老师你好吗（1）
今夜，月光如水，窗外幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨的，好象李老师的眼睛在对着我笑，摊开稿纸，回忆像潮水一样涌来……啊！李老师，天堂中的您，还好吗？
忘不了，四岁那年随父母去南方生活的我，第一天去幼儿园，是怎样与您的相遇。那一天，当父母留下我一人走掉时，当听着周围小朋友叽里呱啦说着我不懂的方言时，小小的我是那么孤独，我背靠着墙，脸朝着父母消失的方向，拼命地忍住眼泪不哭。是您，蹲下身来，摸着我的小手。您那笑脸，就像那遍山遍野开得正艳的一朵山菊。您的一句：“呦，你的小鞋真漂亮！”缩短了我们的距离。那一天，我们聊了很多，不爱讲话的我，滔滔不绝的对你讲我们大连的美，我们的圣亚海洋世界，我们的极地馆，您笑着听着，接受着我的邀请，答应我，陪我回大连。
忘不了，初去幼儿园的头一月里，在气温高达40度的夏日里，因为想念妈妈，我每天中午都以绝食抗争，是您把我领到了办公室，一勺勺地喂我，我记得当时您愁的嘴角都起了泡，您说的最多的一句话就是：怎么办，这孩子上火要得病的。
对不起，李老师，那只是我当时不想上幼儿园而耍的一个小手段，却害的您为我担心。
忘不了，每天放学后，因为父母工作的繁忙，我总是最后一个离校的学生，当无边无际的黑暗吞没我时，我就像一叶孤独的小舟被寂寞笼罩，您总是和您的小孙女一起陪伴着我，变戏法似的为我变出各种美味的食物，为了让我不无聊，您把您小孙女的自行车借给我玩，而任凭您的小孙女在一旁撅嘴。
忘不了，绝食之后，又拒绝午睡的我，是怎样在您的怀里恬然入梦，您的丝丝白发垂到我的脸颊，痒痒的，暖暖的，就像妈妈的怀抱。
李老师，我们是有缘的，要不我怎么会远隔千里与您去相会，可我们又是无缘的，当我回到大连后，您就永远地离开了我，还没来得及等我长大去接您，还没来得及实现我对您许下的诺言，甚至还没来得及听我对您说：李老师，我喜欢您！
夜，更深了，我放下钢笔，轻轻地叹口气。望着远方的夜空，我注定今晚会在梦中与您相遇，到那时，我一定会对您说：李老师，您好吗？李老师，我想您！
老师你好吗（2）
不知不觉，已经开学一个月了。这一个月里，黄老师你还好吗？也许你在家里，正逗着你一个月大的小孩在玩，q姐（你女儿）在一旁看着，也许你回来时，不会再教我们班的语文，但我相信，你不会忘了我们，那些一直惹你生气的我们，那些你为之哭过，笑过的我们。
记得一年级时，我们刚从幼儿园毕业，对这个每天下午都有作业、不能每天纵情玩耍的地方，充满好奇和恐惧，即害怕、又兴奋。
当家长把我们送到教室来时，就看见你面带笑容、慈祥地看着我们。看着放下我们就要走的家长，以及对新环境的恐惧，我们一下子就哭了出来。可惜家长早已走远，什么都听不到。是你，走下讲台桌，来到我们的身边，一个一个安慰我们，哄我们，才让哭红了眼的我们安静下来。
这五年来，我们为你添了多少麻烦，让你添了多少白头发，可是你呢。总是把我们请到办公室里“喝下午茶”，告诉我们，这么做是不对的，我们低下头，做认错状，满口答应，保证自己再也不会做类似的事了。可是，一出办公室就抛在了脑后，又干起了同样的事情。
