它们终于见面了，开开心心的玩了起来。两只小鸟见它们玩得这么开心，也来和它们一起玩！
今天，真是开心而有趣的一天！
搭桥（13）
XX年04月10日 星期日 天气：晴
天上下雨后，小河里的水把桥冲垮了。
小动物们来到河边，见桥垮了，不能到河对岸去玩了，心里很着急。这时，两只小象来到河边玩，小动物们对小象说：“我们想到河对岸去玩，你们能帮帮我们吗？”两只小象想了想，同意了。他们分别站在河两边，用自己长长的鼻子卷在一起搭成一座桥，并对小动物们说：“现在你们可以从我们背上走过去了。”
小动物们听后，都高兴极了，他们分别跳到小象背上，小心地从小象的长鼻子上走到了河对岸。
最后，小动物们和小象一起齐心协力用树枝和木棍搭成了一座新桥。
搭桥（14）
我和妈妈约好一起去买东西。我先骑车去理发，说好半小时后在路口汇合。
这个鬼天气！不知什么时候已是漫天乌云，紧接着硕下了一串串黄豆大的雨点。幸好我已经到了理发店。外面的雨，越下越大了，好似天漏了，大股的水柱无情地打在路人身上。......
理完发后，已经过了半小时，我不禁心急起来，干脆冲人雨中，可走了没多远，浑身就被雨水淋透，只好躲在路边卖杂货的小栩子下。不远的路口上，水已经完全淹没了路面，几个行人竟被那条齐小腿深的“河”挡住了去路，一位年迈的老奶奶也淋在雨中。这时，一只见一个穿短裤的小姑娘举着一把绿色的小伞跑过去，看到“河”，她先是楞了一下，但马上就哗哗地躺过去，她跑到路边捡来了一块砖头。我心想，她要干什么，雨这么大。我正疑惑着，只见她飞快地跑到“河中”一，把砖头放进去，可是“河水，立刻没了砖头，她似乎又楞了一下，但马上又去撅第二块，第三块......。雨伞放在了一边，那凶狠的雨柱夹杂着小冰雹往她身上猛砸着，衣服和短裤完全湿透了，紧贴在她身上。忽然，她身子一歪，不慎滑倒在水中。看到这儿，一股无形的力量将我推人了暴雨中，我跑过去把她扶起来，她没哭，只用手在身上拍了拍、便又去捡砖了。此时，我只觉得一种义不容辞的责任落在身上，开始帮她往水中铺砖头，不一会儿，“桥”搭好了。人们走过时，连连对我们说感谢的话，可她却又去搀那位老奶奶了，我深深地被感动了......
一道彩虹架起来，雨住了，此时，我们身上的水却象下雨似的扑簌簌往下落。她看看我，笑了，笑得那么甜。......
见到妈妈，时间早巳超过，可我回想着小姑娘那出自心底的微笑，心中无比畅快，那微笑好似巳融人那彩虹，融人那夭空中的彩桥，使我，使人们感到如此畅快和欣慰。
搭桥（15）
星期天，我在家闲着没事，就去老朋友邓李靖家玩。我们来到附近的小河边玩耍。小河水急急地往东边的小沟里流淌着，岸边有许多大石头。我忽然想起了一个好注意。何不在河边的小沟上搭一座小桥呢？
我们说干就干，邓李靖专门搬运石头，我负责搭桥。邓李靖搬来许多沉甸甸的石头，累得满头大汗。我先把一块块巨石往小阴沟里扔，不一会儿石头就堆得像一座小山一样。我站在石头上使劲往下踩，把石头踩得又平整又结实。接着，我又往水里扔了四五块石头，再踩平。石头已经填到了沟的中央。我虽然累得筋疲力尽，但是很兴奋，心想只要坚持不懈，就能久练成钢。想着想着，我又开始忙活起来。桥终于搭好了。桥面平整像一条笔直的大道。桥的两边用石头搭起了栏杆。我对邓李靖说：“咱们来试试这桥牢不牢，好吗？”邓李靖满口答应。我小心翼翼地踏上桥面，生怕落到水里，还好，桥稳稳的。于是，我一步一步向前迈进，眼看就要到对面了，胜利在望。突然，啪哒一声桥四分五裂，断了一大截。一定是桥身搭得不牢固。我们只好重头再来。
这次，我们把下面的石头一块块堆好，还用细沙和小石子把空隙填满。我想这回一定要成功。
桥又搭好了。我和邓李靖踏上小桥，一步一步地走了过去。桥安然无恙。我们高兴地喊：“成功了！成功了！”
第二天，我们又去看小桥。不知什么原因，小桥被河水淹没了。小河水静静地在桥上流淌。可能是昨夜一场大雨。我和邓李靖只能扫兴地回家了。可是，我的心却永久地留在那里，因为那里有我们童年的欢乐。
搭桥（16）
XX年04月10日 星期日 天气：晴
天上下雨后，小河里的水把桥冲垮了。
小动物们来到河边，见桥垮了，不能到河对岸去玩了，心里很着急。这时，两只小象来到河边玩，小动物们对小象说：“我们想到河对岸去玩，你们能帮帮我们吗？”两只小象想了想，同意了。他们分别站在河两边，用自己长长的鼻子卷在一起搭成一座桥，并对小动物们说：“现在你们可以从我们背上走过去了。”
小动物们听后，都高兴极了，他们分别跳到小象背上，小心地从小象的长鼻子上走到了河对岸。
最后，小动物们和小象一起齐心协力用树枝和木棍搭成了一座新桥。
搭桥（17）
一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌，向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。
走着走着，它们来到了小溪边，“咦？那条小桥哪去了？”小白兔问小刺猬。小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办，小松鼠还在等我们呢！”小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。
哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜……”
哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了？”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了！”大家惊讶地问：“是什么？”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊！”“对啊！”大家说。
说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧！别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳上了大象的长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！”大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”这时，小刺猬想起了什么，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢？这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧！”大家高兴地拍手叫道：“好主意！”
说完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去！
周宁实小二年级:汤洛琦
搭桥（18）
搭桥过河
