期中考试成绩（1）
前几天，期中考试成绩公布了，望着试卷上的分数，我惊讶了。虽然语文、数学、英语三门都在95分以上，但是却没有达到我自己定下的目标，我暗暗的问自己，为什么我不再仔细一些呢？为什么我没有检查出来这个错别字？为什么我会算错？这些错误可是都不应该出现的呀，我应该能拿到100分的。
为了在以后的考试中取得更好的成绩，我与妈妈一起对这次考试进行总结，认真的分析了失分的原因，制定了今后努力的方向。
一、卷子分析
1.卷面不整洁，字体不工整，书写不规范；
2.出现了一个错别字；
3.粗心大意的毛病还是依然存在；
4.。一些知识掌握的不牢固。
二、问题总结
1.复习准备工作不到位；
2.生字掌握的不牢固；
3.字体潦草，书写不规范，平时没有养成良好的习惯；
4.学习不够扎实，有些浮躁；
5.平时容易出现错误的地方没有反复的练习；
6.粗心的问题没有改正；
7.检查时心不静，没有认真的细致检查。
三、改进方向
1.作业要认真写，字体规范，不潦草；
2.爸爸、妈妈、老师检查出的错题要多总结、多练习，关注一些细节，做到熟能生巧；
3.当天学习的内容要进行复习，熟背课文，温故而知新；预习第二天所学的内容；
4.答题时，不要急于下笔，想清答题步骤，才开始答题；
5.做完题后，认真检查。
“业精于勤”，今后我在学习中一定要勤奋、刻苦、努力、用功。著名数学家华罗庚说过，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，如果能做到以上内容，我相信在接下来的考试中我会取得更好的成绩，相信我一定行，成功就在不远处。
妈妈的话：这是老师给孩子留的家庭作业，写《考后反思》日记，感谢老师的细心与周到。知道成绩后，他问我：“妈妈，你是不是对我这次的成绩不满意”，看着孩子有些沮丧的小脸，我没有责怪他，只说了一句：“孩子，其实出错并不可怕，可怕的是不知道错在哪里，不知道如何改正，下次还犯类似的错误。妈妈相信你是最棒的”。
以上的问题与改进方向是我和孩子共同分析和制定的，这次考试虽然没有达到孩子自己订的目标，三门都是100分，但是我觉得难得可贵的是他知道考完后去分析得与失，去总结经验，也知道以后如何去努力了。儿子，爸爸、妈妈相信你会是最棒的，加油！
期中考试成绩（2）
期中考试成绩下来了，数学有30多个人得100，而我的了95分，等于是倒数第6名，真倒霉。
因为我又有点粗心，我下次不会再犯错了，不然就得写在日记上了，太丢人了。
期中考试成绩（3）
期中考试已悄然而去，我们班学生的语文成绩每天几乎都在我脑海里盘旋着。虽然没有公布分数，但同学们还是想要看一看自己的各科分数。有的同学三五成群从我门前经过，好似没事其实不然，他们都想要关注自己的努力付出所取得的成果。
从分数上看来，与同阶段的其余班级比较起来还算乐观，但我却开心不起来。我认为：此次题目如果出了所谓的“难题”，一道考察学生对名著，以及生活的四字新词语的用法的了解的题目，这些与名著、生活相关的内容。还有一题是给出了材料，谈谈你的发现。这道题可以从多方面去探究，应该属于开放性很强的题目。学生这道题失分，我想是因为在教学中没有注意到引导学生们探寻知识、寻找生活的大语文意识，其实语文来源于生活，我们语文教师应该树立大语文教育概念，将语文课堂回归生活，将语文知识与生活接轨。多从生活中探究一些关于时代气息的东西，引导学生探寻生活的本质，感悟时代的主流，趋势等。从而在教学中逐步培养学生的探究学习能力。经常培养学生的探究问题意识，训练其能力，就不难作出这样的题目的答案来。
另失分之处该是作文。此次考试作文分数就占了50分，给出两处材料任选角度进行习作，而且还要求了字数不少于500字。平时，在班级里习作时，我没有刻意强调字数的限制，甚至我有时还比较推崇短小精悍的小文。
所以，我反思：此次考试没有达到我的要求成绩，是不是与我自身的对作文欣赏的角度和风格相关呢？是不是我衡量作文的标准无形中也给学生施予了影响，使得学生不重视作文的字数而降低了分数？
