格式作文（1）
小学生写作文的格式 （经典文章，与大家分享！）
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像鸟一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
· 小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
分析原因有以下几个：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的.形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小华掉了课本”（正确是“小华的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
看图作文窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
叙述文窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
当然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家长也不要埋怨、讽刺，而是要多多的鼓励，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能轻松愉快。
格式作文（2）
一、分论点式并列结构 每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨。 列提纲，用标题造句，发散思维训练。 作文的分论点式训练 1、爱心——角度：①爱心可以温暖人心，使社会充满浓郁的人 情味；②爱心奉献的回报就是享受到别人的爱；③爱心可以减少社 会不安定因素；④爱心的贫困是因为物质的贫穷；⑤爱心的丧失源 于社会公德的丧失。 名言：1）爱是美德的种子；2）把爱拿走，我们的地球就变成 一座坟墓；3）人生是花，而爱是花的蕾；4）爱是理解的别名。 2、美德——角度：①美德可以克制人欲，完善人类本身；②美 德可以获得别人由衷的信任和永恒的敬仰；③美德的标准随着时代 的变化而变化；④美德沦丧中获利的人将成为别人沦丧美德的牺牲 品；⑤美德纳入法制的轨道才能迅速普及。 名言：1）从善如登，从恶如崩。2）少量的邪恶足以色销人全 部高贵的品质。 3、自由——角度：①自由是一种不能违犯法律的权利；②自由 的获得与社会的发展相辅相成；③自由只有在安定的社会中才能真 正享有；④自由意味着对他人权利的尊重；⑤自由被不正当束缚就 会抑人的创造活力。 名言：1）善于争得自由不算什么，难在善于运用自由；2）任 1 何人都不是一个自由的孤岛，每个人都是大陆的一小片。 4、理想——角度：①理想远大的青年是中国未来的希望；②理 想的实现不能耽于幻想，一蹴而就；③理想的真谛在于追求的过程 而不在追求的结果；④理想的达成需要历经坎坷，埋头苦干；⑤理 想的追求应当与社会需要相契合。 名言：1）生活的理想，就是为了理想的生活；2）一个人若是 没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。 5、青春——角度：①青春的真谛在于心灵的年轻；②青春是未 来的奠基石；③青春只有苦斗的义务没有消闲的权利；④青春稍纵 即逝，切莫虚掷光阴；⑤青春的热情是点燃时代精神的火炬。 句言：1）青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。2）青 春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。 6、磨难——角度：①磨难是走向成熟的一个难得机会；②磨难 可以砥砺人的意志和性格；③磨难是竞争社会里人所面临的一种挑 战；④磨难有助于正确认识自我；⑤磨难中最需要坚定不移的人格 和乐观向上的精神。 名言：1）无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴；2） 苦难磨炼一些人，也毁灭一另些人；3）逆境是人生最好的大学。 7、自信——角度：①自信是竞争取胜的首要条件；②自信的基 础是智慧和才能；③自信可以产生巨大的精神力量；④自信是冷静 和自我评估而非妄自尊大；⑤自信可使人处变惊，反败为胜。 名言：1）伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在脆着，站起 2 来吧！2）自信和希望是青年的特权。 8、进取——角度：①进取才能获得人生的辉煌；②进取才能把 握今天，创造明天；③进取意味着超越平庸；④进取应该准备有所 牺牲，排除万难；⑤进取的黄金岁月是青春时代。 议论文须言之有理，言之有据，而有理、有据须建立在言之有序 的基础上。这“序”就是结构。写议论文犹如建房屋，挥毫着墨之前 必须有一个合理的总体构想，写作过程中要遵循这种构想，文章完成 时要体现这种构想。 一篇好的议论文肯定是一篇讲究构思、结构清晰的文章，而这种 文章往往也是最容易吸引读者眼球的。 下面是笔者在实践中指导 学生训练议论文结构时的一些做法和体会。 一、一个原则 在指导学生进行谋篇布局的训练时，一定要遵循 化难为易、化繁为简的原则，集中火力，攻其一点。高考作文评分标 准对结构的要求主要有“结构严谨”“结构完整”“构思新巧”。 根 据这些标准，结合学生的特点，笔者给学生定了两条要求：完整、清 晰。到了高三，大多数同学写议论文能基本做到有头有尾，因此，训 练的重点应该放在清晰上。 二、两套思路 议论的思路有千千万万，但简单典型、适合学生 训练的可能只有几种。 我给学生提供的就是两种。 第一种是三段论式， 基本思路是“提出问题（提出中心论点）——分析问题（论证中心论 点） ——解决问题”。 第二种是因果分析式， 基本思路是“是什么—— 3 为什么——怎么样”。 给学生提供这两种思路的目的是解决怎样想的问题， 因为有相当 一部分学生拿到一个作文题往往不知从何想起。 这两种思路是比较普 遍的，也是实用的，一般的作文题都可以用这两种思路来构思成文。 三、 三种模式 笔者给学生提供的三种基本的结构模式是根据名 家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文总结出来的， 具有较强的 可操作性。 (一)中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式。许 多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》 《说“勤”》 《谈骨 气》等。下面是《说“勤”》的结构提纲。 