当二胎政策出来时，我们根本没想到你会准备再生一个，直到看见你的肚子一天天大起来，我们才后知后觉的在私底下猜测：你是不是怀孕了。后来几天，我们心中的疑团越来越大，就在我们准备问你时，你公布了：你已怀六甲。我们以热烈的掌声表示祝福，并一致决定在以后这段时间内，决不惹老师生气，以免动了胎气。
8月18日，你产下了一个白白胖胖的小男孩，看着被你孩子刷新的朋友圈，我们在心中为你祝福。
这个学期，你因为产假而没来上课，我们十分怀念你。从前，你在时，我们惧你如狼似虎，好像自己说句话都会被罚。现在，我们天天在课间提起你，猜你什么时候回来？回来还会不会教我们，甚至在夜里梦见你回来了。我们开心地围着你，问你身体怎么样？孩子可爱吗？我们和你如朋友一般相处。你又回来教我们语文课，又担任我们的班主任，我们上课也比平时更积极了。可是，梦醒后，却发现一切都只是梦，黄老师还在家里休产假呢。
此时，纵有千言万语，都汇成了一句，黄老师，你好吗？
老师你好吗（3）
在学习、工作乃至糊口中，大家都常常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简朴利便，下面是小编为大家顿的老师，你好吗？作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
老师，你好吗？作文1
敬爱的刘老师：
大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感谢感动不尽。的确！我是您亲手新种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
当我来到教室的那一天起您就泛起在了我的糊口中。您老是微笑着，把我领进目生的教室，但是看着您那柔和的.笑脸，我就不再害怕。您如黑暗中一支行风不息的烛炬，无声地照亮我们前行的路。您老是能让那些含义深刻，令人难懂的句子段落变成通俗易懂的一串串音符。让我们在知识的海洋里遨游。
跟着我们逐渐的成长，我和班上的同学都爱上了语文课，爱上了写作文。在作文中我们看到同学互帮互助的身影；听小鸟悠闲的歌唱，陶醉不已；因同情别人，伤感而流下的眼泪。这些都值得我们流连，它们也将记实在我们成长的史册中。
在这些岁月中，我们都在您无微不至的关怀中成长，谁也说不清为学生付出了多少心血，谁也数不清您为祖国培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻，我仿佛看见其中一根头发是为我而白一丝皱纹是为我所生。
花儿以它芬芳作为对哺育他大天然的回报，那我就以学习向上的提高向你表示无穷的感谢吧。
祝您工作顺利，万事如意。
你的学生
5月1日
老师，你好吗？作文2
下雪时，你离开了网 ，来年你还会来吗？
--题记
花开了，冬雪早已离去……漫步在校园间,让我不禁想起了那位下雪时离开我们的老师。
有人说,小学生太无邪,高中生太累,大学生太成熟,只有中学生才最完美。是的,中学生是最完美的,中学糊口也是丰硕多彩的,中学老师更是一个比一个棒!
