活水作文（1）
疏影曳，暗香浮动，柳条枝藤。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这是情意绵绵的真实写照吗？——书的力量无穷啊！
榕阴剪剪，林鸟瞅瞅，淡远逍遥。“月下飞天镜，云生结海楼。”这是自然风情万种的昭示吗？——书的力量无穷啊！
幽谷兰馨，小溪欢歌，林间蜜语。“明月松间照，清泉石上流。”这是人间心韵的快乐呼唤吗？——书的力量无穷啊！
拂过几缕风，吹面不寒；飘过几丝雨，沾衣欲湿；燕子衔泥，那是入春的一景。有书做伴，我的生命永远是春天！
沙士比亚说，“书是全人类的营养品。”我信了，我折服了，我敬畏了，因为我体验过。
每次心受伤后，都不愿与人交谈，我只要有书作伴则可，与李白共享“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的快意，再大的困难也只是我的垫脚石。没有人能随随便便成功，不经历风雨，又怎能见彩虹？是书，抚慰了我沧桑的心田。于是我载着无尽的书，驶向我人生的港口；也载着人生的无限哲理，划向我理想的大海！
因为书中的一句话，我曾领悟过；因为书中的一件事，我曾努力过；因为书中的一则寓言，我曾经旷达过……即使千言万语，也畅棕不尽此时的快意。我默然了，无言，用灵魂去感受书的温暖，用鼻子去闻书的香味，用双手去抹书的尘埃……
我爱书！我喜欢同陶渊明爷爷一起去南山采菊；我喜欢同苏轼爷爷一起对月当歌，祝福远方的朋友；我喜欢同常建一起游览曲径通幽的古寺……
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书是我生命的花雨，理想的晨雾，带着书，潇潇洒洒，痛苦也会带着微笑的眼泪，有书作伴，我的人生不会孤独。
书——人类知识的源头活水！
书——我生命的幽灵！
活水作文（2）
徜徉在图书馆那书的海洋，我的目光掠过书架上那密密麻麻的书名。心里在想：如果现在我是一位全职的学生，那么该有多幸福，我一定会废寝忘食、如饥似渴地读完所有的名家名作，做下一本又一本的读书笔记。不为其他，只为自己的知识存储量多一些，只为自己的文化积淀丰厚一些。而如今，工作学习生活常常让我精心挑选的一本本爱不释手的书一天天地躺在枕头底下……
一时间感慨万千，怎样与时间赛跑，是曾经困扰我已久的问题，终于有一天，我找到解决的良方了。
在于丹老师的《论语心得》里，我看到这样一个寓言故事：有一个国王，他每天都在思考三个最最终极的哲学问题：这个世界上，什么人是最重要的，什么事是最重要的，什么时间做事是最重要的。他冥思苦想，举朝大臣没人能够回答得出来。为此他很苦闷，后来有一天他微服私访，来到一个很偏远的地方，傍晚投宿到了一个陌生的老汉家。到了半夜，他忽然被一阵喧闹声吵醒了，然后发现有一个浑身是血的人闯了进来，那个人说：“后面有人追我”，老汉说：“那你就在我这儿避一避”，说完就把他藏起来了。这国王吓得不敢睡，一会儿追兵就来了，追兵问：“有没有一个人跑过来”，老汉说：“不知道，我家里没有别人”。后来追兵走了，那个人洗净了血迹，感恩戴德地谢过老汉也走了，老汉关上门继续睡觉。第二天国王就惴惴不安地问他说：“你就不怕惹上杀身之祸呀？你为什么敢收留那个人？而且你就那么放他走了，你怎么不问他是谁呢？”老头淡淡地说：“这个世界上最重要的那个人就是眼下需要你帮助，离你最近的那个人；最重要的事就是马上去做，马上把这件事给做好；最重要的时间就是当下，一点不能拖延。国王恍然大悟，他那三个久思不解的终极哲学问题一下都解决了。
对我而言，书是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；书是一泓清水，让我知道喧嚣的背后还有宁静；书是一杯牛奶，使我解渴的同时也获得了丰富的营养。
在我看来，每本书都像知识海洋中的一朵浪花，这浪花虽小，可又奇光异彩，令人遐想飞扬……在阵阵书香中，我完成了一次次美的享受，一次次生命的感悟，一次次人格的提升。
最近，我拜读了袁卫星老师的《生命课》一书，感触颇深。这本书是袁卫星老师对女儿的谆谆教诲，它还全面反映了作者数年来对生命教育的独特感悟与理解。在这本书里他别出心裁地构思了七个篇章，用绿、黄、蓝、白、红、黑、透明七种颜色阐述了生命的七个层面、七种内涵。
绿色代表健康。生命是一个奇迹，身体是一个奇迹，而健康，比什么都重要。“人有三重生命。第一重是他的肉体生命，生老病死，饮食生息。第二重是他的社会生命，各种角色，权利义务。第三重是他的精神生命，超乎天地，思接千载。”
