幸福往事（1）
在四二班里，有许多乐于助人、善良的同学。在四年级以来，让我最难忘的一件事就是-----有一天上体育课，跳绳的时候我把脚扭伤了。那时正好下课，我想我要慢慢走上四楼，要不上课就来不及了。刚站起来又被一个在奔跑的小弟弟撞倒了。这真是”雪上加霜”呀！正当我想放弃时，突然间上半身非常有力的让我站了起来。我扭头一看，原来是田诗屿.汤偲艺.曹榕正扶着我呢！我激动得不知说什么好，然而她们三个却笑了笑，叫我什么都别说。然后扶着我一步一步的爬四层楼。在上楼时，她们三个不但不埋怨，还时不时地问我：”你没事吧“。”好点了吗？“好不容易到了教室，上课铃也拉响了。我跟她们说了声”谢谢“汤偲艺说：”没什么，我们是同学嘛！“听了汤偲艺的话，曹榕和田诗屿也异口同声地说：”对，我们既是同学又是好朋友，以后有什么事就告诉我们，我们一起解决。”我听后感动的泪水模糊了我的双眼。
在四二班里还有许多感人的事，也有斤斤计较的同学，可是这些都作为我们的幸福往事保存起来。
幸福往事（2）
当我每次看到食品档口在卖粥和包子时，我都会想起一件往事，一件让我情不自禁落下泪水的往事。
那年冬天，因我的身体挡不住邪恶的病毒——我生病了。妈妈只好带我去看医生。我和妈妈风尘仆仆地去了北京。
妈妈带我大老远去看病，因为不认识路，问了很多人，才知道我们的位置。看完病，妈妈又在周围打听药房在哪？距离多远？她因为累和焦急，一直满头大汗。但妈妈牵着我的手没松开过，我跟着她，心里感到十分感动和温暖。
中午已经过去，我们还没吃午饭。“桐桐，想吃什么？”“胃口不好，不想吃饭。想吃粥。”我们住的酒店没有粥，刚刚路过的地方，似乎也没看到卖粥的档口。妈妈二话不说，拉着我的手，带着我去找粥。
太阳下山了，外面更冷了。我和妈妈吃完粥随便逛了一下，回到酒店已经很晚了，但我们晚饭还没吃呢！“我想吃包子。”我轻轻地说。妈妈看看外面，又看了看我。她让我在酒店休息，她一个人去买。外面北风呼呼地刮着，呜呜呼啸，隔着玻璃，都感觉到冷。妈妈戴好围巾，她不让我去。
妈妈回来时，已经很晚了，因为奔波的疲劳，我一直在酒店房间睡觉。妈妈进门时，我迎了上去：我的手热乎乎的，而妈妈的手是冰冷的。妈妈变戏法一般的从大衣里变出两个包子来，为了保温，妈妈一直把包子放在衣服里面。我本想笑着吃包子，可我的鼻子却一酸，眼泪就在眼眶打转了。
每个妈妈的心里都有孩子，但就是一直没有她自己。
幸福往事（3）
电视连续剧《老马家的幸福往事》，是一部相当接近中国式生活、中国式被幸福的一片电视剧。看着这部电视剧，总让人不自觉地想起身边的那些说说笑笑、吵吵闹闹。甚至还有对自己家里许多孩提时的记忆。都说幸福的家庭是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。但事实不幸的家庭是一样的，而幸福的家庭却是各有各的幸福的不同。
在老马家，身为一家之主的马一毛，做着一份菜市场卖肉的工作。马一毛的老婆胡根睇，在里弄的生产组工作。再加上一个女儿，两个儿子，这样的一家五口人。在马一毛没被批斗成“坏分子”前，虽然生活过得很清贫，但还算幸福。
在看这部影片的过程中，有喜、有悲、有泪也有笑。此刻，我的脑海里还一直在思考这部影片中的其中几个问题。不管是六十年代、七十年代，还是八十年代，身为中国人，如果无权、无官，只是一个小老百姓，如老马家如此困顿贫穷的生活是一直都有存在的；同样的，属于中国人愚蠢思想、荒唐也一直都有存在。
《老马家的幸福往事》把“文革”后期“坏份子”的生活状态，到出国热、下海热、经商热、文凭热，包括倒卖国库券、广州走私等细节充分地展现出时代特性。也正是这些环节，构成了中国电视剧中少有的“大剧风格”。回顾这多年来，中国有出过几部类似题材的电视剧？又有几部能挖得这么深，这么贴近民生的？所以，即使当我在看此剧时发现有些纰漏，道具有点“穿越”，但与全剧比起来，这些瑕疵无伤大雅，几乎让我忽略不计。
在改革开放之前，那时候的人是纯洁的，很少有私心杂念。这一点也是现在这个时代的很多人都无法理解的。马一毛为了让孩子们吃饱一点，偷拿了点猪下水。吃是吃饱了，可是良心上却过不去了，结果就过上了担心吊胆的日子。最后因为那点猪下水还是被扣上了坏分子的帽子。于是，一家人都跟着抬不起头来，也由此影响了一家人的命运。这也反应出了那个时代的愚蠢与荒唐。
这部片子里最让我感动的人只有一个——莫文辉。我理解他，为何不敢违背姑姑的意见，因为他穷怕了。父母在文革中双双自杀，留下他一个人孤苦伶仃的活在没有任何希望的人世间，而远在海外的姑姑就是他唯一翻本的希望，他太害怕那种没有希望的苦日子了。我感动他，在有钱后千方百计地帮助马拉家人，对她们一家人的好，数十年如一日。我感动他，对马拉的用情之深。不管马拉用什么样的方式折磨他，讽刺他、嘲弄他，他都一如既往的包容。最让我感动的一句话：马拉，这辈子只许我对你好，不许你对我好。在剧情中我喜欢的人除了莫文辉还有马风和建国，因为他们知道珍惜，也懂爱。最让我讨厌的人排在马拉后面的是马鸣。虽然最后他是一个好父母官，但这好的有点过头了，不真实。其次是在他的感情上，令人发指。