脑海里浮现出了开学时的画面。那天,我来到学校报到,坐在教室里的是一位二十多岁的男老师。坐下后,我仔细端详着他:不高的个子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼镜。看着他的样子，我不禁想起了一种可爱的动物——熊猫。后来才听别人说,他叫田盼盼,是我们的科学老师,并且是班主任。一听他的名字,我不禁笑了起来,真是人如其名。从此,盼盼这个名字一直挂在我们的嘴边。
也许是由于与生俱来的个性吧,他不久就与我们打成了一片，就像一位大哥哥一样呵护我们。
上课时,他的一些话语、举动经常令我们笑得乐开怀，那句"那句很没意思"，更是在我们同学之间广为流传,成为了大家的口头禅。
课下,我常到他的办公室问一些不懂的问题，他每次老是很细心地给我们讲解。风趣的语言让我总能紧紧记住每一个知识点。
老师你好吗（4）
老师你好吗作文(一)
老师，你好吗？
泰兴市古溪初中 尹小军 15961004818
“看到你的黑板，我走进了博大，我的事业描绘出你人生的风华。老师，你好吗〃〃〃〃〃〃”每当吟唱这首深情的歌曲，我的眼前总会浮现出那个六十多岁，微胖，身材矮小，却又精神矍铄的老者，他叫芮汉庭，南师大中文系教授，我的大学写作老师，无尽的思念便会绵延开去〃〃〃〃〃〃
课堂上的辩论
那是上大学的第二次写作课，上课的同学相比第一次少了许多。老师依然穿着素淡，却整齐而有精神。他早早来到了教室，跟第一次一样。班长点名后，他一脸的的沉重，然后合起精心准备的讲稿，在黑板上写下“谈谈你的理想”六个大字。大家面面相觑，我也在暗笑他的迂，这可与这节课的内容没关系呀。“是的，没关系。”老师似乎读懂了大家的眼神，“真没关系？”先不置可否，大家戏谑地畅谈自己所谓的各种理想。突然，老师站了起来：“那你们用什么来实现你们的理想？想过吗？别以为刚跳了农门，就认为功名到手，就随遇而安，混时度日，几年一过，回家误人子弟。”老师神情有些激动，教室里霎时静了下来。我突然觉得，老师是在说我们每个人。我难道不是吗？从农村走来，这里的一切充满了浮华与奢靡。我的一双不安分的眼睛打量着这里的一切，一颗浮躁的心开始躁动，总想着逛街玩乐。“我觉得
我们都有理想，这又与写作有什么关系呢？”一个比较另类的同学不怀好意地说道。老师这时平静了下来，语气和缓：“大家的理想都说得很好，教书育人，培养栋梁，凭什么？老天帮你？得靠知识，靠自己身板硬。所以大家必须脚踏实地，练好内功，用精神支起你的脊梁，用知识充实你的躯体，用内涵丰富你的血脉，这样你的人生大作才可完成。大家说，有关系吗？”我的心弦被拨动，我的内心有一丝震撼。然而还是有一些同学在下面轻嘘不止。此时此刻，我开始同情这样一个被年轻阻挡在外的老人。
图书馆的邂逅
一年过得真快，轻松、无聊、快乐。
不知不觉，大四的表哥快毕业了。为了毕业论文，他每天晚上都泡会儿图书馆，我总嘲笑他的痴。那次，他终于没控制住自己，竟让我帮他收拾丢在图书馆的东西，自己去赴“潘美辰南京之旅”音乐会了。我在他告诉我的图书阅览室的位置上找到了他的东西。刚要离开，一个熟悉的身影出现在我的面前。“芮老师”我轻声招呼。老师看到我，一脸兴奋：“小军，你也在这儿看书啊。”“嗯嗯”，我支吾着回答，满脸通红。他竟知道我的名字？我兴奋不已，转念一想，这也正常。在我们这个班里，我还算乖巧听话的一个。“那坐我这儿吧。最近，我在撰写一篇有关潜能研究的论文，你帮我找找资料，好吗？”看来是走不了了，我只好硬着头皮坐下来帮他筛选。时间不知不觉地过去，我的眼前好
