1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、一切都会过去，只有真理永存。――俄罗斯谚语

3、志当存高远。——诸葛亮

4、从善如登，从恶如崩。——《国语》

5、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照

6、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

7、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

8、不患人之不己知，患不知人也。——孔子

9、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

10、科学的基础是健康的身体。——居里夫人

11、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功

12、立志难也，不在胜人，在自胜。——韩非子

13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

14、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

15、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

16、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

17、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》

18、积财千万，无过读书。——（南北朝）颜之推

19、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

20、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生

21、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

22、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

23、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

24、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南

25、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》

26、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

27、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

28、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

29、只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。——斯宾塞

30、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。——阿拉伯

31、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居

32、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

33、创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染

34、常识很少会把我们引入歧途。——爱·扬格

35、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

36、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

37、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。——契诃夫

38、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。——巴尔扎克

39、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿

40、科学是到处为家的――不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。――［俄］赫尔岑

41、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。——肖伯纳

42、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文

43、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

44、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。——谚语

45、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

46、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

47、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。——莱辛

48、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

50、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑

51、科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。——居里夫人

52、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

53、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

54、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

55、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——詹姆斯·莫尔斯

56、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

57、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明《创新的奥秘》

58、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根

59、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根

60、书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗户。——威尔逊

61、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇

62、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

63、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

64、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

65、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

66、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

67、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东

68、法律的生命在于其实施。因而迫切需要对怎样使大量立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。——罗斯科·庞德

69、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

70、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

71、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

72、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

73、没有时间思索的科学家，那是一个毫无指望的科学家，他如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思索，那他是最好放弃科学。——柳比歇夫

74、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

75、科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。——居里夫人

76、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔

77、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

78、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

79、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

80、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

81、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基