《老马家的幸福往事》它的幸福到底在哪里？男主人马一毛的幸福是盼望孩子们个个有出息。马鸣与马风，一个是好学、瞻前顾后；一个是简单、讲义气、冲动。马风的冲动让他在外风雨飘泊那么多年，吃了不少的苦。马鸣的幸福是厚道。从小到大学习成绩优异的他在老马家是备受宠爱、备受关注。而马拉的幸福却是歇斯底里的。该剧中若问我有没有讨厌的人物，那么马拉就是首当其冲。自从跟莫文辉的恋爱失败，赶着八十年代的出国热去了日本，回到上海之后就再没见她心平气和地跟人讲话。而歇斯底里的马拉却能让莫文辉从一而终的不抛弃、不放弃，这就是马拉的幸福。马风的幸福则是一根筋的。用马一毛的话说，马风就是一个闹祸坯，他干的事情不管对还是错，在别人看来都是不幸福的事情。所以当马拉、莫文辉想用他们自己认为幸福的方式去帮助马风，却成了马风的痛苦。在马风的幸福观里，他认为开出租车就是他的幸福生活，跟老婆孩子在一起就是他的幸福生活，守着老妈，守着那个旧院子，平平淡淡的就是幸福的生活。
幸福与不幸福，仁者见仁，智者见智。对于老马家的人来说，每个人都有对幸福生活不同的理解，每个人都有属于自己的幸福。同时也告诉了观众，幸福是不同的，幸福是各有各的幸福，幸福是为自己活着！
幸福往事（4）
坐在暖暖的房子里，隔着窗上的玻璃看着外面冰冷的世界，突然想起了童年往事。童年是和外祖母生活在一起的。在那个偏远的贫穷的小村子里。那时的冬天特别冷，屋子里生炉子，但把炉孔弄得很小，这样可以少烧煤。每次放学回到家里，屋里总会有几个来我家取暖的老人和外婆在聊天喝茶。那时冬天在我们那里很少有人家生炉子取暖的。外祖母每次看到我开门进来就会伸出手，用她的暖手捂住我冰凉的小手，我这时就会放肆地把小冰棍似的手伸进她的袖子里面取暖。等浑身暖和过来就去屋外沙土堆里扒出地瓜或者萝卜，用水洗了吃起来，地瓜罗卜白菜什么的埋在土里就不会被冻坏，地瓜或者萝卜那是农村孩子冬天的水果，地瓜刚下来时很哏，不好吃，放一段时间就又脆又甜了，还有熟地瓜干，也是农村孩子那个年代唯一的零食。味道一点也不比现在的薯片虾条什么的差。冬天放学了伙伴们没有什么打草打菜的活要干，就相约在街上跳房子丢沙包，玩得满头大汗。仿佛忘了还是冬天。中午吃着饭就能边吃边听评书联播了，杨家将，水浒传，岳飞传，三国演义，夜幕下的哈尔滨，敌后武工队，烈火金刚，很有很多很多，在上学的路上和课间大伙还要凑在一起把听过的小说连播再发表一下评论。中午听小说的习惯一直持续到我离开老家到城里上学。每年期末考试的那几天中的一天就是我的生日，这一天外祖母会给我做好吃的，还说这一天不能喝粥，粥就是糊涂，喝了就不心灵了，上学就会不识数。生日外祖母总会做一顿面条，远远的在放学回来还没到家门口就闻到葱花呛锅的香味，煮面条呛锅的香味很特殊。我的口水就要流了，面里会有两个鸡蛋，那在平时是吃不到的。那就是我最丰盛的生日大餐。过完生日考完试就要过年了，每到过年都会有新衣服穿，年三十吃完饺子就把新衣服放在枕边，盼望着天快点亮，好穿上新衣服找小伙伴比一比谁的衣服漂亮，并不是所有的孩子在过年都能穿上新衣服呢。现在条件好了孩子们无法想象我们童年时生活的情景，也享受不到我们那时的快乐。
幸福往事（5）
幸福的往事作文(一)
沧海拾珠
——我的幸福往事
青州云门书院双语学校 张钦旭
树的幸福,在于以翠绿点染土地；小鸟的幸福，在于以歌喉唤醒春天; 河流的幸福，在于滋润万物；鱼儿的幸福在于水中遨游；我的幸福，在于我是一名小学班主任，此时我正开着幸福快车回味着孩子们带给我的幸福往事。
一、镜头中的瞬间
镜头一：迎接清晨的第一缕曙光。
每天清晨，当我来到校园时，清晨的曙光透过树叶照射在校园里，早到的学生已经开始打扫卫生。我们班的几个值日生在卫生委员徐国桐的带领下已经在卫生区认认真真的打扫起了卫生，望着这些可爱的孩子，望着他们在卫生区认真打扫的样子，感觉一丝幸福的感觉袭上心头，能够跟这些可爱的孩子在一起，是我最大的幸福。
镜头二：温暖的教室
今天的天气很冷，但是教室里却是热火朝天，原来数学速算比赛正在进行，班级同学的计算能力还是稍微差一些，为了弥补这方面的不足，所以开始在班里进行速算比赛，没想到同学们的积极性非常高，每节课的速算时间同学们更是全身心的投入，望着全身心投入做题的学生，觉得这些孩子真懂事。
镜头三：温馨的办公室
整洁的办公室，温馨的气氛。当你身处其中的时候，给你一种家的感觉，当你在教学中遇到困难的时候，办公室的老师会毫无保留的讲自己宝贵的经验传授给你，在双语我感觉自己的成长离不开老教师的指导。
作为老师，我们的身边幸福的镜头太多太多，当老师是辛苦的，但是让我们尝到了幸福的滋味；当老师是快乐的，因为我们都在感动中幸福。做老师的幸福感，不是结果，而是要侧重于过程，只有真正走进孩子的心灵，真正热爱这份培养童心的工作，幸福就会永远环绕着我们！ 二、她顺利毕业了
在我们班也有一个比较特殊的孩子，她的名字叫张琳，是一名住宿生，虽然是一个小女孩但生活习惯没有养成，自理能力差。身上的衣服胡乱搭配，感觉好像临出门一分钟内换好的，而且总是散发着难闻的气味，做事极其邋遢，书包、橱子里的书本文具放得乱七八糟，同学们都不爱跟她交往。更有甚者，有的同学给她起了带有侮辱性的外号——“校花”。学习方面也存在问题，很简单的数学题她却怎么也理解不了，一二年级数学还能勉强跟上，但随着知识的深入、难度增加，特别是学习了理性思维比较强的方程、应用题之后，她就彻底脑袋一团浆糊，考试成绩可想而知。
针对她的教育，我觉得应该从两方面入手。
（一）、与人交往
