临摹（1）
临摹画，临摹一幅美好的甜美的画，是一种幸福。
今天临摹的这幅画是《像自由一样美丽》书中的一幅选作封底的画。它，是出自一个犹太女孩——埃丽卡·陶西戈娃之手。
我先要观察一下这幅画。哇，好简单！比我画画班的画简单多了！但……细致观察后，我认为这幅画不简单！一前一后，一大一小！这时，我觉得：它们被一条线隔开了！上面的架子床是真实的，下面的花、蜜蜂，果实是想象的！可是，看着看着，怎么觉得把想象的捧在眼前，把真实的推得远远的？我表达了自己的想法。老师说确实是这样的！
开始画画了。老师让我们把纸对折。很简单：要把想象和真实分开画！对折后开始作画，可我笨手笨脚的，刚画了一个架子，就觉得它是个“四不像”怎么看也不是个像样的东西，只好翻过纸来重画。
我先画架子床。老师一再提醒我们：架子床画小！架子画窄！我一次也没犯过老师说的错误。
现在画下面的部分。我感觉，这画并不简单！花要不直了要不斜了，果实的盆子更是状况百出。哦，花瓶！花瓶上的爱心，我本来画得可爱，可一看，人家画得跟我不一样，只好改了。
接下来是涂色。我看一步走一步，却不知道我的彩笔里没有的颜色怎么涂。不知道，配呗！自己配，画了一阵儿，总算像个样了！
接下来涂背景。我拿着彩铅，结合以前的“经验”“轻盈”地猛涂一阵，成了！呵呵，还行吧……
终于完成了，同时我也感到犹太孩子的不容易。希望她的梦想成为许多犹太孩子的现实，永远不被敌军侵扰！
临摹（2）
画画，就像是两只手在钢琴上灵活地跳跃，能用无声的语言表现有声的世界，它能让我低沉的心情变得活跃起来，所以，我还是很喜欢画画的，在我的课余生活中，画画占着举足轻重的地位。
今天我要临摹的这幅画来自一本神秘的书，当然现在对我而言已经不再神秘，因为我已读了数遍了。书名叫《像自由一样美丽》，书里选了几十个犹太孩子的画作和诗。我所临摹的就是其中的第十二幅画《有着架子床的房间》，作者是一位快满十岁的小女孩，她叫埃丽卡·陶西戈娃。
埃丽卡被德国人抓进了犹太人集中营，无法想象，对于一个不满十岁的小女孩来说，在监狱里生活是多么可怕的事，她一定想逃出去，又急又怕，不知所措。后来在逃出无望的情况下，小女孩安静下来了，在敌人的监视下，她竟然用捡来的一些破旧的纸画了很多美妙的画，真是奇迹啊！
刚看到这幅画时，我发现画里的东西简单得不能再简单，一张床，一瓶花，一盘果实，一只蜜蜂，仅此而已，画如此简单的画，对我而言应该易如反掌啊！可又仔细一想，老师为什么要让我们画这样简单的画呢，肯定是别有用意吧？细细观察画面许久之后，我才发现画纸边缘参差不齐，中间还有断接的痕迹，画纸颜色也灰暗无比……
瞬时，我的思绪回到了小女孩画画时的那个时代，小女孩在画里反映的是她的生活状况啊，在集中营里，她睡的架子床又小又挤，每天又冷又饿，时不时还要挨打挨骂，她讨厌、痛恨这样的生活，她渴望得到快乐，得到幸福，渴望获得自由。所以她想用笔把她心里的想法告诉所有的人，于是，她把那张架子床画在远远的地方，仿佛要把她痛苦的生活远远地推开。她多么希望吃上一盘美美的食物，在鲜花蜜蜂的簇拥下，幸福快乐地活着呀。所以在画中她把这些东西画在了最醒目的位置，并画得大大的，似乎在告诉所有人，这才是她想要的生活。
理解了画意，明白了老师的用意，我画起画来，自然就得心应手了，好像是要代替埃丽卡·陶西戈娃去完成她的心愿。先找来一张颜色比较暗的白纸，还有意把它揉皱了，还有意撕了一下画纸边缘，想留下点破旧的迹象，纸选好之后，我开始作画了，首先我在画纸的上半部分画架子床，也许是跟小女孩有同感吧，我下意识地把那张床画得又小又窄，床边的人也画得弯腰驼背，恨不得让这架子床马上消失才好，不到一分钟我就画完了架子床。
接下来我就用心地画那瓶花，那瓶装满小女孩美好愿望的花瓶，尽管花瓣不多，花瓶也不算漂亮，我却用了很久很久才画好，因为那是小女孩载满希望和幸福的花瓶，我想让小女孩永远都沉浸在这幸福之中，随后我还小心翼翼地在花瓶上画了一颗红红的桃心，那是小女孩当时最美的心愿啊！心情好时自然又想到了食物，于是我又在花瓶旁边画了满满一盘果实，肯定是埃丽卡爱吃的，她在幻想中幸福地吃了个够。我带着美好的祝福慢慢地勾画着下面部分的每一样东西，仿佛看到了小女孩在朝我幸福地微笑。
