作文《全神贯注》（1）
前几天我和妈妈回泉州住在小姨家，正逢周末，小姨要带我和鹏玮哥哥去看电影放松放松，可哥哥说他要练一会书法，等练好了才去看电影。没办法，我只好坐在哥哥旁边看他练字。
只见哥哥拿出一碟宣纸，一丝不苟地折了起来。折好后，把纸摊开，铺在书桌上头尾用压条压住，砚台也是端端正正地放在桌子的右上方，拧开墨水瓶盖，往砚台里徐徐倒入适量的墨水。书桌的左上方整齐地摆着《颜真卿字帖》，哥哥做这些事时神态和动作特别的专注、认真。一切就绪后，他便提起毛笔，蘸了一下墨水，深呼吸了一下，凝神静气、从容地开始写了。哥哥一笔一画、一撇一捺，工整地写着每一个字。只见他那一双黑亮的大眼睛一眨也不眨地看着字帖上的范字，他的手一会儿落下，一会儿抬起，不停地挥动着；一会儿上前写，一会儿后退，仔细地端详着每一个字；他的脸一会儿露出兴奋的神情，一会儿眉头紧锁的样子；嘴里有时喃喃自语，好像在与谁探讨；有时又嘟嘟囔囔似在埋怨自己没把字写好……真是到了忘我的境界。尽管小姨家里人来人往十分热闹，姨丈和他的朋友们聊天说话声、笑声，声声入耳，可哥哥依然全神贯注地练着字，十分钟过去了，半小时过去了，一小时过去了……哥哥越写越有劲，写的字也越来越多……
哥哥全神贯注地练字，仿佛整个世界对他来说已经消失了。他那么专心致志得好像把我都给忘了，连我叫他都没反应，“走火入魔啦！停了，停了……”小姨在一旁忍不住地叫着，哥哥依然没有感觉，练得更投入了，好像与书法融为一体了……
哥哥练字写书法是多么的全神贯注啊！
作文《全神贯注》（2）
上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。 李老师给我们出了一道题目，是这样的： 一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。
这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。 这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊！
作文《全神贯注》（3）
我的爸爸无论做什么事都非常专心，差不多可以说已经达到了忘我的境界，他不高不矮，鼻子上架着一副眼镜，度数有三百多度，总是一副笑嘻嘻的表情，还穿着一双乌黑的皮鞋。
有一天，我到爸爸的工厂去玩，这时，他正准备安装一个正方形通气的小机器，只见他那略黄的面孔朝下，在小机器反面喷上深蓝色的油漆，只听见“咔”的一声，爸爸把喷口一握，“刺”的一声，油漆喷好了。然后，他“哐”的一声把机器翻了个身，用螺丝刀对准螺丝的凹凸口，用力拧了几下，把两面都竖着放，手伸进零件盒，“哗啦哗啦”地翻着零件，随后他又拿出了一个红色插头，一插，电就通了，电压指示灯闪着光，像是会眨眼的星星，栩栩如生。
用尺子量好大小，选好一个位置钻了一个孔，把指灯扣上去，再以指示灯为观测点，在左下角40度左右，20厘米远的地方又钻了一个较小的孔，从零件盒中翻出了一个绿色指示灯，扣紧，在上面印上几个字，在绿灯右方钻了一个孔，把一个红灯按上……这时，我口渴了，问老爸：“哪有水喝？”可我都叫了十多遍了，他还是不放下手上的活，抬头告诉我哪有水，哪有杯子。我只好忍着，看它造机器。
他突然起身，拿了一盒小零件，按在机器的排水口处，用另一种机器蓝色的一面弄上了许多通气孔，这样一个机器就大体基本完成了，可爸爸并没有停手的意思。他又拿了四个立体M型的塑料管，按机器四个边的长短按在了机器上面，固定好，机器就竣工了。
我的老爸工作时就是那么的全神贯注、一丝不苟，好像不把一件事情做完，心里就不舒服，所以我的爸爸工作做得才那么的好。
作文《全神贯注》（4）
每次妈妈带我去新华书店，我都会习惯性地走向二楼，这次也不例外。
我不用费多大力气，便找到了我喜欢的那种类型的书。拿了本《笑猫日记》就迫不及待地坐在椅子上看了起来。妈妈见我坐在那看书，就放心地去附近找她自己看的书了。我捧着《笑猫日记》专注的.看着，仿佛自己也变成了一只笑猫，跟着书里的故事情景，一会儿笑，一会儿沉默不语。周围人来来往往，都没影响到我。我只管自己在书的自由王国里自由遨游。
也不知道过了多久，我突然被人重重地推了一下，把我从书里拉了回来。原来是妈妈。妈妈看着我如梦如醒的样子，笑嘻嘻的说：“我叫了你好几声，都不回答我!”我生气的说：“你吓了我一跳，我正专心致至看书呢？”妈妈说：“时间不早了，回家吧，下周再来。”我看看手表，有点不好意思的挠挠头，说:“这么晚了啊，我是真看入迷了。”
我依依不舍的放下书，回想着刚才书里的情节，忍不住又笑了。
作文《全神贯注》（5）
斯蒂芬·茨威格曾经说过：“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”而我的挚友，xxx，也是一个全神贯注的人——
一次，我到xxx家做客，正好赶上她在弹古筝，我便蹑手蹑脚地走到书房门前，轻轻地把门推开，头稍稍地伸进去一点儿。看！她正在认真地弹着琴。听！她弹得是那样美妙，那样抑扬顿挫；一会儿高亢，一会儿委婉；有时像欢乐的骏马在草原上奔腾，有时像潺潺的溪流在山谷中流动……她的头还随着音乐的节奏和旋律而摆动。
看到这儿，我实在忍不住了，一把推开门，向xxx投去羡慕而又崇拜的目光，像观众对着自己的偶像一样向xxx鼓掌。可xxx似乎无视我的存在，沉浸在一个属于自己的、绝对不允许别人进入的世界……
一首曲子弹完了，xxx优雅地站起来，一转身，看到我在这儿，惊讶地问：“咦，钱钱（xxx对我的昵称），你怎么会在这儿？”“今天我不是要来你家玩吗？”我微笑着回答。“哦，我忘了，请不要见怪。”
我对这件事感触很深。我真正地理解了全神贯注这个词的含义。此后，我做每件事都全神贯注。
作文《全神贯注》（6）
圆圆的脸蛋，乌黑的头发，微胖的身体，这就是我的妈妈，我的妈妈有一个特点——做家务时非常全神贯注。