中心论点 俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说： “业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 分论点一 勤出成果。 分论点二 勤出智慧。 这种模式最适合考场快速成文，也是简单易学的，因此，我们把 它当作重点来训练。在指导时，要注意几个细节。首先，论点要用一 两句话明确地表述出来。 其次， 要注意将论点放在恰当、 醒目的位置。 笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子 比较长， 还可以单独放一段(第二段)； 分论点一般放在每一段的开头。 分论点的提炼和表述是指导的重点门．分论点的语言要精炼，一般控 制在 15 个字内；2．分论点的句子结构要一致；3．分论点的表述要 尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 4 (二)“三三制”式。笔者概括的“三三制”式是：开头三句话提 出论点，主体 三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制” 只是一种基本模式，在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整， 保证论据的充分性和论证的丰富性。 (三)六段综合式。第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比 喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯 七绕八，拖泥带水。 第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实 论据，往往能够有力地证明论点。 第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略 例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感。 第四段：正反对比，凸显中心。在前面详例剖析、略例排比的`基 础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。 第五段：辩证分析，论证周全。绝对的结论容易产生偏颇，因而 一段辨证的分析能使论证更为严密周全。 第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针 对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。 这种模式，易于掌握，可操作性强，适合考场作文。 议论文的结构模式有许许多多，上面三种模式，仅仅是一些基本 的框架，并不是说文章只有如此才能写好 5 巧借教材， 巧借教材，规范议论文体 话题作文成了近几年高考作文的主要样式。它打破了文体的界 限，给同学们极大的表现空间，完全可以根据个人的专长优势、情趣 爱好， 来选择适合的形式。 这样的多元文体， 让考生们得以发展个性、 展现才华，充分使用文笔来表现自己的风采！笔者在为文体的多样性 叫好的同时，也不得不在考虑这样一个问题，就是文体不够规范。一 些同学对“文体不限”，理解为不要文体，或者对文体把握不准，致 使文体杂乱，记叙不象记叙、议论不象议论，散文不象散文，或者， 看开头象个记叙文，后半部分又写成了议论文，或是议论文中叙述的 比重过大，结果造成不伦不类，使作文的分数大打折扣。这个问题已 经引起了各地高三教师的重视， 不少老师都在规范文体上加大训练力 度。笔者认为：如果借助教材中所选的一些经典课文，来规范文体， 不失为一条行之有效的途径。这里，就以高中教材中的《六国论》为 例。谈谈议论文文体规范的问题。 《六国论》 是著名的唐宋散文八大家之一苏询写的一篇政治论文。 其论点鲜明、论证严密、结构严谨。堪称古代论说文的典范，也是我 们现代人学写议论文的典范。 一、清晰的论证思路 其结构完美地体现了论证的一般方法和规 则。 文章沿着议论文提出问题——分析问题——解决问题的最一般的 思路来行文的， 明显地可以分成引论、 本论和结论三个部分。 （第 开篇 一段）提出中心论点：六国破灭，弊在赂秦。
接着从“赂秦而力亏， 破灭之道也”和“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”两方面加 6 以阐释。 第二部分 （第二三段） 以史实为跟据， 分别就“赂秦”与“未 尝赂秦”两类国家，从不同的角度，进行具体的论述。第三部分（四 五自然段）总结出历史教训：“为国者无使为积威之所劫” ，并表 明文章的写作意图，借古讽今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之 故事”。全文纲目分明，脉络清晰，结构严谨、规范，易学。 二、常见的论证方法 文章运用了最为常见的几种论证方法，一 是举例论证，作者在第二自然段中紧扣韩魏楚三国赂秦的史实，论证 “赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点；第三段中，又列举齐燕赵 三国不赂秦而灭亡的事例，论证“不赂者以赂者丧”这一分论点，一 是引用论证，在论述第一个分论点时，引用“古人云：‘以地事秦， 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’”，引用古语论述以地赂秦的危害。 配合事例，使论证更加充分、有力。 文章还突出的运用了对比论证。 第二自然段为了论证第一个分论 点，连用四组对比：秦“攻取”所得与受赂所得对比；诸侯赂秦所亡 与“战败而亡”对比；祖父创业艰难与子孙轻易割地对比；“诸侯之 地有限”与“暴秦之欲无厌”对比。文章的二三段，从“赂秦”和
格式作文（3）
日记的第一行，要写明年、月、日与星期，然后要写明当天的.气候状况，如果是游记，还要写明地点。
这一部分中天气状况比较难写。下面是一些常用的描写天气的英语词语：
晴 clear 阴 overcast 多云 cloudy 小雨 light rain
大雨 heavy rain 毛毛雨 drizzle 阵雨 shower
东风 east wind 南风 south wind 西风 west wind
北风 north wind 西南风 southwester 东南风 southeaster
东北风 northeaster 西北风 northwester
气温 temperature
炎热 scorching heat 寒冷 icy cold 下雪 snow
