普通人的幸福（1）
请鼓励你的孩子做个幸福普通人
刚出生的孩子并没有什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？这个差异就是由家庭造成的。
家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生；孩子的任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。
别把自己的梦想附加给孩子的未来
家庭教育的确是全社会都非常关注的。前两年我谈过一个观点，中国自古以来从来没有像今天一样如此重视对孩子的教育。所谓的重视多多少少有一些扭曲，但是总体来说，每一次有关家庭教育这样的活动，可以看到座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的问题。每个即将当父母或者已经成为父母的人都对即将出生或者即将长成的孩子有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和许许多多的希望。
比如说，我见到了很多现在所谓的“胎教”，怀孕之前要注意如何调理爸爸妈妈的身体，就是为了孩子将来的出生有一个更好的生理方面的基础。孩子生下来以后我们对他有很多梦想，比如我们希望孩子将来成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元，我们也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。恕我直言，很多目标对家长来说实现的可能性很小很小。今天一个很重要的问题，当我们开始做家长之后我们很多的梦想，很多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。我们中国家长和西方家长相比最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。
于是，我们为了追求那些我认为虚幻缥缈的目标，就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。大家可能听说过现在奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开始分快慢班。所以今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是“抢跑”。其实人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松比赛的场景，其实起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个就是最先达到终点的。但是，今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。
请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人
回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师，至少现在还没有。所以我们每个人对自己的孩子都有这样的过程，开始出生的时候有很多梦想，希望孩子上一个好学校、有一个好成绩，慢慢我们的期望逐渐降温。我们期望这个孩子能够正常毕业、升学、就业、将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望孩子孝顺最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想就是他能在我的身边给我倒一杯水。
其实我们每个人心路都是这样的一个过程，最开始有非常高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白其实我们很多时候的培养都是不正确的。我始终不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人，当然成功没有一个唯一的标准。有句话是，“行行出状元”，我理解就是无论采取对哪种人群进行统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是这样。无论我们怎样对人进行分类统计一定是正态分布的，我们所谓的最成功的人一定是很少数的。绝大多数是平常的。但是，平常的人就没有幸福吗？难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗？我们普通人就没有权利谈幸福吗？其实我们今天看到大量的人是普通人但是他们生活很乐观、很幸福。