画里的景物画完了，我在左下方写上了作者的名字：埃丽卡·陶西戈娃，右下方还附上了我自己的名字。最后该涂色了，上半部分是小女孩现实中拥有的东西，是小女孩不想要的生活，所以我把它涂得灰暗一些，希望这种苦日子尽快远离开小女孩。下半部分是小女孩渴望得到的生活，所以我把它的颜色涂得尽可能地亮一些，希望这种好日子永远罩着小女孩，让她过着美好一点的生活。
画完成了，我看着自己临摹的画，心里有点沾沾自喜，既是为我，更多是为小女孩。以前我画过很多的画，但从没像今天这样带着这种心情画过，我心里默默为小女孩祈福！愿她能永远幸福快乐！
我明白了：画画不光是要用笔去画，更要用心去画，这样才会把画真正画好。
临摹（3）
画画，是一件幸福的事，会让你在黑暗中找到光明，也会给你留下美好的回忆。
我要临摹一幅画，这幅画来自《像自由一样美丽》，名字叫《有着架子床的房间》，作者是埃丽卡。陶西戈娃，她是一个犹太小女孩。
在画画前，老师让我们观察了一下，哇！对于我来说，这幅画真是小菜一碟，应该让一年级的孩子去画，不！最适合这幅画的是幼儿园的孩子。当你仔细观察的时候，你会发现那个架子床很小，下面的花很大，碗里放的果实很饱满，原来作者这样设计，是想把现实生活推得远远的，她心中渴望的美好快快来到。老师问我们颜色有什么特点？我发现上面的颜色是灰暗的，下面的十分鲜艳，我一下子读懂了这幅画，我久久凝视着它，似乎它闪现出一个小女孩的心灵世界。她是多么希望离开这个有着架子床的黑暗世界，去美好的地方。
现在，老师正在讲怎么画，我全神贯注地听，当老师讲到画这幅画用的纸时，我惊呆了，竟然是捡来的，我可以用一张很干净的素描纸画，已经是非常奢侈了。现在我要大展身手了（开始画）。
画画第一步：把一张素描纸对折，因为这张纸是拼起来的。第二步：画一个又窄又小的架子床，我费了九牛二虎的力气才画好，定睛一看，画得有点宽了，我又埋头苦改起来，这次好了，那个有着架子床的黑暗世界画完了。我想：画一幅画蛮累的，那个小女孩在那么艰苦的条件下还能画出这么好的画，真是不可思议！我一定能画得更好。
画画第三步：画花瓶，我画了半天，也没把这个小小的花瓶画好，要不是太小，要不太别扭，这可白白消耗了不少时间，我悟出了一个道理，看着简单做起来难。太好了！我终于画好了！
画画第四步：画花，这个没把我难倒，好了，画得不错，继续向前攻克。
画画第五步：画果实，要画一个大大的碗，里面装满饱满的果实，我想：作者画这个，可能是太饿了，很渴望吃一些东西，哪怕是别人剩下的。这时，老师提醒：碗要比花瓶低。哎呀！我画的碗太丑了，得擦掉重画，呼——画好了。我拿起来一看，还行吧！
最后一步：涂颜色，我心中一阵窃喜，终于要完成了。老师说：“上面的颜色要涂得灰暗，下面的颜色要涂得鲜艳。”我飞快地涂了起来，没想到画画的时间到，我还是在拼命地涂，太好了，我涂完了。拿起来和书上的比了比，挺像的，我觉得十分满意，不！是十二分满意。
对于学画画的我，画画是小菜一碟的，可今天这幅画却把我给难住了，这是为什么呢？我想：小女孩埃丽卡在那么糟糕的环境下画出这么美的画，展现出这么美的心灵，我觉得这幅画中留着埃丽卡心灵的印记。
临摹（4）
画画，是一件美好的事情，它就像黑暗中的一支蜡烛，给人们带来了光明。可你肯定没想到，在一个遥远的地方，有一群孩子他们生活在黑暗饥饿恐怖中，他们用找到的几张废纸创造了奇迹，给别人带来了欢乐，正如同我们说的，画画是快乐的。
犹太艺术家们用几张纸和几支画笔鼓励并教孩子们画画，一个叫埃丽卡·陶西戈娃的小女孩在纸上画了一幅画，名叫《有着架子床的房间》。
这幅画出自《像自由一样美丽》一书，以数十幅犹太儿童的幸存画作为主，《有着架子床的房间》就是其中的一幅画。我不敢相信，在那样恶劣的情况下，在德国人的威胁下他们竟然能画出这么美的画来，真使人感到惊讶！
