1、人生在勤，不索何获。

2、书籍是人类知识的总统。

3、数学的本质在于它的自由。

4、如能善于利用，生命乃悠长。

5、读书必专精不二，方见义理。

6、与肝胆人共事，无字句处读书。

7、学而不思则罔，思而不学则殆。

8、有知识的人会得到世人的美誉。

9、聪明在于勤奋，天才在于积累。

10、仅在字母、文字和书页中浏览一番

11、只有注重过程，才有美好的结果。

12、在看书的同时，也请保护好你的书。

13、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

14、我成功是因为我有决心，从不踌躇。

15、立身以立学为先，立学以读书为本。

16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

18、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。

19、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

21、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。

22、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。

23、人生就像楼梯，努力一点就可以望得更远。

24、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。

25、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

26、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

27、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

28、书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。

29、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

30、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。

31、真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人。

32、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。

33、目光敏锐才能发现问题，有勇有谋才能解决问题。

34、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

35、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。

36、一分耕耘，一分收获。要想收获的好，必须耕耘的好。

37、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

38、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

39、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

40、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。

41、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。

42、学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切。

43、当我们搬开别人脚下的绊脚石时，恰恰是在为自己铺路。

44、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

45、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。

46、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

47、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。

48、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

49、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

50、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

51、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

52、光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。

53、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”

54、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，非常可靠地进行工作。

55、学习就像爬山，目的性强爬得就快，尽管山坡陡，但坚持登上山顶才是最大的成功。

56、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

57、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

58、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

60、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。

61、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

62、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

63、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

64、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

65、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。

66、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。

67、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

68、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。

69、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。

70、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。

71、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

72、人们只能理解他们记得住的东西。人的脑子有各种局限性，不可能掌握延伸得太长的东西。因此适当的细分可以促进理解。

73、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。

74、全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此，作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同。

75、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

76、敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。

77、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”

78、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

79、讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。

80、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

81、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

82、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。