每看完一集我的心里都会有一种深深地感动。被大李老师及班上的各位老师感动着。正如冯教授说的：作为一个幼教工作者，第一任务就是要了解儿童、理解儿童。之前我也只认为我比较了解孩子，也比较尊重他们，但看完这部片子，我真的有些惭愧。从片子中老师们的行为看，我认为他们是真的把孩子们作为一个有智慧、有思想、懂道理的人，一个平等的对话的对象来对待的。比如辰辰在等南德这件事，开始我在想大李老师为什么不引导辰辰去交往别的朋友呢？但后来我发现他在遵循着一个原则：尊重孩子，让他们拥有充分的自由，把孩子放在了教育的绝对的主体的位置，老师只是发挥着观察、协助幼儿自我发展的作用。再如，辰辰在大雪天等南德时，也许处于爱护孩子的角度，我会把她抱进教室，而大李老师既表现出关心爱护，如把自己的围巾取下给孩子围上，更表现出理解和尊重，陪着她等。

片中象池亦洋这样的孩子每个班都会有的，每到这时，我都会希望如果到别的班就好了，或者有转到别的幼儿园的想法。而大李老师的耐心、语言、方法……让我受益匪浅。她在保护着池亦洋的同时，也在保护着他的家长，没有告诉家长孩子在幼儿园里的各种行为，让这个打遍全班无敌手，一个朋友也没有的孩子，变得帮助他人，懂得分享，孩子愿意跟他玩。当家长们对池亦洋经常欺负同伴有意见，甚至想让幼儿园把他转走时，大李老师却肯定了池亦洋身上的男子气“给很多男孩子树立了榜样”，这句话让我很感动。大李老师背负着压力，留下他，给家长明确的交代，她做到了。这与我以前的想法真是天地之差啊!当池亦洋长大后，他会感谢遇到这么一个好老师，池亦洋的家长更会感动的。

大李老师对锡坤事件的处理，更让我震撼。对于锡坤这个小家伙所做的一切，我想不管在家还是幼儿园，都不会允许他这样做的，可大李老师做到了。试想我在工作中的一声声大声地呵斥，扼杀了多少孩子们的探索欲望，佩服大李老师同时，不免有些惭愧。

老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和提供适时的帮助。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。

片子里有太多我学习的东西，有太多感触、感慨。忽然找不出合适语言来形容，有心灵的震憾，有情感的升华。

授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是现代教育理论时常争论的话题。而这部片子让我们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。

真心希望我们的孩子都生活在巴学园，是在和老师平等关系自由发展中长大，回归自然，那时候的生活就是教育。正如校车上那句意味深长的话“孩子是脚，教育是鞋”。