我仔细端详了这幅画，发现画十分简单，我心里不禁微微一笑：这么简单的一幅画，就是让三岁儿童来画也能完成。老师又给我们讲解了一下，我才恍然大悟。原来简单的画不一定画起来就那么简单，老师特地叮嘱：“在画床的时候要画得窄一点，画下面的花瓶和果实的时候要画得大一些。”我们很奇怪为什么上面的要画小，下面的要画大呢？我又仔细看了看，才终于明白了。因为上面的架子床是恐怖的事实，充满了黑暗、寒冷与饥饿，埃丽卡不想让坏的东西影响整幅画。所以专门把架子床画得很小，下面的花瓶和果实画得很大很鲜艳。因为在那个地方没有鲜花，而且在集中营里，人们经常吃不好。所以下面的鲜花和果实，只是埃丽卡想象的。她希望自己有一天可以回到那样美好的地方。
在我即将提笔画时，心里暗想：在犹太儿童被囚禁的地方即使是半张纸也是珍贵无比的，我们生活在这样的环境中用这么多的信纸，稿纸，与犹太儿童比起来真是巨大的差别。我开始画画了，首先大概比较了一下又在稿纸上比划了一下，发现床架只用四个方格就能画完。我十分吃惊，没想到犹太儿童的床窄的差不多只能睡半个人。他们的生活真是太艰难了。我又继续画床架，修改了七八次才画好。当我画那个孩子的时候发现他的一只手臂不见了。于是我皱着眉画了一支胳膊。
我开始画下面的了，看看书，发现颜色既鲜艳又明丽。我想到作者想让美好的事物都变成活泼开朗的东西，就像埃丽卡以前的生活一样充满憧憬。
我又继续画花瓶，用食指量了量花瓶和左边的纸只空四厘米的距离，于是先画好了花瓶的底部又慢慢地画出了花瓶的上部分。画完后，越看越觉得不满意，一气之下把花瓶全擦了。这次我仔细观察了一下，发现花瓶的左边是稍微圆点儿的，右边的一个地方微微凸起。看完之后又画了起来，我又接着画花。画完花后突然紧锁眉头，因为我看见了一朵枯萎的花朵，我心想：埃丽卡下面画的不应该全是美好的想象吗？怎么出现了一朵枯萎的花朵呢？真是奇怪！剩下的果实十分简单，我三下五除二便画完了。
开始涂色了，老师刚才说涂颜色不要把颜色涂出外面。我小心翼翼地把柱子涂完，然后故意把架子床涂成灰暗的，接下来为鲜花和果实涂上艳丽缤纷的色彩。
终于画完了，我希望埃丽卡能够在天堂画出五彩缤纷的图画！
临摹（5）
2月24日星期五天气小雪
今天下午，我上书法课。冯老师教我临摹欧阳询的《兰亭记》，我便对它产生了浓厚的兴趣。
这些古人的字非常有意思，比如“坐下”的“坐”，写它的时候就像个天平；“流水”的“流”写的时候没有上面的“、”。这篇书法作品的第二句话“暮春之初於嵇山之亭”的第一个繁体“”和第二个不一样，第一个由“人、一、由、日”组成，第二个是由“人、一、田、日”做成的。
临摹古人的书法作品可真有趣呀！！
临摹（6）
思念一段时光的纹络，躲在某一时间，某一地点，想念一个站在来路也站在去路的人;回忆若能当酒，往事便是一场宿醉。醒来时，天依旧清亮，风仍然分明，而光阴的彼岸，终究无法以一苇航之。悲伤和幸福，是不速之客，无法掌握它的运行法则。而相遇却是件很奇妙的事，人生旅途中总会遇见一个人，他扰乱你心湖，打破你平静的生活，让你的世界从此变得不同，使人成熟的，是经历而不是岁月。
一场流光，倾情演绎着生命的轮回，踌躇于渡口的我满腹心事，害怕看见回忆；很多事情就像天气，似乎就在某一个点由热变冷，等到惊悟的那一刻，却已过了一季。人生的遭遇难以控制，满满的委屈和疼痛，能与谁诉？多年过去，还是忘不了曾经的浑身是血；然而时光匆匆，冷眼待世，彼此马不停蹄地奔向远方。一些人被带向幸福，徜徉一世眷恋的风景；一些人被搁置在回忆，重复着无尽的煎熬。沉溺在旧时的笙歌，难舍难弃，其实我们都明白时光的残忍，只是害怕伤染了离人，怕惊醒了寂寞。
誓言是寂寞者的编曲，承诺是孤独者的填词，然后再让骗子来歌唱。茫茫人海，真爱何存？倘若不曾相遇，彼此是否也已在別人耳边嘶声力竭？时光，就在我们的念念不忘和低眉浅笑中，渐行渐远，经年的莫失莫忘，也只是生命中刻骨铭心的一笔。尘世间有多少人来人往，就有多少擦肩而过，就有多少刻骨铭心。风景再好，也不属于自己，有些情感，路过交错，已然是最好的结局，而疼痛回忆中，却有些瞬间，能温暖整个曾经。