黄色代表追求。人生的旅程应当是金碧辉煌的。人总是不断地处在面临抉择的十字路口——美德还是享受，沉重还是轻松。只有一个对自我负责，能为自己设计一生的人，才能真正拥有辉煌的人生。
蓝色代表宁静。人生注定是孤独的，我们只能与自己为伴，文学和音乐是人一生最好的朋友，而尽力帮助别人也能使自己变得充实，不那么寂寞。 白色代表纯洁。“古希腊人有一个动人的假想：男女之所以相爱，是因为他们渴求找回原本就与自己连在一起的另一半并重新合为一体。”所以，追求友情与爱情是高尚的事情，只要你怀着一颗纯净的心。
红色代表审慎。生命的警戒线是红色的，要做一个端正的人，要追求正义与诚信，要谨守道德的底线，而绝不要成为一个放纵的人。
黑色代表坦然。人总有一死，这是自然的规律。“死是人类唯一不被亵渎的崇高”。于是，我们珍爱生命，却坦然面对死亡。 透明代表什么呢？当你参透了人生的秘密，你就透明了。譬如水晶，虽然透明，但是在阳光的折射下，各种颜色都包容其中。
读书之乐，在于思。读而思则智：读并思考着，自会享受到探索的激动、发现的乐趣、收获的充实。读而不思则罔：只读不思，知识如过眼烟云，转瞬即忘。所以，读书不能浮光掠影走马观花，更不能浅尝辄止不求甚解；要坚持不懈，持之以恒，勤读常思，读出深度、厚度，悟出底蕴、内涵；要既能读下去，又能钻进去，还能跳出来。记得这样一句话：思想有多远，书就有多远；书有多远，我们就能走多远。
曾经读到这样一篇美文《打开智慧与力量的大门》，文中对阅读的阐释很有见地： 阅读是一种享受——享受阳光，明媚；享受空气，清新；享受历练，深邃。 阅读是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。
阅读是一种幸福——自然中的小草、大树，人类中的快意与波澜，都会闪烁爱的火花、情的充溢，都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力，都会给你一颗澄澈之心、平静之心、充沛之心、向上之心。
著名作家余秋雨也这样说：阅读最大的理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一份平庸的困扰。 看别人的故事，是一种艳慕的享受，记录自己的故事，写下心情是一种储存的幸福。
我们常常感叹随着时间的推移，许多珍贵的东西都被无奈的遗忘时，拾起笔来，记录我们曾经稚嫩的足迹、迸发的灵感、感动的画面；发泄内心的苦闷、无助的彷徨时，记录点滴、抚平心境。当有一天再次捧读时，会是一种多么充实的心境呀！ 相信，我们精彩的人生会因读书、写作而开始…
活水作文（3）
风和日丽时，喜欢和同伴一起登山。倒不是山上有什么奇松怪石值得一赏，只是沉迷于一片新绿中。
峰峦叠嶂，却挡不住年轻的心追逐满山的美丽。我们奔跑在平坦的草地上，跑累了就躺下休息。新抽出的嫩芽轻轻触动着皮肤，广阔的草地上尽是鲜嫩的生命。
“真是‘野火烧不尽，春风吹又生’，明明都没下雨，硬是长得这么好。”不知是谁发出了这么一句感叹，激发了我们寻找水源的兴致。当然，水源可不是这么好找的，我们寻遍了指向标指出的各个景点，也找不到心里想的那波澜壮阔的湍流火水平如练的宁静。一时的热度很快就没了。
消散的热度逐渐转变成了我们的追逐与游戏。隐秘的灌木丛后传出一声惊呼：“哇，好漂亮啊！”闻声我们匆匆跑到她的身旁，交错的枝叶后淌着泠泠作响的水流，在风吹动着的沙沙作响的树丛后隐藏着清明的身躯，滋润着周围的一草一木。
于它的发现，时机竟是这么巧合，机遇竟是这么偶然。它的美在这群山环绕之中不那么夺目，却有一种让人一见难忘的欣怡之感。谁能算出它在这儿流淌了多久呢，谁又能准确地知道它润泽了多少花木？清凉如它，是林间最舒适的风；澄澈如它，是心间最美的一方净地；婉约如它，是自然造就的一篇扣人心扉的乐章。
偶然看到一篇文章：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
我想起时传祥，他做着最脏的工作，却不曾享受最高的待遇，但他依旧坚持着，在最低的岗位上完成着最重要的任务；我想起白芳礼，他将毕生蹬三轮车挣得的血汗钱毫无保留地捐给了学校，也成就了不少贫困学生，但完成这一壮举，他从不留名，静悄悄地离开了人世。我想到我们班的班长，他的热心与善良其实一直熠熠生辉，却不知为何直到一年后才被我们真正地发掘。
先师孔子留给我们的菁华，正在我们身边闪烁。正如一块璞玉，时间长了才能让人发现；正如一杯美酒，时间越长才越香醇。穿越时间的墙，它的美愈发盛放，如之前常无人问津的那一方源头活水。
活水作文（4）