夏季的一天中午，妈妈正在厨房里热火朝天地做着菜，而我在背书。过了一会儿，我拿着书本胸有成竹地走进厨房，说道：“妈妈，我会背了，现在背给你听！”可是妈妈理都不理我，我好奇地望向她，妈妈正在切鱼。只见她一手握着菜刀，一手稳稳地拿着鱼头，正小心翼翼地在刮鱼的鳞片，她的眼睛目不转睛地盯着鳞片，仿佛在跟鱼对话。她的眉毛紧紧地皱着，同时，脸上的皱纹也显露了出来，她的胳膊正在发抖，生怕切错了地方。鱼的表皮很滑，只要一不小心鱼就会从手中滑走，但是她却一次都没有失误，刀背一来二去下，鱼的鳞片终于刮干净了，看起来也少了份生机。接着妈妈把别的不能吃的内脏也挖除了。妈妈正要放进锅里给鱼儿进行大改造时，发现鱼肚饿鱼鳞被忽略了，于是又聚精会神地刮起来，对我的话充耳不闻。
于是等待许久的我又大声地叫了妈妈一声，妈妈吓得手一抖，鱼差点儿就从手中滑走了，妈妈惊讶地说：“吓死我了，你什么时候来的？”我呵呵地笑了几声：“我在这看您处理鱼都看了十几分钟了。”
妈妈做起家务来真是全神贯注呢！
作文《全神贯注》（7）
我想对你说神谢谢作文1000(一)
我想对你说“谢谢”
那是一个星期五的傍晚，因爸爸妈妈没来接我，我只好步行回家。走在回家的路上，只有那淡淡的余晖相伴。野花低着头，失去了往日的鲜亮。枝头的鸟儿，失去了那银铃般清脆的乐音。
望望手中这张沉甸甸的只有84分的英语试卷，我的心蒙上了一层浓重的灰色，就像大雨前那浓重的乌云。怎么办？这张薄薄的纸张，像块大石头般压在我的心里。眼看离家越来越近，我突然停下脚步，想象着进门后将要出现的情形：爸爸妈妈在一阵热情地嘘寒问暖之后，话题慢慢转向了成绩、名次……天啊，我没有勇气再想下去了！
要不就撒个谎说还没发考试卷，或者直接道外婆家“避避难”？这股邪念，慢慢在我心底萌芽滋长。可是，这个刺眼的成绩终究会被父母知道呀！哎，算了，不管了，呆呆的我在家门口站了不知多久，然后转身毫无目的地朝离家越来越远的地方跑去。我想我还是选择逃避吧！
忽然，“咣当——”一阵波利落地的声音打断了我的思绪。一个小男孩，把邻家的玻璃窗弄破了。出乎我的意料，小男孩把身上的一个个硬币都找了出来。合着那玻璃碎片，放到了窗前。
尽管几个硬币解决不了玻璃的问题，但最起码他选择了面对。而我呢！心里的乌云拨开了，我转身向离家越来越近的方向跑去……
谢谢你，小男孩。你让我明白了，人生难免会有摔跤的时候，要勇敢抬头。看一看，天还是湛蓝湛蓝。我们的心，还可以像鸟儿一样，长上翅膀，自由地飞！
我想对你说神谢谢作文1000(二)
学会感恩
德化中心校 朱延晋
听过一首歌，叫《感恩的心》，唱的真挚而温暖，一瞬间就触动了我的心。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”对于每一个真诚付出过的人而言，获得一份感恩是最应该不过的了。
我们要学会感恩拥有的一切。上苍指引我们走到这儿是他的赐予。纵使前方的路一片迷茫，我们要感恩走到了今天。在过去的每一步里，辛勤的汗水中更有了命运的恩惠，时间的恩惠，月光的如影随形。别说过去的路太辛苦，谁的脚步不是含泪的挥洒，让我们对月亮说声谢谢——孤单的日子，自从有了你，便不再寂寞，寂寞的夜晚唯有你跟随，如水柔光，知心伴侣。
每个人的人生都不会是一帆风顺的，在生活中，我们难免会遇到种种挫折和失败。如果我们不敢勇敢地面对，旷达地处理，而是一味地埋怨生活，这只会使自己变得消沉、萎靡不振。拥有一颗感恩的心，像罗斯福那样换种角度去看待人生的失意和不幸，你就会保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。
“霍金先生,病魔已经将你永久固定在轮椅上，你不认为命运让你失去很多的出路吗？”在一次学术报告后，一名记者对数学大师提出这样的问题。大师的脸上充满微笑，用他还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了：
我的手指还能活动；
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想；
我有爱我和我爱着的亲人与朋友。
3根手指和一个能思维的大脑是霍金身上惟一能动的部件。这个人生的斗士，这个智慧的英雄，除了他超人的意志之外还靠什么？靠的是爱，靠的是坚持。没有爱他的人的照顾，他不会活到今天的，也许他在生病之初就与世长辞了。
所以，这个如今完全可以骄傲地面对人生的人，他在回答完那位记者的提问后，又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”
在感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的身体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。
人人都应该有一颗感恩的心——感谢明月照亮了夜空；感谢朝霞捧出的黎明；感谢春光融化了冰雪；感谢大地哺育了生灵；感谢母亲赐予我生命。感谢收获、感谢和平、感谢这所有的一切。
滴水之恩，当涌泉相报。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。 学会感恩，你将会飞得更高，更远！
教师评语：笔力苍劲，见解不凡 。措辞得体，立论公正。 繁简适当。
层次分明。 说理调畅，议论允当。
我想对你说神谢谢作文1000(三)
“ ，我想对你说”作文讲评教案
教学目标
1.了解高一学生记叙文写作的状况；
2.通过讲评让学生初步掌握高中记叙文的写作要领。
课时安排
一课时
教学步骤
一、导入新课，交代教学任务
二、写作体会交流
请两个同学谈谈写作过程中有哪些困难、困惑或理解不清的地方。
三、审题指导
1.拿到一个作文题目，首先是审清题意。
这个题目是半命题作文，首先要做的是把横线上的内容填完整。看看同学们填了哪些内容。
（“爸爸”“妈妈”“爷爷”“老师”“初中的老师”“亲爱的朱”“90后”“猫猫”“教官”“哥哥”“爱”„„）
大家想想除了这些，还可以填哪些？（大家讨论交流）
（今人、古人，植物、动物，学校、国家，人物形象、风景区等）
由此我们受到启发，在审题时要怎么样？