像出现了一个个哥伦布的“新大陆”，种种新潮思想犹如汩汩清泉流入我的血脉，我开始惭愧于自己的浅薄和无知。第二天，我竟鬼使神差地又来到了他的身边。这时，他已经为我挑选了一摞书放在一旁等我，就像他早就预知我会来“赴约”似的。在图书馆里，在他的引领下，我的精神世界渐渐充满阳光，我的生活渐渐有了方向。往昔的轻松不再轻松，往昔的无聊不再无聊，但我依旧快乐。此时此刻，我的内心充满对他的感激。
银杏树下的交心
那是一个阴天，很暗，犹如我的心情。我在学校那两棵葱郁如巨伞，遒劲高耸的古银杏树下遇到了他。我低头无语，他神情凝重，似乎在酝酿处理一件很重大的事件。我知道，我的心是被他读透了。终于，他拉着我的手，语重心长的说：“小军，让自己的心静一静，荣誉只是一朵浮云，重要的是你努力了，你很优秀，你就是一朵花，芳香美丽，又何须别人给你的美誉。”我知道老师是在用心与我对话。老师一直洁身自好，从不争名夺利。他本可以退休安享晚年，但他没有。以他的资历、成就，他在学校什么样的荣誉、职位不可以谋求？但他却安之若素，不慕荣利，用平凡谱写着执着与不平凡。年轻气盛的我还在振振有词：“这不公平，我是不活跃，不张扬，不如他们巧言令色。但学校评选“三好生”的基本条件里，文化成绩必须全是良好以上，我是唯一的，我怎么会被删掉呢？我不服。”我的泪水无法控制，老师
的神情更加凝重了。然后是沉默，很久很久〃〃〃〃〃〃
意想不到的是，第二天系主任何永康教授找到了我，摸着我的头说：“我们重新审核了三好生的名单，确实没吃透学校的精神，你们班就你是三好生了。你们芮老师真细心，我们差一点犯错误了。”我的泪又一次无法控制。这份荣誉永远没有这份尊重和肯定重要。老师从未为自己的荣誉申诉过，而独为我的自尊破了一回例，我的内心涌动着由衷地崇敬与钦佩。
校门口的挥手
1994年6月27号，这是我毕业离开南师大的日子。老师亲自来送我，还带着师娘。老师的眼里写满不舍与伤感，我能感受得到。我们相拥而泣，他也像个孩子久久不放手。耳边是他絮絮不止的声音：“孩子啊，守住你的心，守住你的理想，守住三尺讲台啊〃〃〃〃〃〃”其实，我何尝不懂他的心啊。那么多毕业的同学，他们有的签约外企，有的弃教下海，有的落脚苏南，有的南下广州。他们不甘心清贫，纷纷走上“阳光道”，而我，却怀揣老师的希望与梦想，行将踏上苏北的大地，落地生根。这需要多大的勇气。
车门打开，我的脚步似铅一般沉重。老师帮我扶正背包，拎着行李送我上车，像个父亲。我的视线渐渐模糊。我不能哭，我要给老师一个灿烂的笑脸留做纪念。老师也在笑，那笑积蓄了一辈子的力量，我懂，那叫自豪。
车门关闭。我趴在窗口，老师在深情挥手。那手势缓慢，我终于没能控制住自己奔涌的情绪。我真不知，这样的挥手是不是诀别，但我现在知道，这一挥手竟是二十多年的思念。
二十多年来，老师的身影依然清晰，老师的笑容依然温暖，老师的话语依然铿锵有力，掷地有声。他时时让我消除浮躁归于平静，跨越人世喧嚣而坚守一份净土，怀抱梦想而矢志为之奋斗。
老师啊，你可好？
老师啊，我今夜又将无眠〃〃〃〃〃〃
老师你好吗作文(二)
老师你好吗作文(三)
