1、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

2、好笋出好竹，好师出好徒。

3、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

4、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

5、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”

6、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

8、ldquo;教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

9、老老实实做人，认认真真教书。

10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

11、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

12、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

15、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

16、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

19、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

20、教师当然须教，而尤宜致力于“导”导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

21、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

22、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

23、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

24、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

25、职业道德是做人之本，为师之本。

26、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

27、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

29、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

30、怎样的老师造就了怎样的学生。

31、坚持启发式，避免注入式。

32、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

33、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

34、教师要融于师生的相互理解中。

35、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

36、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

39、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

40、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

41、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

42、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

43、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

44、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

45、把一切知识教给一切人。

46、天荒地老，教师的童心不泯。

47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

48、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

49、捧着一颗心，不带半根草去。

50、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。