星期和日期写在左上角，天气写在右上角
日期格式用月日年（美式）或日月年（英式）都可以
1. 年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：December 18, 2003或者Dec. 18, 2003。
2. 如果要写星期，星期要紧挨日期，它既可以放在日期前面，也可以放在日期后面，星期也可以省略不写。星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。例如：Thursday Dec. 18, 2003或Dec.18，2003 Thursday
3. 天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如:Sunny, Fine, Rainy, Snowy等表示。天气通常位于日记的右上角。
下面列出了一篇日记的开头，有兴趣的同学可以回忆一下，再接着往下写。
Mon.Sept. 1, 2003 Sunny
Today is the first day of my senior high school life ...
格式作文（4）
20 March 20__
Dear Sir,
Iwas very interested in your advertisement in todays edition of The Evening Post and I should like to apply to be a member of the Amazon Expedition
Iam twenty-three years old and have an honors degree in Botany from Bath Since leaving university I have been working in a research laboratory but my contract comes to an end in six I would particularly like to join the expedition for the opportunity it would give me to study the plant life of the I enjoy several outdoor activities including rowing and rock climbing and I consider myself to be both fit and healthy enough to undertake such an
If you would like me to attend an interview, I would be able to come at any time convenient to you, (J1) my employers have agreed to give me time off for the
Ilook forward to hearing from
Yours faithfully,
Lily Ma
格式作文（5）
【1】题目：人在上海
主题：抒发你对上海人的看法,赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神.
素材：你身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例.
思路：先写你因什么缘由来到上海,(是本地人还是外来人)接着写你对上海人的观察,在叙写中谈感受,抒赞美之情.最后把你的看法作个小结.
【2】题目：让我欢喜让我忧
主题：抒写语文学习中的喜与忧.
素材：学语文的快乐之事,如通过语文学习,了解了很多中外名著等;学语文的烦恼之事,如写作文怎么绞尽脑汁也写不出来等.
思路：先介绍语文学习的一般情况,再写语文学习的快乐和烦恼,最后强调学习语文的无穷乐趣.
【3】题目：我的“小白兔”
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳.
材料：
⑴“小白兔”的外形讨人喜欢(抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写).
⑵乌龟和兔子赛跑的故事.
⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐.
⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己.
⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情.
⑹“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多儿童).
【4】题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)
二、周同学细心照顾我。(重点段)
周x把我扶到她的家。(次详)
周x给我洗脚，喷“好得快”。(详)
我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)
格式作文（6）
春节到了，家家户户门上都贴上了红色的桃符,小朋友们都穿上了漂亮的衣裳,餐桌上摆瞒了丰盛的饭菜。一大早，我、妈妈和爸爸一起去爷爷家拜年，在路上，我们说说笑笑，终于来到了爷爷家。
到爷爷家后，我们拿好鞭炮就下了楼，只见爸爸拿着一条贺岁鞭炮，把他放在地上，手拿细木棍，在上面点上了一束火苗，把有火苗的一头点向炮线，然后吹灭，“捂住耳朵!”我喊道。
只听“噼噼啪啪”几声，鞭炮上闪烁着红色间夹着黄色的火苗，不一会儿，鞭炮就放完了。 中午，我们吃了一顿丰盛的午餐，有：鸡翅、螃蟹、火腿肠、什锦菜、宫爆鸡丁等等。 下午，我的弟弟来了，我就和他一起联手“攻打”爸爸。其实，也不是什么打假，而是“打雪仗”。 开始，我和弟弟打地不是很顺，必经，爸爸是大人。
于是，我们趁爸爸不注意，偷偷跑到了一辆车后，商量着怎么反击他，我说：“我们这样这样这样明白吗?”弟弟说：“明白!”“好，走。”我说。只听爸爸在高声呼叫：“王玥淇、李霈霖，有胆量就出来!”只见弟弟从车后跳出来，说:“我来了，王先生，你来呀，有胆量你就过来呀!”于是爸爸便拿一个雪球就砸，因为弟弟反应灵敏，全都闪开了。我呢，就又趁爸爸不注意躲到他背后的一棵树后面，然后举起一个大雪球向爸爸背后砸去。“耶，我们赢了!”弟弟的呼唤声，响彻了天空。
晚上，大家团聚在一起，看着那精彩的春节联欢晚会。首先，是一场热闹的节目，《虎跃龙腾报春来》，接着是一个搞笑的小品《不能让他走》，讲述了雷人救人之后遇到的尴尬情况 这次春节过的真开心呀!