《老师，你好》老师，你好 初中四年，稍纵即逝，在与老师的四年朝夕相处中，或许会说“无数”次的“老师，你好。”但是在此时，在此地，我却想再向老师道一声：“老师，你好。”题记 望眼四年前，当我还是一名刚刚升入中学的稚嫩的孩童时，就对老师有了最深刻的认识，还记得下雨时老师送来的一把伞；还记得老师细心的叮嘱:“多喝水，别感冒了。”还记得取得好成绩时，老师脸上的会心的笑；还记得……这些都是一些小事，但是这些都是我们心底里留下的最美好的回忆。 七年级，初中阶段最美好的时段，每天都是无忧无虑的，老师的叮咛仿佛移到了学习上，上课时的一句“听懂了吗？”却可以让我们感到老师的细心，面对着老师对不完成作业的同学的责骂，我们便只能皱一下眉头，因为我们知道，老师是为我们好的，下课时，老师便会和我们在一起“谈心”，或许只问一些琐碎的问题，但是对话中老师时时透漏的关爱却沁入人心。 八年级，这是初中生活的折点，也是繁忙的一年，老师自然也是不可缺少的一部分，考试的失误，或许换来老师的一声责骂，但那证明老师对你还是重视的。上课的交头接耳，或许换来老师的一声训斥，但那是她怕你听不清只是点而做的关爱的举动，就在老师的呵护下，我来到了八年级下学期，不曾想到，一场大病竟让我离开了熟悉的老师，来到了新的班级，遇到了新的老师，才让我发现原来每个老师都是这样，将无私的爱献给每一位同学。 九年级，辛苦的一年，从刚升上九年级到现在，我时时刻刻都沐浴在老师的爱河中，老师的叮咛也遍布各个方面，学习、健康、体育，似乎都是老师关注的焦点，还有一百天，似乎很短暂，但是老师们却抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道题，多背一个单词，这样的机会都不会放过，望着老师紧张的神情，我们便只有以我们的行动来回报老师。 老师你是爱的使者，梦的引导者，知识的传播者，在我们前行的路中，老师是重要的一部分，在未来的路上，老师永远是我们的支持者。 如果现在有一部手机，那么我将拨打通往老师心灵的号码，用我最真挚的心向老师说一声：“老师，你好。”
老师你好吗作文(四)
《老师，你好！》老师，你好！ 虽然我才是个六年级小学生，可我也有我的恩师-小学、幼儿园老师。我感谢幼儿园老师，她给我许多鼓励与表扬。让我在知识的大道上扬帆远航。她那一颦一笑，她的和蔼可亲都深深刻在我的心里。不过，我非常感谢的是我现在的小学老师：数学老师+班主任--文老师和语文老师--韦老师。作为文老师的关门弟子，我感到十分荣幸。记得年级时我可算的上是话家了，文老师常常在课堂上提醒我注意听讲。可我却屡教不改而且还常常开小差，直到上四年级时我才恍然大悟。很感谢老师对我的教导。我也感谢从四年级起教我们的韦老师，记得她常常用语文课的时间来思想教育。记得她说过只有在学习上勤奋刻苦努力才能有学习上的成功，她说过今天在学习上怎么努力，明天你就有怎么样的事业，就有什么样的生活；她还说过你的努力往往=结果；她还说过……每次她的话总能震撼我的心灵，仿佛有一种脱胎换骨的感觉。还有，跟韦老师的在讲课时一个眼神的交换，能深深的感受到她上课时的那种入情入景，那种专注。听韦老师的课有时似乎是一种享受。也感谢我1——3年级的语文老师叶老师。也感谢教我的老师们。祝你们教师节快乐！也祝天下的老师教师节快乐！
老师你好吗作文(五)
《老师,你好》 清子一直不喜欢刘老师，甚至有些讨厌他。因为他离老师的形象太远了。不说他讲课的速度之慢，单是他的外表就让人另眼相看：乱蓬蓬的头发，黑乎乎的脸，几个月不刮的胡子，油腻腻的领口，长长的灰指甲，糊满烂泥的破皮鞋――这哪像个老师嘛！ 清子开始讨厌语文课――因为他的缘故。凡是刘老师的课，清子他们便在课堂上很响地吃东西，拖拖拉拉地不交作业，把他精心批改过的评语不屑地扔在一边，甚至连见面时最简单的一句“老师，你好”也省略了。 