周六上午，孩子去上兴趣班，我正好利用闲暇时间，看了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》，感触颇深。
作者在书的引言中写道，“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”文章的前言写道一则寓言，一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的艺术品，可他手里的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而他们的形状却始终像石头，并且越来越失去价值。年轻的父母也会得到一块玉---可爱的孩子----多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。这个学期开学后，老师让他当组长，一个小组有六个同学，每天小组在学校的积分第一名可以得到第二天领读的机会，说心里话我自己都对他们组没信心。第一天下学回家，孩子不开心的说“妈妈，今天我们小组倒数第一，有个同学扣了10分，我们挣了6分，最后都成-4分，我给老师说说不想要他了”，我耐性的告诉他“今天你们小组挣的分数是每个同学得1分挣的对吧，如果你们能够帮助他，让他改正错误，表现良好，大家每个人都挣分，你们6个人是不是就比5个人多挣分啊”，孩子看着我，想了想点点头。星期五下学，孩子高兴的对我说：“妈妈，今天我们小组是第一名得了23分，其实我们组的同学也很好啊，下周一可以领读了！”我赶紧说：“看看你们小组经过大家的努力取得的成绩，真的非常棒!”鼓励夸奖的多了，树立孩子的自信心，相信孩子一定可以成功。
书中提出要尊重儿童，对孩子管制、指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了，孩子就会变得无所适从。经过作者的对比分析，我们才发现原来我们很多时候都做错了。看到这里我也深深的反思自己的行为。有一次中午吃饭，我给孩子加了两块鱼，我先把鱼刺剔除，孩子生气不吃，我就对他发脾气，孩子大哭起来：“妈妈为什么什么都听你的，我想自己荚鱼，我自己可以”。当时我很生气，我告诉他：“你自己能吃好吗？那么多刺，卡着嗓子怎么办？”后来想想，不是孩子做不好，只是我们把自己的爱强加给孩子，对孩子干涉太多，把孩子的能力、信心给否定吧，我们其实应该采用正确的教育方法加以引导。说中说“真的爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头”。
当我读到“如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜欢？”再想想我，孩子写作业时，我总爱指指点点，夸他很少，总以为严师出高徒，刚开始应该严格要求，尹老师让我明白，让孩子写字，先让孩子爱上他。想办法吧。孩子又一次写作业了，这次我帮他找找兴趣。先没让他去写，我跟他说，孩子，今天我们来个字体大变身，就像机器人一样，会变形的，孩子一听就来劲了。字还会变身吗？我说能啊。我先给他写了一个“口”字，然后启发他，好好想想，这个口字可不一般，他能变成日字，他低头一想，有了，他在上面加了一撇，我趁机夸他，真聪明，还可以变成什么，他又在上面加了一点，变成“白”子了，这么一来，他开始兴奋了，自言自语道：“字还会变身，真神奇。明天我给他们讲讲。”我窃喜，只要他高兴就行，那天写作业因为高兴所以很快，不是以前的唉声叹气了。看来只要想办法，孩子还是愿意写的。
这本书纠正了我好多错误的观点，让我在教育孩子上学了好多招，比如早上了，他自己能穿衣服，写完作业能自己收拾好东西，吃饭后能主动帮助收拾碗筷，还有好多的习惯，都是从书里学来的，这本书是我的良师益友，让我受益匪浅。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母，我想说，只有家长好好学习，孩子才能天天向上。