回顾了上一次月考，我班学生作文时，因字数的不太充足而吃了亏，这次我还没重点强调，也没有在习作时要求限制学生字数作文。一方面，我认为如此做实在是限制了学生的思维，一篇文章究竟字数多少应该由学生的习作素养，水平，底蕴，生活阅历等来决定的，而不该去硬性限定；另一方面，我认为限制字数的文章会限制学生的思维，如果学生自己根据选材组织材料而不需要达到这么多的字数，在自己作文中又没有达到字数要求，就与试卷上的要求与评卷老师的标准大相径庭了。如此以来怎能得高分呢？
上述原因就是没有获得预想中的成绩之所在。针对弱点，慢慢对症下药，以后要在实实在在的课堂教学中，注意引导学生多多观察生活，跟上考试的需要，作文时在不失自我个性情况下而进行适当调整自己的惯常习作标准，这样或许可以取得较此理想一点儿的成绩吧。
期中考试成绩（4）
老师说，今天下午，我们的数学卷子就要发下来了。
到了下午，我心惊肉跳，心里一直在想，我会得多少分呢，我做卷子时到底有没有错呢？
上课铃响了，我坐在座位上，心里还在砰砰跳。老师拿着一大堆卷进来了，我看到下面的卷子上没有几个做对的题，大部分都是叉叉。我更害怕了。
老师让组长发卷子时，我的心都快提到嗓子眼了。卷子发到我前面的王秋裕了，发到我了——我捂上眼睛不敢看。过了几秒钟，才敢从指缝中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！
我的心咚地放下了，长出了一口气，转过头去看同桌李紫钰，她也得了100分。我高兴地跳了起来，跳了好大一会儿才停下。
老师让大家挨个念一下自己的分数。全班都念完后，只有我和李紫钰是满分。我觉得，考试时还是要认真做题，仔细检查，不要漏题。
收卷子时，我还想多看两眼我的卷子。
期中考试成绩（5）
期中考试结束了，同学们大多都忐忑不安。有的三个一群、五个一伙地在一起谈论考试内容；有的同学聚在一起对答案；还有的同这一会东翻西翻找答案，一会儿又去问老师……我也同样十分不安。
终于，终于等到了这一天，期中考试的成绩发表了，我头上都因为紧张流下了汗珠。当听到自己数学100分，语文99.5分的好成绩时，这几天的压力注消失于形之中了。
可是，当试卷发下来时，我发现有一个填空题我竟然写错了，这一次的第一名不是真正的！但我相信，我在期末考试中能更好的发挥自己，拿到一张令人满意的成绩单，得到自己当之无愧的第一名！
期中考试成绩（6）
这次语文成绩还不错，在各个方面都有进步，但是粗心依然存在。想明明纸上写的是唏嘘，我就看成嘘嘘，我想这应该不仅仅只是一个小毛病，而是一个大问题了。因为粗心的毛病不改的话，现在只是扣几分，到以后，一分也可以关系到可不可以进重点大学，到工作时，一个小小的误差就决定着一个公司的命运。粗心的毛病之所以存在，是因为对考到的地方还没达到娴熟的地步加上别的原因形成的 的结果。所以，以后的阅读，不可以单单只是了解内容而已，还要要思考很多问题，也许开始想不出太多问题来思考，可以多做一些有关阅读的练习题，这对现在的自己是有很大益处的。数学这次成绩同样有点出乎意料之外，因为本来估计的成绩比原成绩要高出许多。这证明我在某些方面有些过于的自信，所以才会和估计的成绩产生极大地误差。自信是好的`，但是过于自信就成了自负，那你将离成功更加遥远。所以，要以谦逊的心态，自信的笑容，去面对一切坎坷和歧途，它引导你走的那一条路，终点是成功。有些题我自己解得有些莫名其妙，本来是让我画函数统计图的题，我画了一个三角形，这代表我没有审好题。还有一些不该错的题，证明，自己在做数学题方面数量还不够，因为做到娴熟的前提，就是常常做，这样你看到类似的题，也不怕做错了。对于生物考试，我觉得其实我很多都懂，可是为什么会没有回答出来，主要是因为自己没有好好记那些内容，导致自己似乎知道但是又回答不出准确答案。例如，鱼的形态，我知道是梭型的，但我写了个椭圆型。英语，这次没有考好。一个科目，一次没考好不可怕，可怕的是每次都没考好，而且每次扣分最多的点都是一个地方——语法。前面的85分考得不错。
后面的作文只扣一分，但是，10分的语法题，我扣了7分！亡羊补牢、为时不晚，从现在起，我会认真上好课堂里的课，做好笔记。抽出时间将之前的洞补起来，下一次的英语之星也有可能是我。