这个暑假妈妈陪我阅读学习了几篇唐宋诗人的美诗佳词，其中唐宋八大家之一的朱熹所作的一篇《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”给我留下了很深的印象，改为白话文的`意思是这样的——作者自己问自己这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？然后他自己回答因为有这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。
我不由得就想起了我们四流南路第一小学一直开展的《三字经》阅读学习活动。其实一开始我对于《三字经》的学习是很排斥的，我觉得，平时无论是学习生活还是课外的业余活动对于我们来说已经很充实了，为什么还要再要求我们来学习《三字经》这样晦涩难懂的大部头呢？对我们的成长能够带来什么益处呢？带着这个疑问，我听完了由学校曹校长亲自为我们上的第一堂《三字经》的学习课，毫不夸张的说，听完这堂既生动又有教育意义的学习课，我脑海里原本固有的对三字经“不过就是三个字三个字的死记硬背”的僵化概念直接被扭转了过来。
记得曹校长的课上对"能温席，小黄香，爱父母，意深长。”这句话进行了重点的讲解，她提到，小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童，不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才。曹校长用我们现在优越的生活现状来对比了小黄香，她告诉我们，父母对我们的爱与恩情比天高、比地厚，是人世间最伟大的力量，只有爱自己的父母才能爱他人，爱集体，将来长大才会爱社会，爱祖国。是啊，我们现在家境普遍都十分优越，几乎等同于过着衣来伸手饭来张口的生活，可是我们有没有真正的懂得父母亲对我们付出了怎样的爱呢？我们有没有想过该如何的回报这样深厚的爱呢？
上完这堂课后，我发现班里有好多同学都自发的准备了各种各样的笔记本，认真的作起了《三字经》的学习笔记。我知道，同学们跟我一样，深深的认识到了《三字经》这部国学经典中蕴含的教育意义。于是，在后来的几节课里，我们在班主任何老师生动有趣的语言中知道了“融四岁，能让梨”，懂得了谦让是美德；学习了“若梁灏，八十二。对大廷，魁多士”，明白了坚持学习的重要性；学习了“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀”，知道了一定要勤奋苦学……这些都让我们学到了太多原来不知道的历史典故，并知道三字经里有太多值得我们学习的榜样，只要向他们学习，就能有所作为。
《三字经》是我国古代伟大的文学家留给现代人的闪闪发光的星星，映着那如太阳般灿烂的中国古代历史，在我们混沌的内心散发出强烈的光！“问渠那得清如许，为有源头活水来”！”它犹如启明星，我们智慧的光辉也终将散发光芒！
活水作文（5）
国庆节，爸爸妈妈带着我去活水公园玩。
活水公园位于红星桥的旁边，游乐园的`对面。站在桥上，远远望去，活水公园的树木郁郁葱葱，非常茂密。美丽的府南河环绕着活水公园。
一走进活水公园，一阵沁人心脾的桂花香扑鼻而来。走在河边的石径上，我突然看见一个又大又圆的水车，我估计这个巨大的水车有十一个人那么高。
沿着石径，我们来到了活水公园的人工湿地塘床生态系统。在那里，我看到了凤眼莲、芦苇、黑藻，还有浮萍。爸爸妈妈带我观察了水净化的过程，我看见净化后的水清澈见底，各种颜色的金鱼在水里欢快地游着。
活水公园真的是太美丽了！
活水作文（6）
活水公园之秋是从公园中的树开始显现的。这些树有的是枫树，有的是柳树。无论它们是什么树一阵风吹来树上的‘精灵’都纷纷跳舞来告诉我们秋天到了。
早晨，薄薄的雾笼罩这公园，公园仿佛披上了洁白的婚纱，一颗颗露水滚来滚去在树叶上做早操，一阵风吹来让人感到清凉不少，一群群燕子在公园上空盘旋着，仿佛要告别它生活已久的.‘家’，公园中显现出一丝丝凉意。
中午，太阳出来了，阳光在水面上跳跃，仿佛给水塘穿上了金缕衣。鸟儿在枝头唱歌，来往的游人多了，但空气仍旧清新。公园边的热闹起来。
下午，太阳还没落，老年人们搭起了戏台子，音乐仿佛使得公园更美，公园里的广播将美妙的音乐传到湖边，树林里，活水净化池旁，它们也好像听到了音乐似的，枫叶红如火，浮萍也像绿色的小精灵在水面游来游去，就连小瀑布似的自然生态活水净化器也急缓起来。公园是多么美丽。
夜，终于来了。公园里的一棵棵树，一朵朵花都好像把力气用完了似的睡着了。公园是多么安静。
也许是因为这里书太多，太高或是云遮住了月亮，半天才露出一轮朦胧的月亮，它离我们很近，仿佛一跳就能摘到似的。夜是那么静，公园是那么美。
这一天，正是中秋。
活水作文（7）
