触觉（1）
天很热，我爸给我买了根冰棍。这冰棍看着就让人流口水呀！于是，我猛地咬下一大口……
“冰死人了！”我叫道。虽然天那么热，冰过来是舒服的，但是我的牙齿要受不了了，感觉要结冰了！呜……我发誓，我再也不吃冰棍了。
我每天晚上都会跳绳，我今天像往常一样在跳绳。突然“啪”的一声，我感觉什么东西打了一下我的背，接着，身上火辣辣地疼。原来是绳子打到了我，身上立马出现了几条红印。这一瞬间，我痛得哭了起来。
触觉（2）
哈哈哈，好痒啊！爸爸你不要再挠我了，因为我无缘无故挠了一下弟弟，爸爸要为弟弟“报仇”，所以爸爸来挠我了。我感觉像兔子用舌头使劲地舔了我，实在太痒了！我一边笑着，一边逃跑说：“别挠我了，以后我再也不挠弟弟了！”
我在“无招牌”店里吃饭，听到有猫叫，就来到门外，忽然，一直猫坐在了我面前，瞪着凶猛的眼睛看着我，就像一只大老虎，要吃了我一样 。然后，它竟用尖尖的爪子抓了一下我，那感觉就像触电了，我脚上被抓出了白色的条痕，真痛呀！幸好没破。
触觉（3）
哈哈哈，好痒啊！爸爸你不要再挠我了，因为我无缘无故挠了一下弟弟，爸爸要为弟弟“报仇”所以爸爸来挠我了。我感觉像兔子用舌头使劲地舔了我，实在太痒了！我一边笑着，一边逃跑说：“别挠我了，以后我再也不挠弟弟了！”
我在“无招牌”店里吃饭，听到有猫叫，就来到门外，忽然，一直猫坐在了我面前，瞪着凶猛的眼睛看着我，就像一只大老虎，要吃了我一样。然后，它竟用尖尖的爪子抓了一下我，那感觉就像触电了，我脚上被抓出了白色的条痕，真痛呀！幸好没破。
触觉（4）
我的小腿被床角割到了，流了一点血，我感觉很痛，差一点把眼泪都痛出来了。我睡觉的时候伤口像骨折了一样痛，让我一直睡不好觉。
我有一次去酒店吃饭的时候，有一个小弟弟一直在拉我的头发，我感觉小弟弟真调皮，把我拉痛了，不过他应该没有恶意。但是他拉的太重了，我的头发好像都快被他扯下来了，我的头发有那么好玩吗？
触觉（5）
生活中有许许多多的触觉，有冷、热、轻、重等。这些触觉大多数都是发生在我们的日常生活中，只要我们用心感受，就会发现生活中有很多不一样的触觉。
啊！终于下课了。从教室走出来以后，全身上下都觉得好热，这样的天气让谁都受不了。我半张着眼睛仰起头看着这天空，那阳光没有一点要休息的意思，感觉地面都在冒出热腾腾的气体。这让我觉得更热了，还不如在教室凉快，只可惜教室里人太多了，让本就炎热的天气又多了一点闷热。
没办法，我只能背起书包撑着雨伞，艰难地一步一步向家里走去。但阳光还是不肯不放过我，对我穷追不舍，我加快了步伐。在路上，我偶尔听见知了的叫声，好像在说：“好热呀，好热呀，受不了了！”这样的噪音让我更加燥热，身上流出的汗都是油腻腻的，难受极了。我停下步伐，拿出纸巾擦擦汗。就在这时，一阵风吹来，让我感觉到一丝凉爽。风吹来时，我感觉雨伞突然变重了，好像有人在后面拉着伞一样。等风过后，伞又变回原来的重量了，真是神奇！