格式作文（7）
说起最美的风景，让我马上想起了傍晚的海边景色，那美丽的风景让我久久难忘。
去年暑假，妈妈带着我到海边游玩。潮起潮落间，海水伴着风卷上海滩，又卷着浪独自返回。仿佛一位母亲含泪送别自己的骨肉。傍晚的海就是这样，细细凉意和着大自然的音乐，让人感觉是那么美妙。我赤着脚走在沙滩上，夕阳已西沉，留下“两”轮清月，相互对视，竟也不知谁真谁假。
海水闪动着，涌动着，像一串串音符落入大海，又不甘心自己失去作用，随着海的起伏，也打起节拍来。海边的人，躺在沙滩椅上，眷恋着这阵阵清风。
海边的灯光倒映在海水中，一个连着一个向东处延伸，月亮散发出的光不亮，夜空深处有繁星点点，天空与大海相连。一片漆黑中，一串串彩灯，一颗颗星星，一轮高高挂起的月亮。海中点点星光，犹如梦境一般美好，犹如一幅画的意境，犹如一篇美妙绝伦的散文，令人赏心悦目。
星空下的大海令多少人眼前一亮，“醉后不知天在水，满床清梦压星河”，“星垂平野阔，月涌大江流。”而此刻，我像大千世界中渺小的一员，沉醉在星辰大海中。我望着海中的星辰倒影，仿佛自己站在天河上，手去触向大海，又似我站在两者之间，左为天，右为海，那星星辉映高挂，微一抬手，满天，满手，满目，星光灿烂。
海水被微风推动，彩灯，星星，月亮，被一双无形的手弹开，一瞬间，昙花一现，海面依旧平，夜空依然静，只是那月亮已不知何时移了踪迹……
这最美丽的风景将永远留在我的记忆之中。
格式作文（8）
在上学放学的途中，我总会看到一位环卫工人的身影。
她个子不高，约莫五六十岁的年纪，稀疏斑驳的头发扎成一个短短的马尾，将瘦小的身材衬得格外的利落。细长的扫帚，在她的手中翻飞着，像指挥棒似的，把满地落叶集中在路边隐蔽的角落里，等待着被收进垃圾桶。
那天放学回家的路上，我远远地看见一堆黄澄澄的落叶，软绵绵的，我好想上去踩上几脚。可还没有走到跟前，就吹来一阵猛烈的风，把这些轻飘飘的叶子刮得四散开来。那位环卫工人急忙跑过去，短马尾也跟着她跑步的节奏上下翻飞着。只见她将被风吹散的叶子重新收集起来，干净利落地装进垃圾袋。人行道瞬间变得清爽整洁了，这一切让我看得目瞪口呆，也打心底佩服这位能干的奶奶。
正当我为自己刚刚那个踩上几脚落叶的念头感到羞愧时，突然发现前方一群小朋友，在另一个落叶堆里奔跑打闹着。他们玩得十分开心，落叶也被他们搞得到处都是。我回头看了看那位奶奶，她正拿起扫帚，往这边一路小跑。
那些捣乱的小朋友们安静了下来，他们显得有些不知所措，兴许这时，他们以为自己会被狠狠批评一顿吧!可是，环卫奶奶走到他们跟前，并不恼怒，反而轻声地对着孩子们说：“早点回家吧，现在风大，别着凉了。”
一个小女孩慢慢走到环卫奶奶面前，鼓起勇气说：“对不起，把你扫好的落叶堆弄乱了，我们以后再不这样做了。”奶奶和气地笑着说：“没关系的，小朋友。我有一个小孙女儿，也和你差不多的.年纪，她也跟你们一样调皮呢，爱跑爱跳，爱踩水坑爱踢树叶堆玩儿。等你们玩开心了，不想玩了，我就可以把这些杂树叶子收拾好，让这些街道重新变得干干净净、清清爽爽的，走起来也畅快啊!”
那个小女孩红着脸说到：“奶奶，让我们帮你一起打扫吧!”