（思路开阔，联想丰富，想跟题目有关的一切东西，想别人不能想的，想别人不敢想的，这样可以先占有大量归纳总结本课内容的素材，然后就有了筛选的余地，切忌先入为主）
2.提供两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？哪一篇比较好？为什么？
爸爸，我想对您说
“当，当„„”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。
此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。
本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。寒冷的风像一把利刃，无情地刺向我的身体。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。
老师，我想对您说
今天是教师节。老师，我想对您说：“节日快乐！”
老师，记得初一那年，是您带我走进课堂，虽然不是班长，却什么事都信任我；初二那年，您不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，您仍想让我做您的课代表，可是还是没有机会，您很失望，我也很失望。三年了，我们一起走过来了；三年了，我们的朋友关系如当初一样；三年了，您我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。
（你。“你”告诉我们应该运用第二人称来写。当然这里的你我，可以虚设。比如“你”可以是大自然，“我”是狮子，表达希望人类善待自然的主题。）
所以审题时还要审清题目中的每一个字词的含义，尤其是关键词语的含义，切忌走马观花。
四、审清题意后就是写什么和怎么写的问题。
提供两篇文章，让学生讨论你最喜欢哪一篇？为什么？
妈妈，我想对您说
高一（8）
“哦，妈妈，烛光里的妈妈„„”耳边又回响起了这首熟悉的儿歌，旋律依旧是如此的美妙。在这个世界上，最无私最纯洁的爱，是母爱；能够永恒的爱，还是母爱。
谢谢您，我亲爱的妈妈。是您，忍受着怀胎十月的痛楚，让我来到这个多姿多彩的世界；是您，让一个咿呀学语的孩子，学会了叫“妈妈，妈妈”；是您，不畏风雨，每天按时接送我上学；是您„„这一切，都是您——我最亲爱的妈妈在付出。
妈妈，我想对您说声“对不起”。还记得暑假里的那晚么？那天，爸爸因为有事出差去了，所以家里就剩我们俩在家了。于是我吃过晚饭便早早洗完澡去房间看电视了。记得那天是星期六，我正在看《快乐大本营》，看得正欢，您进来了，伸手问我要遥控器，而我却不肯这么轻易屈服，就跟您理论了起来。可是，您终究是长辈，说当然也说不过您。因此我气呼呼地离开了，一口气跑到二楼，打开电脑，心想：这下没人跟我抢了吧。谁知我的“阴谋诡计”并没有得逞。只听见一阵急促的脚步声，说时快那时慢，“啪”的一声，门被推开了，随即一秒钟前还亮着的电脑，此刻屏幕已成为一块黑幕。在我想反抗时，突然，一个东西已经掐住了我的耳朵，将我从椅子上拉起。当时，我火气冲天，恨不得跟您打一架来发泄我的愤怒。但我并没有那么做，而是对您说：“凭什么让你看不让我看？我现在给你看了，我玩会儿电脑又怎么样？你凭什么不让我玩？你为什么总是那么不可理喻？为什么我想做什么你都要反对？为什么我会出生在这个家庭？为什么你是我的妈妈？”说完，我就哭着跑下了楼。
妈妈，对不起。我不该用那样的语气跟您说，我伤了您的心了吧？妈妈，我知错了。以后，我都不会跟您顶嘴，我会用心去理解您。原谅我吧，妈妈，好么？
在这个世界上，能够无私付出的是自己的父母，所以我们要珍惜每一次和父母在一起的机会。妈妈，我爱您！
妈妈，我想对您说
高一（8） 叶聪
时间如流水般飞奔，转眼间我已步入青春的海洋，踏进高中的殿堂。回首间，突然发现妈妈乌黑的头发上多了几根白发，千万种思绪顿时涌上心头。
妈妈，想起昨日还依偎在您的身边，今日却已经长大，学会了独立；想起昨日您还抱着我入睡，今日却已经无力抱起„„我知道无论怎样，您的心也一定还让我依偎着，傍晚时分，您的心也在抱着我入睡。
妈妈，您还记得吗？有一次，您和爸爸吵架。您把我拉到隔壁阿姨家，让我专心写作业。而您却在仅隔一面墙的另一个房间与爸爸吵架，后来甚至动了手。当我回到家时，家里已是一片狼藉。我哭着问您是怎么了，您脸上含着泪迹企鹅微笑地对我说我没有事。那张脸是我见过的最令人感动的脸。您让我不要担心。
只管学习就好。我口上虽然答应，可是心里却很不情愿。您是我生命中最重要的人，我怎么可以不担心您呢？哎，这件事，您还是不要记起吧。请原谅我的无知把往事再次勾起。
记得前不久我和您发生了矛盾。我孩子般地向您发了脾气，仅是因为您在我耳边说了几句让我多看些书的话，我就大声地说了句：“您好烦啊！”您先是愣了愣，用惊讶的眼神看着我，然后眼神中流露出失望，接着一声不吭地走开了。我明白您的失望、您的惊讶，您没有想到我会这样说您，我会这样不懂事。我很后悔那次的举动，我后悔当时没有站在您的立场上想想，后悔惹您生气，后悔让您失望，后悔那句话，后悔„„妈妈，我想对您说声“对不起！”
您，我的妈妈，我想对您说：谢谢您无怨无悔的付出，让我得以无忧无虑地成长，让我有个可以依靠的肩膀，让我在成长的路上不孤独。我坚信，您的付出一定会得到回报。
妈妈，我想对您说：对不起。在成长的路上让您日夜担心，在学习的路上让您日夜操劳。对不起，让您为我白了几根发丝，多了几道皱纹，粗了那双手。
总之，妈妈，千言万语也表达不了您对我的爱，因为您的爱是世界上最无私也是最伟大的爱。我想对您说：“妈妈，我爱您！”
然后学生总结写什么要注意主题和选材的问题。怎么写要注意构思、细致描写和语言等问题。
五、归纳总结本课内容
六、布置作业：
根据今天所讲的，自行修改自己的文章，并写清修改的理由。
下水作文：
妈妈，我想对您说
妈妈，我亲爱的妈妈，我苦命的妈妈，您离开我已整整二十年了。不知道您在天堂里过得还好吗！在您忌日即将到来之际，我有无数的话想对您说。
