诗歌和我（1）

诗歌是我成长道路上的伙伴，也是夜空中最闪亮的星。

一年级时，我第一次接处到了诗歌。从李白的《静夜思》，我感受到了李白孤独的心情。二年级，从孟浩然的《春晓》，我感受到了春天的美。

三年级，老师让我们自己学着写诗。虽然写得不太好，但是我们从中感受到了乐趣。

四年级，我真正学到了诗歌的意义。从艾青的《绿》中，我知道了春天是多么生机勃勃。从冰心的《短诗三首》中，我感受到了母爱的伟大、对大海的热爱以及对母亲的深深依恋。从叶赛宁的《白桦》，感受到了白桦的美。

诗歌，你就是我生命的一部分！

诗歌和我（2）

我喜欢的诗歌是江畔独步寻花这首诗是这样写的；天气晴朗，杜甫在江边小路上边走边看，忽然他闻到一股花香，不仅喜出望外向前走去，只见一户人家门前开满了各种各样的花。有红的、有黄的、有紫的、有白的正当他欣赏花时阵阵甜蜜得叫声将诗人唤醒了原来是黄鹂来了它们尽情的唱歌恰恰、恰恰声音是那么动听、悦耳......看到这一面；令杜甫赞赏不已。闻讯而来的黄四娘，出来看到杜甫摇头又点头，含笑不语。精明的黄四娘知道杜甫要做诗了。从屋里拿出笔墨纸砚，杜甫把诗写在纸上当场赠给黄四娘。

诗歌和我（3）

年少的我们

带着各自的梦想

踏上了同一条大路

而路的尽头

是无尽的岔道

有的路平坦通畅

有的路富丽堂皇

有的路充满荆棘

有的路坎坷泥泞

有的路充满诱惑

我们又踏上了不同的路

我也踏上了那条

充满荆棘的路( )

同伴在身后呼喊

可我头也不回

因为这是我选择的路

不管前方是什么

有着多大的困难

我也要坚定的走下去

这是我的路

也许我会满身伤痕

也许我会意气风发

但无论怎样

我都心甘情愿

走下去，不回头

这是我的路

不去理会别人的目光

不去理会别人的讥讽

我相信路的尽头

是属于我的天地

诗歌和我（4）

我有一个梦想。

将来的中国。

所有的孩子

都穿着漂亮的衣服。

坐在干净又明亮的教室里。

我有一个梦想。

将来的中国。

有高空低空、地上地下

立体路网。

交通更便捷、更通畅。

我有一个梦想。

将来的中国。

变得很强壮。

谁要敢挑衅。

就把他打趴在地上。

诗歌和我（5）

我想给你寄去一张明信片。

图案是向日葵灿烂的金黄。

仰起脸庞永远笑面太阳。

你静静躺在上面。

忘却悲伤，不再彷徨。

我想和大自然学习歌唱。

歌声在月光下摇摇晃晃。

托清风送到你的窗前。

音符织成了一个梦。

梦里是你最爱的灰瓦白墙。

我想和你相遇在远方。

在我们共同向往的江南水乡。

傍晚的小巷时光悠长。

我笑着向你挥手。

你扬起嘴角，说“别来无恙”。

诗歌和我（6）

我是一只鹰。

早晨，在颤巍巍的太阳光里。

我展开翅膀。

掠过蓝蓝的天空。

我有一双敏锐的眼睛。

地面上的东西我都看的一清二楚。

可我也有烦恼。

当我飞过云端。

小猴子上下飞跳，发出“预警警报”。

随即，下方传出了奔跑的声音。

小兔子们发出细碎尖叫，跑入四通八达的地道。

小老鼠闻声，立刻闪进了谷仓。

小麻雀也躲进了窝，闭着眼，打着颤。

我飞到哪儿，哪儿就一片寂静。

为什么动物们都将我视为“死神”呢？

诗歌和我（7）

我想

我想有一盏烛光

带我照亮这黑暗的日子

撕开一切不堪的尘污

我想

我想有一束向日葵

带我丰富这晦暗的日子

扯出一片春日的活力

我想

我想有一串鞭炮

带我警醒这腐朽的生命

拽下一切阴暗的肮脏

我想

我想有一颗甜甜圈

带我温暖这残破的心灵

划破一片丑恶的面孔

一切是我所想

一切是我所愿

我愿生命开在尘埃之上

俯瞰众生

诗歌和我（8）

我的心情

快乐的我是漂亮的

伤心的我是丑陋的

愤怒时我撅起嘴

恐惧的我卷缩着

我的心情随着我变化

我的一切随着它变化

时间把我在慢慢的改变着

改变心情改变一切

诗歌和我（9）

当大雨漫湿东京的街头。

我还在巴黎静静的等候。

那一片浮云掠过天际。

你也在眺望着远方。

残阳如血的流淌向大地。

我在海角拾起最绚丽的忧伤。

圆月如水的抚摸上枝头。

你也在天涯温柔的低吟浅唱。

如果时光就此这样。

只能让记忆清晰的回荡。

那就停下脚步就此别过吧。

我的少年。

请你此后不要再彷徨。

诗歌和我（10）

我喜欢诗人，我喜欢诗歌，从小到大，一直都喜欢。

儿时的我，喜欢的是杜甫的“千秋万岁[注: 千年万年。形容岁月长久。]名，寂寞身后事，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，白居易的“天长地久[注: 跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。]有时尽，此恨绵绵[注: 绵绵：延续不断的样子。这种遗恨缠绕心头，永远不能逝去。]无绝期”。

