1、教学德为先，身教胜言传。

2、青年人的教育是国家的基石。

3、培养人，就是培养他对前途的希望。

4、成家勿谓当家易；养子应知教子难。

5、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

6、玉不琢，不成器。人不学，不知义。

7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

8、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

10、给教育一片纯洁的天，给自己一份坦然的心。

11、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

12、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

13、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

14、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

15、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

17、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

18、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

19、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

20、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

22、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、的大树。

23、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

24、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

25、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

26、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

28、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

29、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

30、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。