我过去读过一篇文章，谈到了买房子，难道租来的房子没有生活吗？为什么每个人都要拼命买房子呢？去年两会看到一个采访，日本的很多姑娘特别是东京的姑娘是不愿意嫁给有房子的人的，因为她认为这样的人什么都有了以后可能不愿意奋斗了，他们更愿意小两口从一无所有开始一点一点构筑自己的生活，这不仅是生活的构筑过程，也是情感构筑的过程。
如何与孩子沟通应该被当作一门艺术
在沟通这个问题上，请每一位家长都思考一下，我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？我们是否曾经向孩子说过这样的话：“孩子只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。我们想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底的丢掉了。什么都不用管，哪来的责任感？就会出现油瓶子倒了，孩子都会视而不见的情况。在孩子受到挫折的时候也可能无言的方式更有效。不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头，其实孩子学习问题上，家长帮不上什么忙。这种无言的动作孩子全都能够理解。
在很多情况下，我们可以采取一种更艺术的方式。比如我们有一个老师，我认为这是一个非常好的案例。他的孩子做了一件好事，从超市买东西手里拿一样东西没有结账，等到停车场上车的时候突然想到这个东西没有结账，其实他拿走了也没有人知道这个事情，但是家长认为这是培养孩子好品质的重要机会，所以让孩子把钱送还给了超市的收银员。孩子做完这件事情后，家长没有一句口头表扬，但是整个晚上，父母都表现得非常高兴。其实这种气氛孩子能够感受到，这就是对他的一种最好的奖赏。
有时候，沟通需要一些时机。我讲北京四中的一个案例。刚才赵老谈到，家长和孩子亲情的淡薄，我们在若干年前曾经采取一种方式，在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的孩子写一封信。军训差不多为期十天左右，我们让这封信统一在第四天的时候交到学校，然后我们争取第四天或第五天的时候让每一个孩子读到家长给他写的信。我们对家长说，不能以我太忙没有时间写为理由，如果全班同学就你的孩子没有信，你的孩子可能很失落。平时家长不愿意谈的羞于开口的话都可以在信里写出来。为什么选择第四天或者第五天，因为绝大多数孩子这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的环境，他已经开始产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深的进入他的心中。几乎没有学生看到信不落泪的。这就是一次很好的沟通。我讲这个例子是想说沟通我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。
宽容对待孩子，做到“眼里能够揉进沙”
我曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小孩子在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些回报，于是就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼……”如果你的孩子突然有一天给你一个这样的纸条，你会作何反应？我们的中国家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个账单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个账单：“彼得欠妈妈如下款项：为他在家里过的10年幸福生活0芬尼、为10年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他一直有个慈爱的母亲0芬妮……”我觉得这就是一种艺术。我认为，现大绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。
我们很多时候会说：“老师，我把孩子交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推卸自己应该担负的角色。在很多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女孩子的电话，妈妈可能会拿起电话在旁屋监听，或者一个女孩子接到男孩子的电话，很多家长立刻跟老师反映，采取一些“必要”的措施，限制这个孩子电话、通信的自由等等。其实这都是过于敏感。