妈妈，您还记得吗？在我小时候，有一天半夜，我突然被您和爸爸拎起来痛打了一顿，说箱子里少了钱，问我有没有拿。我不记得我究竟有没有拿钱，也不记得我当时是怎么回答的，我只记得我被痛打后的嚎啕大哭的情景。当时我可能满肚子的怨恨，但现在想来您是为我好啊，特别是当了爸爸以后更能体会到您当时的心情。妈妈，我不怨您！真的！
妈妈，您还记得吗？爸爸在世时，家里有爷爷、两个姑姑、爸爸和您，还有我和弟弟，祖孙三代和睦相处，其乐融融。记得一个冬天的早晨，东方的太阳照在厅堂西墙壁上，照得家里暖洋洋的。一家人围坐在桌子旁吃早饭。虽然吃的只是山芋粥，两个姑姑，特别是小姑姑不时讲些笑话，家里便不时传出笑声。那情景还历历在目。后来爸爸去世，两个姑姑出嫁，过了三四年爷爷又去世了，只剩下您和我，还有弟弟。当时我正读初三，弟弟上小学，所有生活的重担都压在了您一个人身上。我真不知道您当时是怎么挺过来的。想到这些，我常常心如刀割，悲痛欲绝。
妈妈，您还记得吗？那是我大学第二学期，放暑假了，我迫不及待地奔回家。看到我回家，您满面笑容，赶紧回屋拿出一张大红纸，说你学校来喜报了，说你拿到了三等奖学金。看到您高兴的样子，我也很高兴。于是娘俩谈着，笑着。当
天您破天荒地去集市买了肉，说要犒劳犒劳我。受您的鼓励，第三学期，我又拿了个二等奖。我想，这恐怕是您一生中最开心、最幸福的时候吧，因为还有什么比看到自己的儿子成长进步更快乐的事呢？
妈妈，您还记得吗？在扬州的一个星期六，吃晚饭时我还没打算回家。可吃过晚饭后，突然想要回家，一看时间，还有最后一班车，于是赶紧打点行装直奔车站。本应该在二圩港下车，可司机不肯，便把我带到了靖城车站。我只好从靖城跑回家。到家时已是夜里十一点多钟。当您打开门，您都不相信面前站着的是您儿子。当您确认后，您又满口埋怨。可我从您埋怨的话音中，从您忙不迭地为我煮饭的行动中看到了您内心的欢喜。您时时刻刻也在家里惦念着您的儿子啊！
妈妈，真的真的忘不了，忘不了您在灶头为我们烧火做饭的情景，山芋粥也好，北瓜咸粥也好，锅塔也好，您总能变出许多花样来；忘不了，爸爸去世前，您每天傍晚背着爸爸去看夕阳的情景；忘不了，插秧时，我由于怕蚂蟥不肯下地，被您追打着的情景；忘不了，大忙时，您没日没夜地忙着，顾不了吃饭，顾不了休息，饿了您就用开水充饥，曾有几次饿倒在田头，是埭上人把您抬回了家，可您从来没在我们面前提起；忘不了，年终分红时，村干部欺您是个女流之辈，家里又没有顶梁柱，就克扣了我家钱粮，可您不服气，白天黑里往村干部家里跑，找这个，找那个，一次不算，两次，三次„„直到要回应得的那一份；忘不了，大学最后一年，由于不要交学费，又有二等奖学金，所以开学时没有带钱上学，可中途没钱了，于是写信给您。您接到信后，立即给我寄来五元钱，说这五元钱是您去做小工挣来的，可做了一天小工，您就病倒了，您舍不得买吃的，舍不得花钱看病，把钱寄给了我。当我接到这钱时，我是一个人跑到学校的花园里找一个没人的地方痛哭了一场。俗话说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。我是真的伤心啊，妈妈！忘不了，当我工作的第一个月，把六十多元钱给您时，您是多么的高兴；忘不了，参加工作后的一个冬天，天气突然暴冷，您跑到学校给我送毛衣的情景。当时我在上课，我想不到也很惊讶您给我送来毛衣；忘不了，您得病七八个月后的一个初冬的中午，我回家给您做饭，看到您蜷缩在草堆旁晒太阳的情景；忘不了，您临死时的无助、伤心而又不放心的眼神„„妈妈，忘不了，真的忘不了，忘不了您为这个家付出的艰辛和劳累，忘不了您为我们所做的点点滴滴，一切的一切。
妈妈，您现在还好吗？愿您在天堂里和爸爸、爷爷、奶奶过得幸福、安康！
我想对你说神谢谢作文1000(四)
作文《全神贯注》（8）
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(一)
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(二)
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(三)
导学案
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(四)
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(五)
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(六)
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(七)
写一个人，他全神贯注的时候作文400字(八)
26《全神贯注》课课练 四年 班姓名
一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
邀请（yǎo yāo） 挚友（zhì zhí） ．．痴迷（chī cī） 仪态端庄（yī yí） ．．二、根据所给的意思写出相应的词语。
1、全副精神，高度集中。 （ ）
2、仔细地看。 （ ）
3、一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。（ ）
4、自作主张，直接行动。 （ ）
5、表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）
三、选择义项。
1、注：①灌入；②（精神、力量）集中；③解释字句的文字；④记载；
大雨如往（ ） 注册（ ） 注解（ ）全神贯注（ ）
2、名：①名字，名称；②名字叫作；③名义；④名声；⑤有名声的；⑥说出；⑦量词
莫名其妙（ ） 世界闻名（ ） 名医（ ） 一名工人（ ）
姓李名红（ ） 命名（ ）
3、触：①接触，碰；②触动，感动
一触即发（ ） 感触（ ）
四、按课文内容填空，并完成练习。
1、只见罗丹一会儿 ，一会儿 ，嘴里叽哩咕噜的，好像跟
谁 ；忽然眼睛闪着 ，似乎在跟谁 。他把地板踩