学习，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任务去学习的话，只能让孩子们讨厌学习。但是学习必定是要带着任务的：通过学习语文，能灵活驾驭语言文字；通过学习数学，能掌握一定的规律；学习英语，又能更好的面临以后的机遇……关键是如何让孩子能从喜欢学习开始再到主动求知呢？总结了一下自己的几点看法，与朋友们共享：
一：赞赏、鼓励，学习的内动力
和同事说起了自己的孩子——
“这俩孩子，从开学第一天起，就为自己制定了计划，每天六点起床，读书学习，中午学英语，晚上做奥数，让我这个做妈妈的都佩服了！”我的语气里充满着骄傲和赞赏。
“是啊，你们俩孩子就是听话，可我们家孩子不行啊，你不督促，他就不会去读书学习，有时候督促紧了，还抹眼泪呢，你说孩子间的差别咋就这么大呢？同事发着牢骚。
“那你是不是这样说的‘你看人家某某某学习多上进啊，你再看看你，我真对你失望透了’，对吗？”我反问道。
“咦，你怎么知道我是这样说的？”同事惊诧地问道。
“因为我知道你的孩子在你督促他学习的时候抹眼泪了，他不愿意学习，肯定是你用言语或是行为伤害过他的上进心。”
“可是，他就是没你们家孩子听话啊！”
“孩子之间的差异很大，你又怎么能一个比着一个呢？你应该多看到孩子的优点，让他觉得自己有比别人强的方面，他才能更有信心面对学习啊！你看我对我们家孩子，在办公室里，我很少说我家孩子哪方面不好，对吧？我舍得夸孩子，我也不怕你们笑话自己只看到自己孩子的好。其实孩子都有缺点，我也能看到，但我会在无意间随意给他指出来，不伤害孩子的自尊，他也能很快接受；对于他的优点，我总是赞赏有加。比如他坚持读书、写博，比如他认真反思学习内容，其实他刚开始做的时候，或许只是心血来潮，但在我的赞赏下，就能愉快的坚持了！”
“哦，原来是这样啊！前段时间孩子考出了好成绩，我还说他‘你这成绩的取得，有妈妈多少功劳啊，陪你学习，给你指导，不要以为自己有多行’，看来我真的错了！”
“回去就用用我的方法吧，孩子对学习的兴趣很快就会赶超上来的！”我胸有成竹的说。
的确如此，赞赏和鼓励更能激发孩子的上进心，让孩子产生一种愉快的心境，对于学习，也会更乐于接受了。
二：融洽的学习氛围，学习的外部动力
“孩子们，瞧，老师摇身一变，变成了快乐的采菱姑娘，荡着我家的那只大木盆，到池塘里采菱来了！来，看看老师的动作，我一只手（我做着采菱的动作）——（生答）掀起水淋淋的菱盘，另一只手（生答）两个手指轻轻一掐。哦，你们看得真仔细，我这摘下的第一个菱角就送给最认真听讲的孩子吃吧。说着递给了一个认真听讲的孩子（动作）。其他孩子不乐意了，‘老师，我要，我要’，‘呵呵，没关系，都给都给’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋里，孩子们都欢天喜地地坐得更端正了。”这就是我讲课过程中的一个片段。
为孩子营造了一个融洽的学习氛围，学习就变得简单而快乐了。如果现在你问问孩子们菱角的味道，没准他会跟你说出一大串来。其实，这些都是课本上写的，孩子们真正品味到的不是菱角的香味，而是学习的快乐。
孩子在家里的学习更需要家长们营造一个这样的氛围，他学习，你读书；或者一家人一起，用抢答、竞赛等形式来进行学习，孩子想不爱上学习都难。
三、快乐学习，从“心”开始
“妈妈，这《孙子兵法》真是好，我不仅学到了很多战术，而且也开始爱上文言文了。”小年高兴地对我说。
“哦，你真厉害，读书笔记做的'也这么好，真佩服你！”我赞赏道。
“其实，我是真的喜欢读这本书，所以我才愿意做这么多读书笔记的，而且我还把这些兵法用到自己的学习和打乒乓球上去了呢！”小年继续高兴的说道。
“读书能学以致用，就是读书的收获啊！”
“不，妈妈，我认为我最大的收获就是从心底里爱上了读书。”小年自豪地说。
孩子的最后一句话，真正道出了读书学习的真谛：从心底里爱上。只有从心底里爱上，才能自觉主动的去学习，去求知啊！所以，从思想上引导孩子，从行为上引领孩子——孩子爱上学习，指日可待！
玩有玩的快乐，学有学的乐趣，让知识的焰火在孩子的天空绽放出最美丽的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
活水作文（8）
记忆中的家乡水
美丽富饶的淮安是我出生的地方，也是我成长的地方。在这片土地中领略了无限的风光美景。
水流清澈见底，有一种“小桥流水人家”之意。夕阳下的小河，星星般的闪烁着点点波光，那河里的嬉闹声，与哗哗的流淌声，是那光屁股的孩子用纯真与活泼奏响的乡间小唱。