在学校里，我们不单单学习知识，还要学习其它很多技能，其中与同学之间的交流就是一门学问，有的同学很快会融入集体生活中，朋友很多，这样的学生是不需要老师指导的。但是张琳却不会与同学交往，有时她为了引起其他同学的注意，会加上肢体动作碰一下其他同学，往往招来了同学更大的反感，平时下课别人在教室里有说有笑，而她却一个人默默地呆在教室的角落里发呆。
看到她每天孤零零一个人，我觉得这是我的责任。
针对她的这个问题，我采取了由外及里、由浅到深的教育方式。
1、改变形象
首先，我先与其母亲联系，了解其家庭情况。她母亲反应，因为别人借钱不还，导致自己的生意失败，所以这几年一直忙于讨债，疏于对孩子的教育，有时几个月不回家，所以每次孩子放假回家都是回奶奶家，返校的物品都是自己准备。通过交流，她母亲表示一定会多关心孩子。
周一返校时我惊奇地发现，张琳穿着非常得体的衣服，原来杂乱的头发也被打理非常漂亮，同学们都发出了惊叹的声音，他们都不相信，这还是原来那个邋遢的张琳吗？简直换了一个人。
2、树立信心
自信的人是最美丽的，所以应该考虑如何使她树立自信心，她的演讲水平在班里虽然挺不错，但不是最好的，学校红领巾广播站在竞争学校小广播员的时候，我走了个后门，破格选举她为小广播员。当我宣布选举结果的时候，张琳显得特别高兴，因为终于有了展示自己的机会。当学校确定张琳在下周演讲时，她早早就开始准备，借了我的电脑上网查找资料，把写好的稿子交予老师帮其改正，稿子更是一遍遍、不厌其烦地背诵，直到背得滚瓜烂熟为止。周四那天，当广播里传来张琳演讲的《做文明好少年》，班里的同学都在议论，那不是我们班的张琳吗？她演讲得太棒了，声音既响亮又充满了自信。同学里的眼里不再有平时的鄙夷，还带有些许的佩服。
衣服干净得体，举止落落大方，还有别人羡慕的“工作”，身边能没朋友吗？
有一次我看到他在晚辅导操场上和几个女同学在跳皮筋，我知道我的做法初步成效了。
（二）、学习
通过第一阶段自信心的建立，她有了自信心，上课也能够主动回答问题了，但是学习成绩还是不见起色。由于她是住宿生，每天放学后有一小时的晚辅导时间，所以我为她量身定做适合她的教育方法。
1、形象记忆法
我在讲解“相遇问题”的时候，简单一说学生就能明白。讲解路程问题的时候只要让学生记住时间、路程、速度之间的公式，经过简单的强化训练学生就能掌握。但是张琳却理解不了，在讲解“相遇问题”的时候，有一个关键点就是相遇时双方所用的时间相同，无论我怎么讲解她也理解不了，当时我灵机一动，让张琳站在教室的最后边，我站在教室的最前边，让我们班的一个同学计时，然后我们俩对着头走，这个同学大声喊着“1,2.3，……”。当她
喊到5的时候，我们俩碰头了（相遇），然后我问她，我用了多长时间？5秒，你那？也是5秒，那我们两个所用时间有什么关系？相同。相遇问题的双方在时间上有什么关系？也是相同。看来这个问题明白了，我用亲身实践让她直观地明白了这个问题。
后来在操场上我用相同的方式给她讲明白了路程问题，后来我发现她有两个优点，一个是学会的东西记得很牢，只要记住就忘不了。二是当她弄明白一个题，在做题时总是笑嘻嘻的，特别享受做题的过程。
2、“小目标”训练法。
学困生一般的情况都由于知识系统某项残缺，造成学习新知识的障碍，因而教师必需完善他们的知识结构，从补缺补差着手，有效的进行个别学习指导和适当补课。采取“小目标、快反馈、速矫正”的方法，具体做法：
（1）要求放低，适当补“差”。掌握学困生的最近发展区，创设一个“小目标”，使学困生能一次一得。
（2）实施单元达标教学，对学习本单元仍未达标的及时反馈，出现问题及时补救，不留“夹生饭”进入下单元的学习。
（3）采取课堂教学、小组学习与小组指导相结合教学方式，提供学困生表现的机会，使他们从被动学习转为主动学习。
3、不厌其烦教学法
张琳有一个特别好的优点，就是不会的题她会问，但是有时题目多了，她一节课会问十几次，刚开始我还能静下心去讲，但慢慢的我也会出现不厌烦的情绪，这时我总是会想办法控制自己的情绪，不让他看出我丝毫的不耐烦，并且我还会表扬她，让大家学习她这种不会就问的态度。
慢慢的，张琳脸上的微笑越来越多，跟同学的关系也越来越融洽。毕业考入了理想的初中。现在不会的题目她会打电话询问我，我很享受这一过程。
还是回到电影，伊翔后来怎么样了？
一天，一位新的美术老师尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了事情是如何完成的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼克很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
是啊，每一位学生都是天上的一颗星星，他们有的可能无比闪亮，有的可能稍微暗淡，我们作为老师应该一视同仁，让每位学生都能绽放生命的光彩。现在她已经毕业了，希望她充满自信面对未来的学习。
幸福的往事作文(二)
我最幸福的事
有人说:"我很幸福,因为我有吃,有喝,有穿,有住."而我却认为:只要拥有父母的关心,就是世界上最幸福的事.!
父母用自己全部的心血浇灌我们,培育我们,把我们含辛茹苦得一点点养大,却丝毫不求得一点点的回报,只求我们开心,幸福,能好好读书,长大后能生活得好一点.