我继续撑着伞，慢慢地走回家。人行道的地面不但很粗糙，还很干燥，不像家里的地板，非常光滑。终于到家了，一打开门，一阵凉爽扑面而来，简直和外面是两个世界。我走进家里，仿佛自己是在南极。我看见了连绵起伏的雪山和呆萌可爱的企鹅，企鹅们正在嬉戏玩耍。我呆呆地看着这一切，看着看着，我竟滑进了水里。“啊！我不会游泳！”
一丝痛觉把我拉回了现实，我睁开眼睛，发现我躺在地上，刚才的一切竟都是幻觉。我慢慢坐起来，摸了摸头，刚才摔下来的时候摔到头了，还有一点痛。过了一会，刚才摔到的地方竟慢慢肿起来了，我连忙跑去拿药。没想到跑得太快了，而且地上还有妈妈刚拖完地没有干透的水渍，所以我又摔了一跤。今天真倒霉啊！
我忍着膝盖传来的疼痛，搀扶着椅子，慢吞吞地拿出药。一只手挤药，另一只手将药擦在膝盖和头部，感觉黏糊糊的。没过一会儿，这种药引诱来了蚊子，咬得我手脚都是大包，痒死了。就在这时，天空下起了雨。也许是可怜我吧，滴答滴答的雨点好像在欢快地奏乐，让我的心情好了很多。
生活中的触觉好多呀！忽冷忽热的天气，因风变重的雨伞，还有那疼痛难忍的伤口，触觉在我们的生活中真是无处不在。
触觉（6）
“手套？不像”“什么呀，快说！”“什么形状”“软软的······”咦？是啥事啊，搞的这么热闹，走，和俺去瞧瞧！
咦，这是在干吗？哦，原来是在举行“触觉之星”争霸赛呢！一上课，老徐同志就严肃地看着我们：“今天，我们要来个‘触觉之星’争霸赛！”说着，便拿出她的百宝袋，“这百宝袋里装的东西可多啦，有吃的，有用的，有玩具，还有日常用品，更可怕的是，里面还有活的，待会你们就要用一根手指来摸，摸到吃的，就奖给你，当然，谁摸得时间最短，猜的又快又准，谁就是我们今天的触觉之星，奖品嘛···嘻嘻··一根棒棒糖！”
听了这话，我既兴奋，有害怕，心想：哎呀，我想去摸，可又不敢摸，这老徐常会搞些稀奇古怪的说法，万一摸到个死老鼠，那该多吓人啊！想着，我浑身起了鸡皮疙瘩，这时，老徐发话了：“谁愿意第一个来？”一小部分人举起了手，一大部分人没举手，我猜他们肯定也是怕“死老鼠”！老徐请了我的同桌——田雯，老徐抓着田雯的四根手指，只让他用一根手指摸，我的心砰砰的跳着，达到每秒５２０次，千万别摸出死老鼠，“田雯，快说，是什么形状？”下面的同学显得有些不耐烦，田雯皱皱眉头：“软软的，形状很怪异，对了，是毛绒玩具！”“确定吗？”“嗯，确定。”“恭喜你，答对了！”
有人答打头阵，同学们也鼓起勇气，个个上去摸了一把，有人摸出了手套，有人摸出了球拍，啊，轮到我了，我既开心又紧张，老徐这个坏蛋，明明知道我胆子小，还故意吓唬我：“里面有死老鼠哦！”我手指抖抖的，小心翼翼得伸进了百宝袋，进了百宝袋，就像进了一个迷宫，“咦，这是什么？滑滑的，后面还有一个小疙瘩，是黄瓜吗，不对呀，他是硬硬的。”老徐为了帮我解难，便让我在黑板上画出来，画完后，我又摸了摸，“对了，是电池，１号电池，特大的！”“确定吗？”“嗯，确定”“恭喜你，答对啦！”我开心极了，但兴奋之余还有一点点沮丧，为啥没摸到吃的呢？
比赛在欢声笑语中结束了，但是，俺要摸个棒棒糖那该多好啊！呵呵！
