周五的时候，老师带着我们观看了一个话剧，名字叫《少年孔子》，这个话剧使我感触很深。
“关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……”，伴随着古朴的音乐，一阵清脆的读书声萦绕于耳间，《少年孔子》缓缓拉开了它的序幕。随后讲述了小孔丘与众学童一起学习、干活、玩耍、成长、结下了深厚的友情，并表现了少年孔子的优秀品质。
给我印象最深刻的是：有一次，孔子在弹琴，牛轰的爸爸也让牛轰弹，牛轰说没琴台怎么弹呀？然后他的爸爸趴下指着后背说：“这儿，这就是弹台。”其实牛轰在他爸爸的背上都是乱弹，这时他们听见了孔子在弹一首曲子，一会先生来了，先生问孔丘：“你这篇曲子已经弹了二十天了，学点新的曲子吧!”孔丘说：“我还不知道这个这个作者写这首曲子的意义。”先生继续问孔丘：你会几首曲子了？”孔丘说：“我会一首。”牛轰和他的爸爸都笑了，牛轰的爸爸问牛轰会几首曲子？牛轰说：“我都会五首曲子了。”先生一听说：“孔丘你说说这个曲子的含义。”孔子说：“我觉得这首曲子的作者肯定是一个能管理国家的名人。”先生说:”确实是，这首曲子是秦王和越王写的曲子。”
孔丘学习弹奏乐器，一首曲子整整练了一个月，弹出的曲子优美动听，先生都满意地说可以练习下一首了，可是他仍在孜孜不倦地练习，而牛轰，虽然会弹五首曲子，可是一首曲子都没有弹好!让我想到我自己每次练钢琴的时候，我都是非常着急，希望能多弹几首曲子，在练的时候也没弄明白曲子的含义，就换下一首。可是最终没有几首能过关!通过少年孔子的弹琴的经历，也让我深深体会到了欲速则不达的道理!
他的妈妈很辛苦，给有钱人家做佣人。孔丘非常孝敬他的妈妈。有一次，她的妈妈得了一种病，这种病需要一种草药才能治好。但是这种草药只长在悬崖峭壁上，很难采到。孔丘还是带着他的同学在悬崖上为他妈妈采到了那种药，治好了她的病。
到了该选诗童的时候了，同学们都选孔丘，先生说：”要选两位诗童去京城参加比赛。”这时孔子推荐了牛轰。同学们都很疑惑，牛轰非常自大，怎么能让他去京城参加比赛呢？其实牛轰家在昨晚着了火，他已经很不高兴了，孔子推荐他是为了让他缓解不好的情绪，说明孔子在小时候就知道在别人遇到困难的时候，尽力去帮助别人，甚至对自己的对手都很友善。
当然了，小孔子身上还有很多优点，我要好好地向他学习!
十一节前，育儿网北京论坛举行了一场抢楼活动，奖品是《少年孔子》的亲子票。很是幸运，顺沿到了我，意外获得了一套亲子票。
我其实很乐意带童童去看类似的演出，总觉得这对孩子来说绝对是一种很不错的开阔眼界提高修养的一种方式，所以只要有时间的话，我就会搜罗各种适合观看的演出的信息，带孩子去看看。算算童童看过的各类演出也不少了，但是总体来看演出市场真是良莠不齐。
我对木偶剧院排出来的剧目评价还是不错的，因为真人角色扮演，都是艺术团的专业演员，舞蹈动作上的肢体语言表达的很到位。对于那些套着头套的人偶剧，总体评价都不是很高，因为在艺术表现形式上大多只局限于语言的表达。从舞台设计到人物的表现上来说，只能是取乐于孩子，而缺乏更多艺术上的表现。
这次的大型史诗剧《少年孔子》还是不错的，首先从舞台的造景上就让人耳目一新，许多场景都运用了大型的道具，让整个舞台生动了起来。其次从孔子少年生活中的故事入手，让观看的孩子更能接受。第三，舞蹈与歌曲穿插其中，艺术表现形式更丰富。
整个演出从很唯美的童声阅读中开启：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。(周《诗经》)演员们拿着竹简，高声朗诵着，配上古典的音乐，一下子就让人的心静了下来，也让整场静了下来。
故事从京城要选拔诗童开始，诗童要学会六艺，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。礼：礼节(即今德育);乐：音乐;射：射箭技术(锻链体格，品格修养);御：驾驭马车的技术;书：书法(即今文学);数：算法(即今数学)。接下来的几个章节里，就是围绕着这几个方面展开的。