我们学校的老师曾经跟我说过一句话，我把这当成一个非常重要的一个教育原则。他说：“校长，我现在明白了，做教育有的时候就是要眼睛揉沙子。”我觉得这是教育的一种宽容，我们要相信孩子能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。
我曾经读过一个台湾作家写过的一个很生动的故事。在他当老师的时候，有一次带孩子们到海边玩儿，孩子们希望下水，考虑到安全，他开始不同意，但是看到孩子那么迫切提出要求，他同意了。但是，他让老师们在远处布置一条防线，让孩子们不能超过这个防线。孩子们玩得很开心，上来以后浑身湿漉漉的。孩子们说笑着，一个小女孩把衣服脱下来了。显然，她的衣服脱的太多了，这个老师特别惊讶，想着是不是要制止，但是他克制住了。后来，他看到这个小女孩把衣服拧了拧，然后把衣服穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。因为孩子们的兴奋点不在这儿，但是我们成年人大喊一声，这个孩子可能一辈子就毁掉了。所以，这就是我们眼睛里要揉的沙子。
父母如何更好地与孩子建立情感纽带？
网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不要把孩子看的比你的生活伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，正因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。后来那篇文章有很多人给我打电话，看完了改变了他们的价值观。因为很多家长把孩子放在第一位，最后导致家庭许多矛盾的产生。
一次家长会上，我谈这个观点的时候，我谈的是我们要有足够的时间跟孩子家人在一起，有家长说我的工作每天就是应酬，晚上都在外面吃饭，很少回家吃饭。我说我不认为任何一顿饭都要在外面吃。在这儿我坦白的跟大家说，我在其他的事情都不会撒谎，只有一件事情可能会撒谎，就是别人给我打电话在外面吃饭的时候我会说“对不起，今天晚上有安排”，其实，这只是借口，我认为和谐的家庭一定要有足够的时间一家人厮守在一起。
在我很年轻的时候，有一个同学家是接待外宾的一个开放的家庭。有一次在他家碰到了一个日本高级官员的夫人，她讲到，父母一定要使自己跟孩子有足够多的皮肤接触，一定要抱孩子，这实际上感情的基础感情是发生在身体来的生物化学反应，没有这些条件这些反应不可能发生，不发生就没有情感发生，情感不是虚幻缥缈的，所以一定要有非常多的接触才有更多的感情。
我个人认为，家庭教育不要把它过于艺术化、也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能够很自然、很幸福的成长。我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早的学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”。希望今天能够更加理性的来对待家庭教育，对待孩子的成长。
普通人的幸福（2）
对于我来说幸福是一个美好而又神圣的词。它是人们都渴望得到的，因为没有谁是不希望自己幸福的。
我自认为自己是幸福的。因为我有一个美满而又温馨的家庭，家中有个勤劳又贤惠的妈妈、一位有时严肃有时和蔼可亲的爸爸，还有一个调皮可爱的妹妹。你说，生活在这样的家庭中又怎么能不幸福呢？
我出生于一个没理由安详的小镇上，虽然这里并不比城市繁荣，城市中应有尽有，处处都是高楼大厦，而小镇上虽然没有各种各样的东西，也没有一栋栋的高楼大厦，但是我们生活在大自然中，无时无刻都在体验大自然的美。
小镇虽比不上城市繁荣，但小郑上景色宜人、空气清晰，而且污染还比诚实小呢！
我想我是一个在幸福不过的人了。比起那些在大山里的孩子，我幸福的太多太多了……
我每天都有父母的陪伴、家人的关心。而她们呢？就算受了伤也宁愿自己蹲在角落默默地舔着伤口，不让远在他乡的父母担心……
我每天都能在学校里学习各种知识。而她们呢？学校对他们来说只是渴望是遥不可及的梦想，家里的贫穷让他们失去了读书的机会，同样也失去了走出大山的机会。
我每天都过着无忧无虑的生活，不愁吃、喝。而她们呢？父母的外出打工使他们不得不挑起家里的担子，做这本不应该是他们做的农活。一双双稚嫩的肩膀挑起的担子比我们多的不能再多了。
生活在这样的家庭，这样的环境，你说我怎么能不幸福呢？
普通人的幸福（3）
如果我们不能左右天气，那我们就保持一份好心情，无论天气多么糟糕，也能从容面对了。我们主宰不了世界，但我们可以主宰我们的幸福，无论别人怎样定义幸福，幸福始终是自己的，谁也阻挡不了我们做一个幸福的人。
