《新教育之梦，我的教育理想》读后感
近日细读了朱老师的大作-《新教育之梦，我的教育理想》，收获颇丰，从中深刻体会到理想与教育之间还有那么多的交集，受益匪浅。
首先朱老师在书中阐述了理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界；理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。理想的德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神。理想的德育，应该科学合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双堆视角，形成层次递进、不断完善的德育目标体系—。理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨应该教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯，应该在全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量
其次，朱老师认为理想的智育应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础；理想的智育，应该充满民主精神，真正“以人为本”，把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程；应该面对个性，没有失败，真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐；理想的智育，应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格＋特长”的个性养成；应该使教学活动走出分数的误区，培养学生的科学精神和人大情怀，使学生成为人类文明之火的传薪者；
再次，朱老师还认为理想的体育，应该能体现奥林匹克精神，培养学生在人生路逄上追求“更快、更高、更强”，并能完善自我，体现人性之崇高；注重磨练学生的意志，使学生永不言殿，永不停歇，养成坚韧不拔的品质”；注重培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情操，使体育活动成为德性养成的重要途径。理想的体育，应该是注重培养学生遵守规别，学会公正、公平的观念，远离弄虚作假，形成诚实的品格；培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质；应该在注重体能训练的同时，为学生打开世界体育之窗，感受力与美的和谐，体现体育发展的社会化、生活化、终身化的趋势。
最后朱老师还在书中对理想与美育等作了精辟的概括，为我今后的教育指明了方向。