有一件事,它使我永远难忘.一次,我要去学数奥,妈妈送我去,因为她过会儿还有事,不能一直等我到学习结束,只能先回去,约好11点半再来接我,临走时还帮我买了饮料和薯片.时间不知不觉地过去了,上午的活动也结束了,我一边吃着薯片一边等妈妈来接我.可是,当我看看手表已经11点45分时,我心急如焚,在心里暗暗得埋怨:怎么还不来接我啊,真是的!一直到11点50分妈妈还没来接我,我只能壮了壮胆,准备自己走回家去,我没有直接回家,而是先到爸爸的单位里去了.到了那里,爸爸的同事告诉我,妈妈因为路上堵车,所以去迟了.到了那里,妈妈以为找不到我,又心急如火地打电话给爸爸,爸爸听了,也匆匆忙忙地到数奥学校______离我们家不近.妈妈以为我出什么事了,就到广播室去寻找,还差点打了110,当时,妈妈和爸爸的心都快碎了,都是因为我,直到爸爸的同事打电话给他们,说我没事,已经回来了,他们才放心地回来.
一回到家,他们有问这问那,直到我一再说没事,他们那颗悬着的心,才最终落下.
瞧,拥有父母的关心,是一件多么幸福的事啊!
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幸福的往事作文(三)
一件幸福的事
幸福，幸福的滋味是什么？有人说：“幸福的滋味是甜蜜的。”还有人说：“幸福的滋味是快乐的。”众人说法芸芸，可我却认为，幸福的滋味是温馨的，有一种家的味道。 幸福，不一定非要有什么惊心动魄的大事情，有时，一件很普通的小事，便足以体现出幸福的所在。幸福就好比是树上的果实，只有经过心情的劳动，才能尝到这的果实的滋味。 我从小就是一个很恋家的人，每天不愿意出去，宁可在家里呆着，宁可无事可做闲的发慌，也要呆着，因为家里温暖，舒服，有一种惬意与随性。不会是拘束，也不会是在大冷天或大热天在路上行走的那种受苦滋味了。
幸福往事（6）
我家的幸福 往事作文800字(一)
以幸福为话题的作文800字：
例文 1、 幸福的定义
幸福是什么?在我看来，幸福就是妈妈对我的关爱与呵护，就是爸爸对我的宽容与关怀„„
妈妈的陪伴让我觉得温暖而幸福。妈妈既要工作又要顾家，还要把我培养成出类拔萃的人。于是她很少出去串门，单位组织旅游也不去，别人都笑她傻，可她总是说以后会有很多时间。除了工作其余时间她都陪在我身边，片刻不离：写作业、学英语、学萨克斯、去书店„„ 记得有一次从书店回家的路上突然下起了大雨，寒风一阵阵吹来，我不禁打了一个寒颤，妈妈赶紧把她的外套披在我的身上，把我抱在怀里。而任大雨肆意地打在她的身上，任狂风无情地吹着她弱小的身子。一回到家，她急忙拉开披在我身上的外套，看到我身上都是干的，于是她便长长地出了一口气。而妈妈则几乎全身湿透了，被雨水浇湿了的头发贴在脸上，雨水成股地流下来，一双靴子里都是泥水。看到妈妈湿漉漉的样子我哽咽着说：“妈妈，您赶紧换衣服，要不然会感冒的”。这，就是母爱，无私而伟大。只要孩子能得到温暖——这就是她的慰藉。而这，更是我的幸福!
爸爸对我的关怀无微不至，对我的宽容像大海一样广阔。爸爸在外地很努力地工作，很少回家，并且通常一忙起来就是几个月不回家。没有办法，都是为了养家。虽然爸爸很少回家，电话却是每天好几个。问我每天学到了什么，懂得了什么，学校发生了一些什么事情„„ 爸爸总是从这些事情中引申出做人的道理，让我学会了理解与宽容。当我做错事的时候，爸爸从来不责怪我，而是跟我讲道理。有一次我玩硬币把家里的电视机砸烂了，我吓的哭了，爸爸却并没责怪我，而是耐心地跟我讲一个小数点毁了一艘飞船的故事，从此我改掉了马虎的坏习惯。这，就是父爱，浓郁而深远。只要孩子能茁壮成长——这就是他的慰藉。而这，更是我的幸福!
妈妈的关爱与呵护，爸爸的关怀与宽容伴随我一路成长，这就是我的幸福!
例文2、 我的微幸福
幸福就像六月的江南，花香满径，彩蝶翩跹，令人沉醉不知归路；幸福就像飘雪的塞北，虽然春风不度玉门关，但依旧千树万树梨花开„„
年少轻狂的我们，总是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。当你在曲折漫长的人生道路上停下脚步，回头遥望时，是两个互相扶持，蹒跚向前的苍老身影，他们急于追赶你的步伐，为你撑起一片辽阔蔚然的天空，即使再苦再累，他们也甘之如饴。他们的身影在余晖下熠熠生光，只要你一回头，他们便迎上亲切又和蔼的笑脸——这就是我的微幸福
当清晨的第一缕阳光照在一如既往的小道上，落下影影绰绰的痕迹，背着书包踏进始终如一的可爱又温馨的教室时，聆听三尺讲台上老师的淳淳教诲，在广阔无垠的知识海洋中与书一起畅游玩耍。书香之气席卷弥漫于整个校园。我在《水浒传》中与108位好汉相遇，品味他们的壮志豪情和聪慧机敏；我在《西游记》中与孙悟空相逢，体会他的古灵精怪和高强武艺；我在《培根随笔》中与培根畅谈，感受他的人生心得和深刻哲理——这就是我的微幸福
当你绞尽脑汁，思绪烦躁，炙热的太阳如一颗巨大的火球，吞没你的耐心时，似深山里剔透清澈的老泉般的温润细语，清新凉爽，沁入心脾，“我来教你做吧。”这一句话立刻使人神清气爽，思绪如混乱的丝线，慢慢被整理，有条不紊的排列着。流畅地提笔写下过程，再对上同学真挚又亲切的笑脸，心里那份烦躁已经被清水冲刷的干干净净，如在炎炎夏日中被清风温柔地拂去汗水般——这就是我的微幸福
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种幸福。而我
的幸福，是挑灯夜战时悄悄放在桌角的一杯热牛奶，是考试前的一句嘱托和叮咛，是到家时迎上的一张温柔的笑脸，和热腾腾的饭菜„„