这次考试成绩一般的原因还有上课会分心，而且在分心时会不自觉的玩手中的玩意儿，或在纸上乱涂乱画。这些都拜托了同学看见就提醒，希望一学期后，习惯有很大的改进。
人非圣贤，孰能无过，更何况，圣贤也有犯错误的时候，但是不能在同一地方摔跤啊，不然，打120直接送往精神病医院就行了，加油，用行动展现自我！
期中考试成绩（7）
今天，我不怎么高兴。因为期中考试成绩要表了，我觉得自己考得不怎么理想。
下午刚来到学校，我就知道考试成绩要发表了，所以很不安。我看到潘老师正在往本上记分数。离上课还有几分钟，张小蒙突然跑来告诉我说：“刚才我看到老师在本上写着刘梦琪89分！”听了这句话，我心里很难受，因为我知道90分以下要抄一遍卷子的，而且还有回到家。我真的不敢想象。
为什么我才得了89分呢？为什么会这样呢？我到底哪里错了？一个个问题在我的脑海里转来转去。整个下午我的注意力都不集中，心里乱乱的'。
放学回到家，我忐忑不安，爸爸看出了我的心思，大声地问：“期中考试考了多少分呀？”我吓得差点哭出来，结结巴巴地说：“数学99分，语、语文89分。”我拿出了卷子递给爸爸。爸爸看了大发雷霆，高声吼道：“这些都是做过的，怎么都错了？还有，这个不是要求背了吗？我很伤心，不敢抬头看爸爸的眼睛。爸爸说完把卷向桌子上扔去，我惭愧地拿起卷子，心里想：刘梦琪，这是你吗？你怎么差到这种地步。你可知道妈妈爸爸为你做了多少事情吗？
我在心里暗暗下了决心：以后不能再惹妈妈爸爸生气了。这次期中考试我考了低分，下次一定要考出好成绩，也让自己高兴一次。
期中考试成绩（8）
眼睛一闭，半个学期过去了，眼睛一睁，一场考试过去了。
考试过后，我们匆匆离去，怀着忐忑不安的心情走开了。这
次会考的怎么样？会不会错很多？这样的问题一直在我脑中打转。
在那一天，我知道了结果。一张普通的纸——卷子，落在我的桌上，让我的心间无比沉重，失去了往日的.笑容。那刺眼的分数，那鲜艳的红色大叉，让我的心灵如此脆弱，这无不足以让我心痛。再听听同学们的嬉笑声，一浪高过一浪，似乎都在嘲笑着我，我脸涨得通红，惭愧地低下了头。
面对现实吧！我安慰自己。可面对老师的辛勤教导，爸爸妈妈的日夜操劳，朋友们的帮助，我觉得我对不起他们，辜负了他们。我还是耐不住失落，还是默默无语。
还记得，刚发下卷来，不顾一切快速写的是我，可是我明明很有信心啊！粗心大意的还是我，不耐心检查的还是我，我是多么后悔啊！后悔当初的鲁莽，后悔当初的马虎！
事实在此，我只能黯然接受。“失败已经来了，那么成功还会远吗？”那么，就让我们尽情地播撒知识的种子吧！让我们在以后的日子里尽情耕种吧！收获就已经不远了！
期中考试成绩（9）
这是自上星期五期中考试后第一节课，大家都焦急的等待着日思夜想的考试成绩的公布。“作文有一些人跑题了。”语文老师严肃的说。然后开始念名字，“xxx、xxx……杨奥。”突然间，我惊呆了，自己的作文竟然……
卷子发下来后，看了一下85分，发现上面有不少错误，我禁不住悲伤，哭了……
接下来的数学课上，老师先说了有几个100，分别是我、马艺格，张雅婷，我的心情才略微有些好转。下面深刻分析一下语文失分的原因。
拼音扣了一分，本来是三声音调，我写成了二声音调。拼音本是一二年级都掌握的`基本知识，这主要体现出了我预习时得不仔细和复习时得不认真。这些拼音在读课文时应该都能读到的，这就说明我学习的态度不端正，不正确学习态度是致命的错误，这种错误要不得。我的对应方法是正确的预习、复习、大声的朗读，把老师说的每一个重点都记在本子上，老师的每句话都默念一遍，以矫正自己的学习态度。
课外阅读题一问一答扣了四分，因为我没有按照爸爸教我的“阅读题理解法”来，那个时候慌里慌张总觉得在阅读题上“磨蹭”，只想着赶时间了。下来以后按要求要读两至三遍，我倒会做了。连读题的时间我都想节省，结果作文同样扣了10分，这真是折了兵，又损将，这说明我在做语文题时心太急，结果自乱阵脚，一败涂地。我的解决方法是每当考试时，要心态平和，冷静地去想，一定要认认真真的按方法和题目要求去做，阅读题一定要严格要求读三遍，决不能心太急和使问题不了了之。
