音乐课作文600字（1）
铃声一响，同学们都纷纷地走进音乐教室，我心里七上八下，因为我记不住音谱。音乐老师带我们学了首新曲子，名叫《侦探柯南主题曲》。看着电脑屏幕上奇形怪状的音符，我是一个也看不懂。头皮都要炸了，谁来救救我…。
“DOXI…什么MI…RE啥，那句是什么…不是LA吗？我艰难地跟唱，不是错音就是漏音，半天也记不住开头，更要命的吹萨克萨，手速跟不上，一通胡乱按，吹得象乌鸦叫，在同学中滥竽充数，心里着急的要命。
老师从每个组走，到我面前，刚好吹开头，我勉强地按着键，吹得象模象样，眼看就要到我不会的地方，心里默念老师快走吧，也许是上天听到了我的心声，老师走了过去。大难不死必有后福，差点被瓮中捉鳖，侥幸逃过一劫。
我连忙趁练习时，左问下谱，右问下谱，总算多记了一句。看着下面长如“银河”的谱，估计得背上好几个“世纪。”老师才不管这么多，继续往下教，老师唱一句，我们跟一句。
大事不妙，我费尽千辛万苦记住的一句，现在又忘记的一干二净。正在我冥思苦想上一句时，老师已教到下一句。我这猴子掰玉米的习惯，什么时候才能改正。真是欲哭无泪，叫天天不应。
谱都记不住，别说吹了。我用尽全力把键尽量按得象那音，可调不听指挥，偏到十万八千里去了，我心里抱怨着：老师，你不可以教慢点嘛，你不知道我是个音乐“白痴吗”？我心里愈加烦躁起来……
其实我发现有很多“同道中友”与我一样，混迹于同学中想瞒天过海，却不幸被老师“逮”个正中，一下子“光荣”了，怕老师抽到我，恨不得来个“土行孙大法——钻地去”。唉！以后一定要“笨鸟先行”，提前练习，免得尴尬。
“叮铃铃，叮铃铃”，一听到铃声，我像打了鸡血一样，飞一般地逃出音乐教室，呼吸着新鲜的空气……我只要一天不会谱，就无法安心的上课，让人绝望的谱子啊！
音乐课作文600字（2）
最后一节课是音乐，音乐对同学们来说都是很喜欢的课，他们都想天天上音乐课。对我来说音乐就是灾难。
每当老师叫我站起来唱歌，我就感觉我的心脏都快跳出来，手心里全都是汗。当然最后我还是勇敢的唱了。一般情况下，别的同学唱完后得到的都是掌声，可我却不一样，他们给的全是笑声，那噼噼啪啪的笑声像针一样刺得我满脸通红，所以我很害怕上音乐课。
可是，我也想把歌唱好，得到同学们的掌声。为此，我总是在家里偷偷地练习。
一个星期过去了，又到了星期二，其它科目一节一节的上完，终于到了最后一节课，也就是音乐课。
今天老师教了我们一首新歌，叫《铁路修到苗家寨》，教会我们之后，老师说：”一会儿我要检查，自己在下面练习一下”。
这首歌太长了，足足有两页纸！以前片段少的歌我都没唱下来，片段这么长的歌我怎么可能唱下来呢？我心里更加着急起来。其他同学都陆陆续续地唱了起来，老师也走下讲台巡视。我不敢再多想，急忙一句一句地练习起来。容易的地方我很快也唱会了，不容易的地方我就向同桌请教，终于，我觉得这首歌熟练了起来。
老师看我在下面练的很好，就让我先唱。我深深地吸了口气，就勇敢地站了起来——“铁路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完后，教室里爆发出热烈的掌声。我惊呆了，这次我听到的不是讽刺的笑声，而是热烈的掌声！
从此以后我就喜欢上了音乐课，同学们也喜欢听我唱歌了。生活真好，你在哪里付出，哪里就有收获，哪里就有精彩！
音乐课作文600字（3）