得吱吱响，手不停地 „„一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干有劲，情
绪 了。他像 ，整个世界对他来讲好像 了——大约过
了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在
塑像上。
这段话生动形象地描写了罗丹 的情景，表现了罗丹 。
2、“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我 还要多。因为从那时
起，我知道人类的一切工作，如果 ，而且 ，就应
该 。”
这段话是 说的，联系你的生活实际，说说你的对最后一句话的体
会： 。
五、读句子，理解加点词语的含义，再造句。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。
含义： 。
造句： 。
六、加标点。
1、罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 在肩偏了点儿 脸上 对不
起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来
2、茨威格莫名其妙 赶忙叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呢
3、同学们正全神贯注地听着音乐 你不要打扰他们
七、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、罗丹是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。 （ ）
2、罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。（ ）
3、“径自”就是“直接”的意思。 （ ）
4、“端详”的近义词是“安详”。（ ）
5、《思想者》是罗丹的作品。（ ）
6、“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是茨威格的名
言。（ ）
八、读读下列句子，体会省略号的用法。
A、用于说话中间，表示说话断断续续。
B、用于引文的省略
C、用于列举的省略
1、罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病„„左肩偏了点儿，脸上„„对不起，请等一
等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。（ ）
2、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动......（ ）
3、“呜卟，呜卟，呜„„”（ ）
4、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶„„”（ ）
5、只见蓝天白云之下，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草„„这样的景色
真让人着迷。（ ）
九、读下面一段话，回答问题。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛
闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„一刻钟过
去了，半小时运去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对
他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后。
轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1、写出5个描写罗丹动作的词语。
2、文中的“ ”表示 。
3、这段话的主要内容是什么？
十、罗丹工作时注意力集中，甚至忘记了自己好朋友的存在。你还知道哪些类似的名人故事？
1、牛顿煮表 2、陈毅吃墨汁
一、 根据要求写词语
1、“全神贯注”表示注意力集中的词语，请你再写出几个：
2、“端详“表示看的词语，请你再写出几个：
3、“叽里咕噜“表示声音的词语，请你再写出几个：
二、 写出下列词语的近反义词
近义词：端详（ ） 全神贯注（ ）展现（ ）
打扰（ ） 激烈（ ） 异样（ ）
反义词：全神贯注（ ） 激烈（ ）
三、阅读
1、只见罗丹一会儿 ，一会儿 ，嘴里 ，好像 ；又似
乎 。
2、课文第2小节把罗丹 的神态写具体了。句子中“好像、似乎”不能去掉是因
为 ，并不是 。
作文《全神贯注》（9）
我们曾学过一篇课文，叫《全神贯注》。罗丹雕刻女像时非常专注，每次读到这就想起了那次妈妈全神贯注的做账。
那天，我到妈妈的办公室去陪她做账，一开始我要被一一开始我要被英语，那段很长我很快就发起了牢骚，大叫起来：“太难背了，我背不下来。”可是很快就停了下来，因为怕吵到妈妈，被妈妈骂。于是我就在一旁小声的背。
我突然发现已经10点了，我吓了一跳，我开始很正经的背，很快就被好了，我这才知道，只要认真，不论有多长的课文都可以背。我走到妈妈的面前，把书把书放在她的面前，开始背了，我注视着妈妈，只见妈妈眉间舒展，不像往常，听见我背英语就紧皱眉头。我背完了，背的非常流畅，妈妈没有表扬我只是对着电脑点了点头，目光还是没有离开电脑。
我开始觉得妈妈有点怪，我想试探一下我妈妈。我开始慢慢的打开电脑，然后又打开了4399小游戏，妈妈还是没有察觉，我开始有西嬉闹声，我又说：“妈妈我要去洗手间，快带我去。”妈妈说了一句：“怎么搞的，这么乱，她们真不会做账，唉！”
我又有劲儿的打了一会儿电脑游戏，一看，天啊！已经快11点了。我也已经被我的叫声吓了一跳。可是我妈妈就是没有动静。我放弃了。
大叫：“已经11点啦，快点回家。”我妈妈没有听到，我又喊了一次，终于，我妈妈站了起来，径自出门，我又吓了一跳，妈妈！我大声叫了一下。我妈妈说：“我们回家吧。
