风筝高中（1）
现在已经是初秋了，可是深圳的气候依然很炎热。国庆放假期期间，我兴致勃勃的到荔香公园放风筝。
来到荔香公园的正大门，一面用红玫瑰拼成的国旗在花草簇拥下被蓝天衬映着，栩栩如生的展现在我的眼前。初秋天的天空是那么的蔚蓝，像一片蓝色的海洋。在蔚蓝的“大海”里一艘艘洁白的“帆船”在那里游荡。
一开始放风筝的时候我遇到了麻烦——风筝线打结了。线全都乱七八糟的缠绕在线轱辘上。我一看心想：完了！
完了！
今天的风筝计划要失败。我尝试的解了一会儿，可是没解开。这时妈妈走到我身边，我就向妈妈求援。妈妈看了看就开始在那里仔细的整理线。随后爸爸也来帮，可是理线的时间用得太久了。“不解了，我去买一个捆线吧！”
爸爸不赖烦的说道。我和妈妈劝他别去买，可他还是飞快跑出去拦都拦不住。爸爸买来线后立刻就把线系在了风筝上。
借着一阵秋风的力量我飞奔起来，手一抖线，我的“福娃欢欢”一下子凌空飞起，慢慢地、渐渐地飘到了蔚蓝的天空中。不一会儿它乘着柔和的秋风，悠闲地遨游在蓝色的“海洋”中。它一会儿向白云招招手；一会儿向太阳点点头；0一会儿又想去和参天大树来一个亲密拥抱，“Oh，NO！你这样可不行啊！”
”我一边说着一边赶紧把顽皮的“欢欢”拽了过来，不一会儿一个轱辘的线全被“欢欢”拉上了天空。我满心欢喜的和“欢欢”玩起了打电话的游戏，“喂、喂、喂‘欢欢’你在上面都看到了什么？”我在地上抬头喊到。“欢欢”笑了笑对我说：“我看见了远处车水马龙的大街，看见了雄伟的大厦，还看见了南来北往络绎不绝的人们……”
我真羡慕天空中自由的翱翔者—风筝。
风筝高中（2）
今天是个好日子，和煦的阳光犹如金子似的洒满了大地，大树在微风的吹拂下左摇右摆。趁着好天气，我们去稽山公园放风筝。
一到公园内的大广场，就仿佛进入了一个会堂。瞬间就热闹了起来。各种风筝在这儿聚会。有张牙舞瓜的老鹰风筝，也有黑不溜秋的蝙蝠风筝；有“时尚”的喜洋洋风筝，也有优雅的长尾风筝。看着大 人们大吹小叫，孩子们活蹦乱跳，我的心也开始痒痒了。我们先把风筝的支撑塑料条穿在两孔之间，然后在系线处打了一个异常结实的结。最后关键的一步，就是找到风口。等一切准备就绪，我们就“ 万事俱备，只欠狂风”了。
忽然，树顶的枝叶开始跳起了华尔兹。“三、二、一，放！”我大喊一声。风筝应声而起，笔直腾向天空，飘飘悠悠地那么晃着，就像墙头上的草。突然，风筝被一股强大的气 流压向地面，以狗啃泥的姿势狠狠地栽了下去。第一次试飞失败了。
接踵而至的是第二次试飞。一股清流从东边刮来，一次机会出现了。我果断地喊道：“三、二、一放！”这时风筝的起飞不错，一股清流稳稳地托向半空中。趁着风势，我开始顶风奔跑。此时此刻，线 轮也在飞速转动。我急忙摁住它。此时的风筝却又在空中摇摆了。我不敢松懈，应为风筝极有可能再次坠落。但此时我已经很难跑动了。“兜住风！”妈妈开始大喊。我恍然大悟，忽地刹住脚步。我 开始拉线。风筝在我的拉动下，在不停地晃动。终于，风筝进入了离地约50米的高风带。这时的风筝在高处强风的推动下，犹如一只搏击的苍鹰，扶摇直上。在太阳光的照耀下，它变成了一个小红点， 在空中有力的跳跃着。“耶！”我欢叫起来。这次，我成功了！
通过放风筝，我明白了：世上无难事，只怕有心人。只要你用心去做了，去坚持了，那么你的事业就像放风筝似的，就会不断地高升，不断的进步。
风筝高中（3）