上课了，在悠扬的铃声中，我们陆续回到了教室开始上音乐课。我们先唱广东民歌《牛角出来尖对尖》。优美的旋律响起来了，我们一个个就如百灵鸟一般唱了起来，唱得是那么轻快，那么柔美。唱完之后，老师问我们这歌词里的“虾辣”和“牛蜊”是什么意思。这一问题可难住了我们。一时教室里鸦雀无声，几秒钟过后几个捣乱鬼瞎回答了起来，有的说“虾辣”是很辣的虾，“牛蜊”是一种虫子，甚至更有说是一种大怪兽，引得我们哄堂大笑。老师让我们静了下来，告诉我们其实“虾辣”是指海洋里的一种很大的虾，而那“牛蜊”其实是牛舌头。原来如此啊！接着我们继续学唱这首歌。由于有了对歌词的理解，我们唱得更优美动听了。接下去老师让我们预习《蓝色的雅德朗》这首克罗地亚民歌，这首歌要唱得从容流畅一点。在唱之前，老师问我们，这“雅德朗”、“马里扬”和“斯普利特”分别是指什么？这下全班又都安静了下来，就连几个捣蛋鬼都一反常态，静静地等待老师的答案。“其实这‘雅德朗’是一个海的名称，那个‘马里扬’和‘斯普利特’分别是一个山的名称和一个海边小镇的名称”。老师一一讲解完之后，我们恍然大悟，对这首歌的歌词有了一个大概的理解。
这节音乐课收获颇多，既让我们愉悦了身心，学到了知识，也让我们明白了一个深刻的道理：其实哪里都存在知识，只要你有心就一定会有所发现！
音乐课作文600字（4）
“丁零零、丁零零……”上课铃声响起，同学们应声回到座位。不一会，赵老师满面笑容走进教室，轻快地说：“上课！”大家起身鞠躬：“老师好！”赵老师的语调与语文老师有很大不同，左老师非常严肃，讲“上课”两字时，稍稍叹了一口气，显得有些疲惫，给人一种压迫感。赵老师转身调整电脑时，胡××对俞××使了个眼神，两个人各拿起一个黑黑小小的铁球，胡××转身将玩具小心翼翼放在俞××的课桌上，随后两个人用铁球互相弹玩得不亦乐乎。
“啪”一声音乐响起，胡××和俞××一惊，差点叫出声，两人急忙收起玩具，看向老师。此时的音乐老师正一边看书上的歌词，一边听音乐，陶醉其中，完全没有注意到近在咫尺的两位“大侠”。不一会儿音乐放完，老师开始教我们唱。她的声音柔美，抑扬顿挫，跌宕起伏，同学们都非常努力地跟唱。但胡××和俞××认为两个铁球碰撞的“啪啪”声要比老师的嗓音好听一百倍，两人又玩了起来，左弹一下，右拉一下，忘乎所以。
突然，老师慢慢地后退，两人完全没有戒备，直到赵老师与他们近在咫尺，胡××一惊，来了个漂亮的转身逃过一劫。每次老师一来，两人就捧起书本大声歌诵，一走就又玩了起来。胡××和俞××就在这一边悄悄玩耍，一边躲过老师的火眼金睛。
玩要好好玩，学要好好学，不能三心二意。俗话说“少壮不努力，老大徒伤悲”，玩物则丧志！
音乐课作文600字（5）
“叮零零……”，上课了，同学们坐在座位上，严阵以待；连平时最顽皮的小明此时也“安分守己”，生怕一个不小心，让音乐老师生气。那样，我们的音乐课就泡汤了。
音乐老师走进教室，面露微笑，用她那百灵鸟般的声音说：“这节课，我们来欣赏一首乐曲，由老师弹你们听，请同学们闭上眼睛。”老师给我们弹了一首歌，一首美妙动听的歌。老师弹的太好听了。跟随着老师的琴声，我仿佛来到了一座古老的城堡里，看见一个小矮人在花园里弹钢琴。他的手指是那么灵活，在琴键上来回穿梭，乐曲从指尖缓缓流出。那琴声婉转、悠扬，犹如一缕清风拂过心田。那琴声一会儿叮当当，一会儿咕噜噜，一会咯吱吱……各种奇妙的声音交织在一起，让人如痴如醉。我不禁为他鼓起掌来。小矮人发现了我，因为我俩都喜欢音乐，因此我俩成了一对好朋友。他带我参观了他的城堡，并邀请我在那儿玩几天。在这几天里，我们一块儿玩耍，一块儿唱歌，一块儿弹琴……，真有点“相见恨晚”！
忽然只听见有人喊：“起床了！起床了！”。我睁开眼睛，原来是一场梦呀！再见了，我的小矮人；再见了我的音乐课！真希望我在梦中永远不醒来，也更希望我能梦想成真！