记住你的老师（1）

静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。

灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。

“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果老师能够表扬我那该多好啊！

想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊！上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上像湖水一样的手绢，显得十分逼真。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……

梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再普通的女孩子。因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说，无疑是一个绝好机会。第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她绝望了，彻底地绝望了……

突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。就在此时，放学的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语！老师，请您记住我，好吗……

记住你的老师（2）

您还记得我吗？你曾用心血浇灌我成长，您曾用妙语激励我奋发，您也曾用真诚鼓舞我向上。经过您三年的精心培育，我顺利的考上了理想的高中。

您就是春天里的一棵小草，“野火烧不尽，春风吹又生”就是您的写照。回顾初中的三年，我们的成绩真像心电图线，上上下下，波波折折。可您从没有灰心过，更不曾放弃过，我们处于谷底时，您总是显得更加耐心更加循循善诱，直到我们士气高昂，重拾信心，奋起直追。我爱小草，我更爱您，老师！

您就是夏天里的一缕阳光，照耀着我们的心灵。多少次我们在困难面前伤感徘徊，多少回我们在挫折面前手足无措，多少次我们在十字路口迷惘困惑，多少回我们在暗夜里沮丧流泪。这时候，是您，总是您，来安慰我们，来驱逐我们内心的孤独、恐惧和一切阴霾，给我们勇气、力量和决心。我爱阳光，我更爱您，老师！

您就是秋天里的一丝凉风啊，老师，您将您对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，如丝如缕，亦缥亦缈，徐徐拂来，缠绵相绕。您记得那次校运会吗？您知道吗，我受伤时您脸上那种真心相惜的神情让我刻骨铭心啊！老师，我们哪里能走得出您的视线，我们又哪能舍得离开您用您的心血给我们营造的安乐窝啊！我爱风儿，我更爱您啊，老师！

您在我们心中是一株松树，老师，在高高在山顶上毅然挺立。您言传身教，教会了我们要坚强面对生活，要勇做人生弄潮儿，要相信阳光总在风雨后。那回艺术节表演，您鼓励我们克服了怎样的困难，才获得了来之不易的第一名您记得吗？老师，您知道吗，您就是我们的精神支柱，我们就用它撑起我们人生的天空啊！我爱松树，可我更爱您啊，老师！

老师，我该用怎样的词语来描述您呢？我如何来表达我内心的这一份感激之情呢？您再教教我啊，老师！岁月磨灭着您的青春，但您在我们的眼中是一棵永远的长青树，您的一颦一笑将永远留在我们心灵的一隅！

老师，您知道吗？您的种种，对我来说是刻骨铭心的。虽然您不是我的启蒙老师，但是您伴随了我三年，教导了我三年的知识，讲授了三年的人生道理，启迪了我幼时的童年思想，带领了我前进。

带我前进的最大动力是您讲得最多的道理——做人是要踏实，踏实。一次，我浑水摸鱼地欠交作业，因为我不愿让您看到我那丑陋的作业。我极端害怕您那面孔，可是，您却亲切地问我缘由，还细心的指导我，鼓励我：即使做得不好，也不能灰心，没有一步登天的事，做人还是要踏实。当时，我收益匪浅，觉得已经迈出了第一步。

事后，您还亲自指导我的功课，但是因为我的个性比较内向，与您的谈话也不多。然而，不管是数学方面的问题，还是学习方法上的问题，您总是很乐意、很耐心地指导我。

我不再会看到您的面孔而惊慌，而是受宠若惊。我既不是班上成绩最好的学生，也不是人缘最旺的孩子，但我好像已经习惯了您的教学，这可能是我与老师您那心灵上的交汇吧！

老师，您还知道吗？在这三年里，在您的教育之下，我从一个懦弱而迷惘的小孩，长成了能找到明灯，大胆前进的学子。老师，我真的非常感谢您，感谢您在道德和知识上给予我勇气和信心，在我的历史上树立一个重要的里程碑！