这次我的感悟很深，明白了，一件事，如果想去做，就应该全省关注的去做，不要马虎。
作文《全神贯注》（10）
最近，老爸迷上了一种叫“蜘蛛纸牌”的电脑游戏，不出两天，老爸便把这游戏记于心间，下午刚回来，便慌忙去开电脑，生怕自己玩不着。
爸爸开始了游戏，又紧皱双眉，只有手在鼠标垫上按着鼠标不停挥动。弓着背，眼珠左右转动，脑袋却定住不动。
“耶，开饭喽！”妈妈大喊一声，爸爸却根本没有听见妈妈的'“金嗓子”。
“吃饭哪，喂，吃饭不？”妈妈又大声喝了起来，爸爸却依然没听见。“你难道不饿呀！”妈妈接着又嚎了一声。“你吃不吃呀！”她生气了，“老爸，吃饭！”我拉着爸爸的衣袖，“吃饭，爸爸吃饭。”“哦哦——”爸爸不耐烦地说，“就来，就来。”我也拉不动爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。
爸爸还是坚持，坚持，支持到一动也不动，目不转睛地盯着显示器，握着鼠标爱不释手。
“爸爸——”我用哀求的语气叫道，可爸爸似乎被人使了法术，定住了，除了手在垫子上摆动，眼睛在连轴转动外，就保持了一动为动。
等我们叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了过来。“爸爸。”我竖起大拇指，“你好认真！”
作文《全神贯注》（11）
··全神贯注的西西······ 全神贯注是很难做到的，但故事中的西西却很有耐性。西西静静地坐在椅子上，动也不动一下。西西有一个好朋友在和自己的一家人野餐。这时，西西听到一串怪声,‘‘咕，咕。”西西听到的原来是自己肚子饿的声音。这时，西西听到自己好朋友说的话：‘‘西西，你呆呆的坐在椅子上干啥？快来吃午餐啊！’’西西就盯着那香香的薄饼，心想：好香啊，好香 啊，但是我不能动啊。如果我动了画家就不能完成作品。如果我动了，我给画家的'印象是非常不好的，所以，我一定不要动，一定要坚持！这时，西西头上冒出了两位天神，一位是善良的天使，一位是凶恶的魔鬼。天使温地说：‘‘一定要坚持到最后，加油!'魔鬼凶恶地说：‘‘放弃吧!做模特那么辛苦，现在是夏天啊！蚊子叮了会很痒的。’’西西想：我一定要坚持！最后，西西凭着自己的耐性和坚持做了画家的一位成功的模特。
作文《全神贯注》（12）
上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。
李老师给我们出了一道题目，是这样的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的'数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。
这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊
作文《全神贯注》（13）
早晨，我睁开睡意朦胧的双眼，环顾四周，妈妈还没睡醒，我爬过去，推推她，她也醒了。我们去完成必修课一一骑行。骑行是我最梦寐以求的事。
我们整装待发，我推出了我心爱的自行车，掸了掸上面的灰尘，“哦，我们走吧!”
走出家门，清晨的阳光刚刚露面儿。晨风徐徐，使人心意盎然。路上人车稀少，我们漫不经心地走在路上，自由自在。
我忽然看见对面的人行路上，一对夫妻牵着一条半米多高的大狗，黄棕色的毛，走路时甩甩小尾巴，回过头来不时用自己的小眼睛盯着主人。突然，我听妈妈在后面叫：“停，停，停，停……”我连忙回过头来，赶紧刹闸，可是已经来不及了，只听“咣当”一声，我的身子向前冲去，又被弹回来，脚趾头被三轮车的铁皮挂破了，胳膊被我弹回来的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋儿，酸疼酸疼的。幸好我当时把头往后仰起，幸免了撞伤。我下车用卫生纸擦去脚上的血迹，动动脚没事儿。妈妈问我怎么样，我忍痛说：“这点小事儿，没事儿。”妈妈关心的说：“咱们还去吗?”我坚强的说：“走吧。”我们又踏上了路。
今天给我的教训就是：做什么事都要全神贯注，不要三心二意，不然后果不堪设想。以后做事要全神贯注。
作文《全神贯注》（14）
茨威格曾经说过：“人类的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就应该全神贯注。”这句话让我想起了一个“书迷同桌”。
课间“书迷同桌”正看着书，我遇到了一个难题，我凑了过去，说：“这题怎么解?”我一开始以为他是个故意不回答我，我边摇他的手边说：“这题怎么做?求解!求解!求解!”他迷茫的回了一句：“啊?你说什么?”我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的注些意，我用余光瞟了他一眼，没想到他又沉浸在书海世界里了。哎哎，我怎么会有这样一个同桌啊!
他一旦看起书来就无法自拔，怎么也不“拉”不出来。他时而痴痴的笑着，时而紧锁眉头;时而出现一副莫名其妙的表情，自动屏蔽了所有的外界干扰，仿佛他已经消失了。
有一次午休，老师在改作文，“书迷同桌”在看书。老师依次点名让大家上来拿作文，“王昊鹏，王昊鹏是谁?”老师叫道，他一脸茫然的把头抬来起来，环顾四周，说：“咦，谁在叫我?”老师和同学们扑哧一声笑了，只有他一个人不明所以。
我的“书迷同桌”真是令人发笑。
作文《全神贯注》（15）
全神贯注，方得花开。——题记
耳畔是笔尖与纸张摩擦的声音，手中的笔已被握得滚烫，半晌未曾落下，我的思绪却已飘远
有多久没有认认真真、心无旁骛地练一次琴了?我不记得了。我只记得自己每日忙于作业，伏案学习。可我只要一闭上眼，脑中还会自动勾勒出音符的模样，耳畔还会自动响起悠扬的琴声。
彼时学业还未这般繁忙，我坐在披着红色琴罩的钢琴前，轻吸一口气，抬起双臂，手指抚上琴键，尽情挥洒。考级即临，我给自己制定计划，每日努力练习——十年的苦练，我希望给自己的学琴生涯画上一个完美的句号。每日，当夏日的毒辣阳光把路晒得滚烫时，我便拿上琴谱，前往琴行。当日落西山之时，我才回到家中。一日又一日的练习使我对谱子烂熟于心，每当我懈怠下来，便总会想起自己的目标——拿到最优等级。