星期天的下午，阳光明媚，天朗气清，我和父亲母亲一起来到了潍河的风光地带，我带上了我喜欢的风筝。我们一会的功夫就到达了，到处绿油油的一片，春天多美好啊！荠菜满地都是，看到有好多人拿着小铲子在挖荠菜，母亲也教我认识了什么样的是荠菜，我观察了一下，荠菜的叶子就像凤凰的尾巴，那荠菜花又像一把小白伞，还有一串串的小粽子，母亲告诉我能尝尝那个小粽子的，我摘了一个尝了一下，有点微辣的感觉，挺好吃的。
我们选择了一块比较宽敞的地方放风筝，把风筝整理好，把线顺好，试一试风向，父亲拿着风筝，我牵着线，父亲一松手，我向后一跑风筝飞起来了，哇！飞的真高，我大声喊：“风老头，别闭口，吹吹吹，吹个够。”风筝越飞越高，我的心里也越来越高兴。
就在我放松警惕的时候，风老头吹了一口斜风，风筝摇摇晃晃的一头就扎进了河里，哈哈哈，风筝上的小狗立刻成了落汤狗，父亲赶紧捞了上来，我们又让他飞上了蓝天，一会就干了。风筝在天空中自由自在的飞着，风老头又趁我不留意的时候，吹来一阵斜风，这下可糟糕了，风筝被挂在了树上，怎么办呢，我们用树枝够也够不着，爬树够吧小树太小又怕把它压坏，正在我着急的时候，父亲有了主意，他让母亲脱了鞋子踩在父亲的肩上，父亲的力气真大，把母亲撮的老高，把我笑的肚子都疼了，母亲终于摘下了风筝。
今天虽然我的风筝受了点委屈，可是让我明白了一个道理，不管做什么事情都要专心，不要放松警惕，否则就要出错误了。这个星期天玩的实在是太高兴了，母亲说过了清明这里的花就会开放了，到时候我们再来。
风筝高中（4）
风筝和线本来就一对要好的朋友，别人都羡慕它们之间的友谊，但是，有一天，风筝看到了蓝天上飞翔的鸟儿，看到它们能够想去哪里就去哪里而自己却要时时受到线的牵绊，终于向线提出自己要去寻找自由，线虽然不情愿也只好同意。风筝随风飘到了一棵树上，树上的鸟儿见了它就用尖尖的嘴啄它，仿佛在谴责风筝的自私，风筝惊慌地大声喊道：“快让我飞走吧。”一阵狂风大笑着将风筝从树上吹回了天空，风筝一阵欣喜，可它感到支撑自己的木架快要断了，而狂风丝毫没有减弱自己的气势，它感到非常的无助，心想：“要是线在就好了。”线回想起自己和风筝以前的时光，感到现在自己多么寂寞，它想：“我应该再找一个新的伙伴。”线找到了针，它想和针做朋友，而针却说：“你太粗了，我的针孔那么小，你怎么钻得进去呢？”线感到很失落，它又找到了农民，想要农民用它扎篱笆，农民却说：“你太细了，扎篱笆太容易断了。”线的希望再一次破灭了，农民的邻居是一个渔夫，它找到了渔夫，请求渔夫用它织网，渔夫答应了，他把它缠在一个线筒上，渐渐地却把它忘记了。可在这时，风筝却被一阵狂风刮到了渔夫家的屋顶上，渔夫的小儿子特别想要一只风筝，渔夫就找来梯子爬上屋顶拿下了风筝，却发现只有风筝没有线，这可怎么办呢？他想到了线，于是就把风筝和线紧紧地系在了一起，风筝向线道歉并取得了原谅，它们从此发誓要永远在一起不分离。因为它们都明白了一个道理：只有风筝和线紧紧相连才不会受到狂风的蹂躏，才不会迷失方向，才能飞的更高更远。
风筝高中（5）
春天，瓦蓝瓦蓝的天空像一块大大的蓝宝石，晶莹剔透，朵朵白云淘气的玩耍，太阳把阳光送给了大地，小草、小花、小树们健康生长，春天真是一个好季节呀。人们走出了家门，都来享受春天的温暖。我和父母也制定了一个小计划，就是放风筝。
星期天的下午我和母亲还有小姨决定到体育场去放风筝，到了体育场，我看见有很多人在放风筝，蓝蓝的天空上有各式各样、五颜六色的风筝随风飘荡，有黄色的小鸟、五彩的花蝴蝶、棕色的老鹰、长长的大龙、三角行风筝……美丽极了。
