1、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.
2、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——邓小平
3、生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。
4、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
5、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
6、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜.
7、堂堂正正做人，清清白白从教，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
10、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
11、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
13、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间.
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
16、养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。
17、无欲则无私，无私则无求；无求则无畏，无畏则行天下。
18、内外兼修，树师表形象；德艺双馨，育中华新人。
19、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；师德是雨，有雨，学生才能润泽根茎，愈长愈壮。
20、老师以东方的风和日丽，春泥护花之意，栽培人间百花，绘出灿烂的春天。
21、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、气正—凛然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
23、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
24、不因外物而左右自己，怀一腔公允之心，面对每一个学生。
25、甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
26、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
27、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
28、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
29、世事千变万化，但求无愧于心，没有人是完美的，但求无愧于心。
30、教育无小事，事事须尽力。
31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
32、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
34、没有一爱一的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
36、携手并肩担道义，爱生敬业献丹心。
37、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
38、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
39、教师的天职在勇于探索教育。
40、乐守三尺讲台潜心育人春风化桃李；甘为一世人梯勤于钻研智慧结硕果。
41、品行好，人不忍为恶；制度全，人不能为恶；法制严，人不敢为恶。
42、沥血沤心，精培桃李；竭尽忠智，细育英才。
43、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
44、爱校、爱生是我们职责。
45、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
46、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
47、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤.
48、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
49、学高为师，一心一意做学问；身正为范，八荣八耻对师德。
50、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
51、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
52、爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
53、养不教，父之过；教不严，师之惰。
54、教师要融于师生的相互理解中。
55、以己之博识，教学生书山之中求知之术；以己之修悟，教学生人海之中做人之道。
56、育才育德园丁志，爱国爱民赤子心。
57、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
58、9、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭
59、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
60、对生活有激情，对家庭负责任，对工作尽职守，对社会知感恩。
61、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳；淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
62、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
63、明天一定要比今天做得更这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
64、淡泊名利，清风拂袖身自正；曲直分明，正气在胸威自生。