作文是自从三年级以来试卷上重要的一部分。这次作文有两个题目：一、我读过＿＿＿(寓言)后
二、我有一双＿＿＿的手
大家一看就知道对第二道题目比较拿手，结果当时我没怎么看就选择第一个。还不说，对寓言故事不太理解，寓言是指体裁短小、具有讽刺意味、有劝诫作用的古代故事，我却写一个正面的古代故事——《秉笔直书》，这是一错再错。我在每次数学考试时，都检查三遍，但在语文试卷上，却没见过修改的痕迹，这就反映出了我对语文的轻视。我的解决方法是：一、增加课外阅读量和广度，防止理解不清楚意思。二、对待写作文一定要主动，要多写、多练。三、每次写完作文，要多读几遍，仔细修改。四、平时写作文时，可以试一下不擅长的题目。五、考试作文要选择有把握的题目，构思好了再动笔。
因为上次考得不错，我就开始得意洋洋，整天想着能多玩儿一会，结果轻敌了，骄兵必败。以后我要端正学习态度，把每单元的练笔也多写一些，打下一个厚厚的底子，正所谓厚积薄发。我一定尽十二分的努力，补全自己的薄弱点。考试时要心态平和、冷静，争回这些分，去圆满完成下一次——期末考试！
期中考试成绩（10）
这是自上星期五期中考试后第一节课，大家都焦急的等待着日思夜想的考试成绩的公布。“作文有一些人跑题了。”语文老师严肃的说。然后开始念名字，“xxx、xxx……杨奥。”突然间，我惊呆了，自己的作文竟然……
卷子发下来后，看了一下85分，发现上面有不少错误，我禁不住悲伤，哭了……
接下来的数学课上，老师先说了有几个100，分别是我、马艺格，张雅婷，我的心情才略微有些好转。下面深刻分析一下语文失分的原因。
拼音扣了一分，本来是三声音调，我写成了二声音调。拼音本是一二年级都掌握的基本知识，这主要体现出了我预习时得不仔细和复习时得不认真。这些拼音在读课文时应该都能读到的，这就说明我学习的态度不端正，不正确学习态度是致命的错误，这种错误要不得。我的对应方法是正确的预习、复习、大声的朗读，把老师说的每一个重点都记在本子上，老师的每句话都默念一遍，以矫正自己的学习态度。
课外阅读题一问一答扣了四分，因为我没有按照爸爸教我的“阅读题理解法”来，那个时候慌里慌张总觉得在阅读题上“磨蹭”，只想着赶时间了。下来以后按要求要读两至三遍，我倒会做了。连读题的时间我都想节省，结果作文同样扣了10分，这真是折了兵，又损将，这说明我在做语文题时心太急，结果自乱阵脚，一败涂地。我的解决方法是每当考试时，要心态平和，冷静地去想，一定要认认真真的按方法和题目要求去做，阅读题一定要严格要求读三遍，决不能心太急和使问题不了了之。
作文是自从三年级以来试卷上重要的一部分。这次作文有两个题目：一、我读过＿＿＿(寓言)后
二、我有一双＿＿＿的手
大家一看就知道对第二道题目比较拿手，结果当时我没怎么看就选择第一个。还不说，对寓言故事不太理解，寓言是指体裁短小、具有讽刺意味、有劝诫作用的`古代故事，我却写一个正面的古代故事——《秉笔直书》，这是一错再错。我在每次数学考试时，都检查三遍，但在语文试卷上，却没见过修改的痕迹，这就反映出了我对语文的轻视。我的解决方法是：一、增加课外阅读量和广度，防止理解不清楚意思。二、对待写作文一定要主动，要多写、多练。三、每次写完作文，要多读几遍，仔细修改。四、平时写作文时，可以试一下不擅长的题目。五、考试作文要选择有把握的题目，构思好了再动笔。
因为上次考得不错，我就开始得意洋洋，整天想着能多玩儿一会，结果轻敌了，骄兵必败。以后我要端正学习态度，把每单元的练笔也多写一些，打下一个厚厚的底子，正所谓厚积薄发。我一定尽十二分的努力，补全自己的薄弱点。考试时要心态平和、冷静，争回这些分，去圆满完成下一次——期末考试！
期中考试成绩（11）
这是自上星期五期中考试后第一节课，大家都焦急的等待着日思夜想的考试成绩的公布。“作文有一些人跑题了。”语文老师严肃的说。然后开始念名字，“xxx、xxx……杨奥。”突然间，我惊呆了，自己的作文竟然……
卷子发下来后，看了一下85分，发现上面有不少错误，我禁不住悲伤，哭了……
接下来的数学课上，老师先说了有几个100，分别是我、马艺格，张雅婷，我的心情才略微有些好转。下面深刻分析一下语文失分的原因。