一次公开课，清子在左邻右舍的示意下，站起来很响亮地提了几个极生僻的问题，他答不出，这让他极为尴尬，也让教室后面的评委们大失所望。 几天后，他被调走了，调到一个偏僻的乡村小学任教去了。 全班为此“欣喜若狂”了好一阵子，后来，从新老师那里听说，他生活极端困难，家里有一个精神失常的妻子和不满三岁的儿子。 清子他们发疯似的找出他批改过的评语，念着那些比自己写的周记还长的评语，清子想起了他们所做的一切，周围的人抽泣起来，继而变成了全班大哭。 站在邮筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了进去，信上只有一句话――老师，你好！
老师你好吗作文(六)
教师节征文6号作品【教师节征文】老师，你好吗！
教师节征文6号作品【教师节征文】老师，你好吗！
郑老师初中时教我历史，那时四十五六岁，高高瘦瘦，头发已经半白，整天笑呵呵的，人很和蔼。
那时侯，我们最讨厌的是地理课，那个徐老师讲课实在是与众不同：往讲台上一坐，照本宣科的念课本，他念一句我们抄一句，念的和书上一字不差；最喜欢上的是郑老师的历史课。郑老师上课，对课本上有的，只是稍稍一提而已，点到为止，大部分时间是海阔天空、旁征博引的讲些书上没有的，但这丝毫不影响我们的历史课成绩，同学们都私下里用功背本上的东西，以便上课时腾出时间来听“故事”。应该说，我后来喜欢看历史书籍，和那时培养起来的情趣不无关系。现在想起来，郑老师讲课的内容，基本上是考试用不着的，可是我们从中学到的东西，却不是用分数可以衡量。我记得最清楚的是他对两个历史人物的评价：武则天和雍正。他评价武则天：如果她是个男人，她会是中国最优秀的帝王，可惜她是女的，不得不把大部分精力和心机用于弥补她性别的劣势。对雍正的评价是：敢想敢干，至少比他那个爱游山逛水的儿子强。那时，十几岁的我们，无法确定他的这些话是对是错，但至少对于我来说，后来看书时，对这两位帝王级的人物是格外上心的。
初二下学期快结束时，一天，我们看见郑老师和一个高个子女人在校园散步，看他们有说有笑的样子很亲热。就在同学们胡乱猜测的时候，一个消息在学校
里传开，郑老师要走了，同时证实了我们的猜测，她是郑老师的未婚妻。同学们对郑老师要走一事反应强烈，同学们找到班主任，要去找校长，请他无论如何不要放郑老师走。为此，班主任专门开了一次班务会，大概的给我们讲了郑老师的事。
老师你好吗（5）
那时侯，我们最讨厌的是地理课，那个徐老师讲课实在是与众不同：往讲台上一坐，照本宣科的念课本，他念一句我们抄一句，念的和书上一字不差;最喜欢上的是郑老师的历史课。郑老师上课，对课本上有的，只是稍稍一提而已，点到为止，大部分时间是海阔天空、旁征博引的讲些书上没有的，但这丝毫不影响我们的历史课成绩，同学们都私下里用功背本上的东西，以便上课时腾出时间来听“故事”。应该说，我后来喜欢看历史书籍，和那时培养起来的情趣不无关系。现在想起来，郑老师讲课的内容，基本上是考试用不着的，可是我们从中学到的东西，却不是用分数可以衡量。我记得最清楚的是他对两个历史人物的评价：武则天和雍正。他评价武则天：如果她是个男人，她会是中国最优秀的帝王，可惜她是女的，不得不把大部分精力和心机用于弥补她性别的劣势。对雍正的评价是：敢想敢干，至少比他那个爱游山逛水的儿子强。那时，十几岁的我们，无法确定他的这些话是对是错，但至少对于我来说，后来看书时，对这两位帝王级的人物是格外上心的。