大人们在河边洗衣物，淘米、洗菜等；小河还是孩子们的“乐园”。河里的鱼虾都是他们的玩物。尤其是在夏天，天气炎热，“扑通、扑通”的跳下水像鸭子似的游泳。享受着河水的温柔。据调查与统计那时的水资源量达到了467。44亿立方米。
眼眸中的家长水
面对着小康生活，人们也开始了铺张浪费的行为。“泉水无声惜细流，树荫照水爱晴柔”这样优美秀丽的画面哪儿去了。
水流污浊不堪，有一种肮脏的像嚼过几千遍地口香糖，令人恶心。数不尽的飞虫围着转圈，更肮脏到连飞虫都不想靠近。垃圾堆满了河道口，清澈的水流进不来，肮脏的水流出不去。面对这种景象没有人搭理，每一位丢垃圾的人都无奈的摇了摇头走了。
晚上，村庄一片的寂静，再也听不到蛙鸣，虫叫了。我渐渐的进入了梦乡，突然间我听到了河水的哭诉。“我要新衣服，我的血液已经被堵住了，心脏也跳得很慢了，沉重的呼吸让我再也不知道明天将怎样。肮脏的垃圾阻碍了我看到那蔚蓝的世界，谁能懂得呀？”
后来才得知水流被污染后，我市的水资源逐渐下降到77。98亿立方米，相当于我市水资源的16%。
找回大自然的风采，找回青春的生命。我呼吁：爱惜生命之源，关注滴滴点点，让汩汩的清泉重新流进人们的心田吧
初三:李玉梦
活水作文（9）
感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活，首先要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛，这样才能使“夕阳芳草寻常物”，入文皆为绝妙辞。其次要掌握思考的方法：要善于问为什么，要注意事物的象征义，要用辩证法去分析问题。三要多读书，接受丰富的间接生活经验，书刊内容包罗万象，阅读书报杂志是最快捷的感悟生活的方法。四要及时定格对生活的感悟。写日记，作札记，这样可以逐渐积累起丰富的写作素材。
毋庸讳言，中学生对写作文是深有所惧的，一提起，便你也唉声，我也叹气，为什么？无事可写，无物可议，无感可发，无情可抒，头脑里混沌一片。纵使憋两节课，糊弄了出来，也不过只留下破文一篇，清泪两行。是生活过于贫乏单调，经历过于直线化，而使他们没有任何值得写的东西吗？不是。那么，什么是作文洞府的“芝蔴开门”？怎样才能让作文的“洞天石扉”“訇然中开”？只有四个字――感悟生活
生活天宇，浩渺广阔，人生世相，光怪陆离，美丑善恶并存，悲喜哀乐共生。生活本是五色草，本是七色花，只要真正去感悟，就能发现一花一草，一狗一猫，一片云，一颗星……到处都是可写之物，物物都能生发妙文。做到这一点的前提是感悟生活。如何感悟？方法有四，现分述如次：
首先，磨砺视觉，练出发现美的眼睛。长期生活在一个地方，对周围的一切就会司空见惯，习以为常。所以总是听到有人埋怨生活平淡、枯燥、无聊，甚至说什么活得累，活得烦。这种感觉导致思想与感情的浅薄与匮乏，造成文思的枯竭。其实，就在几乎“无事”的生活中，蕴含着深广的人生哲理和独到的精思妙论。要知道，世界上并不是人人都写不出好文章，能写出好文章的人，都是能深入发掘生活之理的有心人。生活既能给予他们以妙思哲喻，当然也能给予我们以妙思哲喻，不过，我们首先要是一个有心人。也就是说，我们应该像林黛玉初进荣国府一样，处处留心，时时在意。你该留心路边的小草何时吐出了新芽，池塘的水面何时初结了冰皮，杨柳飘絮更换姿容到底是在哪几天，你该留心你同学的眉头何时蹙了起来，嘴角是否含有笑意，兴奋和悲伤时的语调、表情到底有什么不同，不同服饰的人流露出来的思想情感有什么不同，男女老少对同一件事所作出的反应有什么不同……当你留意了，你的视觉会越来越敏锐，你将越来越能感到生活的丰富多彩。可以说，只要有意识地去观察去发掘，就取得了大千世界与自我内心的融会贯通的真经，生活中的一言一行一颦一笑一物一景就成了生发妙文的佳品。
法国大雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”如果时时留心，处处在意，我们的视觉自然会日渐敏锐，我们的眼睛就会成为能发现美的眼睛。问渠哪得清如许，为有源头活水来。用发现美的眼睛去看生活，生活就会成为我们写作的源头活水。
二、掌握思考的方法。对大多数学生来说，只要真心实意想写好作文，时时留心，处处在意，还是能够做到的。但若想让生活意象活脱脱地蹦跳出来，使笔下生花，还必须将思维之钻打向事物的深层。
应该说，思想感情是一篇作文立意高下的试金石。如果作文思想深刻，情感充沛，则作文是丰厚的，有力度的；反之则是单薄的，肤浅的。现在不少学生常常苦于自己的作文缺管深度，缺乏感染力，原因就在于往往就事论事，就景写景，不曾深入思考，未能挖掘出事物深刻的内涵。