拼音扣了一分，本来是三声音调，我写成了二声音调。拼音本是一二年级都掌握的基本知识，这主要体现出了我预习时得不仔细和复习时得不认真。这些拼音在读课文时应该都能读到的，这就说明我学习的'态度不端正，不正确学习态度是致命的错误，这种错误要不得。我的对应方法是正确的预习、复习、大声的朗读，把老师说的每一个重点都记在本子上，老师的每句话都默念一遍，以矫正自己的学习态度。
课外阅读题一问一答扣了四分，因为我没有按照爸爸教我的“阅读题理解法”来，那个时候慌里慌张总觉得在阅读题上“磨蹭”，只想着赶时间了。下来以后按要求要读两至三遍，我倒会做了。连读题的时间我都想节省，结果作文同样扣了10分，这真是折了兵，又损将，这说明我在做语文题时心太急，结果自乱阵脚，一败涂地。我的解决方法是每当考试时，要心态平和，冷静地去想，一定要认认真真的按方法和题目要求去做，阅读题一定要严格要求读三遍，决不能心太急和使问题不了了之。
作文是自从三年级以来试卷上重要的一部分。这次作文有两个题目：一、我读过＿＿＿(寓言)后
二、我有一双＿＿＿的手
大家一看就知道对第二道题目比较拿手，结果当时我没怎么看就选择第一个。还不说，对寓言故事不太理解，寓言是指体裁短小、具有讽刺意味、有劝诫作用的古代故事，我却写一个正面的古代故事——《秉笔直书》，这是一错再错。我在每次数学考试时，都检查三遍，但在语文试卷上，却没见过修改的痕迹，这就反映出了我对语文的轻视。我的解决方法是：一、增加课外阅读量和广度，防止理解不清楚意思。二、对待写作文一定要主动，要多写、多练。三、每次写完作文，要多读几遍，仔细修改。四、平时写作文时，可以试一下不擅长的题目。五、考试作文要选择有把握的题目，构思好了再动笔。
因为上次考得不错，我就开始得意洋洋，整天想着能多玩儿一会，结果轻敌了，骄兵必败。以后我要端正学习态度，把每单元的练笔也多写一些，打下一个厚厚的底子，正所谓厚积薄发。我一定尽十二分的努力，补全自己的薄弱点。考试时要心态平和、冷静，争回这些分，去圆满完成下一次——期末考试！
期中考试成绩（12）
这是自上星期五期中考试后第一节课，大家都焦急的等待着日思夜想的考试成绩的公布。“作文有一些人跑题了。”语文老师严肃的说。然后开始念名字，“xxx、xxx……杨奥。”突然间，我惊呆了，自己的作文竟然……
卷子发下来后，看了一下85分，发现上面有不少错误，我禁不住悲伤，哭了……
接下来的数学课上，老师先说了有几个100，分别是我、马艺格，张雅婷，我的心情才略微有些好转。下面深刻分析一下语文失分的原因。
拼音扣了一分，本来是三声音调，我写成了二声音调。拼音本是一二年级都掌握的基本知识，这主要体现出了我预习时得不仔细和复习时得不认真。这些拼音在读课文时应该都能读到的，这就说明我学习的态度不端正，不正确学习态度是致命的错误，这种错误要不得。我的对应方法是正确的预习、复习、大声的朗读，把老师说的每一个重点都记在本子上，老师的每句话都默念一遍，以矫正自己的学习态度。
课外阅读题一问一答扣了四分，因为我没有按照爸爸教我的“阅读题理解法”来，那个时候慌里慌张总觉得在阅读题上“磨蹭”，只想着赶时间了。下来以后按要求要读两至三遍，我倒会做了。连读题的时间我都想节省，结果作文同样扣了10分，这真是折了兵，又损将，这说明我在做语文题时心太急，结果自乱阵脚，一败涂地。我的解决方法是每当考试时，要心态平和，冷静地去想，一定要认认真真的按方法和题目要求去做，阅读题一定要严格要求读三遍，决不能心太急和使问题不了了之。
作文是自从三年级以来试卷上重要的一部分。这次作文有两个题目：一、我读过＿＿＿(寓言)后
二、我有一双＿＿＿的手
大家一看就知道对第二道题目比较拿手，结果当时我没怎么看就选择第一个。还不说，对寓言故事不太理解，寓言是指体裁短小、具有讽刺意味、有劝诫作用的'古代故事，我却写一个正面的古代故事——《秉笔直书》，这是一错再错。我在每次数学考试时，都检查三遍，但在语文试卷上，却没见过修改的痕迹，这就反映出了我对语文的轻视。我的解决方法是：一、增加课外阅读量和广度，防止理解不清楚意思。二、对待写作文一定要主动，要多写、多练。三、每次写完作文，要多读几遍，仔细修改。四、平时写作文时，可以试一下不擅长的题目。五、考试作文要选择有把握的题目，构思好了再动笔。