“不用啦，孩子。清理这些叶子是我的本职工作呀!虽然我也上了年纪了，但闲不住啊，总想做点有意义的事情啊，能让街道变得更整洁，为社会尽点余热，也是圆了我的梦啊!快回家吧，别让你爸爸妈妈担心呀!”
是啊!每个人都会有梦想，不管是年老的还是年轻的，不管这梦想是朴实无华的，还是崇高伟大的。只要在追梦的道路上不停息，永向前，不仅能让自己变得更充实，也能让社会变得更美好。
走到拐角处，我回头再看那位环卫奶奶，她弯着腰，短马尾好看地撅着，还在一丝不苟地捡拾着落叶。似乎每拾起一片落叶，就拾起了一个曾经遗失在岁月中的梦想。
我也要像她一样，做一个认真的追梦人。
格式作文（9）
每当我带着胜利的微笑欢快地行走在回家的大道上，或带着丝丝伤感慢悠悠徘徊在社区的小巷时，眼前总会浮现出童年那条小路，给我留下金色回忆的小路，它更给我增添无尽勇气和欢乐，让我懂得了坚强是一种美德。
一个星期天的早晨春光明媚，我撂下饭碗就去学习溜冰了。不知练了多少次，总屡次跌倒在地上。可我都会不由自主地在跌倒的'地方又重新站起来，继续向前滑。
有一次，我和弟弟去一座山上玩耍。走着走着，我们俩就迷路了。急得像热锅上的蚂蚁试图朝来的路往回走。走着走着，像在迷宫里一样，又回到了原来的地方。弟弟大声哭喊：'我要回家!'，我带着弟弟，心烦意乱努力寻找着回家的方向，这时来到了一片荒芜人烟的草地。弟弟很害怕，有些失魂落魄，腿一直在抖，尿都吓出来了。我一边抚慰他，一边携着他往前走。之后来到了一个小村庄，一位奶奶给了我们俩一人一个大饼。我对奶奶讲述了事情的原委。碰巧这是姑奶奶的朋友家里。这位奶奶二话没说就带我们去姑奶奶家。原来这个地方正是我从远处看到的一个假设隐假设现的小村。
我们终于回到了家，妈妈在不断呼喊我们，寻找我们，着急等待我们回家。我和弟弟把这些经过告诉了妈妈。妈妈夸我很坚强。还有一次，妈妈给我买了一辆崭新的自行车。学骑自行车说起来容易，做起来难。觉得脚踏板不听使唤，总是掌握不住龙头，一歪一
拐的。这时妈妈扶着我说：'骑自车时，要看前方，保持平衡，脚要不断踏。'我听得了。使劲用脚踏，妈妈都还没扶，我就已经冲得好远了。差点都撞车了，之后，我'砰'被撞到墙上了。撞得满身是伤，青一块紫一块的，妈妈用碘酒帮我擦了擦伤口。可我还是没有放弃，一直坚持到底。就这样，三天之后我就可以骑着单车满街逛了。
坚强，是人生成功不可缺少的因素。有时，坚强就像一把小伞，为我们遮风挡雨;有时，坚强又像灿烂的烛光，一直为我们照亮前方。做人要勇敢，虽然在前进的道路上会经历很多困难，但是我们必须坚强地去面对。我坚信：风雨过后见彩虹!