当一个人走完了生命的旅程，人生的护照票券等也将被收缴束之高阁。
人生是实实在在的进行时，不是你偷懒耍滑时候想当然的将来时，也不是你悲观厌世时出现的错觉完成时。幸福的人生呢？是快乐的忠实守候、祥和的不离不弃、爱情的善始善终。
幸福的人生不是苛求祈愿来的。当我们全身心地投入生活，热忱地和世界对话交好，从而忘了世间还有幸福时，它就会幻化为羽翼丰满的鸟儿栖息在不远的枝头静静地望着你，悄悄地陪伴你，时不时为你唱那婉转悠扬的歌。
不是所有的人生都是幸福的。人生可以不幸福，但不幸福的人依然有自己的人生。有时，不幸福只是自己或别人的偏见或者错评，其实，不知道在什么当儿，幸福早已被你俘获，对你俯首称臣。
幸福指数是衡量人生成功与否的唯一标尺，但衡量的标准却因人而异，五花八门，众说纷纭，莫衷一是。一句话：幸福是幸福者的通行证，痛苦是痛苦者的墓志铭。幸福的人无论选择怎样的人生都会是幸福的，因为幸福者拥有生产幸福的习惯和脾性，有耕种培植收获幸福的智慧和技能。幸福者无论走到哪里都是幸福的，即使是面对死亡，幸福者依然会幸福地合上双眼，他们相信死亡是解脱，死亡的到来正是生命对自己的肯定和眷顾。
做个幸福的人吧，收获幸福的人生，为世界留下一串美好的、醇香的回忆。
普通人的幸福（4）
以前，妈妈总和我说：“你是世界上最幸福的人，你能有一个健康的身体，你能上学，你能有一个完整的家，你很幸福！”我听了心中不屑的想：我有的别人都有，我没有的别人也有，我有什么幸福可言？可当我知道5月12日在汶川发生了大地震时，当我在电视上看到那一幕幕感人的画面时，当我在报纸上看到那一个个感人的故事时，我流泪了。没错，我是幸福的！
我有上学的机会，学校，在我看到那一双双求知的眼睛后从我心中的地域变为了天堂。几天前，四川用帐篷搭成的临时学校开学了。一群群渴望读书的孩子就坐在简陋的教室里上课。而我也许正坐在宽敞、舒适的教室里上课，无需担心余震的发生。
我有健康的身体，当一个个灾区孩子为了活下来而失去了双手，永远无法用手写字，而失去了双腿，永远无法用脚走路时，而我正在草地上奔跑。
我有一个完整的`家，我有爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、兄弟姐妹。而有些人虽然活下来了，但是却失去了最亲的人，失去了世界上最爱他的人。
而一个个家长在尸体旁大声痛哭的图片给我留下了深刻的印象：蓬乱的头发，紧皱的双眉，红肿却含满泪水的双眼，无奈而又悲伤的表情。我不敢想象，如果我的父母都离我而去，我会多么的孤独，可我知道很多人正感受着这种孤独。
我能说我不幸福吗？不，不可以！我多么幸福！跟灾区的小朋友比起来，我是如此的幸福。幸福在每一秒的呼吸里，幸福在生活中每一个动作中中。幸福的人在世界上有很多很多，我也是其中一个。灾区的小朋友让我明白了这一点。希望也能让你懂得这一点。
普通人的幸福（5）
我自豪，我有一个爱我的爸爸：我自豪，他如此疼惜我：我自豪，我是幸福的人。
爸爸每天忙着工作很晚才歇息。好不容易挤出个星期天，我们一家三口去外面吃饭。
我们约好是10点钟到，可被妈妈磨磨蹭蹭，10点多才准备出发。我是个急性子，发脾气又不耐烦地说：“都10点多了还不去！”妈妈一听，火了，生气地甩手说：“不去了。“我在房间生闷气，不去就不去，怕你啊！
爸爸重重地敲房门，威吓我道：“你刚才干嘛，又不耐烦了是吧！”我听着心痛，明明妈妈有错在先。肯定她又在一旁掺和！我的眼泪不争气地在眼眶里打转，撑着缝隙，跑了出去，一边刨一边怨恨地说心说：“我讨厌你们！”
我躲到一个没人的地方，偷偷哭泣。过了好久也没人找我。我肚子有些饿，但想到父母要斥责我，我还是忍着饥饿躲着。
不知道过了多久，熟悉的声音在我耳边响起。我硬着头皮准备接受责罚。
爸爸伸出他的大手，轻轻地抚去我的眼泪。用餐巾纸擦掉挂在鼻子上的鼻涕。轻柔地，摸摸我的头，勾起手点点我的鼻子：“瞧！都成小白兔了。”我喜极而泣，但心中有些愧疚。
“好孩子，妈妈工作也很累，每天处理很多事。好不容易一个清闲的`周末，你还跟他唠叨，他当然烦，对吗？”我点点头。“妈妈做那么多，我做那么多不都是为你吗？“我会想起小时候和父母亲哈哈大笑的时候。”不许哭了，再哭打喽！“爸爸故作要打的样子，却笑呵呵的。我好高兴，有这么一个爸爸我真幸福啊！也会去承认了错误，向母亲道歉。
爸爸的爱像太阳温暖我的心，幸福像一座高山，让我在最顶峰，能拥抱爸爸的爱！
我好幸福！我为我是幸福的人而自豪！
普通人的幸福（6）
