“亦母亦师”，异彩纷呈
——《好妈妈胜过好老师》读后感
张景美
《好妈妈生过好老师》这本书是由任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个优秀女儿的尹建莉老师写的一部家庭教育作品。（她女儿跳过两次级，16岁参加高考，高于清华录取线22分，被内地和香港两所名校同时录取。）作者在书中提出了很多让人耳目一新的教育原则：如“不管是最好的管”、“像牛顿一样”让孩子“试误”、“不陪才能养成好习惯”、“惩罚你，不让你写作业”等等，这本书没有空洞的说教，也没有华而不实的教育理念，有的只是读者的接受、佩服和采纳。
因为职业的缘故，我接触过不少教育类的书籍，但是很少有像《好妈妈胜过好老师》一书这样绽放朴素的光彩、散发纯净的幽香。它适宜为人母者读，也适宜为人师者阅，甚至适宜研究教育学的学者细细品味。
首先，作为五岁孩子的母亲，读了这本书，我不禁欣喜。
在孩子成长过程中，就孩子的教育问题我思考了很多，虽然身为培养幼儿教师的教师，也了解一些幼儿教育的理论，但有时实践和现实让我手足无措，感觉理论与实践相距甚远。而这本书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，如怎样克服孩子对打针的畏惧？如怎样看待孩子的说谎？如怎样培养孩子良好的学习习惯……这些都使我不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。同时，这本书不但告诉我们怎样提高孩子成绩，而且告诉我们怎么教孩子做人，怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。另外，在这本书里，我不仅学会了不少解决具体问题的方法，更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态：只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险；只有自己上进，孩子才能努力要强；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己单纯，孩子才能善良无暇……
其次，作为一名青年教师，读了这本书，我不禁反思。
这本书堪称当代素质教育图书，尹建莉老师不仅注重孩子的学习，也注重孩子的品德修养，她不看重孩子的学习成绩，而注重孩子的能力提高，书中尹建莉老师与女儿数学老师委婉抗争暴力作业的章节，我想一些老师看后会有惭愧之情吧。表面看来，应试教育时代已经结束，素质教育时代已经到来，但实际教育工作中，教师与学生的观念还没有摆脱应试教育的藩篱，“考，考，考，教师的法宝；分，分，分，学生的命根”似乎还在校园流行。我校虽然没有升学的压力，但考分与量化、名誉、奖学金直接挂钩，所以考试结束后，教师办公室里向教师索要分数的学生川流不息，他们只是为了分数而分数，而没有考后认真修正、反思与提高的意识。正如哲学家弗洛姆所说的，现代生活最突出的一个心理特征是，许多为实现目的而采取的手段及活动，已越来越篡夺了目的的地位，而目的本身却成为模糊的、非真实的存在……我们已陷落在手段之网中，经常忘记了我们的目的。因此，怎样用素质教育的理念引导学生注重自身素质的提高无非成为我们的重要课题，也应是我们青年教师孜孜追求的目标和方向。
再次，作为一名一直在学习和探究教育规律的后辈，读了这本书，我不仅豁然。
在校学习期间，我跟随导师探索成人教育规律；当前工作中，我和同事一起探索幼儿教育规律。理论上来讲，我掌握了一些教育规律，但是，实践中，我发现我的理论并不能十分有效地指导实践。读了尹建莉老师的这本书后，回想近年来自己的学习和工作历程，我明白了，教育规律其实就隐藏于我们身边的教育实践中，它喜欢呈现于善于观察和思考者面前，教育无小事，事事是大事，不要忽视任何一个学生，不要忽略任何一件小事，做个敏锐的观察者和勤奋的思考者以及紧随时代步伐的忠实读者，也就掌握了能够指导教育实践的教育规律。因此，我不仅需要更加走近学生，我还需要在工作之余给自己“充电”，不仅需要更多地置身于幼儿教育一线，还需要更细致的观察和深入的思考。