其实，幸福与你与我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉紧心中的纤绳，幸福就会靠近你温柔的港湾。即使只是一抹极淡的痕迹，也弥足珍贵。
例文3 这就是幸福
拥有阳光是一种幸福，拥有快乐是一种幸福，拥有自由也是一种幸福，我为拥有母爱而幸福。
从我呱呱坠地到我长大成人，无时无刻不在享受着母爱的幸福，它也许是一丝微笑，也许是一个动作，也许只是一声“加油”，可我认为这就是幸福。
一鸡蛋中的幸福
我的学习任务日渐繁重，每天只睡五六个小时，妈妈为了让我多睡会儿，每天早起半个小时为我做饭。这天早晨，我像往常一样，揉着惺忪的睡眼走到饭桌前，看着两万热腾腾的鸡蛋面，我顿时倦意全消，立刻拿起筷子狼吞虎咽起来。可当我正要吃那白中透黄的鸡蛋时，却发现妈妈的碗里毫无鸡蛋的踪影，我问妈妈：“怎么您的碗里没有鸡蛋？”妈妈停顿了一下说道：“我吃过了。”我半信半疑，借口有事跑到厨房里，看着垃圾箱里的两个鸡蛋壳，我恍然大悟。
当我回到屋里，妈妈正巧去卧室里拿东西，我连忙将一个鸡蛋塞到妈妈碗里，“隐藏好”便拿起书包冲出屋门喊着：“妈，我走了！”我悄悄躲在窗外，看着妈妈端起那碗特殊的面，忽然她一惊，若有所悟，脸上露出了笑容，可我的心里早已乐开了花，我的心里暖洋洋的，既兴奋又感动，我知道这就是幸福的感觉。
二巴掌下的幸福
这天，天气阴沉沉的，四周格外寂静，连鸟儿也不叫了。我拿着那张成绩单，看着上面特大的78分，不知该怎样向妈妈交代。果然，不出我所料回到家里看过成绩单的妈妈，脸上立刻晴转多云。妈妈狠狠地教训了我，说我不应该考前还看电视不复习，越说越气，她一巴掌向我的头上打来，我如五雷轰顶一般泪如雨下。晚上，我躺在床上，看着妈妈桌前的背影。灯光很暗，可我却清楚地看着两滴晶莹的眼泪滴在成绩单上。早上，我走到桌前以为发现在试卷右上角：
有两个不大却很鲜艳的字“加油”，一股暖流涌上心头，心里既自责又欣慰，那是幸福的感觉，是巴掌下隐藏的幸福。
幸福就在咫尺间，只要你仔细寻味，一定会发现幸福的存在。母爱就是幸福，我为拥有母爱而幸福。
例文4 嫁给幸福
[标签：幸福 800字作文 高三 议论文]
我曾无数次问佛，叶的飘零，是风的追随，还是自身的皈依？佛曰：“一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。”
于是，我有了一丝禅语：
人生乃对立统一，有苦有乐，有喜有忧，有美好有丑恶，重要的是我们应有乐观的态度。 “历史的道路不是涅氏大街上的人行道。它是完全在田野中进行的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时越过沼泽，有时行经丛林。”俄罗斯文学大师，车尔尼雪夫斯基曾说。人类行进在历史中，总会遇到无数的苦难，只是文明窥视的是那些“平坦的康庄大道。“历史向前发展，人类文明才得以延续。历史是这样，人又何尝不是这样呢？
巴尔扎克曾说：“不幸，是天才的晋升之梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”面对
美好与苦难，面对困难与胜利，我们需要的是乐观的心态。
正如面对半杯水，悲观者说：“唉，只有半杯水了。”乐观者则说：“真好，还有半杯水呢。”同样面对的半杯水，悲观者只能痛苦郁闷，最后眼睁睁的看着半杯水，含恨死去，而乐观者却以一种积极的心态面对，不仅品尝了甘洌的泉水，而且收获了人生的喜悦。
欢乐是人生的驿站，痛苦是生命的航程。就像一首是写得：天空/我看到是彩虹/而你/看到的是/凄零。面对人生的鲜花与荆棘，我们有乐观、达官、坦然、释然的心态。生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不是一马平川，不会总是春风得意。就像史铁生诉说乐观的人生；张海迪完成人生的航程；贝多芬与命运抗争；阿炳用《二泉映月》讲诉乐观的心灵。
汪国真曾写过这样一首诗：
“未来有一个目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像飞向火光的飞蛾/甘愿做烈焰的俘虏/摆动着的是你不停的脚步/飞旋着的是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/谁能说得清/什么是甜/什么是苦/只知道/确定了就义无返顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给幸福。”
有一天，我醒来，佛对我说：“守住人生的半杯水。嫁给乐观，嫁给幸福。” 蓦地，我又陷入了禅语：
嫁给乐观，嫁给幸福。
例文5 幸福小语
幸福是什么？
司马迁说：幸福是我撰写成的“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。辛勤的汗水使我忘记了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只记得当人们纷纷传送争看《史记》时，我流泪了。擦一擦幸福的泪水，用一个舒心的笑容来回应我百味的幸福。
陶潜说：幸福是我茅屋前茁壮成长的菊丛。淡淡的菊，幽幽的香，孤洁的菊花，花中的隐君子，何其快乐！“采菊东篱下，悠然见南山”便是我淡然的幸福。