一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌，向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。
走着走着，它们来到了小溪边，“咦？那条小桥哪去了？”小白兔问小刺猬。小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办，小松鼠还在等我们呢！”小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。
哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜……”
哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了？”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了！”大家惊讶地问：“是什么？”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊！”“对啊！”大家说。
说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧！别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳上了大象的`长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！”大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”这时，小刺猬想起了什么 ，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢？这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧！”大家高兴地拍手叫道：“好主意！”
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搭桥（19）
为小学生作文搭桥引路
吉林长春市绿园区合心镇裴家小学 柴子良 王彦良
为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取“激情引趣”（引）、“备材导路”（扶）、“自由撰写”（放）的“三步教学法”，做到为学生作文“搭桥引路”。
一、激情引趣，起步作文
笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求“激发学生写的热情”吗？如何“激情引趣”呢？
1．玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么“诀窍”，他们有的答“是团结一致的原因”，有的说“坚持就是胜利”，也有的说“要有毅力”。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。
2．画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。
3．浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药……这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。
二、备材导路，“送米下锅”
材料的选取、准备，思路的.引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生作文“送米下锅”。
1．亲身尝试，身临其境。小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。
2．实物观察，充分体会。写物的文章可以让学生目睹实物，让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。这样成文有序、作文简易。再适当加入想象，这样作文内容就充实得多，也具体得多了。
3．录音录像，直观演示。为了加深学生对人物、事物或景物的认识和理解，还可借助录音录像等现代手段帮助学生有效组织材料。比如，写春游或写一处景物，除了让学生“身临其境”去游历、去参观外，还可将重要环节、重要场景摄录下来，然后在作文课上播放，让学生从另一角度仔细观察、认真思考，这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更有利于写得具体，写得详实。
4．多说常记，日积月累。为了提高学生作文能力，为学生作文“补充营养”，还可以有目的地安排学生每天把听到的新闻、趣事讲述给大家听，大家听后谈一谈感想。这样，既锻炼了学生“说”的能力，又为学生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰写，深化训练
目前的作文训练渠道主要在课堂，训练内容大都是教材中规定的作文题，作文训练量稍显不足。因此，教师完全可以让学生准备“随笔本”或“日记本”，随时练笔。在渠道开辟上还可以从以下几方面入手：
1．挖掘课文中可供作文训练的素材，指导学生缩写、扩写、仿写或续写。
2．在学校和班级的板报、墙报上开辟栏目，让学生自己动手设计、作文、书写。
3．认真开展班队会活动，积极参加大队会等大型集体活动，为学生作文提供机会。
4．结合日常生活，加强应用文训练。
5．结合课外阅读，看电视、电影等指导学生写读书笔记或观后感。
6．结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。
搭桥（20）
一个幼儿园举办了一次搭积木大赛，让孩子们高兴的是，可以上电视！
比赛一开始，孩子们就手忙脚乱地开始搭了。有的孩子搭房子，有的搭汽车，有的搭沙发、椅子。当主持人看见三座桥时呆住了，搭桥谁不会搭呀！是谁搭的呢，是一位小男孩。主持人蹲下身子，问：“你为什么搭桥呀，桥谁都会搭呀！”小男孩笑了笑，说：“我是为大家搭桥的！”主持人愣了愣，指着大号的桥，问：“这是为谁搭的呀？”他说：“这是为妈妈搭的，我妈妈残疾了不能下山，我想搭一座桥，让妈妈下山，看山下的风景！”主持人又指着中号的桥，问：“这又是为谁搭的呢？”他说：“这是为大家搭的。山下有条河，河上没桥，前几天，渡人过河的船也坏了，人们没法过桥了，还有几个小朋友哭了，不过，阿姨我没哭！”主持人被感动了，说：“阿姨相信你没哭。”主持人又指着最小的桥，问：“是为邻居的小妹妹搭的，小妹妹得了心脏病，爸爸说要做手术，在她的心脏上搭座桥。”主持人没有说什么，把他搂在怀里。小男孩只记得在当时所有大人都哭了。
半年后，小男孩回到家乡，政府已经为山区建了一座桥，小女孩，也成功的做了心脏搭桥手术，成了一名健康的小女孩了。
搭桥，一个多么简单的事情，在男孩手里又显得是多么伟大！