有趣的镜子（1）

上课了，老师拿着两面镜子走进了教室，对同学们说：“同学们，我们来玩一个游戏，我请一个人上来，给她一面镜子，我放一样东西在她（他）后面，她（他）用镜子把这样东西看到的影子并告诉大家。

老师把姚娴叫了上去，把手机放到她身后，她拿着镜子不知道怎么办才好，下面的同学急了，一个劲儿的喊着：“往上去。往上去。”她听了，把镜子往上放了放，不是没有看到，同学们不断地给她指点，她不断地变换角度，最后她终于喊道：“看到了，看到了。这是一部手机。”

老师又请了一位男同学上去，有了第一位女同学的示范，就轻松多了，他经过几次简单的调节，就看到了，身后原来是一支小小的白粉笔。

没想到，一支小小的白粉笔，用镜子看也要花这么大的。

老师又说：“谁能用两面镜子照出更多的手机。”一位女同学举手了，她把镜子摆出了一个人字形。老师问：“同学们，照出了几个手机？”“四个手机”大家异口同声的说。老师让大家继续尝试变换角度，结果看得最多可以照出多少镜子。果真8个……

哈哈！怎么样！神奇吧！这节作文课真令我难忘啊！

有趣的镜子（2）

“镜子镜子，来找我，看看我你，多美丽”同学们，这首儿歌你们应该都听过吧！今天，我们也玩了一个“镜子”的实验哦，还从里面懂了一个科学道理呢！

今天，老师说：“同学们应该都见过镜子吧？”“见过”我们异口同声。“那我们为了更了解镜子，就做个游戏吧！”老师面带微笑地说。同学们一听说有游戏玩，个个兴高采烈的。首先老师拿出一面镜子说：“我在你后面放一个东西，头不许动，只能用镜子来看，谁来试试，只有2次机会。”这时第一位同学走上去，他绞尽脑汁也想不出来，只好左边摆摆不行就右边摆摆，右边摆摆不行就上面放放，上面放放不行就下面放放，好不容易看到是个布娃娃，可他也累坏了。接着是第二个同学上去了，只轻轻地一摆，原来是手机，他成功了。老师又发话了：“这次要加深难度，我要给你两面镜子，谁要是把中间的布娃娃照得最多，谁就最棒，你们可要开动脑筋呀！”我们一个个都自告奋勇地举起手来，还不时发出“我我我”的叫声。我呢，则没有举手，想从前面几个同学身上获取经验。这时第一个同学上去，他看了看两面镜子，左右上下都动了，可还是2个，老师笑了笑。第2位同学信心十足地走上讲台，把镜子上下一放，可惜只有一个，这令他太失望了。我想，这有什么了不起的，我也能呀！第3位同学上去了，他把两面镜子垂直放在桌上，奇迹发生了，镜子里出现了无数个布娃娃，嘿，我就纳闷了，这时怎么一回事？后来听老师讲解才知道：镜子处于直角时，在不停地反射，所以镜子里有许多布娃娃，但越来越小。哦，原来是这样。

唉，生活处处都有科学，需要我们仔细观察。看从这面小小的镜子中也有不小的学问哦！

有趣的镜子（3）

早上，我拿了一面小镜子，再一面大镜子前面照。突然发现，大镜子里有很多小镜子和许多个我，而且，它们都排着整齐的队伍，越往里看，就越小。我大声叫起来：“妈妈，你快来看呀！”

妈妈走过来，我把刚才的事告诉了妈妈，又让妈妈看了一次。我问妈妈这是怎么回事？妈妈说：“那是因为大镜子把小镜子里的东西反射到自己这儿，小镜子又把大镜子里的东西反射进来。这样，你照我，我照你，就有很多的小镜子和许多的我。”

原来如此呀，镜子真有趣！

有趣的镜子（4）

这一堂课，老师一手提着袋子，一手抱着一个方方的，厚厚的，用报纸包住的东西进了教室。我隐隐约约地感觉到是块大方砖，可没那么重呀，又感觉是块木板，可又没那么轻呀。这东西到底是什么东西呢？大家都很好奇。

老师神神秘秘地说：“今天我们做个小实验，让我先请出主角。”说着，她从口袋拿出今天的主角——一个橙色的小玩偶，接着，老师才打开了报纸包，打开一层，还有一层……打开了第七层纸包，“神秘之物”终于现身了——是两块镜子，接着，老师笑着说：“今天我们做的这个实验，用这两面镜子照这个小玩偶，然后告诉我你看到了多少个玩偶。”我一想：肯定是五个了。

我们按个子高矮排队做实验，我排第六个，我很好奇：到底有多少个玩偶？老师到底在搞什么名堂？看到第一个同学一会看看左边的镜子，一会看看右边的镜子，还不停地调整角度，我的好奇感更强烈了。终于轮到我了，我迫不及待地两手握住镜子，眼睛睁得大大的，朝镜子里看去，我先看到六个，随着镜子的角度地调整，玩偶的数量也越来越多，看我的眼睛都看花了。

等到大家都回到座位上，老师问我们：“你们看到几个？”“13个”“不对，是26个”“不对，不对，是无数个”……老师最终宣布，答案都正确。“因为镜子的角度不同，所以造成的影像数目就会不一样。”我们恍然大悟。

今天这个实验真有趣。