格式作文（10）
春节应该是大家喜气洋洋地欢聚在一起，热热闹闹地走亲访友。可是，今年的春节与往年截然不同，城市不再喧嚣，街道不再热闹，零零星星闪过几个人影也是行色匆匆的。人们都只能待在家里，无法出门。原来是新型冠状病毒打破了本应祥和的节日气氛。这场疫情冲淡了过年的喜气，更牵动了全国人民的心。
疫情无情人有情。医护人员顾不得团圆，抛妻别母，弃子离家，冒着生命危险，50多支医疗队，6000多名医务工作者纷纷驰援武汉……一张张“请战书"、一条条与亲人的宽慰信、一颗颗救死扶伤滚烫的心，白衣天使们逆向而行的身影让无数人泪目，他们不惧生死，勇敢又坚定地走向拯救生命的战场。“疫情不止，我们不散。"一位疫情“红区"90后护士的话语让无数人感动，大灾当前不退缩，越是艰难越前行。他们是新时代最美的“逆行者，更是我们心中最可敬的时代英雄。
由于特效药的研制需要时间，而这种病毒又极易传播，导致近乎全国性的严重疫情。就在这危难的时候，“白衣天使们”挺身而出，不顾个人安危，奋斗在疫情最严重的武汉。许许多多的医生和护士，许许多多个日日夜夜，他们穿着厚重的防护服，戴着护目镜和口罩，在疫情严重的一线没日没夜地为那些患者们治疗护理。他们厚厚的护具下面，沉重护具勒出的印子里不知道包含着多少辛苦。
疫情严峻，物资短缺。灾难面前不分肤色，不分种族，不分国界。爱心人士和志愿者们及时捐款捐物，外国留学生们倾尽全力向国内寄防护用具，外国友人也纷纷向中国伸出援助之手，一批批医用物资，一趟趟地运往湖北。这一份份爱心温暖了一座城，温暖了无数在危难中的中华儿女的心。
中国历经了各种各样的灾难：从抗战到九八洪水;从非典到512地震，再到现在的新冠病毒，中国人表现出顽强不拔、敢于冲锋、一方有难八方支援的超级拼搏精神。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”医护人员们用实际行动贡献自己的力量，汇聚成抗击疫情的“滚滚暖流”。攻克时艰，共同守护好生命的桥梁。
格式作文（11）
“幸福在哪里，朋友呀告诉你，它不在月光下，也不在温室里……”伴随着歌曲《幸福在哪里》，我们迎来了《开学第一课》，上完这堂课，我心潮澎湃。
其中，最让我感动的是最美女孩儿孟佩杰的故事……
在孟佩杰八岁的时候，她跟随着养母生活，但幸福日子没有持续多久。三年后，孟佩杰的养母生病瘫痪在床，生活不能自理，她一边上学一边照顾养母，承担了成年人无法承担的责任。就这样，她们相依为命度过了4000多个日日夜夜。如今的孟佩杰已经考上大学，她还将她的养母带到自己身边。
看了这个故事，泪水模糊了我的视线，正是孟佩杰用她的感恩之心，以积极的生活态度，用心去付出，才创造了人间奇迹。
我以前也常常问妈妈：“妈妈，幸福是什么?”妈妈总是对我说：“幸福没有确切的定义，这要靠你自己去找，用心去体会。”现在，我知道了：沙漠里有水喝就是幸福;饥饿的小鸟有虫吃就是幸福;我们有疼爱自己的家人就是幸福;有人给快要枯死的花儿浇水就是幸福……
其实，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中;幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅、甜蜜、快乐的;幸福是不能全部描写出来的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续;幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。
幸福就在我们身边，也许你一伸手就可以抓到它，也许你已经是它的主人，而你还不知道……不懂得珍惜的人永远不会得到幸福，就算幸福去找他，他也不会留住，只能让幸福沮丧的走开。
拥有美好心态的人会永远幸福，因为他会自己创造幸福，他也会让幸福伴随他一生，他会用幸福打开心结，让自己快乐轻松，越快乐她就越幸福，与朋友一起分享幸福!正如郎朗所说：“分享快乐，帮助别人，幸福就是分享。”
幸福从来都与贫富无关，与地位无关，人的幸福，完全在于心的幸福。拥有乐观的人生态度是幸福的支柱，而幸福是乐观抵达的目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。
生活是多姿多彩的，关键是一个正确的视觉，你会发现生活原来如此的美好。
让我们拥有乐观的生活态度，去发现美，发觉幸福吧!
格式作文（12）
我有一个幸福的家庭，在家庭中，我感受到了欢乐、悲伤、鼓励……更多的是幸福!
在幸福的家庭中，我首先感受到的是欢乐。有一次，早上起床的时候我袜子了，于是就问妈妈：“妈妈，我的袜子你看到了没有?”“你整天丢三落四的，东西找不到了我怎么知道!”妈妈边说边走过来：“看看衣柜里还有床上有没有?”我一边胡乱地翻着衣柜，一边喃喃得抱怨：“又不是我把袜子弄丢的，昨天晚上我明明把两只都放好了，怎么今天只剩一只了呢。难不成长腿走了?”妈妈一听，就吼着我说：“自己没做好事情还赖别人，不会在拿一双?穿起来了再找找!”
我只能从衣柜里又拿了一双袜子，穿好之后，便准备把被子叠起来。我刚一掀起被子的一角，就看到了一只袜子，一看，跟妈妈早上穿的袜子一样，可是妈妈明明两只脚都穿袜子了啊，难道妈妈有三只袜子?