稍大一些，我又喜欢个了别的诗。我喜欢上了李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，骆宾王的“无人信高洁，谁为表予心”,王湾的”海日生残夜,江春入旧年”,以及常建的“万籁此都寂，惟闻钟罄音”。

上了初中，学习负担重了，天天捧着书本读啊读，心里很烦，此时，岳飞的“莫等闲，白了少的头，空悲切”便成了我读书唯一的动力。对啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们现在还不好好学，难道等老了再来后悔？

现在，我已是初二学生，虽然课外阅读时间少了，但是，我依旧喜欢着诗。年纪大了，对诗已有了不少自己的看法，喜欢的也就与儿时不太一样了。王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，杜秋娘的“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，还有李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”使我动容，从内心深处喜欢上了它们。

从小到大，一路走来都有诗。

诗歌和我（11）

诗歌是人们历史的一种文明之路，是我成长路上的朋友，是那夜空中闪亮的一颗星，是那……

小时候，在幼儿园老师的指领下，我读起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”那是我第一次接触到诗，第一次读诗。到了小学我们才真正领悟到诗的魅力，从“床前明月光，疑是地上霜”，体会作者的思念之情，到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”的景色之美，再到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献之情，最后到，“人闲桂花落，夜静春山空”的安静，这是一种传统文化，传统的美。

后来，我们在老师的指引下，学会领悟诗歌和写诗。虽然说我们写的还有些生疏，但我们却分外努力。从那以后，我们创立写作班，这是多么有趣啊，《天净沙·秋》让我们沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我们的笔尖下，也初展笑脸，《繁星·春水》是多么具有特色啊！诗歌魅力，是我们永远所信赖和崇拜的。

诗歌，一个文化的传承，一个文化的道路，一个文化当中的最闪耀的那颗永不磨灭的星。

诗歌和我（12）

昨天，学校开展了第三届诗歌会。我很早就到了学校化妆。因为我们有节目，我心里感到非常兴奋。

激动的时刻到了，该我们班上台表演节目了，我们的节目是：我在马路边捡到一分钱。我表演的时候非常紧张，不过跳得很好。

在诗歌会上我上台朗诵了诗歌，还被评为“十佳小诗人。”赵老师为了鼓励我们，发了荣誉证书和童话故事书。妈妈还在台下给我照相，我昨天高兴极了。

诗歌和我（13）

四季变幻，斗转星移。万物都在变化。不变的是藏在我心中的那份情愫。

第一次与你邂逅，我便深深地爱上了你。一句“夜来风雨声，花落知多少”就把懵懂的我带入了宛如童话一般的世界。我想象着，在初春的清晨，雄鸡啼破了拂晓，我望着窗外缤纷的落花，心中就产生了一种奇妙的感觉。仿佛我们之间有着很深的缘分，使我对你一见倾心。儿时的我们真可谓是“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”

随着时间的推移，我长大了，对你的爱愈发深厚。不知从何时起，我喜欢捧着一本《宋词全集》，与你一同漫步于湖畔，看到落花飘零，我会想到易安的“花自飘零水自流”。曾经，我把亲手摘下的桃花撒入水中，以为这就是所谓的花自飘零水自流。当时的我总有这种幼稚的想法，直到现在才明白这句诗只是反映了诗人的一种心境罢了。你的魅力竟如此之大！

你伴我走过了风风雨雨，唯有真爱追随你我穿越了无尽的时空，你带我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。

曾经，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我带回了楚汉相争的战场垓下。你让我亲眼目睹了霸王别姬的凄美和项羽自刎乌江的悲壮。残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。乌骓马的吼声凄厉哀伤。伴着四面楚歌，寒风打在士兵的钢刀上，发出铮铮雷韵。乌江岸，记载的永远是项羽的血。这首《垓下歌》是项羽的绝笔之作，却把当时的场面再现得淋漓尽致。诗词，你增长了我的知识，丰富了我的情感，让我有机会和那么多古人进行心与心之间的交流，使我的心灵得到净化和升华。你让我在困难时找到勇气，在绝望时看到古人的作为，从而化悲痛为力量。尽管我们生活的时代相距甚远，但是我会去了解你，我会更加珍惜我之间这段穿越时空的爱恋。

我不后悔当初与你邂逅，与你相知。我还要和你一起面对未来，面对种种挑战。

诗词，我今生与你相约。

六年级:回忆是场梦

诗歌和我（14）

古诗是一种文学形式，比起现代文学形式显得很古典，不过，这可是古人们的文学结晶。

在我眼中，古诗是诗人灵魂的结晶。从一首首古诗就能得知诗人的性格，身世、、、、、、诗人的情怀全部都融入了古诗中，古诗短小精悍，生动形象地表达出各种事物，可谓是中国古代的文学结晶。小时候，我并不喜欢唐诗宋词元曲，这些古诗与我的生活完全格格不入。