触觉（7）
科学老师说去捉一只蜗牛。我们拿了一个小盒子，然后像风似的跑到了楼下。我在草丛中东找找西找找，终于找到了一只肉色的小蜗牛，然后高高兴兴地走上了楼梯。等到我到了教室，坐到了位子上，就开始玩起了这只小蜗牛。我摸了摸蜗牛奇怪的壳，感觉它的壳非常的软，马上就要破了。我接着把蜗牛放出来，让它弄一点儿黏液出来，再摸了蜗牛的黏液。啊！这东西真恶心啊！我摸了黏液后，觉得实在是太恶心了，就又赶紧把蜗牛放了回去。
上体育课的时候，老师突然叫我们拔河。我们拿了一根又粗又长的绳子，然后老师把我们平均分成两组。我们一听到号声，就用力地向后拔。我非常用力地拔，好像绳子把手都咬住了，感觉有一阵刺痛，又有一种手要断了的感觉。等比赛结束后，我的手都不能动了。
触觉（8）
我和小伙伴一起去野餐，吃饱了，我们玩了起来，一个人说：“我们玩挠痒痒吧。”还没等我开口，其他人却提议，“好呀，挠翊黎！”说完，他们都向我冲来，给我挠痒痒。我不禁哈哈大笑道：“哈哈饶了我吧，啊哈哈哈！”可小伙伴才不理我呢！继续给我挠痒痒，我感觉全身上下都去痒无比，但又无法阻止，因为我的手正包扎着，不能弯曲。没办法，我只好继续忍受下去了。
你知道我的手为什么被包扎了吗？是因为我看中那个拍照杆，那拍照杆旁边有台电风扇，在呼呼地转，我伸手去拿拍照杆，想给妈妈看一下，让她买下，根本不知道我的手指已经进了电风扇，后来才感觉手有点痛，转头一看才发现我的手指头进了电风扇，一位妈妈的朋友看见了，大叫：“娄婵，你女儿手指头流血了！”妈妈吓坏了，急忙把我送进医院，在消毒过程中，我忍着疼痛，终于包扎好，但手指不能弯曲，不能冲水，不能……反正一大堆，真烦人啊。
触觉（9）
我摸到了一个滑滑的，刺刺的东西。忽然妈妈着急的问道：“你有没有看到我的眼镜？”妈妈东张西望地看见了我手上的东西急忙拿走了。我问她为什么拿走我的东西。妈妈说：“这不是我的眼镜吗？让我好找啊？”
还真的是老妈的眼镜啊！
触觉（10）
“叮叮叮”下课铃响了，我和几位同学冲出教室，准备到一楼的大厅比赛跳绳。可是正准备下楼的时候，我的手被门给夹到了，手指感觉到一阵剧烈的疼痛，当时我就大哭了起来，后来发现手指都发紫了。那时，我在心里想：不会吧，我的手指也太可怜了，还不知道断了没断，老天啊保佑我吧！还好，后来给医生看了说没有骨折。想想这件事，其实人体也是很脆弱的。
我正在教室里写作业，谁知我的同桌故意碰了我一下，结果就不用说了，肯定是铅笔戳到了我的手指头。那时我大叫一声，“啊，疼死我啦！”正想找我同桌好好责骂他一番，可一转头，哼，他竟然飞快地跑走了。我低头一看，手指头上竟然流血了，“同桌，等你回来，我会找你算账的！”
触觉（11）
我记得陶行知有一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑……是的，正是这首儿歌告诉了我们：手是人们不可缺少的东西。今天上兴趣班时，老师就带着我们做了一个触觉体验。用身体不同的部位来感知物品。