怎样才算深入思考？无他。一要多问几个“什么”。生活的哲理，对普通人而言，决不是一眼就可以看出来的，往往会陷入“山重水复疑无路”的困境，如同进山寻宝，却不知宝在何处，只好叹道“只在此山中，云深不知处”。倘多问几个“什么”，则往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会发生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么结果？……二要注意把握事物的象征意义。社会现象，自然生态，大都蕴含着一定哲理，可昭示一种思想。当看到流水，应该想到时间之一去不复返。想到“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”；看到落花，应该想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到树根，应该想到“不求闻达，只求默默奉献”的精神；看到孩童嬉闹，就想到“天真”的可爱；看到一字之差造成了巨大损失，就想到“小处不可轻视” ……把社会现象、自然生态的特点与人生状态加以对比，往往能找到其间的相似点，并进而抽象出一定的思想和哲理。三要用马克思主义哲学基本原理去分析事物。马克思主义哲学是正确认识事物、阐明事理的一把手术刀，可以割除思想上、认识上的片面性、表面性和绝对化，可以使思维趋向广阔、深刻、灵活、严密。马克思主义哲学观有许多内容。常用到的原理有：一分为二的观点、发展的观点、联系的观点、量变与质变的原理、内因与外因的原理、前进性与曲折性的原理、辩证的否定的原理，等。例如分析下面的材料：
家庭中有造诣较深的成员树立榜样，充当教师，是一种“家庭优势”。我国古代李冰父子、祖冲之父子都是科学家，东晋王羲之、王献之都是大书法家，北宋的“三苏”都是大文学家。1910年以来，获诺贝尔奖的母女、父子、兄弟、夫妻以及母子、父女、岳婿等很多，被传为佳话。
本材料说明的是家庭条件与成才的关系。是不是家庭条件好就一定能成才？不是，根据内因外因原理，家庭条件好只是成才的外因，不能决定一个人必然成才。但外因起很大作用，书香门第秀才多的事实表明，家庭条件与成才有很大关系。“书香”的家庭环境往往能对人成才产生积极的影响。
三、接受间接生活经验，丰富人生阅历和思想感情。中学生每天忙于数理化英语，试题多得做不完，单词多得背不完；每天是宿舍、食堂、教室，三点一线，没有“丰富曲折”的经历，生活十分单调枯燥，很难碰上惊心动魄的事情，很难遇到觉得十分有意义的事情，很难产生独到的思想观点。直接人生经验虽多，但有价值的不多，即使有价值也不一定真的记在了心里，所以在写作中不能左右逢源，运用自如。那么，大量阅读报刊杂志书籍，从中汲取营养，用以丰富阅历和思想感情，就成了极为有效的方法。
书籍是人类进步的钥匙。书中有大汉的冷月，盛唐的乐舞，荷马的悲歌，泰戈尔的轻吟。书中有着数不清的故事，有着各种各样的思想感情，各种观点，各种哲理，各种人生感悟，使读者能从中大获益处：没有经过的可从书中经过，没有见过的可从书中见到，没有体验过的可从书中体验，世上沧桑人生百态尽收眼底，天下诸色人等全上心头。每读一部书，就像多活了一遍，就多了一个人的人生经验。因此说，读书乃是接受间接人生经验最有效的方法，以写作文而论，也就是提供写作素材的最有效的办法。
例如20xx年高考作文的话题是“答案是丰富多彩的”，这话题显然是一个论点，只要考生能以精妙的语言对此加以论述，或能以精彩的故事对此予以演绎，就能得到较为理想的成绩。有的考生读书很多，从报刊杂志中见过表现本话题的意思的文章，于是很快模仿着构思了出来，好多这样的作文得了相当高的分数。虽然有一部分学生由于近于抄袭，缺少了自己的创造而不能得高分，但此经验却是十分宝贵的：读书不仅能提供写作素材，还能提供较高妙的写法，实在是提高作文水平的有力武器。
四、及时定格瞬间感受。每人每天都不会糊里糊涂地度过，几乎每时每刻都有思想活动，都有情感生灭。或是旧情旧思的重温与延续，或是新情新思的萌生与发展，它们有时间长短之别，也有程度大小之分，长的大的容易引人追寻、捕捉，短的小的则往往如轻风拂面难留痕迹。因此，如果不能及时把这些思想与感情定格下来，它们就会一一成为历史陈迹，越来越飘渺，越来越虚空，以至于趋向于无。及时定格这些瞬间感受，用文字记录下来，日积月累，则将形成丰厚的文章题材，为写作打下良好基础。