初二下学期快结束时，一天，我们看见郑老师和一个高个子女人在学校园散步，看他们有说有笑的样子很亲热。就在同学们胡乱猜测的时候，一个消息在学校里传开，郑老师要走了，同时证实了我们的猜测，她是郑老师的未婚妻。同学们对郑老师要走一事反应强烈，同学们找到班主任老师，要去找校长，请他无论如何不要放郑老师走。为此，班主任老师专门开了一次班务会，大概的给我们讲了郑老师的事。
郑老师是老一代大学生，学的是理科(记得是数学，记不准了)。不幸的是，他刚走出校门，就进了监狱的大门，受父辈和祖辈的牵连，他被扣了顶“历史”的帽子。在监狱里，郑老师表现好，加之人们同情他的无辜，他被分派管理监狱的图书室，从此，他一头扎进书堆里，直到平反出狱。郑老师是不幸的，但他在不幸里没有沉沦，而始终保持着一颗上进的心。在监狱的近20年里，他博览群书，对历史钻研的尤其深、透;他还自学了绘画、书法。平反出狱后，他选择了做老师，没回他的家乡，就近在我就读的学校工作。在学校里，郑老师以他的才华和敬业赢得了所有人的尊敬。他教过物理，代过数学课，因为缺少历史老师，后来他又改教历史。班主任老师说，郑老师无论教什么课，都能如鱼得水、潇洒自如，赢得学生的喜爱。他还画得一手好画，尤其是人物肖像。学校里大部分的老师和同学都找他画过像，但他认真画人物像我只见过一次，是给我们美术老师画的，那凝视的眼神、逼真的肤色，栩栩如生。他平时画肖像多是素描，一枝铅笔，三涂两抹，一个个形象跃然纸上。郑老师教的是历史，但学校业余美术班却是他带班、美术老师做副手。
郑老师入狱时，原已订婚的女友离开了他。平反后，年届不惑的他孑然一身。亲戚朋友们纷纷帮他介绍对象，都因他的历史问题而告吹，最后，老家的亲戚给他介绍了我们见过的郑师母。她比郑老师小近十岁，在他老家教书。她敬重郑老师的人品和才华，又不嫌弃他的历史，这使的郑老师由衷的感激她。到了谈婚论嫁时，两地分居的问题摆在了眼前。她不愿离开家乡，郑老师也想“叶落归根”。经多方奔走，调动的事很快落实了。她这次就是来接郑老师一起回“家”的。
郑老师的走即是不可更改的事实了，于是同学们开始合计送他什么礼物，合计着开个欢送会。知道了大家的意思，郑老师仍旧笑呵呵的，没表示反对，只说：不急，哪能说走就走呢，什么时候走我会告诉大家。我们相信了。
不久后的一天，排在下午的的历史课突然提到了上午第一节课。郑老师进教室时的神情和以往有些不同。那天，他没像以往一样讲课，只是给我们发了一摞复习提纲，上面是一学期的学习、复习应注意掌握的重点，他还把重要的历史人物、事件和时间编成“三字经”，说是帮那些爱偷懒的同学记忆、掌握。快下课时，他才神情黯然的说：这是我给你们上的最后一节课，无论走到哪里，我都会想同学们的。我们问什么时候动身，他说第二天上午走，他要有时间收拾东西。我们又相信了。
中午，同学们正张罗着买礼品、准备欢送会，班主任老师告诉我们，郑老师已经走了，上午下了课就去了车站，他不想让同学们送他，撒了个善意的谎。郑老师走后不久，给我们来了封信，希望我们原谅他的不辞而别，告诉我们他很好，让大家不要记挂他。以后，断续的通过几次信。到了初三，因中考的压力，学习紧张起来，和郑老师的联系中断了。
20年来，我和郑老师没联系过，但我常常想起他。去年，从同学那里得到郑老师的消息，他已经退休，身体很好，在他的老家泰安安度晚年。几次想写信，但终于没写。20年了，这20年里，他教过学生应以千计，他还能记起20年前他曾教过的那个梳长辫子的丑小鸭吗?其实，他记不记得那个丑小鸭并不重要，重要的是，我知道他过的很好，这就足够了。风风雨雨前半生，他该有个平静幸福的晚年。
“老师，你好吗!你听到了一个丑小鸭发自远方的祝福吗?”