我们开始放风筝了，首先，小姨拿着风筝高高的举起，随着母亲的一声“放”，我在前面拿着线轴往前跑。我在操场的一侧跑了好几次，风筝总是刚飞起来就掉下来，我们来回的放了好几次，风筝怎么都飞不起来。正在大家急得直跺脚时，忽然，我看了一个做风筝的老爷爷，急忙对母亲说：“母亲您看，那有个做风筝的老爷爷，他肯定知道怎样放风筝”，这时，母亲和小姨也看见了，我们急忙跑过去请教。“爷爷”，我们的风筝怎么放不起来呀？这时候，老爷爷带着慈祥的笑容，用温和的语言告诉我们：“你们跑的路线太短了，风筝刚飞起来，就没地方跑了，风筝当然会落下来。还有，必须顶着风跑，你们从体育场的那一边跑过来试一试，肯定会飞起来”。听完老爷爷的话，我就拉着母亲的手，迫不及待的跑到了体育场的一角，母亲高高的举起了风筝，对准了逆风的方向，我拿起线轴，开始放线，母亲一放手，我开始一边放线一边跑，风筝就像听懂了爷爷的话似的，慢慢的向空中飞去，越飞越高。我激动地高喊：“飞起来了！飞起来了！我学会放风筝了！我学会放风筝了！”，看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝送上了美丽的蓝天。
我好喜欢放风筝啊！
风筝高中（6）
阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
今天，我来到甬江大桥下面的公园去放风筝。青青的草地上，老老少少带着欢快的笑容，在尽情地游玩着，我也加入了他们的行列中。
我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。平时爱动脑筋的我，这时变得有点不知所措了。我泠静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，因此在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。第三次，我去请教了父亲，父亲说：你要吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。仔细想想，争取这次成功。”听了父亲的话，我又信心十足地放了起来。我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，回想起父亲的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，自言自语地说：“啊！原来任何事情，都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。”
这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱！它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空！
风筝高中（7）
风筝从低到高，从近到远，越来越高，越来越远，这都取决于线。风筝就像是我，而这线，就是我亲爱的父母。从低到高：刚出生的我，什么都不会，不会说话，不会走路，就像风筝不能自己飞翔在天空，需要线的牵引，而父母就是一直牵引我，指导我，让我能够顺利成长起来的线。从一开始的牙牙学语，到现在成为一名口齿伶俐的中学生，我都离不开父母的牵引和照顾。从近到远：等我长大后，开始和父母顶嘴，就像风筝把线绷紧想要逃出去，寻找自己的自由，以为离开了线的牵绊，自己的天空就可以很高很远，但是一旦真的断了线，才发现，外面不但有鸟语花香山清水秀，还有狂风骤雨电闪雷鸣，不但有自由自由，还有无助落寞，这时，才知道线的苦心，才知道家的温暖，才会怀念那些欢声笑语，舒适温馨。