首先要养成写日记的习惯，这样就可以把每日所思所想及时记录下来。得了好成绩，心情愉快；受了批评，心情郁闷；与同学作了倾心长谈，和老师有了教与学的默契，有人“哐”地一声关门引起了你的不快，有人哈哈大笑让你感到莫名其妙，诸如此类，都可以写进日记，一方面是在练笔，更主要的是为真正写作作了思想感情的充分准备。二要养成作札记的习惯。当我们读书时，我们不要只瞧热闹。常言说：不动笔墨不读书。既在读书，就一定要拿着笔，发现有好的段落，就一定要抄下来，并且作一番思考，看它到底好在哪里，把所领悟的写进札记。一旦书中文字触发了你的思想感情，也要马上记录下来。这将是一个中学生迅速提高作文能力的最佳途径。当我们养成了读书作札记的习惯时，我们就会发现写作原来是十分轻松愉快的事情。平时还当养成随时记录感悟内容的习惯。有时我们不是在写日记，也不是在读书，而是在做其它事情时，灵感突然出现，这时就应当赶紧找笔纸作个记录，即使这灵感也许并不十分清晰；记录时，长短可以不限，灵感如喷泉，就多记下一些。灵感只一点，就只记几个字或一两句话。不管记多记少，都可以，就是不能不记。
养成了及时捕捉思想感情的习惯，就能使许多东西定格在纸上，写作能力的提高就有了非常可靠的保证。
活水作文（10）
王充有过“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痛也。”的体验感喟，庄子发表过“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯逐无涯，殆矣。”的金玉良言，欧阳修则有“立身以立学为先，立学以读书为本”的金石之谏。 历代多少多舛才子，名士骚客，无一不对读书情有独钟。于读书中品读生活，于读书中体味人生。 “胸无百家书，乃欲为诗，如贾人无资，终不能致奇货也”也好，“腹有诗书气自华”也罢，都是美的升华。锦秀荷花妙，烟雨濯清香。 生活是“煤”，作家用激情去点燃，那在燃烧中闪亮的便是文学。 于读书中品读生活，陶潜读出了“结庐在人境，而无车马喧”的忘我恬淡，柳永读出了“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悱恻缠绵，辛弃疾读出了“了却君王天下事，赢得身前身后名”壮志凌云，陆游读出了“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的忧国之思。 于读书中品读生活。张籍读出了“居高身自远，非是籍秋风”的旷达狂傲，苏东坡读出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情洒脱，范仲淹读出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，岳飞读出了“三十功名尘与土，八千里路云和月”的精忠报国。 我读书多年，虽体会尚浅，然而觉得其乐无穷。沉浸书中，什么厚此薄彼，什么名利欲望，什么生离死别，什么阴晴圆缺，什么柴米油盐，什么人间三千烦恼丝，统统抛到脑后。读书就是疗忧治愁的妙药。夜深人静之际，将心灵寄托于墨香芳菲的书本，我一卷在握，忘了今夕何夕，人群中呲牙恶笑的虚伪，阿谀奉承的媚眼，我何必匿藏于心中，磨灭心志？读到会心之处，不禁莞尔，竟似吃了一桌好筵席，喝了一壶铁观音，神清气爽，精气十足，口齿噙香。 于读书中感悟生活，于读书中折射人生。让生活因读书的点缀而愈加馨香馥郁，云舞水歌，让读书于生活中孕育出无限丰富的内涵。 淡泊明志，宁静致远。 得趣不在多，盆池拳石间，烟霞俱足；会景不在远，蓬窗竹屋下，风月自赊！
活水作文（11）
一、关注火热生活，写事写人写情写理皆可
全国1卷上海卷四川卷包括广东卷不要轻易说"不"等题目，直截了当热情毕显，一副热面赤肠。尽管有人说太直白太贴近太大众太媚俗，但我认为，2008、4、12的汶川特大地震举国瞩目全球惊骇，书记总理亲往，解放军武警预备役上阵，国人齐动员，并且首次为平民举行国丧，天地同悲，举国尽哀。高三学生18岁左右，面对如此大难国难岂不应该关注必然动情进而明理甚或由失看得——所以，家事国事天下事，必然可以进入高考，也当然可以让学生记事抒情言理，甚至拿出自己的态度。而且，尽管事热料俗，但每个考生都是一个鲜活的个体，仍然能写出感悟各异结构语言有自己特色的好文章来。
汶川特大地震中多少事可记，多少人可赞，多少情可抒，多少理可悟，用成语"惊心动魄"，"催人泪下"，"可歌可泣"，就能结构出很好的文章，用"女人的纤弱""男人的坚强""国人的凝聚"也可以写出好文章，用"稚童的敬礼""教师的臂弯""总理的划伤"更可以让人荡气回肠……四川的"坚强"广东的"说'不'"，包括上海卷的"他们"，当然同样可以让人在震灾的材料中驰骋文字，铺排结构，遨游思想。
蒋敏、郎铮、王友琼。
徒手、肩背和空降
孩子和老人亲人与陌路国内与国际前方与后方
二、关注人之常情写好喜怒哀乐