因为上次考得不错，我就开始得意洋洋，整天想着能多玩儿一会，结果轻敌了，骄兵必败。以后我要端正学习态度，把每单元的练笔也多写一些，打下一个厚厚的底子，正所谓厚积薄发。我一定尽十二分的努力，补全自己的薄弱点。考试时要心态平和、冷静，争回这些分，去圆满完成下一次——期末考试！
期中考试成绩（13）
我的同桌胖胖的，胖得可爱；我的同桌黑黑的，黑得壮实。他的名字想必已经出了名——天天。
天天，我想对你说：“你很聪明，可是被随时跟随你的‘懒’先生‘传染’了‘懒病’，也变‘懒’了。从开学到现在，‘懒先生’从来没有离开过你，他时时误导你，时时用‘懒’虫虫来干扰你的大脑。田老师说：‘人就像一棵大树，大脑就是大树的树叶。’‘懒’先生不断释放‘懒’虫虫来吃树叶，你就养成了不好的‘懒’习惯：‘懒听讲’、‘懒写作文’、‘懒读书、‘懒写作业’……
当别人进步时，你却被‘懒’虫虫团团围住，任他们吃掉了你宝贵的时间和精力，你却无动于衷，并没有想打倒‘懒’先生的意思，以至于你考试看题就头疼懒得写，总是不及格。
长期和‘懒’虫虫待在一起，当‘懒’虫虫旺盛时，你就会‘懒病’大发：写作文大半天一字未动，偶尔反驳一下‘懒’虫虫写几行字，却又听了‘懒’先生的花言巧语：‘学习有什么用，到头来还不是浪费时间。走，我们去休息休息，放松一下！’于是你边玩边写，一会儿拆笔，一会儿摸摸鼻子，一会儿啃啃橡皮，作文却只写了几个字，真是‘学也没学好，玩也没玩好’。虽然‘勤奋仙女’总会飞过来告诉你：‘一鼓作气把作业写完，最后再痛痛快快地玩。’可是你把‘勤奋仙女’扒到一边，依然我行我素，把‘勤奋仙女’的话当做耳边风，时间久了还跟‘懒’先生交朋友，另田老师一次次地大失所望。
古人云：‘少壮不努力，老大徒伤悲。’如果你继续‘懒’下去的话，后果不堪设想，就像一棵树的内部被蛀空，只剩下空树干一样。
值得庆幸的'是，你迷途知返，这次的语文考试是一个飞越，一个大进步，一个最好的证明。只要你不懒读书，平时读课文读得多，按课文内容填空就能朗朗上口地读出来。只要你不懒写，作文多写几个字达到三四百字就没问题了。只要你不懒听讲，把老师在课堂上讲的精髓理解透、消化完，一些课文深层次理解就不会动不了笔。只要你不懒写作业，字就不会写得歪歪倒倒，没有力气，卷子也会很干净，很工整。”
希望你的成绩越来越好，更上一层楼。打倒‘懒’先生，消灭‘懒’虫虫，让‘懒’远离你！
期中考试成绩（14）
一、期中考试分析与总结
期中考试目的，就是检测同学们真实的学习基础，更重要的是希望通过考度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距，从而认真分析学生的学和我们老师的教学的现状，反思我们在日常教学中存在的问题，认真思考改进教学、提高教学效率的方法。
这次期中考试教导处组织得都比较严格，比较规范，成绩的可信度较高，值得肯定的地方有：
(1)老师们都能做到按时到岗，规范操作，认真履行监考职责，确保了考试过程的高质量。
(2)这次考试的考风考纪好，没有发现有学生作弊，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。
(3)这次期中考试的阅卷进展较快，全体老师对成绩处理及时，效率高，效果好。
2、期中考试答郑分析既各科成绩统计，汇报如下
二、前半学期学校教育教学情况小结
我们七年级六个教学班：经过班主任的精心工作，课任教师的真诚合作，同学们的积极努力下，“三风”建设有了提高，又在学习《弟子规》新形势下，大部分同学的形象有了一定程度的提升，构建了和谐校园。
作为班主任都知道爱心激励是班级管理腾飞的起点。
由于班主任思想意识到位，工作方法对头，所以我们七个教学班总体情况是好的。因为时间关系，突出的方面我就不一一展开。我要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。
在这里我要表扬一部分有突出表现的同学：