可老师从琴键上拂下我的手。他说，不行。你始终把自己当做一个旁观者，你有感情，可你没有把自己融入进去。他又笑道：要全神贯注才行啊。
我看向老师的手，他并未如我一般日日苦练，可他弹琴时，嘴角扬起，眸光专注。他是那么优雅自得、陶醉其中。我静下自己急于求胜的心，把自己当做其中的一员。我的手指与琴键相连，它们对彼此熟悉无比。我慢慢感受着每一个音符，每一串旋律，我的身体，缓缓摇摆;口中，轻轻哼唱。
灰熊的沉重步伐，山泉的汨汨流动，那是《谐谑曲》的灵动;敲锣打鼓、欢声笑语，那是《解放区的天》的激昂;愤慨痛心、战后废墟，那是《克罗地亚狂想曲》的沉重……我挥舞着手指，指挥着我内心的千军万马。我渐渐地，不再为考级而练琴，我在日复一日的练习中，爱上了弹琴。我不是最高明的演奏者，但我已全神贯注。
考级的那天，我胸有成竹，从考场出来的时候，考官在成绩单上写下解红的“优秀”。
是了，只有全神贯注，才能实现目标，不管那目标是大是小，是远是近。只要那目标值得你去努力，并且要做得好，你就应投入一切心神。
我回过神来，轻轻地落下笔，一笔一画，心中却是坚定。因为我明白，全神贯注，方得花开。
作文《全神贯注》（16）
你看他坐在桌子前，眉头紧缩，撅着嘴巴，脸上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看着作业。他挠着头，盯着难题，好像在绞尽脑汁地思考：这道题到底该怎么做呢？忽然，他拿起笔，迟疑的在本子上写着，写了没几行，他又停下笔，瞪着自己写的东西，用笔敲着头，好像在说，这样写到底合不合适呢？又好像在说，哎呀！正确的答案快从我的脑子跑出来吧！好难哪。
突然，他又想起什么事了，拿起笔，慢吞吞地在纸上写了几下，写了不到三行，她又抬起头，摇了摇头，拿起笔，把自己写的在纸上全部划掉了，好像在说，这样写不对。
他放下笔，两手托着腮，愁眉苦脸地盯着题，一分钟过去了，两分钟过去了……忽然，他眼里闪着异样的光，两手一握，咧嘴一笑，拿起笔，在纸上奋笔疾书。“刷刷刷”的写起来。
他专心致志地写着，不一会儿，他就写完了，满意地笑着，吁了一口气，双臂一振，如释重负，心里的大石头终于放下了，好像在说：“我终于攻克了这道难题。
看到他这么专心致志，攻克难题，一种敬佩之情油然而生，我也要学习他那种面对困难毫不退缩的精神！
作文《全神贯注》（17）
我们整装待发，我推出了我心爱的自行车，掸了掸上面的灰尘，“哦，我们走吧！”
走出家门，清晨的阳光刚刚露面儿。晨风徐徐，使人心意盎然。路上人车稀少，我们漫不经心地走在路上，自由自在。
我忽然看见对面的人行路上，一对夫妻牵着一条半米多高的大狗，黄棕色的毛，走路时甩甩小尾巴，回过头来不时用自己的小眼睛盯着主人。突然，我听妈妈在后面叫：“停，停，停，停……”我连忙回过头来，赶紧刹闸，可是已经来不及了，只听“咣当”一声，我的身子向前冲去，又被弹回来，脚趾头被三轮车的铁皮挂破了，胳膊被我弹回来的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋儿，酸疼酸疼的。幸好我当时把头往后仰起，幸免了撞伤。我下车用卫生纸擦去脚上的血迹，动动脚没事儿。妈妈问我怎么样，我忍痛说：“这点小事儿，没事儿。”妈妈关心的说：“咱们还去吗？”我坚强的说：“走吧。”我们又踏上了路。
今天给我的教训就是：做什么事都要全神贯注，不要三心二意，不然后果不堪设想。以后做事要全神贯注。
作文《全神贯注》（18）
上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。
李老师给我们出了一道题目，是这样的:100÷20=(100×10)÷(20×□)
一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说:“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说:“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢?请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说:“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外)商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。
这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊!
篇二：全神贯注
只要有人提起敬佩来,我就会想到一个人,就是我们班画画最好的哪个人小夏,当然不只因为她画得好,而是她画画时的专注.有一次中午我吃完饭的时候,看见有许多同学围在我们班画画最好的哪个同学小夏旁边,我想去看一下到底发生了什么事情."哇!好漂亮啊!''''我忍不住说.我看见她画得火箭像真的一样."你画得好认真啊!连颜色也涂得这么好看.''''我一边说一边对她竖起了大拇指.没想到他相没有听见似的,当时我心里很生,"她好骄傲呀!以为自己画得好就了不起了.''''过了一会儿,她吧着一张画全部都画好了,她才把头抬起来说:"刚才好像听见有人在跟我说话.''''这时,我才知道原来她不是骄傲,而是画画时的认真,全神贯注地再画画.是我错怪她了.
我对他说:"对不起,我刚才夸你,你却没说话,我以为你很骄傲.''''"没关系.''''她亲切地说.其实我心里想的完全可以不告诉她,但是我心里深深敬佩她,所以不能隐藏心中的不敬。
篇三：全 神 贯 注
记得有一天，我到姑姑家做客。看到窗外风和日丽，阳光明媚，我便提议到外面去玩。
可是哥哥说他要练书法，等一会儿练好了，一定带我出去玩。