体验开始了，大家十分安静。被蒙住双眼的我很是期待，也充满着紧张。老师拿了件物品过来，先让我用脚背感觉，啊！一点也没感到是什么。接着，老师又让我试着用手肘感觉，通过不断地接触这个物体，我仿佛感觉出它的形状，于是我说：“是圆的。”最后，老师把它放在了我的手心上，让我用手指摸，我到处摸索，迷茫中的我终于看见了曙光，过了许久，这件物品的样子在我的脑海中越来越清晰！在大家的期待中，我终于说出了正确答案，心里也如释重负。老师帮我摘下眼罩，我重新见到了这明亮美丽的世界了，我万分开心。
这次体验让我知道了，手是人类赖以生存的重要工具，我们要好好珍惜自己的双手，而且要热爱劳动，坚持动手实践，充分地认识它、利用它，充分发挥它的作用。
触觉（12）
下午上作文课时，老师准备了一个袋子，和几样简单的东西，对我们说：“今天要做触觉的训练。”大家听了，都很兴奋，准备接受这次既紧张又有趣的游戏。
我们一连摸了四样东西，感觉都不一样。第一样东西摸起来圆圆的，表面光滑而呈五角形的弧度，大约有一个拳头般大，而且顶端有一个刺刺的蒂和柄，我猜想是番茄，因为每次妈妈带我上街买菜，选番茄时的感觉正是如此。第二次摸到的东西，是圆筒形的，两端有凹洞，上面有条细线，摸起来滑滑的，但外皮有些瑕疵，而且有点粉状物， 它粗大的形体和坚硬的感觉，让我想起燃烧的蜡烛。第三样东西的外表是长方形的，大约有二厘米厚，一面摸起来粗粗的，另一面则是硬硬滑滑的。有些同学猜是地毯，但我却认为是家里洗碗的菜瓜布。最后一样摸起来湿湿凉凉的，手一捏就变了形状，表面有点不平，而且有点屑屑，我很肯定的猜它是掺了水的卫生纸。
大家经过半个多钟头的摸索，老师终于公布答案，是番茄、蜡烛、地毯、和湿的卫生纸。四题当中，我猜错了一题，但是我依然玩得很快乐。
从这次的游戏中，我体会到灵敏的触觉是很重要的，在日常生活里，我们随时都受到周围事事物物的影响，灵活的触觉，对我们的生活，有着莫大的好处。
触觉（13）
手指头灵敏呢？还是手背灵敏？就让我们来做个测试，来分出谁更灵敏吧！
老师叫了一位穿棕色衣服的男同学到讲台上来，让他用手指来猜一猜手里拿着的是什么东西，老师拿出一块橡皮，给我们看，我们立即哄堂大笑，看他猜的出来猜不出来。老师把橡皮放进他的手心，他摸了一下，好像不用思考就脱口而出：“是橡皮！”我们都惊讶极了，难道是他很聪明？还是手心的灵敏度更高？那就要看下面了。老师又叫了一位穿黑色衣服的男同学，叫他用手背猜出。老师拿了一根记号笔，把圆筒形的那一面放在他的手背上。他的手背翻来翻去，似乎想知道这是什么东西。但是，老师紧紧地按住他的手背，让他动弹不得。他低头思考，但思考了片刻，还是不知道这是什么东西。于是趁老师不备，转过头来，想从中间的缝隙中偷看。老师看出了他的企图，伸出手把他的脑袋给转了回来。“五、四、三……”老师开始倒计时了,他看等不住了,便瞎蒙了一个：“钥匙!”这一回,全班大笑不已,他听见了,转回头一看,原来是记号笔啊!这个同学又猜了两次,全都猜错了,真是全军覆没啊!
