一、所谓智力，就是阅读能力。

二、生命之援助，这就是教育。

三、多管学习过程，少结果的怨天尤人。

四、你怎样对待别人，别人就怎样对待你。

五、生长就是目的，在生长之外别无目的。

六、我们的眼睛，看外界太多，看心灵太少。

七、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。

八、忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。

九、失去灯火之后不必慌乱，你还可以看见满天的繁星。

十、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。

十一、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

十二、今天的垃圾素材，将会是明天闪耀着你思想光辉的金子。

十三、成长，就是教育的目的。成长的过程远远比结果更加重要。

十四、很想放弃，很想停下来的时候，告诉自己，再多坚持一分钟。

十五、每一种挫折或不利的突变，都带着同样或较大的有利的种子。

十六、逃避不一定躲得过，面对不一定最难受．转身不一定最软弱。

十七、当你觉得天使们都停在你的肩膀上，别人看见的就是光芒万丈。

十八、当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人看见的是不值得托付的你。

十九、相信每个匪夷所思的行动背后，都有一个来自儿童的正当理由。

二十、会做人才会做事，会堂堂正正做人，才会正正经经、扎扎实实做事。

二十一、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

二十二、有所得必有所失，也许这样才符合能量守恒的道理，也能显得天比较公平。

二十三、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

二十四、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。