班级小名人（1）

“老师，我，我……我！”正当我还在冥思苦想老师提出的问题时，一个小男孩立刻从座位上站起来，举起一只手，嘴里还不停地喊着：“老师，我知道！我知道！”他，就是我们班的答题大将，想象力超丰富的——孙升旺。
孙升旺个子不高，长得胖乎乎的，但你可别小瞧了他，他虽然个子不高，但想象力却超过他个子的一大截呀！我原来和他是同桌，每当老师说“自习”的时候，你知道他会干什么吗？嘿嘿，告诉你吧，他会立刻从书包里拿出一本本子，拿出一支笔，在本子上画着一些机器人的图形。而那些机器人对活灵活现，它们都拿着武器，好像在做殊死拼搏。他会把那些机器人画的活灵活现，那些机器人仿佛都鲜活地伫立在我的眼前。
下面再说说他的另一个方面吧！每次上语文课，他总是第一个举手，无论是会与不会，准确与不准确，他都愿意去尝试，他这种勇于发言、勇于尝试的精神，还真令人佩服。而且他还有一个优点:举一反三。有一次，老师提问同学们有关《史记》的故事，他不但把书本上的故事清楚地说出来了而且还把他了解的，知道的全部说了出来，就连我们班的同学都疑惑不解地说：“咦，他怎么知道这么多？”
怎么样，孙升旺果然是个名副其实的“答题大将”吧！

班级小名人（2）

一篇作文，能把一件小事写得详详细细，生动有趣，能把形形色色的人物性格表现得淋漓尽致，能把所有人的目光紧紧吸引，能让他人的赞叹铺天盖地而来。谁有这样的本领呢?哦，是她！我们班只有她——王可意。
作文比赛中，我正在脑海里搜罗着各种各样的作文素材，抓耳挠腮，苦思冥想。眼角余光不经意间扫到王可意，只见她审完作文题，略加思索，就开始奋笔疾书。她才思敏捷，不一会儿就写了五六行。我看，用“下笔如有神”来形容她一点也不为过。再看看自己的参赛卷，还是空白一片，连作文题都没有确定。我心中暗暗埋怨：这作文题也太诡异了吧，都不按常理出牌，昨天晚上临时抱佛脚看得那些作文都没有了。作文题“多一些（ ）”，啊，多些什么啊！不管了，随便写一个吧。我就寥寥草草地定了一个作文题。我是写写停停，写写想想，而王可意呢？“嗞嗞”的笔声一直没有停，她的好词好句好像一个永不枯竭的源头。我早就词穷了。大半天，才憋出一个句了，看到王可意自信满满的样子，我都快自卑死了……真的是人比人气死人！
我的习作水平在班级里也是名列前茅，作文也一直是我引以为傲的。跟王可意一比，小巫见大巫，甘拜下风。虽然王可意写作水平一流，比我略胜一筹，但仍然不骄不躁。下课时，总能看见她一个人安安静静、斯斯文文地坐在桌子边，捧着一本书细细品读。其他同学在教室里追逐嬉戏，嘻嘻哈哈，十分吵闹，可是，王可意好像听不见，看不到，心无旁骛，专心致志，只是忘我地看着书，一页又一页，不肯放过每一个字词。她全神贯注的样子，谁都不忍打扰。王可意的言谈话语中透着一股幽默感。记得有一次，我去请教王可意：“你作文为什么那么好？有什么窍门吗？”“是我日积月累，孜孜不倦……”一出口就是成语。我被她的模样给逗笑了，“扑哧”。她的好词好句都是从书中一点一滴积累起来的，在作文中运用自如，让我不禁想起了一首诗：“昨晚江边春水发，艨艟巨舰一毛亲。向来枉费推移力，此日中流自在行。”王可意的作文选材新颖，构思巧妙，一气呵成。怪不得老师经常赞叹王可意的作文，还说批阅王可意的作文就是一次享受。
谁是我班的小名人？王可意是也。

班级小名人（3）

“老师，我，我……我！”正当我还在冥思苦想老师提出的问题时，一个小男孩立刻从座位上站起来，举起一只手，嘴里还不停地喊着：“老师，我知道！我知道！”他，就是我们班的答题大将，想象力超丰富的——孙升旺。孙升旺个子不高，长得胖乎乎的，但你可别小瞧了他，他虽然个子不高，但想象力却超过他个子的一大截呀！我原来和他是同桌，每当老师说“自习”的时候，你知道他会干什么吗？嘿嘿，告诉你吧，他会立刻从书包里拿出一本本子，拿出一支笔，在本子上画着一些机器人的图形。而那些机器人对活灵活现，它们都拿着武器，好像在做殊死拼搏。他会把那些机器人画的活灵活现，那些机器人仿佛都鲜活地伫立在我的眼前。下面再说说他的另一个方面吧！每次上语文课，他总是第一个举手，无论是会与不会，准确与不准确，他都愿意去尝试，他这种勇于发言、勇于尝试的精神，还真令人佩服。而且他还有一个优点:举一反三。有一次，老师提问同学们有关《史记》的故事，他不但把书本上的故事清楚地说出来了而且还把他了解的，知道的全部说了出来，就连我们班的同学都疑惑不解地说：“咦，他怎么知道这么多？”怎么样，孙升旺果然是个名副其实的“答题大将”吧！