这些同学表现好，学习勤奋，尊敬老师，团结同学，有良好的日常行为，值得同学的认真学习。
在同学们的日常行为中，表现最为突出的就是：上课讲话、搞小动作、睡觉;课余时间外出用餐、白天不上课或者晚上等领导、老师睡了以后偷偷出去上网吧等。在这里我要通报批评的有：要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。
各位老师、同学们：两个多月来我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜，课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在你们身上;我们有多少老师为了班级流下了热泪，为了你们饱受委屈;我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深!一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。
领导、老师的付出已经有了一些成效：学生良好的行为习惯已逐步养成;校园的学习氛围渐渐浓厚;部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。
老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多;大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固;学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重;理解提高能力差;很多学生根本没有什么科学的学习方法;同学们对学科知识积累不够;尤其表现在语文、英语的写作能力不高;其他学科的基本训练不够等等。
从同学们的学习来看，我们要正视同学们基础差的客观原因，但我们大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。
同学们，我还想借此机会，和同学们谈谈心。同学们，你们还年轻，还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育，你们学习的路是那么的宽广，因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说，良好的开端只是成功的一半，那还有另一半呢?那另一半就是要你善于总结，不停地反思，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早会到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功。这才是我们应取的态度。对于成绩不理想的同学来说，考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的强大动力，我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起!因为我们正处在人生攀登的山脚上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。常言说得好“失败乃成功之母”。有的同学会说，我怎么只遇到成功的母亲?是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，成功的父亲是什么?我想，那就是——“态度、目标、勤奋”。
同学们：我们要清醒地认识到“态度决定一切”。我记得有这样一句话：“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。
【篇二】
期中考试就这样结束了。学生的成绩不是很理想，总的来说有些波动。个别学生好事原地踏步。
一些歌很简单的知识点在考试的时候学生们老是犯错误，经常在同一个地方栽跟头，而这些只是点都是平常反复强调的。
这次成绩和上次月测比较，均分、及格率、优秀率都有了小部分的提高，均分高了近10分，及格率从不到47%到了59%多，特别是优秀率突破了零。