我连忙跑到妈妈身边，脱掉她的鞋，天哪!我苦苦寻找了一个上午的袜子竟然穿在妈妈的脚上。妈妈顺着我的目光看去，顿时脸形成了一个“囧”字，然后对我说：“对不起哈，我没注意，所以就穿错了，我说这袜子怎么有点小呢……”
这虽然不是个小误会，但却是个有趣的误会，最后一笑声结束了这场误会。
我在家庭里，虽然有欢乐，但是也有悲伤。但是在我悲伤的时候，爸爸妈妈总是会给予我帮助和鼓励。
记得那是一个艳阳高照的下午，可是我的心情却是阴沉沉的。刚才英语老师把试卷发下来了，我一看，才70多分，接近及格嘛。看着试卷上鲜红的错号，我的心里仿佛也被打上了一个大大的错号。考试前我明明很努力的复习过了啊，而且也是很有自信地答完了试卷啊。我一看试卷，上面错的题全是我粗心大意造成的，不是多个字母就是少标点，连老师都说我本来能考得很好呢。
忍者想哭的冲动，我闷沉沉地回到家，妈妈见我闷闷不乐，便关切的问我：“怎么了?又有什么是不开心了?”我把试卷拿给妈妈看，妈妈一看，不禁皱起了眉头，我以为妈妈要吵我，便低下了头，谁知到妈妈却摸摸我的头说：“没关系，下次努力，妈妈相信你能考好!这次真是太粗心了。”爸爸看见了，也过来安慰我，看到他们关切的问候与鼓励，我的眼泪就不争气的掉了下来。
我有一个幸福的家庭，不论是开心还是难过，都有我爱的和爱我的亲人，彼此支持，彼此鼓励。
家庭的存在使我感受到了幸福，我也要让别人因为我的存在而感到幸福!
格式作文（13）
英语日记格式：
英语日记最重要的就是要正确书写日记的格式，尤其是在考试中，日记的格式相当重要。英语日记的格式与汉语日记的格式大致相同，在每篇日记的第一行写上日期、星期和天气，接下来写内容。日期、星期和天气的书写要注意以下几个方面：
1. 年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：December 18, 20xx或者Dec. 18, 20xx。
2. 如果要写星期，星期要紧挨日期，它既可以放在日期前面，也可以放在日期后面，星期也可以省略不写。星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。例如：Thursday Dec. 18, 20xx或Dec.18，20xx Thursday
3. 天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如:Sunny, Fine, Rainy, Snowy等表示。天气通常位于日记的右上角。
英语日记必须每天写，这样才能够对英语有所提高
用英语写日记应注意哪些方面的问题呢?
1. 注意日期、星期和天气的书写位置。
日期和星期要写在正文的左上角，其顺序多是“星期 + 月、日、年”，也有把星期放在后面的，如“ 20xx 年 11 月 22 日，星期一”可写为“ Monday November 22， 20xx 或 November 22， 20xx Monday ”。天气情况应写在正文的右上角，如： Fine， Rainy， Cloudy， Windy 等。
2. 关于标题的书写。
在日期和天气的下一行中间可以写上日记小标题，也可以不写标题。
3. 关于正文的书写。
正文是关于一天生活的记载，也是日记的主题。在书写正文时要做到： 1 )要选择当天感受最深刻、最有意义的事件来描述，不要写成简单的流水帐; 2 )日记的内容多是亲身经历和耳闻目睹的事情，所以要用第一人称来写; 3 )日记多是在当天晚上来记述当天发生过的事情，因为动词时态常使用过去时，但使用时必须灵活掌握，如景物描写、议论某事、对话引语等要使用现在时态; 4 )日记应以时间发生的先后顺序来展开，并且要简明扼要，条理清楚，写出真实感。
英语日记 I was very sleepy in the morning, so i didn't go running as usual. I had something for breakfast. My new day has begun. The results would come out today. My classmates all felt very nervous, so did I. Then one of my classmates called me, and invited me to play basketball in the afternoon. I like playing basketball, though I'm really poor at playing it.
i and my parent visited redstart farm last Saturday,there're environment is so good.we're scavenge the hourse,The horse was leaded into the stable and each was put in a stall.Cows and sheep depends forage to feed.this so lifelikeness,we're got a lot of enjoyment from my job. in the end.owner preparative feasted on me.
加:
Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country.
I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock.
After school is over, I return home. We usually have supper at seven o’clock.Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed.
例：
It was the first day of our winter holiday. All of us were very happy. Why? Because we have one months to do things we love to do. We are free. Although we have some homework. But we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! We have been very tired after hard studying. In winter holidays, I want to have full sleep and eat good food in order to replenish myself.Last but not least, I will have a good rest.
It was the second day of our winter holiday. I felt good. I felt I’m free. I had a lot of time to do things I like. My parents are in Beijing. So I live alone but I don’t feel lonely. But I didn’t do something special. I stayed at home and watched TV. Oh! I wrote an English daily composition. It was my homework. Today, I have slept for 14 hours. I thought I was very tired. It is time for dinner. I must go! I am very hungry.