越来越高：如果想要飞的更高，就要一紧一松，就像父母在学习上从来不允许我讨价还价，在生活上教育我要独立不能拖泥带水，在品质上要求我对就是对错就是错，不能有半点马虎。但是在平时放松的时候，父母会陪我一起开心自在地玩，还会带我出去旅游开阔眼界，看看外面的美好，这样一张一驰，我玩的尽兴，学的过瘾，才能在知识的天空自由翱翔。越来越远：再长的线，也有尽头；再好的风筝，也会落地，线走到了尽头，风筝也将不再前行，线有多长，风筝就能飞多远，我就能走多远，父母将指引我的一生，带我攀登人生的高峰。风筝与线，我与父母，不论我飞得多高，都离不开父母的引导；不论我飞得多远，都离不开父母的牵挂；不论我飞得多快，都飞不出父母的视线，就让我做只永不断线的风筝，带着父母的挂念飞翔！
风筝高中（8）
我仍然喜爱这本书，我爱它，就像你们爱自己捣蛋调皮、叛逆不羁，但终归还是可爱善良的孩子。——卡勒德.胡赛尼
我很喜欢作者的这句话，我感觉他说出了人性，并且我也认为这句话诠释了本书想要表达的，在这本书中，他笔下的阿富汗看上去很真实，虽然如今这个国度战火不断，但是作者写出了它曾经美好的样子。阿米尔和哈桑的童年和我们没有什么区别，反而因为彼此陪伴，比现在的孩子还更加幸福一点。哈桑是个从头到尾从里到外无可挑剔的孩子，不管是性格还是为人处事，都是个纯净得仿佛天使一般的孩子。作者从阿米尔的第一人称视角出发，向读者刻画了这个集世间所有美好品性于一体的人。不过阿米尔性格中的很多部分都是一个人类身上很正常有的感情，比如阿米尔小时候很自私，又很胆小，没什么男子汉气概，做事最先想到自己……但是他身边有个哈桑，和这个近乎完美的人在一起的时候，阿米尔身上的的缺点就被放得很大，所以当我在看到前面几章的情节的时候会在心里责骂阿米尔，会指责他的软弱和无能，我在想，可能这就是人性，每个人都有自己存在的方式方法，虽然从人性常规上我们会埋怨阿米尔的软弱，但是从每个人都是这个社会中的个体，都有自己的选择。
几年后，良心的不安使阿米尔踏上那条再次成为好人的路，去追寻他的风筝——勇敢，诚实，正直。他重回战后惨不忍睹的阿富汗，只为寻找他的侄儿——哈桑的儿子。他要给他一个安全的生活环境，更为了解放一颗获罪的心。最终他还是追到了，尽管伤痕累累，但那是他人格中必不可少的部分。在缺失了四分之一个世纪后，他终于成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。
人们总说，世上没有完美的人。悲观的来看，我觉得连完整的人也不多。谁能说自己没有遗憾过，后悔过。也正因为遗憾和后悔才趋势人们不断地追寻他们人生中所缺失的风筝，只有追到了，我们才能成为更好地自己。
风筝高中（9）
小区出门后前行五六百米，有一个广场，那里宽敞空旷，是放风筝的好地方。于是只要有空闲，我总是在晚餐后去广场上放风筝。
到了广场上，组装好我的风筝，靠着还过得去的技巧，每天还是能将风筝放上千米的高空。然后坐下，享受余晖之中风筝翱翔的美景。
原本我以为放风筝是年轻人的爱好，但在这里，放风筝的却几乎都是老年人。我也只能见怪不怪，倒是因为经常在这里放风筝，和几位和善的老人成了忘年之交。风筝在我们之间的代沟上建起了一座宽阔的桥梁，让我和这几位老人得以畅谈，要么互相交流放风筝的经验，要么聊聊身边的'趣事，总是因此忘记了时间的飞逝。
“小伙子，来得挺早嘛！”这正是其中一位老人，白白的胡须，爽朗的笑容，让我很容易认出他来。
“老人家，走累了，来这坐会儿吧。”我看了看周围，“怎么不见另一位老人家啊？”老人在我身边缓缓坐下，指着前面对我说：“那儿呢，今天他带孙子出来玩，说是也要教放风筝呢。”