长大了，我对诗歌有了一定的了解。学会揣摩诗歌后，我终于对这些“老套”的文字有了一些兴趣，知道了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，了解了“呼入一夜城，千树万树梨花开”的奇遇，懂得了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”告别朋友的忧伤。

在我的眼中，古诗已经不再是枯燥的文字，它是一种文学形式，是一个奇妙的文学境界。

诗歌和我（15）

如果我是一本书,

供给小学生读书、学习。

如果我是一只小鸟,

能飞无边无际的.天空、自由飞翔。

如果我是一片海,

滋养着快乐、自由的小鱼。

如果我是一朵花,

小草和露珠、阳光在滋养我。

如果我是一面旗,

在空中随风飘扬,看着孩子们读书。

如果我是一朵云,

在天空中自由飘,跟太阳一起做游戏。

如果我是地球妈妈,

供养着地球上的人和生物快乐成长。

如果我是一条小鱼,

在河里自由游泳,跟蝌蚪在捉迷藏。

如果我是大脑,

给人们智慧和聪明,成为有用之人。

如果我是一双眼睛

给人明亮和光芒,给人看得见得快乐。

如果我是一双手,

干出劳动,尽自己的所能之事。

如果我是一辆车,

给人带来方便和希望、自由。

如果我是一名警察,

帮人抓小偷,保卫家园。

如果我是一件衣服,

给人温暖和幸福,不管是谁。

如果我是谁……

得到了许多人的开心和祝福。

如果我是……

希望所有的人都快乐、幸福。

诗歌和我（16）

骤风停后的漫天飞霜

看不见、透不穿的和煦阳光

带着摄人心魄的温暖

是否、你感觉得到

命运的齿轮在悄悄改变

无知的未来充满探索

热血的心按捺不住。

带着梦想

渴望拼搏一片天

然而、前方的路荆棘密布

坑洼的泥潭使人迷陷

想探寻一条捷径

或许该抱有、

‘置之死地而后生’的凛凛气概

我的害怕。

似乎未停歇过、

哪怕飞蛾扑火、

也落得个自取灭亡的惨状

此刻的你

可能担忧着生活的无法预料

但一帆风顺的人生

总缺少了那么一些、又一些、

让人眷恋的光辉色彩

放下你的害怕

正视你的恐惧

也许、你会发现

生活充满了无限的契机与可能

它，就藏在你的害怕、恐惧之中

亲爱的，你要相信

生活比你想象地美！

真的很美。

诗歌和我（17）

你在哪？

你为何未曾再出现

夏天的蝉的清鸣又停

你在哪？

你为何未曾再出现了

秋天的叶飘又落成殇

你在哪？

你为何未曾再出现了

冬天的雪染白地又下

你在哪？

你为何未曾再出现了

你究竟在墨天何方

为何蔚蓝天上的白云销匿踪影

为何昏黄灯下的黑影再次被覆

为何无际夜空的星星孤帆只身

我的天使

也许你不知道为寻见你

我会在每个思念你的夜倚在窗前

许下一个愿望寄给星星

让它划破夜空天际

来到你的面前

尽管那像是为死去的玫瑰还香

也无济于事

我泪中的那位天使

你在哪里

我真的好想你……

诗歌和我（18）

诗歌，是世界上最古老的、最基本的文学形式。

诗歌，是国学的重要组成部分。

诗歌，更是一种极富韵律、形象生动、具有高度凝练度与精确度的文学作品。

这些，不过是对诗歌的介绍，笼统的概括罢了。

在我的心目中，诗歌不仅仅是一种文体，它更像是一把通往文学王国的钥匙，它会使你爱上文学，让你感受到文字的魅力，无法自拔。

诗歌可以给我们带来满足感，而满足感是分内心和外表的，吃饱喝足，那不过只是外表上的满足，过眼云烟。而诗歌可以给我们带来的，是心灵的慰藉，精神上的富足。

当我们接触到诗歌，并从中窥探到文字的奥妙与神奇之后，文字的魅力就如致命的罂粟般令我们深陷其中，它是一个妙不可言的东西。

诗歌有种令人着迷的东西，它无形可循，却又真真实实存在。它令人抓狂，却不被多数人察觉。所谓的诗仙诗圣，也不过是寄愁于诗，排忧解难罢了。不可否认他们之中，才高八斗、满腹经纶的不胜数，但始终缺失了那份纯粹，那份为诗而写诗的纯粹。

因此，真正意义上热爱诗歌的人，是寥寥无几的。

俗语道：“戏如人生”诗又何尝不是呢？“诗如人生”也不无道理。

正是因为诗人把自己的情感灌注到诗歌中，它才会多了几分人间烟火的味道，显得没有那不谙世事。但诗歌，始终是浸润在成长过程中，一种极深的孤独，一种几乎与世隔绝的孤独。

诗歌的本质，与诗人一样，孤独且极端。甚至乎他们都带着几丝悲壮的色彩，我想，这或许，就是诗歌的魅力所在吧。