It was the third day of our winter holiday. Today, there are many business in my mother’s company. So my mother told me to help my uncle who is the manager of my mother’s company. I sat in my mother’s office and help her answer the telephone. While I was free, I was writing my homework. Although I also have a lot of time to do my homework, I still do it. Because in my mother’s office, I had nothing to do. If I did nothing, I was wasting my time and my life. I can’t do the foolish thing. We should take good use of our time.
日记格式的英语作文二：
1.日记是用来叙述一天生活中发生的重要事情，特别是那些具有教育意义或值得今后回忆、查阅或参考的事情的一种应用文体。日记的素材应是最有趣或最有感受的一些事情。体裁通常是记叙文或简单的议论文。
2. 英语日记的格式：一般是在正文左上角写明当天的日期(年、月、日)，星期几; 右上角写上当天的天气情况。下面一行可以写上日记小标题，也可以不写标题。
3. 英语日记的时态：写日记的时间，通常是在当天的下午或晚上，特殊情况下也可以是第二天补记，因此，所用时态多为过去时。但也应灵活掌握，如在说明天气、描写景色、议论某事、对话引语等情况下，也可以使用现在时，以表现当时的情景。
4. 英语日记的类型: 日记可分为记事、议论、描述及抒情等类型。记事 型日记，就是用英语记述当天自己生活、学习中发生的事情。议论型日记，就是对生活中的某一事情或情况、现象谈自己的看法，发表议论。描写型、抒情型，则是对某人物、事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。
5. 其他：日记多是记录自己经历过的事情, 故多用第一人称。日记一般按事情发生的先后顺序记述，所以有时需要借助一些表示先后顺序的词语，如：at first, afterwards, then, later on, soon, finally, at last等，以便使文章连接紧凑，过渡自然。
英语日记写作示例:
根据下表的内容，用英语写一篇日记，记述你在公园所看到的事情。
时间
20xx年12月10日星期日下午
事件：几个小孩在滑冰 天气晴 听到呼救声
地点：公园内，水塘中一个男孩掉进水中
人物：你和王能
跳进水塘里救出男孩,进行急救，恢复知觉,电话通知家长
December,10,Sunday Fine
This afternoon I went to the park with Wang Neng, where there was a pond. We saw several boys skating there. Suddenly we heard a cry for help. One of the boys had fallen into the water. Wang Neng jumped into the icy water immediately and managed to pull the boy to safety. Then the boy was given first aid and soon came to himself. The boy’s parents came soon after they received the phone call. They were very thankful to Wang Neng, who was trembling with cold.
格式作文（14）
英文书信通常由下列五个部门构成:
信头包罗写信人地点和写信日期,通常写在信笺的右上角。在比力熟识的朋侪之间的通讯,写信人的地点常可略去。本课的信头就只写了写信日期,而没有写信人的地点。日期通常有下列两种定法:
(a)月、日、年:如August 一五, 二零零__
(b)日、月、年:如一五th august, 二零零__
地点的写法通常是由小到大,如:门牌号、街道名、市(县)名、省名、国名(邮政编码通常写在都会名之后)。这同中文书信的地点写法完全相反。地点可以写一~三行,日期写在地点的下方(见信笺款式)。
地点的写法通常是由小到大,如:门牌号、街道名、市(县)名、省名、国名(邮政编码通常写在都会名之后)。这同中文书信的地点写法完全相反。地点可以写一~三行,日期写在地点的下方(见信笺款式)。
B 称谓(Salutation)英语作文写信格式
称谓指写信人对收信人的称谓,如Dear Xiaojun,写在信头的下方和信笺的右边。称谓一样平常用Dear…或My dear…扫尾,称谓后一样平常用逗号。
地点要由小到大。
b.朋侪间的信函无需加上写信人地点和收信人地点。
c.称谓语用Dear+姓(正式),Dear+名(朋侪间)。十分任意的函件可直呼其名。
d.末端语或竣事语可凭据现实环境用:
Looking forward to hearing from you.
Looking forward to seeing you.
(With)best wishes/regards!
All the best!
Good Luck!
Give my best wishes/regards to……!
e.题名也分正式与非正式两种:英语作文写信格式
正式:“Yours sincerely,”、“Yours faithfully, ”或“Sincerely yours,”、“Faithfully yours. ”
非正式,朋侪间等:“Love, ”大概“Yours ever, ”
g.写信工夫可用月、日、年款式或年、月、日款式。
f.署名也视写信人与收信人的干系而定,一样平常与称谓同等。如称谓用名,写信人的署名也用名。
格式作文（15）
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
称呼
也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
正文
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，是一件事一段落，不要混为一谈。
结尾
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。
（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。
署名
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
日期
用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。