顺着老人所指之处看去，果然是另一位老人，站在前面的小男孩笨拙地背着线轴，右手拿着一个几乎比他高的飞机风筝。看着漫天的风筝，小男孩高兴得手舞足蹈。那位老人细心地教给小男孩技巧，几次尝试后风筝成功地飞上了天空。
但是命运弄人，不知从哪里忽然刮来一阵强风，只听“嘣”的一声，小男孩手中的风筝线断了，风筝随风而去，小男孩也哭了起来。而我，也只来得及惊呼一声，思绪就随那风筝远去了。
以前的书中，总是把我们比作想要挣脱束缚的风筝，但挣脱之后却不知所措，随风漂流。只有到了真正该放手的时候，父母自会剪断那根束缚的线。但当孩子真正成功远去时，也许父母也会像这小男孩一样，因舍不得而流泪。
又是一阵风，拂动了我的头发，将我的思绪带了回来，同时也注意到身旁的老人眼里闪动着光，脸上也多了几分惆怅。
“老人家，您，有什么心事吗？”
老人摆摆手，转过头看着我，说：“那孩子让我想起了自己的儿子。”
他深深地吸了一口气，接着告诉我说：“我的儿子很聪明，人也成器，考上了一所重点大学，他是我们全家人的骄傲。现在，他也有了一份好的工作，我们能衣食无忧，也全是他的功劳，只是。”
“只是他变得很忙，有时一年也不曾回家一次。”
“曾经我工作很忙，但只要能抽出时间，陪着儿子的时光总是我最难忘的回忆。现在我也早已退休了，儿子不在家，家里除了老伴相陪，就只有电视。但电视看久了也会腻啊，于是约上几个好朋友，出来放放风筝，也是为了回忆一下以前与儿子放风筝时的快乐吧。虽说这样不错，但心里却总好像缺点什么，感觉空落落的。我承认，我的确很想我的儿子，但只要他能成功，只要他能快乐，我便没什么怨言。小伙子，你是一个好孩子，能陪我们这些老头聊聊天，让我们知道了很多年轻人的趣事，所以我很高兴能和你一起放风筝，聊天。但你也回去多陪陪你的父母吧，以后也许时间就不充裕啦。”
太阳开始落山了，晚霞照在了广场上，照在了广场的老人们身上，老人们的笑容也在这余晖的映照下更加灿烂，但涌上心头的，却是一股莫大的悲凉。我赶紧收好了风筝，回头回应老人：“您说得有道理，您也早点回去吧。”看见老人点点头，我转身向家奔去。途中忍不住回头，恰巧看见小男孩找回了他的风筝，喜极而泣。
断线的风筝们啊，该回家了。
风筝高中（10）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的风筝与线高中作文，欢迎大家分享。
风筝是线的牵挂。它因线而飞，因线而落……
小时候，特爱放风筝。而且每次放风筝，都有妈妈的陪伴。记得有一次，我和妈妈在草地上跑啊跑啊，把风筝放得老高老高。然后，妈妈牵着我的手说：“玥玥，你就是那漂亮的风筝，妈妈就是那空中的线，让我永远牵着你飞，好吗？”“好啊！”我高兴地回答。可那时的我并不懂妈妈话里的含义，只觉得有妈妈的陪伴，真幸福。
妈妈是线。
生活中，妈妈对我的爱，无微不至。我呢，也很乖巧。学习成绩不错，唱歌、跳舞，样样都会，妈妈总说我是她的骄傲。我像一块橡皮糖似的总粘着妈妈，要她讲故事，让她教我唱歌。总觉得她很温和，我也就不怕她。偶尔跟她顶两句嘴，她也只是笑着骂我两句就算了。但碰到原则问题，或者有损做人道德的时候，她就会狠狠地批评我。我知道，妈妈对我的爱就像弹簧，松严有度，既不过分宠溺，也不过分严苛，就像那牵引着风筝的线。
我是风筝。
