1、教人先做人，万事廉为先。

2、记问之学，不足以为人师。

3、把爱的阳光洒向每一片花瓣。

4、只有受过教育的人才是自由的。

5、不畏浮云遮望眼，心底无私天地宽。

6、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

7、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。

8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

9、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。

10、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

12、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

13、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

14、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。

15、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

16、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

17、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

19、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

20、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

21、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

22、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

23、人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长；学以养其良，充之至于圣照、贤人。

24、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

25、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

26、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

27、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

28、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

29、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

30、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。