李太白：说一杯甘醇，一把利剑，信手拈来的几首诗歌，这便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散尽还复来”是我幸福的狂妄；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”是我幸福的不羁。踩着玉阶，我去太空看玉兔捣药；月光如银，泻满我的衣裳。从此我乘着黄鹤一去不返。太空近在咫尺，而大地却远在天涯。狂妄是我幸福的吟诵，不羁是我幸福的怒吼。 刘禹锡说：一杯清茶，一卷诗书，窗明几净，这便是我的幸福。吾是陋室，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。其曰：何不幸福？
陈景润说：幸福便是冬天我演算题目来不及擦而凝固在我脸上的汗水。唯有继续演算一道又一道的数学难题，继续攀登难以超越的数学巅峰，才是生命延续的动力。为了追逐我的梦而奋斗，我是幸福的。
林肯说：黑奴解放了，他们载歌载舞，黑色的肌肤绽放出幸福的花朵，这便是我的幸福。即使反动分子的罪恶之枪击中我的身体又何妨，自由与平等终将战胜一切邪恶的力量。 甘地说：幸福便是我的肚子因禁食而发出‘咕咕咕’的叫声。我为我没有在关键时刻泯灭自己的良知而幸福。我为自己战胜了饥饿而扞卫人民的利益而幸福。
我说：幸福是司马迁的忍辱负重，名垂千古；幸福是李太白的孤标傲世；幸福是陈景润攀登数学高峰后的会心一笑；幸福是林肯和甘地为人民谋取利益的高风亮节„„
例文6我生活在幸福之中（天津七年级）
留心生活，打开心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会惊异地发现，幸福始终陪伴在我们身边。 ——题记
生活中的幸福常一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵。幸福的故事更如星星般繁多，数不清，说不尽。
父亲·伞
我的父亲不是很高大，但对我十分严厉，我也是最怕他。记得那次，窗外大雨滂沱，狠命的抽打着玻璃窗，着实令人害怕。天好冷。突然窗外有人招手，是父亲！父亲递给了我雨衣。一阵寒风吹过，只穿一件短袖的我不禁打了个喷嚏。父亲不说什么，把外套脱下，裹在我的身上，带着我往雨里冲。我拉了拉外套，上面还残留着父亲的体温，如此温暖。泪与雨水交织着„„
母亲·灯
母亲是一个温柔的女人，永远为我忙碌着。夏日炎炎，天气闷得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。而为准备考试的我依旧在挑灯夜读。身旁的母亲静静的陪伴着我。头顶上，电扇“呼呼”地转着，我的额头上仍然覆着一层密密的细汗。突然，一阵柔柔的凉风吹来，抚平了我烦闷的心情。抬起头，母亲握着扇子为我轻轻扇着风，脸上滚落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，问到了淡淡的味道。母亲的味道，幸福的味道。
友情·水
友情似水，可为茶，可为酒，可为蜜。或馥郁，或清淡；或芳香，或浓烈；或甘甜，或醇厚。一天中，与我相处时间最长的莫过于同学。回首往事，一阵莫名的感觉涌上心头。那天正值晚自习，突然我肚子疼得厉害，疼痛如刀绞般传遍全身。我满脸煞白，头死死抵在桌子上。同桌的他，觉察到我的异样，伏在我的耳边轻声询问：“怎么了，没事吧？要不要告诉老师？”我冲他摆摆手。他依然担忧的看着我。下课后，前桌的她又为我倒了杯热水，思索着办法。我嘬了口水，感觉胃口暖暖的。转头嬉笑地对他们说：“你们一关心我，我肚子就不疼了诶。”他们又只能无奈的望着我。我低头继续品着那杯水里连绵不尽的味道„„ 幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们心里；幸福像早晨的第一滴露水，那样甘甜，那样晶莹„„幸福时长时短，幸福忽大忽小，幸福各式各样。
我家的幸福 往事作文800字(二)
沧海拾珠
——我的幸福往事
青州云门书院双语学校 张钦旭
树的幸福,在于以翠绿点染土地；小鸟的幸福，在于以歌喉唤醒春天; 河流的幸福，在于滋润万物；鱼儿的幸福在于水中遨游；我的幸福，在于我是一名小学班主任，此时我正开着幸福快车回味着孩子们带给我的幸福往事。
一、镜头中的瞬间
镜头一：迎接清晨的第一缕曙光。
每天清晨，当我来到校园时，清晨的曙光透过树叶照射在校园里，早到的学生已经开始打扫卫生。我们班的几个值日生在卫生委员徐国桐的带领下已经在卫生区认认真真的打扫起了卫生，望着这些可爱的孩子，望着他们在卫生区认真打扫的样子，感觉一丝幸福的感觉袭上心头，能够跟这些可爱的孩子在一起，是我最大的幸福。
镜头二：温暖的教室
今天的天气很冷，但是教室里却是热火朝天，原来数学速算比赛正在进行，班级同学的计算能力还是稍微差一些，为了弥补这方面的不足，所以开始在班里进行速算比赛，没想到同学们的积极性非常高，每节课的速算时间同学们更是全身心的投入，望着全身心投入做题的学生，觉得这些孩子真懂事。
镜头三：温馨的办公室
整洁的办公室，温馨的气氛。当你身处其中的时候，给你一种家的感觉，当你在教学中遇到困难的时候，办公室的老师会毫无保留的讲自己宝贵的经验传授给你，在双语我感觉自己的成长离不开老教师的指导。
作为老师，我们的身边幸福的镜头太多太多，当老师是辛苦的，但是让我们尝到了幸福的滋味；当老师是快乐的，因为我们都在感动中幸福。做老师的幸福感，不是结果，而是要侧重于过程，只有真正走进孩子的心灵，真正热爱这份培养童心的工作，幸福就会永远环绕着我们！ 二、她顺利毕业了
在我们班也有一个比较特殊的孩子，她的名字叫张琳，是一名住宿生，虽然是一个小女孩但生活习惯没有养成，自理能力差。身上的衣服胡乱搭配，感觉好像临出门一分钟内换好的，而且总是散发着难闻的气味，做事极其邋遢，书包、橱子里的书本文具放得乱七八糟，同学们都不爱跟她交往。更有甚者，有的同学给她起了带有侮辱性的外号——“校花”。学习方面也存在问题，很简单的数学题她却怎么也理解不了，一二年级数学还能勉强跟上，但随着知识的深入、难度增加，特别是学习了理性思维比较强的方程、应用题之后，她就彻底脑袋一团浆糊，考试成绩可想而知。