２００８年各地的高考作文题有一批都直接与人之常情——喜怒哀乐有关，亲情、友情、故乡情、民族情、陌路情，人人必有事事必关处处皆在。高考作文题有这么多涉及人之常情的题目，比汶川材料更让人高兴，只高喊以人为本的口号，远不如踏踏实实地做点倡导，用高考作文引领。天津卷最直接，让考生书写人之常情；安徽卷倡导生活中带着感动出发，也就是要我们学会感动学会行动；江苏重视"好奇心"，湖北让考生关注举手投足之间，浙江则考查学生如何触摸城市与感受乡村，实际是倡导学生把心贴近生活贴近社会贴近人生。这些作文题目让所有考生让所有家长进而让所有国人瞩目动心，既注重了学生的内心，引导学生表达真心实感（像辽宁卷对闯红灯，公共场所大声喧哗这些不文明行为青少年到底怎么看怎么想他们到底有无正确认识到底是不是健康阳光，考场之上让他们自己作出回答），给作文抒写真人真事真情开路（如福建卷三人选择不同的饮料
不同人的需求不同，选择当然可有多样性，一个多么人性的作文题目），也让社会更加尊重和理解人的情感和精神，让节奏紧张压力繁重的人们的生活多一点感情的人文的诗意的柔软的色彩。中国是个诗意的民族，中国是个感性的民族，这批作文题目，让眼睛感到湿润，让心思变得细腻，让诗意得以表达，让感情得以抒发。
三、关注自然一物春花秋叶由我
全国II海龟和老鹰
海南卷宁夏卷我和小鸟我和小鸟
重庆卷生活在自然中
山东卷春来草自青
江西卷田鼠或田鼠天敌给人类的一封信
湖南卷"天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"
以上这些作文题目让我们不由地想——自然自然，自自然然，就得让人与自然和谐相处，就得明白自然万物各有其自主生活的权力，就得让大家互相欣赏给花草树木甚至阳光空气甚至砂粒埃尘以足够的尊重，大自然的"大"就是说人与人、人与万物同在一蓝天下共享阳光共担风雨。所以各地的高考作文题里有一批关注自然的题目，实在是一件可喜的事。
相信不仅是高中生，就是我们每一个生活在自然中的人都应该自今而后更多的关注自然顺应自然的规律尊重万物的生命，让我们的生命在我们对自然万物的尊重礼遇中在对自然万物的观察关爱中更柔软更充实更安全。
虽然说湖南的题目难了一点，我同意网友们的说法——可也算是最富有诗情画意的好题了。
四、关注常理哲理作文任我凭说
全国II海龟和老鹰，多么善意的材料，多么熟悉的道理，多么让人感慨的结果……好的动机就一定有好的结果吗？或者说好心就一定能办成好事吗？简单模仿是东施效颦的结果吗？人与动物该如何相处？我们的援手何时伸出更好？多多角度启发多多。
春来草自青（山东卷），这是规律，这是生命，这是永恒。人不能违规不能忘情不能妄自尊大。不仅对草对自然万物对身边的人对身边的事甚至对自己对国家对宇宙，也要有这样的理解和尊重甚至清醒。
遥看见草色，近看竟然无（湖南卷"天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"）。这种角度远近的变化而产生的或视觉或情感或心理上的不同，包含的哲理在现实生活中不鲜不罕，倒是普遍。比如一处景致，听景不如看景；比如你对一个人，远观之感与近看之果差异很大；比如你对一件事知道了细节也许会改变你原来的看法……
万理皆包含哲理，万物皆自有规律。
杯子满了吗（北京卷杯子满了吗）包括多方面的道理，空与满，散与聚，多与少，先与后，大与小，软与硬……
看一看想一想写一写，给人启发，让人获益。但考场之上，首日首场，材料还是让考生觉得乱与空，尽管已经给了几个解说，这几个解说不像是学生的理解，更像是专家教授的解读，学生虽然可以受到启发，可以下笔行文，但要想写出有自己感悟且有一定深度再讲点结构的文章来，考场之上，谈何容易。
五、关注人事物理情，无需抄袭与套作
这次高考作文指挥棒，还真的是颇具向指导作用。
写好人事物理情，源头活水自然来；真人真事真性情，抄袭套作吃不开。今年这样的高考作文题目需要的是平时对积累细节的关注，需要的是敏感和善悟，需要的是理性和辩证，需要的是把握与自信。把功夫放在平时的日子里，把心思用在规律的了解上，把目光投在火热的生活中，把感情融进小草的萌生处。相信你的作文就会是——
调不在高，正确就成；
文不在深，达意就灵。
斯是考试，惟吾笔声。
内容属上乘，结构入眼明。
字里有哲理，行间无偏锋。
能够表忧患，吐真情。
无错字之碍眼，无草字之劳形。开篇如画龙，收文有点睛。
夫子云"小子还行。"
后记：多年来在作文教学上探索，这几年一直在用作文五好口诀进行理论和实践的探索，学生写出的一批优秀作文让我满心喜悦。写好一人写好一事写好一物一情一理，给学生写作的路数，让学生在作文上动起来，期待能收到化繁为简化难为易的效果.