这一天,我得出一个结论,那就是手指头比手背的灵敏度要高。
触觉（14）
又是一节作文课，老师对我们宣布了这节课的课堂活动——触觉谜语。
活动规则是：活动分三轮，第一轮可用手指触碰，第二轮只能用掌心感受，第三轮只能用手背感受，三轮均不可以偷看，并要将双手平摊开。
游戏开始了，同学们踊跃参加，老师第一个选了一个男生，让他上讲台去感受。之间同学们好奇地看着那个男生，他平摊着双手，等待着。老师悄悄地拿出一块橡皮，叮嘱我们不要讲话，那个男生不停地“把玩”着橡皮，过了两三秒，他毫不犹豫地说：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！
又有人举手参加了，不过老师选的是——我！我闭上眼睛，老师把一个大约有7、8厘米的东西放在我手心里，我想了一下，说：“嗯……粉笔！”哄堂大笑……我连忙跑到座位上，等下一个人来为我收场。
第三轮是一个男生上，他展开双手，悠闲地等待着。老师先是拿了一根笔芯，但是笔芯不稳，老师便换成了橡皮，那个男生有点儿糊涂了。他说：“硬币？”“是橡皮！”哦……
原来触摸是重要的观察方法之一，我们要多用双手去感知世界。
触觉（15）
“哈哈，猜错了 ，哈哈……”我还没有走进教室，就听到一阵哈哈大笑，这是怎么回事呢？我连忙跑进教室。
原来大家在玩触觉游戏。
第一轮游戏开始了。老师给我们每人发一个东西，不能让同桌看见，我先转过身，同桌拿一个凉凉的，圆圆的东西放进我的手心中，我想了半天才猜出是一个“球”，全班哄堂大笑，有的捂着嘴小声的笑，有的用手捶着桌子一直笑，还有的用手捂着肚子趴在桌子上笑。我非常尴尬，有人提醒我是一个圆东西，我冥思苦想，又用全身细胞感觉，好像这个东西不是很大，我就脱口而出：“乒乓球”。“错”全班同学笑的更厉害了。我没招了，只好认输，唉，原来是一个鸡蛋。这回该同桌猜了。老师悄悄塞给我一个卷笔刀，我想，刚才你笑的最开心，这下，我要难为难为你了，我故意把卷笔刀的侧面放在他的手心上，上下左右来回滚动，他立刻回答是“胶布”，看我的恶作剧真管用。接着，我又把卷笔刀的底面放在他的手上。瞧，他那愁眉苦脸的样子，半信半疑地说：“呼啦圈。”全班又一次哄堂大笑，连老师也被逗笑了。他败下阵来，无可奈何的“投降”了。○:○，平了，我心里很高兴，他也没赢。
后来老师又让用手指和手背触摸物品，班里大多数同学都猜对了。
下课了，大家还沉浸在那阵阵欢笑中。
触觉（16）
今天，我和平妈妈一起玩个游戏，名字叫：“触觉猜谜”
首先由我介绍游戏规则，就是把一样东西放到别人的手心、背或者是手指上，让别人猜那个东西是什么。
开始玩游戏了，我用衣服蒙信妈妈的头，然后我把一个扎头发的东西放在她的手指上，让她摸一摸，没想到她猜出来了。我又把她的袜子放在她的手心里，没想到她猜对了，还说：“你真的无聊了你。”最后我把一个鞋子模型放在了她的手背上，哈哈！这回她居然没猜中！
通过这次游戏，我知道了，手的指头最敏感。
触觉猜谜作文200字
触觉（17）
上师大外附小三（6）班 柴弘历
你喜欢玩游戏吗？告诉你，游戏不仅可以给我们带来快乐，还可以给我们带来知识。今天我们做的触觉游戏就说明了这一点。
游戏分为三个回合，一是用手指触摸东西，说出物品名称。老师先请了一位同学，请他走上讲台转过身去，从背后伸出右手。这时，老师拿起一个小夹子，笑着说道：“不许偷看。”说着，便轻轻地把夹子放在那位同学手上。只见那位同学摸了摸，很快猜了出来：“是夹子。”老师问：“你怎么知道是夹子呢？”那位同学回答说：“因为我感觉到有不平的地方，又摁了一下，能动，所以我猜是夹子。”