针对她的教育，我觉得应该从两方面入手。
（一）、与人交往
在学校里，我们不单单学习知识，还要学习其它很多技能，其中与同学之间的交流就是一门学问，有的同学很快会融入集体生活中，朋友很多，这样的学生是不需要老师指导的。但是张琳却不会与同学交往，有时她为了引起其他同学的注意，会加上肢体动作碰一下其他同学，往往招来了同学更大的反感，平时下课别人在教室里有说有笑，而她却一个人默默地呆在教室的角落里发呆。
看到她每天孤零零一个人，我觉得这是我的责任。
针对她的这个问题，我采取了由外及里、由浅到深的教育方式。
1、改变形象
首先，我先与其母亲联系，了解其家庭情况。她母亲反应，因为别人借钱不还，导致自己的生意失败，所以这几年一直忙于讨债，疏于对孩子的教育，有时几个月不回家，所以每次孩子放假回家都是回奶奶家，返校的物品都是自己准备。通过交流，她母亲表示一定会多关心孩子。
周一返校时我惊奇地发现，张琳穿着非常得体的衣服，原来杂乱的头发也被打理非常漂亮，同学们都发出了惊叹的声音，他们都不相信，这还是原来那个邋遢的张琳吗？简直换了一个人。
2、树立信心
自信的人是最美丽的，所以应该考虑如何使她树立自信心，她的演讲水平在班里虽然挺不错，但不是最好的，学校红领巾广播站在竞争学校小广播员的时候，我走了个后门，破格选举她为小广播员。当我宣布选举结果的时候，张琳显得特别高兴，因为终于有了展示自己的机会。当学校确定张琳在下周演讲时，她早早就开始准备，借了我的电脑上网查找资料，把写好的稿子交予老师帮其改正，稿子更是一遍遍、不厌其烦地背诵，直到背得滚瓜烂熟为止。周四那天，当广播里传来张琳演讲的《做文明好少年》，班里的同学都在议论，那不是我们班的张琳吗？她演讲得太棒了，声音既响亮又充满了自信。同学里的眼里不再有平时的鄙夷，还带有些许的佩服。
衣服干净得体，举止落落大方，还有别人羡慕的“工作”，身边能没朋友吗？
有一次我看到他在晚辅导操场上和几个女同学在跳皮筋，我知道我的做法初步成效了。
（二）、学习
通过第一阶段自信心的建立，她有了自信心，上课也能够主动回答问题了，但是学习成绩还是不见起色。由于她是住宿生，每天放学后有一小时的晚辅导时间，所以我为她量身定做适合她的教育方法。
1、形象记忆法
我在讲解“相遇问题”的时候，简单一说学生就能明白。讲解路程问题的时候只要让学生记住时间、路程、速度之间的公式，经过简单的强化训练学生就能掌握。但是张琳却理解不了，在讲解“相遇问题”的时候，有一个关键点就是相遇时双方所用的时间相同，无论我怎么讲解她也理解不了，当时我灵机一动，让张琳站在教室的最后边，我站在教室的最前边，让我们班的一个同学计时，然后我们俩对着头走，这个同学大声喊着“1,2.3，……”。当她
喊到5的时候，我们俩碰头了（相遇），然后我问她，我用了多长时间？5秒，你那？也是5秒，那我们两个所用时间有什么关系？相同。相遇问题的双方在时间上有什么关系？也是相同。看来这个问题明白了，我用亲身实践让她直观地明白了这个问题。
后来在操场上我用相同的方式给她讲明白了路程问题，后来我发现她有两个优点，一个是学会的东西记得很牢，只要记住就忘不了。二是当她弄明白一个题，在做题时总是笑嘻嘻的，特别享受做题的过程。
2、“小目标”训练法。
学困生一般的情况都由于知识系统某项残缺，造成学习新知识的障碍，因而教师必需完善他们的知识结构，从补缺补差着手，有效的进行个别学习指导和适当补课。采取“小目标、快反馈、速矫正”的方法，具体做法：
（1）要求放低，适当补“差”。掌握学困生的最近发展区，创设一个“小目标”，使学困生能一次一得。
（2）实施单元达标教学，对学习本单元仍未达标的及时反馈，出现问题及时补救，不留“夹生饭”进入下单元的学习。
（3）采取课堂教学、小组学习与小组指导相结合教学方式，提供学困生表现的机会，使他们从被动学习转为主动学习。
3、不厌其烦教学法
张琳有一个特别好的优点，就是不会的题她会问，但是有时题目多了，她一节课会问十几次，刚开始我还能静下心去讲，但慢慢的我也会出现不厌烦的情绪，这时我总是会想办法控制自己的情绪，不让他看出我丝毫的不耐烦，并且我还会表扬她，让大家学习她这种不会就问的态度。
慢慢的，张琳脸上的微笑越来越多，跟同学的关系也越来越融洽。毕业考入了理想的初中。现在不会的题目她会打电话询问我，我很享受这一过程。
还是回到电影，伊翔后来怎么样了？
一天，一位新的美术老师尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了事情是如何完成的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼克很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
是啊，每一位学生都是天上的一颗星星，他们有的可能无比闪亮，有的可
幸福往事（7）
在我看来，“幸福”是玄奥难言的。当你手中仍有大把锦绣年华可以挥霍，当你心之所向跃入眼帘，乏味是否已尘封了幸福的感官，只有在回忆往事时才惊觉曾经如何幸福。记得那时天空湛蓝、阳光温暖，还未拆迁的老宅隐蔽在熟悉的村落里，羊肠小道曲折泥泞却难掩自然的味道。这一切幸福如此，可惜当时的我怎知它那样易碎。冰凉的井水沁人心脾，慵懒的黄狗晒着太阳，院里的葡萄生机勃勃，桌上的木头玩具凝聚着爷爷精湛的技艺。那些令人怀念的畫面并未消失，即使时光匆匆仅留下零碎的模糊的片段，它依然默默藏于心底柔软的角落，只轻轻揭开一层便有浓得化不开的情感溢出来。