一、总体分析
这一份期中考卷，总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的能力，学生的成绩出现分化现象。好的非常好，差得非常差，中等成绩又不多。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
二、命题情况
1.命题的依据是教材中第一章、第二章的内容;
2.试卷注重数学的基础知识和基本技能的考查;加强了数学的应用问题的考查;加强了数学开放性问题的考查;加强了数学思想的考查;
3.试卷的难度适中，试卷满分130分，答题时间为120分钟。
三、试卷的基本情况
全年级的实考人数为44人，平均分为45.27，及格率为33.18%，最高分为123，最低分3分。
四、建议与对策
1.重视数学概念和运算能力的教学，进一步提高学生对数学概念、法则、公式的理解和数学运算能力，特别对学习数学有困难的学生要耐心教学和有效辅导，给他们更多的表扬和鼓励,增强他们学习数学的自信心。
2.重视培养学生养成良好的学习习惯，要认真审题，注意解题步骤的规范性，克服“眼高手低”的现象。
3.加强实际应用的教学，正确引导学生，共同分析与研究，把实际问题正确地转化为数学问题，然后解决问题。提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.加强对数学思想方法的教学，选择适当的习题进行精讲、精练，让各层次的学生都能得到不同程度的提高。
五、今后的努力方向
1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识.提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的，但还应该看到，本次考试的试卷，区分度不大。部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。
3、认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法.逐步培养学生解应用题的能力.培养学生做计算题正确率高的能力。
4、上好下午自习，多辅导学生，相信花大的力气必能有所收获。
期中考试成绩（15）
这次的期中考试，我考得很差，才86+10。我看着自己的试卷，真得有点不敢相信。直到看见几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。
这次的期中考试，不能怪谁，只能怪自己了，又马虎又粗心。第一个错：判断题的第5题：一个比的前项乘以3/4，后项乘以4/3，比值不变。考试时我想：这样的话，应该是比的基本性质吧。现在想起来，我还真笨，比的前项乘以3/4，后项当然也应该乘以3/4了。可是那时我却没有想到这一点，还在括号里打个叉，结果我被老师打了个叉。
第二个错：口算题：0×4/5+1/5。这不应该错的我都错了，还冤枉扣了一分呢。那时我又没看清楚了，以为有0就是等于0了。没看清楚那个加号。就是因为自己的马虎、粗心，造成了自己的损失，真是自作自受了。
第三个错：怎样简便怎样算。这一题，我错了三题，扣了九分。97×17/96这题错了，是因为我没有好好复习，好好看书。15/16+(7/16-1/4)÷1/2这题错了，是因为我那时以为一定要简算，怎么知道这题是不可以简算的。3/8÷(3/8+3/4)这题也是。
最后一题了，解方程：(1-3/7x)=2/5。啊，又是我没看清楚的。1-3/7x，我以为1-3/7可以直接减。怎么知道老师说1后面没有x，是不可以1-3/7的。这样，又扣了三分，其实应该这么做的：
(1-3/7x)=2/5
解： 3/7x=1-2/5
x=3/5÷3/7
x=1又2/5
就一张试卷，才错了4个地方，就86分了。对呀，这里错一道，那里错一个，自然就会扣的多了。下一次，我一定好好复习，不马虎，不粗心，把试卷考好。
上述八年级期中考试感想作文，是一篇很好的文章