第二轮，是用手心感觉，不能动用手指。只见老师还是拿起一个夹子，轻轻地放在那位同学的手心里。那位同学皱着眉头使劲去感觉，就是猜不出来，他不好意思地说：“我猜不出。”老师让他转身看看，原来是个夹子。
第三轮是用手背感觉。老师拿起一角硬币，轻轻地放在那位同学的手背上。那位同学眼睛一眨一眨的，大概想到前两次都是夹子，所以耍了一个小聪明，还是猜它是夹子。老师又让他转过身子看看，原来是个硬币，他又不好意思地笑了。
None
最后，游戏在大家的欢笑声中结束。在这个快乐的游戏中我们学到了一个知识：在人的各个器官中手指的触觉是最灵敏的呀！开心又能获得知识，真是一举两得的游戏啊！
老师的'话：
游戏的玩法和玩的过程写得很清楚，也很具体。语言通顺，老师没有作很多修改，说明你的作文基础不错。
触觉（18）
上师大外附小三（1）班 顾星月
你知道人的哪个部位最灵敏吗？是手！我是从触觉游戏里知道的。今天我就用一个游戏来说明这个知识，游戏的名称叫：触觉游戏。
一个星期二的早晨。徐老师请了小宋同学上来和她一起玩一个触觉游戏。
徐老师先让小宋同学转过身子，不许偷看，而是用手指来触摸手中的东西，然后说出东西的名称。小宋同学转过身子，把右手伸到背后。徐老师把一个东西轻轻地放在小宋同学的手里。小宋摸了摸，毫不迟疑地说：“是一个夹子。”老师让他转过身，问他：为什么说是夹子呢？”他说：“我感觉这个东西上有凹凸不平的地方，就按了按，发现它可以动，所以我猜这是夹子。”
第二次的玩法是只能用手心来感觉。徐老师又把一个东西放在他的手心里，他猜了半天也猜不对是什么。于是老师就对他说：“还是个夹子。”顿时，“场下”的观众都笑了。第三次的规则是要用手背来感觉手中的东西。徐老师又把一个小东西放在小宋同学的手背上，小宋同学说：“这是个一角钱。”顿时“场下”的`观众都鼓起掌来。
接着，我们同桌一起玩游戏……
这个游戏可以让我们既学到知识，又很快乐，还可以交朋友，真好。
老师的话：
你的第一篇作文就告诉老师你是一个认真学习，很会写作文的孩子。相信你，在你自己的努力下，你的作文会写得越来越好。
触觉（19）
今天，老师又让我们玩触觉猜谜，我和同桌立刻兴奋起来。
第一局可以用手摸，我先猜。同桌拿了一样东西轻轻地放到了我的手心里，我摸了摸，轻轻的`、细细的，还有点硬，会是什么呢？我沉思片刻，终于想到了铅芯，于是我肯定地说：“是铅芯。”同桌说：“对了。”这时我特别高兴。下面该同桌了，我在他手上放了一个钢笔，可他才摸了一小会儿就猜出来了，是钢笔。这次竟然打了个平局，我可要小心了。
第二局，还是我先猜，同桌在我手背上放了一样东西，我感觉它轻轻的，好像没有东西似的，这时我的心情特别紧张，心怦怦地跳着，过了很久才猜出来是：“纸。”同桌说：“对了。”我听了心情轻松了很多。我把一个钢笔盖小心翼翼地放在了他的手背上，他感觉了一会就说是“橡皮”，哈哈，他错了！脸都急得有点红了！我此时此刻真是心花怒放！
第三局，我在同桌的脖子上放了个彩笔，他感觉了半天，结果也没有猜出来。我这下胜有望了！轮到我了，同桌在我脖子上放了个骰子，我一下子就猜了出来，这次比赛我赢了！我兴奋地朝同桌打了个胜利的手势，他则有点很不服气地对着我做了个鬼脸……
这次玩触觉猜谜游戏真是太有趣了！