一次去湖中采菱。慢摇的小船似在诉说经年的阅历。阳澄湖不只有螃蟹、肥美的鱼虾，还有别样的菱。菱各有特色：或红、或棕、或青，两角、三角、四角。尖角似螃蟹的大钳。极目远望，采菱时节的湖面漂着一簇簇水草，宛若平面刺绣上漾开的一朵朵花儿。而菱，就隐没在水草间，叫不上名的水草三三两两与菱的枝叶纠缠在一起，若猛地拉起会溅湿半身。我初次尝试，不得要领，险些从船上晃下去，多亏爷爷稳稳地扶了我一把，姐姐兴奋地与我戏水嬉闹。采菱是个看似简单实则费力的活儿，直到太阳快要沉到湖面，我们才乘兴而归。边采边吃的乐趣在于新鲜，口中涩涩的味道那样清爽，心里却能品出甜味。山水天地间，我呼吸着最贴近心灵的空气，心情舒畅，宛若与大自然相通。
伴着太阳的最后一丝暖意，我们返回村里。行人极少，大多回家吃饭了。村口的小店里隐约传来说话声，混杂着水乡味儿的吴侬软语亮堂了许多，好像有嘈杂的电视声音掺杂在一块儿，是渔家蟹农的寻常样子。
微凉的晚风带来了深蓝的天幕，我不止一次仰望夜空，却只有阳澄湖边的夜晚让我有灵魂沉静的美妙感受。这是城市的喧嚣里看不见的星星点点，那安静而神秘的月也令我痴迷。沐浴清辉下，没有灯火，感触自然的玄妙。风，轻吻我的每一寸肌肤;光，抚慰我烦杂的心情。耳边似能听到大地的脉搏，能捕捉远处小鸟的一声声啼叫。我宛若躲在母亲怀里的孩子，浅浅的关怀让我心安、满足。天空好像对我微笑，大地成为我的睡床，静谧的世界隐约有断断续续的虫鸣，我在它们的摇篮曲下安稳睡去，梦里有幸福的影子。
那些琐碎往事，布满了记忆的每个角落，如今再回阳澄湖，去哪儿寻当年的美景?只有那家小店，依旧开在居民楼旁做着老主顾的生意，好似当年古老村落的标志，提醒着人们这里已改变的一切。那咿咿呀呀的老式收音机依旧留在店里，模模糊糊地传来老旧的音调，遥远得仿佛在呢喃着我那幸福的往事。
佳作点评
生动优美的笔触，绘出了江南水乡的独特风韵，真切地表达了对儿时生活的怀念和向往。娴熟的文字，新颖的比喻，独特的诠释，徐徐展开了极富诗情畫意的生活，淡淡几笔，却洋溢着浓浓的美丽：闲适、宁静、清新……不禁让人唏嘘：明天起，驾一叶扁舟，徜徉古河，采菱养蟹，渔舟唱晚……做个幸福满满的人。
幸福往事（8）
我家的幸福往事作文篇一：我有很多幸福的往事，它们像美丽的星星，在我的心里闪闪发光。
幸福是伙伴的一杯水。炎热的夏天，太阳像个大火球挂在天上。我在体育课上跑完步，嘴巴很干很干，喉咙像冒了烟。同学见了马上递给我一瓶水。这杯友谊之水，像一股清泉，从我的身体流进我的心里，我感到很幸福。
幸福是和爸爸妈妈在一起。前年暑假，爸爸妈妈带我坐飞机去桂林。我们在漓江上，一起看清澈见底的漓江水，观奇形怪状的秀峰，听悦耳嘹亮的山歌。此时，爸爸拉着我和妈妈的手，我感到非常幸福。
幸福是奶奶的笑容。下午，我看见奶奶不停地咳嗽，就立即跑过去帮她捶背。奶奶的脸上露出了笑容，像一朵盛开在秋天里的菊花，她伸出苍老的手摸摸我的头说：“谢谢你，你真懂事。”看着奶奶欣慰的笑容，我感到无比的幸福。
幸福的瞬间虽然过去了，但幸福的感觉永远包围着我，伴我健康成长。
我家的幸福往事作文篇二：翻开来，看着这些照片，我想起了一件件往事。这张是……哦，这张照片是奶奶六十大寿时照的!
放假了，我坐上公交车，干什么去?看奶奶。“奶奶!”“小四，回来了?呦!路上累不累?快进屋……”以为我不常回来，所以奶奶每回见我来都那么开心!奶奶一边说一边拿过我手中的包，拉着我进了屋，与奶奶唠完家常，奶奶就为我做爱吃的鸡蛋饼了。我马上与三姐取得了联系---其实，我这回回来是有任务的：奶奶就要过生日了，三姐负责买蛋糕，而我要稳住奶奶，使其无法察觉。“怎样?”“万事俱备，只欠东风!”听了，我便安心了。
终于熬到第二天，“铛铛铛”，钟敲了九下，”没电了?”奶奶问，我和爷爷不约而同地笑了，“老头，笑什么?”“生日快乐!”，人都齐了，灯也亮了，生日蛋糕被人以迅雷不及掩耳的速度放在了桌上，奶奶笑了，泪却流了出来，那幸福的泪，一滴又一滴……
“咔嚓”，大伯拍下了这难忘的时刻!
啊，家里的幸福事!
我家的幸福往事作文篇三：“啪啦啦------”随着一声声清脆的鞭炮声，我们迎来了新的一年。新年到来之际，我们家热闹开了，人人都忙着为新年作准备。你瞧!妈妈，姑姑，奶奶们正准备着美味的菜肴，让人看着都眼馋;你看!爸爸，舅舅们跑东跑西——摆桌子，放椅子就是他们的活;你瞅!可爱的孩子们蹦来跑去，一起玩耍，嬉戏。这时，谁都放开了繁重的工作，新年的喜悦带走了大家心中所有的烦恼和不快，我们欢快的脸颊上都挂着会心的笑，笑得自然，笑得舒心。
晚上吃团圆饭是过年最热闹的时候了!我们都围聚一堂，享受着难有的团聚的味道。此刻，大家都一边享受着菜桌上丰富，美味，最可口的饭菜，一边纷纷诉说一年生活中的喜怒哀乐。时而从桌子边飘出阵阵善意的笑声，时而却又听见爱护的“指责”，真是热闹非凡，大家都为即将过去的一年作总结，边笑边谈着自己的新年的新愿望。真是新年新气象哦!
我最喜欢的就是吃完饭放烟花了。每一簇火苗带着我们新年的新愿望和祝福从烟花筒里窜出，伸向和我们心胸一样广阔无垠的天空，在空中绽放出美丽的烟花。虽然它在瞬间消失，但是给我留下的印象是永恒的，五彩的烟花酒向我们五彩的心境，有红的激情，蓝的遐想，紫的浪漫……让我情不自禁地久久沉浸在他给我们带来的快乐之中。
美好的一天总是短暂的，在鞭炮声中开始的新年，又在烟花中慢慢的结束了，留给我们的是和烟花一样美好的，永恒的记忆。
我仰望天空，感受着飘来的丝丝风，在心里默默地为大家祝愿：我们所有人都能在新的一年里快快乐乐，健健康康，更希望我家新年的幸福，喜悦能伴随着我们度过每一个美好的日子!