我渐渐长大，同时也开始叛逆起来。往日的乖巧已不复存在，偶尔还无理取闹。妈妈的那些“道理”总让我厌烦，我调皮，我捣蛋，我开始厌学，而她似乎也不再温和。我们老是斗嘴，老是吵架。她哪里知道，我的内心总有一种不安分的情绪。我不再喜欢放风筝，而是希望自己就是一只风筝，是一直没有线的风筝。我向往自由，我要挣脱束缚。我的心很大，我要飞得很高很远，去俯视大地的每一个角落。终于，风筝挣脱了线的'束缚，我离家出走了。出走后的我才知道，没有线的风筝，即使飞上天空，没有线的指引与陪伴，却也只是形单影只，无力乱窜。最终身心疲惫，跌落下来。
终于明白，如果我是那高飞的风筝，母亲则是那长长的丝线，她缓缓地把我送上高空，而当我方向偏移时，她又轻轻地拉我一把，让我不至于迷失方向。
再一次，风筝被线拉得高高的，在蓝天下飞啊，飞啊……
风筝高中（11）
我看着它们漫游，旋转，追逐，起舞……然后，我就孩子气地跑回家，要爸爸帮我做一只风筝。
其实我并不知道爸爸会做风筝，我小时侯也并没有玩过风筝，然而凭感觉地，我还是去找了爸爸。而他，也真的就伏在桌子上，削竹，剪纸，认认真真地帮我做起风筝来。我不无淘气地对他笑：“爸，你小时候一定很顽皮吧，这么会做风筝。”然而爸爸却有点得意地回头朝我望了望：“傻瓜，我小时候并没有做过一次风筝呢。只是在你爷爷身边看着看着，慢慢就学会了。”“真的？”“嗯，我小时候就曾经像你这样，嚷着爷爷要他做风筝。”爸爸顿了一下，用剪刀剪出三条长长的纸条，涂上胶水，正要接着说下去，我却抢先说了：“爸，这三张纸条有什么用？”“给风筝做‘尾巴’的。怎么，有问题吗？”“嗯……可不可以别贴上去？”“怎么？你不喜欢吗？”“嗯，不喜欢。”“是吗？怪可惜的，你知不知道，你爸爸当年要风筝，最喜欢的就要算给风筝加‘尾巴’了。”他说话的语气有点惋惜，然而，他却把纸条折叠起来，轻轻地放进裤兜里。
然后，我就拿起我的风筝，叫来我的朋友，轻快地走了。
当我汗水淋漓地走回家的时候，已经是傍晚时分。我看到爸爸一个人坐在房里，手里拿着一样东西一动不动。我轻轻地走上去，原来他手里拿着的是一只风筝，一只跟我手里拿着的非常相似的风筝。只是纸皮已经发黃，另外，还有三条颀长的“尾巴”轻盈地垂躺在后面。“这是我小时候你爷爷给我做的风筝。”爸爸突然开口了，原来他早已发觉到我的进来。他低头望着那只风筝，有点像自言自语地，平静地对我说：“你爷爷那时候挺为生计发愁的。然而每当我蹦跳着要他给我做风筝的时候，他就爽快地给我找来竹枝，纸皮，找我拉到村前的榕树下，一边给我做风筝，一边兴奋地给我讲当年他叫我爷爷给他做风筝的事……那都是挺遥远的事情了。”
爸爸顿了一下，然后才慢慢地，有点意味深长的说出最后一句话，接着，他就静下来了，凝视着手中的风筝，良久，才缓缓在掉转身来，乐意让我把手中的风筝交给他，缓缓在把我交给他的风筝抚摸了几篇。他又像自言自语地说：“多么的相似啊……记得我那时候曾叫你爷爷做过一只‘尾巴’很长很长的风筝，那只风筝飞起来，‘尾巴’飘着，长度足足要经风筝的躯干长五陪……可惜你现在却不爱给风筝加‘尾巴’了。”
爸爸说话的语气有点深沉，我当时刚说过回来，却是按耐不住了。我把爸爸手中的风筝夺过来，笑着说：“这才是属于你儿子的风筝呀。”然后，就轻快地走出去了。
然而半夜，当我把爸爸的话再回忆一遍时，我却也不禁把自己的风筝抚摸一遍，我知道将来我会把我的风筝珍藏起来，我知道将来我也会一边给儿女做着风筝，一边给他们讲我叫爸爸做风筝的事……然而此刻，我还是会把我的“无尾”的风筝放飞在蓝天，飘扬。
每一年的秋天，总会有很多风筝放飞在蓝天，它们有太多的相同，亦有太多的不同……
风筝高中（12）
爷爷带我放风筝
淮安市淮阴中学高三（21）班顾岩
那个冬天，风筝在角落里开始褪色，因为会放风筝的人已经永远去了，风筝也只能在角落里被遗忘，而我的泪水将那段记忆洗刷得更加清晰??