没办法，我只好坐在哥哥旁边，看他练。只见哥哥拿起一张宣纸，一丝不苟地折了起来。折好之后，他便提起毛笔，醮了一下墨水，从容地开始写了。只见哥哥一笔一画，一撇一捺，工整地写着每一个字，只见他一会儿上前写，一会儿后退，仔细地端详着每一个字。他有时喃喃自语，好像在与谁商量，一会儿又嘟嘟囔囔，好像在埋怨自己没把字写好……十五分钟过去了，半小时过去了，哥哥越写越有劲，练得更加投入了，整个世界对他来说好像已经消失了！他好像已经和书法融为一体了，他仿佛是一叶寻找书法艺术的小舟，遨游在无边无际的书法世界里。
他写啊写啊，不知过了多久，他房间的墙上已经挂满作品了，他认真得好像把我都忘了。连我叫他都没反应。唉，真是“走火入魔”了。站在旁边的姑姑告诉我：哥哥为了写好书法，夏天，他就呆在房间里练，他的汗水像断了线的珍珠似的往下掉，他常常用手抹一下就又继续开始练……冬天，他的手冻得像一个红通通的大萝卜，他顾不上这些，还在练。真是“夏练三伏，冬练三九”啊！哥哥一直写啊写啊，一直到下午五点才肯歇下来。那时已经是吃晚饭的时间了，我自然不能出去玩了。
我恍然大悟，明白了一个可以让我一生受用的道理：如果一件事，值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
篇四：全神贯注
“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”
每做一件事，我的脑海里总是会浮现出茨威格的这句至理名言。而这次，我在书法老师家认识的一个大姐姐，使我加深了对这句话的理解。
记得那是一个酷热的星期日，我照例来到书法老师家，进去一看，啊！我的挚友赵晨赞居然也在这儿练，我赶忙叫老师布置作业，进去和赵晨赞聊天。我们畅谈了一切，不亦乐乎。突然，一个大姐姐引起了我的注意：她正在一丝不苟地练着《兰亭序》，一双明亮的大眼睛眨也不眨地看着老师的范字。只见她的手一会儿落下，一会儿抬起，不停地挥动着，她的脸一会儿露出遗憾的神色，一会儿露出兴奋地神情，真是到了忘我的境界。尽管现在里面十分“热闹”，“打闹声，说话声，笑声，声声入耳”，可她依然专心致志地练着。一刻钟过去了，半小时过去了，一个小时过去了，姐姐写的字越来越多，一张，三张，五张……又过了很久，她才轻轻吁了口气，然后出去喝水。趁她出去时，我偷偷地瞄了一眼她的作品，啊！大姐姐的行书笔法刚劲有力，龙飞凤舞，令我陶醉其中。大姐姐回来了，她又再次坐下来，继续专心致志地练书法……大概是受了大姐姐的影响，我和赵晨赞也渐渐安静下来，和往常一样认真地写书法。
是啊，做任何事，如果想要做好就必须全神贯注，这难道不是一个永恒不变的真理吗？
篇五：全神贯注
我的老爸干什么都很专心。
他很高，鼻子上架着一副眼镜，300多度，总是笑嘻嘻的，穿着双大皮鞋。
有一天，我到他的公司去玩，这时，他准备安装一个方形，通气的小机器。
只见他把土黄色的机器面朝下，在反面喷上深蓝色的油漆，只听“咔”的一声，老爸把喷口一握，“刺”，油漆喷好了。然后，他“哐”的一声把机器翻了个身，用螺丝刀瞄准螺丝，用力拧了几下，把两面都竖着放，手伸进零件盒，“哗哗啦啦”地翻着零件，终于他拿出一个红色一插电就指针闪光的电压指示灯，用尺子量好点，钻了一个孔，把指示灯扣上去，再以指示灯为观测点，在左偏下40度左右20厘米远的地方又钻了一个较小的孔，从零件盒中翻出个绿色指示灯，扣紧，在上面印上几个字，在绿灯右方钻了一个孔，把一个红灯安上去……
这时，我口渴了，问老爸哪儿有水喝，可我快叫了四十声，他也不放下手中的活，抬头告诉我哪儿有水，哪儿有杯子。我只好忍着，看它造机器。
他突然起身，拿了一盒小零件，安在机器的排水口出，用另一种机器在机器蓝色的一面弄上了许多通气孔，这样一个机器大体就完成了，可老爸并没有放手的意思。
他又拿了一个立体“m”型的塑料管，按机器四个边的长短，锯成了四段，安在机器四个边上，固定好，一个机器模型就做好了！
我的老爸工作时全神贯注，一丝不苟，所以他的工作才会这么好。
篇六：现代版“全神贯注”
我有一个非常聪明的表姐，她活泼开朗、聪明好学，有许多爱好，而且她做起事来格外认真。
姐姐很喜欢看书，在她的书架上有许许多多的书，有《中国通吏》、《安徒生童话集》、〈〈中国少年儿童百科全书〉〉、〈〈唐诗300首〉〉……有一次，姐姐正在专心致志地看书。她双手捧着书，头微微地低下，机灵的眼珠儿不停地转动着，她的嘴角边还会不时地露出微笑。看着她那副专心致志的模样，我和妹妹的心里不由得生出了一个恶作剧——吓姐姐一跳！
我和妹妹轻手轻脚地溜到了她的身边。这时，姐姐的身子动了一下，吓得我们赶紧躲到书桌旁边。我们观察了一会儿，见没了动静，便又开始行动了。妹妹一跃而起，将小手重重地拍在姐姐的背上!我们原以为姐姐会惊叫一声，从书的世界中回过神来。可令人惊奇的是，姐姐仍然在那儿静静地看着她的书，丝毫没有什么反应！妹妹为“惨遭失败”而感到不服，打算再试一次。她又把胖乎乎的小手高高扬起，“啪”地一声，手掌落在了姐姐的背上。姐姐还是自顾自地看书！怪了，怎么会这样呢?我们心里都生出一种疑问。我和妹妹对视了一下，跑到姐姐跟前，在她眼前不停地晃手，她这才回过神来，“怎么了,小鬼们?”我和妹妹你一句我一句地把刚才发生的事儿告诉了她，她象是很惊奇的样子，眼睛睁得大大的，眨都不眨一下，“还有这样的事儿?”她边说边拍了拍自己的脑袋，逗得我们大家开心地笑了。
作文《全神贯注》（19）
一次，我到李欣怡家玩耍，正好赶上她在吹竹笛，我便蹑手蹑脚地来到李欣怡的卧室，轻轻地推开李欣怡卧室的门，然后，我又神不知鬼不觉地来到李欣怡的身旁，静静的听着竹笛声。那竹笛声真好听，一会儿像高山流水，一会儿像大海的波浪冲打着礁石，一会儿像小溪欢快地旅行，使我情不自禁地赞叹起来∶“吹得真好呀！要是我能吹得这么棒就好了。”
过了好久，突然，那优美的旋律停止了，李欣怡看了看闹钟说：“咦，怎么吴典蓉还不来呀？现在都两点零五分了，我们约好了一点四十五分见。”说着，李欣怡向四周望了望，这时她看到我在她旁边时，马上下了一大跳，惊讶地说：“你，你什么时候来到我身旁的？”“我二十五分钟之前就来到你身边了。”“好了，我们不说这些了，走，我们出去玩。”“好。”
晚上，我回到家，对爸爸妈妈说了这件事，妈妈说：“是呀，你看人家李欣怡多认真啊！如果你能像李欣怡那样认真，我早就高兴得不得了了。”