似乎新书引不起我的兴趣了。喜欢咀嚼过去的东西，一是为了回味，二是为了在一个熟悉的内容里寻找出现实生活的共鸣。
聊斋是最典型的，不是说自己过去全文看过，但这一次在厕余，耐得住性子一本书用了一年的时间看完了。男人的狂想，是这本书给我的最大感觉了。似乎男人，不管什么样的男人，最后都得找个狐狸精。而狐狸精又似乎就是为男人而生的。这玩意就让人觉得这样鬼怪的故事，全然是男人的臆想了。再说的直白一点，就是中国古代士大夫们的意淫。因为现实中的女人被中国的三从四德束缚住了，（是男人用来束缚自己的女人的），因为所有男人都束缚了自己的女人，那男人想有意外之喜，从逻辑上是不可能的，因为不可能，那只能通过臆想来实现了。而且语言简单重复，这样也能集集，几乎相同内容的故事，重复千遍，没有个性化的心理描写，老调重弹了N次。
当然知道老调重弹，是因为我耐得住性子，希望有新发现。也好让我去意淫一下，现实是我所见过的远远是它所不能比拟的，故我在些贬低之。
《乔布斯传》，也在几年前看过，当时的感慨也是多的很，所以最后我也在用了多款安卓手机之后（联想，金立），最后还是选择了苹果。最大的感觉是这是一个在冬天使用无法当暖宝宝的手机，所有在这上安装的APP都是在可控的范围下使用的。在这本书的引领下让我下这这么大的决心。可见这本书的影响之大。因为我很穷。
而用了苹果手机之后，一不小心在学生的故纸堆里发现了这本书，再从尾看起时。（不是从头看起），看了他最后的结束语，我才明白，他引领了我，不是无意的，而是有意为之的，只不过这样的感觉挺好的。
他说他不需要做市场调查，他借用了这样一个故事：“福特说：如果我最初问消费者要什么，他们应该会告诉我，要一匹更快的马。人们不知道想要什么，直到你把它摆在他们面前。正因如此，我从不依靠市场研究，我们的任务是读懂很还没落到纸面上的东西。”
我会自然而然的将这个事件放在教育上。其实教育，教书育人。书本上的东西是规定动作，而老师的言传身教那是自选动作。如何将这二者协调好，生产出最优秀的“产品”，这是个不易做的事，因为这个优秀的评价标准是不同的，生产一个赚钱的产品，我比之为是一个规定动作做的好的学生，而创造一个伟大的产品，我比之为一个有着个性特色的产品，也许赚钱不多，但可以传世，二者得兼，当然是最美，可是当二者不可兼得时的取舍，那就是非常之难了。不说了，说多了又会陷入表扬与自我表扬之中了。如果从第一个标准而言，自己现在做的越来越不好了，自信也一点点的消失了。