您的教育就像是夏天中的烈日，激励我这样一棵春天的弱苗茁壮成长，愿它成为参天大树。您就希望您花园中的花蕾，能开出它灿烂的一刻……

我并不会用什么更贴切的词语去形容，只是衷心地感谢，因为我知道，您已给了我浇水灌溉，留下了辛勤的足迹。

老师，我会永远的记住你。

记住你的老师（3）

拖着稚嫩的脚印蹒跚走过了六年，随之而来的便是另你陌生的一切：陌生的校园，陌生的教学楼，陌生的教室，陌生的老师，陌生的同学……当我第一只脚迈进初中的校园时，一切都是陌生的。

我是考进这个学校的，虽然免了一点学费，可是对于那些“高手”来说，免的钱还没有他们的十分之一多呢。我只算是个中等生。

我独自坐在教室的一角里，不禁潸然泪下。没有老师的关怀，没有同学的帮助，我多么孤独啊！回想起在小学时的一幕幕，得病了，老师和同学们都围着我问寒问暖，而现在，我病的再严重，老师和同学也对我爱理不理的。难道就是因为我是中等生的缘故吗？为什么那些好学生们总能更多的得到老师的关爱？

本来打算在第一次月考的时候，让老师对我刮目相看，可是，我付出的.努力并没有得到回报。在全校排了802多名，尽管成绩提高了很多，可是，老师对我依旧是“不屑一顾”。

开学已经快两个月了，上课时，手举的再高，老师还是先让好学生们说，一节课下来，好学生能被提问5，6次，而我们被提问到一次，也是好不错的了。

那些好学生的名字，老师可以倒背如流，而我们，老师只叫我们“喂！”“那位同学”。

亲爱的老师，你不应该只“照顾”那些好学生们，因为他们已经很好了，您总关心他们的一举一动，却忽略了我们的感受。

老师，我真的非常希望你能把我们和他们放在同一个轨道上。我祈求您能够记住我，我真的不会为您丢脸的！

记住你的老师（4）

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我在班里的成绩不算好，再加上上课很少发发言，给老师留下的印象大概也是平淡的。上课做题目老师不叫我；朗读课文也轮不到我；参加课本剧也没有我的份；我在老师眼里几乎是不存在的。

音乐是我最优秀的一项，可是老师似乎也不记得我的这个强项。比如这次的艺术节，每班只能派一名同学参加比赛。老师表面上说得好听：“这次的比赛大家都可以报名参加。再评选出最好的一名去参赛。”可是他自己早就内定了一个人。

有一回我去办公室找老师，他不在。我看到桌上的报名表，参加器乐比赛的是朱朱。班里会器乐的同学也不过6个。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是“垃圾”。

为了这事，我和朱朱吵了起来。她说：“就你？也想和我比，你以为你是贝多芬啊！”我一听，火了，打了她一巴掌！骂到：“你吵什么呢！去年你还不是没得奖。别以为老师对你好点我就不敢对你怎么样！”

虽然平时在家里很少做家务。但在学校里我对卫生方面的工作干得是VERY

GOOD。每周5都是我值日。同学扫不干净的.地方我一点一点地处理。周一、周二的卫生常被扣分，但周五是从来没有的。

可老师还是记不住我，总夸周四负责卫生的同学：“做得不错！大家都要像小旋学习。”老师你为何还是记不住我，你是故意的吗？有次我问老师：“老师我们周五的卫生也干得很好啊！”老师瞟了我一眼：“那也没有小旋工作做得好！”

为了让老师记住我，我开始更加努力学习。以前的作业做起来只有80分左右，现在几乎都是满分。那些以前90分的，现在只要达到了满分，老师都会表扬他们进步了。而我呢？比起他们更是进步。我很生气，就和一些同学说：“老师真偏心，他干吗从不说我好。他那是什么意思。我那么努力他当没看见，我还那么努力做什么！”

到底是老师偏心呢？还是我不讨人喜欢？还是没给老师拜年？还是谁在诅咒我？还是……但是我不会灰心的。不管你是真记不住我还是假记不住我。我都要在我毕业以前让你记住我，记住我的好，永远都不让你看扁了！