拥有母爱是幸福的，拥有父爱同样幸福。8年了，爸爸妈妈毫无怨言地抚养我快乐成长，为我撑起一片天空。曾经，在冰心奶奶的《往事》中，读到了这饱含真情的语句——“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无痕遮拦天空下的隐蔽？”。每当我生日时，爸爸妈妈都给我买大蛋糕。看着一层层精美的蛋糕，就垂涎三尺。爸爸妈妈还为我唱起优美的乐曲：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”我高兴地笑了，那一刻，我很幸福。我学习紧张，父母总是陪伴我身旁，那充满温情的一幕幕，是如此清晰而真实地回放在眼前，令我心中溢满被爱的喜悦。
时光渐渐过去。当父母那浓密乌黑的头发中掺进几根显眼的白发，我才蓦然醒悟———亲爱的父母，为我默默无声地付出了太多太多。在人世间，有许许多多的关爱温暖着我们，鼓舞我们，但是，最伟大、最无私的当然是父母的爱——它如同丝丝缕缕金色的阳光，无怨无悔地洒进心灵的每一处角落。“父母啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到您的怀里！”你们的爱犹如一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到春天般的温暖。
遥望窗外，车辆川流不息。我猜，此时的爸爸妈妈，一定又在思考着，如何为我做一顿丰盛的晚餐吧！想到此，我不禁露出了感动、开心的笑容。我真想像小鸟一样，飞到你们跟前，拿出笛子，给你们献上一曲，为你们消除疲劳。我相信，那一刻，你们会很幸福，很欣慰。
所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，幸福得像花儿般的我，也懂得其中的道理。爸爸妈妈，我真诚地感谢你们，谢谢你们给予我生命，教会我读懂“爱”的深刻内涵！
普通人的幸福（7）
我们班举行了一次别开生面的主题班会——谁是幸福的人？
班长宣布会议开始后，同学们纷纷举手谈自已是幸福的人，我不但不举手，还怕班长叫到我。
手举得最高的是刘敏，他说：“我是幸福的，爸爸留学外国，妈妈在学校当校长，爷爷、奶奶待我似掌上明珠……”同学们为他有高级知识分子的爸爸，热烈鼓掌。第二个是李娜，她说道：“我的妈妈是水果公司的经理，爸爸是饭店的经理，我嘛，面条包子，饼子稀饭，烧鸡牛肉，肉丝鱼块应有尽有，有吃有喝。水果嘛，苹果、香蕉、梨子、核桃一年四季样样不缺。我是幸福的人。”同学们为她诗一般的语言，画一般的生活鼓起了掌。第三个发言的是贺蕊：“我是幸福的人，因为我的爸爸是医生，妈妈是教师，有病爸爸给我治，学习有妈妈辅导，他们还教我如何做人，如何好好学习。”她的话音还未落，同学们又报以热烈的掌声。
“赵信茂发言。”班长点了我的名字。我不情愿地站起来，不好意思地说：“我没有好说的，因为我的爸爸妈妈是很平凡的人。我的爸爸是个一般工人，妈妈是个清洁工。”我没有说下去，同学们也没有鼓掌。教室里还冒出了一句，“嘿，他妈是扫地的，真没啥意思。”班长扫视了一下教室里的同学，说：“同学们！赵信茂的妈妈给我们创造了清洁卫生的生活环境，这和医生给人们健康，演员使人们欢乐，教师让孩子们成长，是完全一样的。同样受到人们的尊敬，对不对？”全班同学异口同声地回答，“对！”掌声雷动，比任何一次都响。班长的一席话，使我认识到，我有城市美容师的妈妈，我也是幸福的人。
普通人的幸福（8）
刚走进12月，就发现校门口的小店已经把各式各样的贺卡放在了非常显眼的位置。12月25日——这个对于外国人来说非常重要的日子，现在在中国人的心目中也已经占有了一席之地。就连一二年级的小朋友们也不愿“落伍”，在节日来临之前就让圣诞贺卡在教室里漫天飞了。
作为老师，自然少不了孩子们的祝福，所以那一张一张的贺卡接二连三地塞到你的手里。有的知道在贺卡里按照正确的格式写上他们的祝福，有的只写了“圣诞快乐”这样的一两句话，是谁送的就不得而知了，更有甚者，从店里买来自己都没有来得及拆封就直接送了出去——因为贺卡里一个字也没有。真是荒唐！这样的祝福又有什么意义呢？
今年的12月，当教室里刚出现贺卡的影子时，我就利用晨会课和孩子们聊了起来：说说我当年是如何制作贺卡的。孩子们听得津津有味。聊完我说了：“自己亲手做贺卡，那贺卡的分量是最“重”的，因为你所有的祝福和心意都包在里面了，因为那是你花了时间用心去做的。收到别人亲手做的贺卡的人才是最幸福的人……”我话还没有说完，就有一个小男孩说了一句：“那刘老师一定是最幸福的人了。”他的理由是：刘老师是老师，收到的贺卡一定最多。
过了两天，听见孩子们在议论：“我收到了9张贺卡，有2张是做的呢！”“啊？我只收到一张自己做的，诶，看来你比我幸福了。”
呵呵，今天是25日，打开自己的抽屉，哇！好多的贺卡，而且都是孩子们亲手做的哦！精致、漂亮，即使不太漂亮的拿在手上也是沉甸甸的——它可承载着孩子们满满的心意啊！看来，孩子们都希望我能成为一个幸福的人呢！呵呵！
谢谢你们——我可爱的孩子们！