小时候，一大片的麦田，在冬天还泛着些许绿色，一位老人带着慈祥的笑在田野中放着风筝。风筝飞得好高，鲜绿色的风筝，已在天空中变成了一个小绿点，老人经常左右地拉动线，一个六七岁的小男孩抱着老人的腿：“爷爷，给我玩会儿嘛，快点呀！”男孩边叫着边拼命跳着向上够。老人笑着把线轴交给了小男孩。不多会，风筝就在小男孩的东拉西扯之下落了下来。小男孩跑过去找老人：“爷爷，风筝掉下来了，你再帮我放上去吧！”老人一脸宠爱地笑着接过风筝，不一会儿，风筝又高高地飞起。可是小男孩还不满足：“爷爷，把风筝放得再高点。”爷爷说：“风筝的高度再高，也超不过线的长度啊。”小男孩似懂非懂，又闹着要玩风筝，风筝又一次落下，风筝起落之间，太阳渐渐西下。
小男孩就是我。老人就是我爷爷。爷爷在一个冬天里永远地走了，小男孩虽已长大，但他永远也看不到那只鲜绿色的风筝在风中穿梭。我捧着风筝，无声地哭泣，任泪水模糊风筝上的图案。“风筝再也不会飞起来了”，我想，从前总是爷爷帮我放起风筝，我来玩，现在爷爷不在了，我只有泪水和无奈。
外面的风不算小，虽然已是初冬，不远的广场上仍然有不少人在放着风筝，铅灰色的天空下，那些鲜亮的风筝格外耀眼。我仰望天空，这样思念的泪水就不会掉下来。风依旧在吹，风筝在空中起起落落。我不经意瞥了一眼广场上放风筝的人，看见一个穿红衣服的小女孩拿了一只鲜绿色的风筝迎风跑着。我的心一动。小女孩似乎是一个人放风筝。她一次又一次地迎着风跑，风筝每次都只能飞到一树多高，便摇摇晃晃地坠下，落在枝丫上，落在草丛中，落在地上，风筝每一次都在风中剧烈地左右摇摆着，接着打着旋儿落下，小女孩却每一次都兴高采烈地去捡风筝，不带有一丝抱怨，接着她就再一次把线收起，再一次迎风奔跑，脸上的汗水混合着泥尘，洋溢着幸福，虽然她一次也没有成功过，然而却显得那么高兴，我有些惊讶。
我静静地看着小女孩一次又一次迎风奔跑，直至风筝遨游于空中，小女孩快乐地跳起来，而我反而觉得悲哀了。因为我想起爷爷的话：“风筝永远不能像鸟儿那样自由地飞翔，因为它总是受制于人们拉动的那根细细的长线。所以风筝的高度再高，也超不过线的长度。”爷爷的话在我脑海中回响。这时，我顿悟爷爷说此话的寓意：人不要做风筝，而要成为鸟儿，自由地飞翔。爷爷，您带我放风筝，是对我人生起步时的启蒙教育啊。
噙着泪，我拿起角落里的风筝，走出去，将它烧掉，一阵风吹来，我似见到风筝的灰烬涅槃为鸟儿，飞向远方??