时间是孤独的，所以注定我们要孤独的行走；一个人穿行风雨，一个人路过晴天，不管你接不接受。一个人可以很好的生存着，但却不是很好的生活着，生存是生活的基础，有了生存，才谈的上生活；人生怎可能永如初见，除非故事根本没有开始，既然享受了故事的美好过程，就必须接受最终潦草的结局。在生命里，总有一些人注定从陌生到熟悉、再从熟悉到陌生。
人生是一场修行，不在于你能走多远，而在于心能有多静。生活中许多事，总会猝不及防就已经发生；我们以为追求不到精彩，就可以重复着平凡，岂不知，即使每天在同一条路上行走，有时也会跌得遍体鳞伤。别以为，固执地牵着某人的双手就可以天长地久；也别以为，偶尔的成就就可以一辈子辉煌；然而，纵然是顽石，也禁不起时光的打磨，终究归于沉寂和平静；再坚贞不渝的爱情，也受不了时光的揉捻，终究会沦为平淡。有一些人，在等待的过程中选择离开；有一些东西，在索取的过程中只能放弃；就这样，人们在岁月中坚持，经过曲折才明白坚持与放弃的间隙。
我们总是在起点上徘徊，生怕稍有不慎，就会迷失方向，并错过了时间。人生其实很简单，在没有选择时能安于现状，在可以选择时能果断坚持，并在有限的生命中学会享受，其它的就留给时间来定夺。不是每一种喜欢都有一个理由，但是每一个伤感却不一定莫名。一念千山，谁是谁的永远？一别天涯，谁又能记得谁的容颜？千帆过尽，尘缘散尽，谁悲？谁喜？谁哭？谁笑？我们有时就是那么的奇怪，在受到天大的委屈时不言不语，但听到了零丁安慰的话就泣不成声。
似乎，秋在所有感性的思维里，是一场凄美倾城的决裂。秋就如一个婀娜女子，随着叶的离去，演绎着一场催人泪下的别离。飘向冥冥凡间，终归沉静。谁能够挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初？流逝，一段天然的过程，也是落叶漂亮的霎时的永恒。
真正的失望，不是怒骂、不是嚎啕，而是沉默不语。心如止水，无波、无声；生活如水，人生似茶，没有一马平川的人生，就得面临和克服痛苦；必须心悦诚服，不要试图做任何的抵赖和逃避。如果不想得到那么多的痛，那么就不要付出那么多的爱。
寂寞，是听见某个熟悉名字，是不小心想起某个片段；孤独是路过我身边的影子，笑着对我说似曾相识。每个人都有一个思念的人，亲人、爱人又或友人，虽然我们无法停下前行的脚步，但可以沿路丢失负心的累赘；有时影响我们翱翔的不是暴风骤雨，而是心事重重。伤感，只是一种态度，一种最真实的情感表露；没有痛苦不堪，也没有刻意营造；伤感，也是一种美丽。情感的纠结与利益的盘桓，是活着的痛苦。聚散皆是缘，相伴须珍惜；不必相守时常伤害，走远后长叹息。
一生，有多少故事值得回忆？在岁月的河流，一花一草、一木一叶。烦恼，是用过失折磨自己；后悔，是用往事摧残自己；忧虑，是用风险惊吓自己。如风的日子已远去，如梦的日子已消散，一颗沧桑的心尘埃落定，细品曾经的风霜。哭过笑过，爱过恨过，拥有过失去过，只是曾经，与现在无关。
生命里，有一种温暖，无需朝朝暮暮，也可以相守到老；有一种陪伴，无需海誓山盟，却也可以相伴天涯海角；有一种懂得，即使不言不语，却总会暖到落泪.......
夕阳下，秋风轻抚树叶，倾诉着无穷哀思。习惯盈一怀静谧，安坐在一剪不期而至的清风，聆听岁月渐近渐远的脚步。当时光划过心弦，每一阵痛楚都是一点成熟；原来长大，是一种代价。你可知，百年的孤寂只为你一人守侯，千夜的恋歌只为你一人而吟唱？
苦是生活的原味，累是人生的本质。人生，纠结、释然，选择、割舍，万般无奈，也是美丽的期待。没有宽恕何来未来？没有驿站何来遥远？没有一望无边何来生命的豪迈？太多的放下，是不在意纵或是输不起，该发生的总会发生，不管你是否为此焦虑，有些不舍，只能放在心底；有些不禁，只能刻意忘记。诸多的随缘，是不值得纵或是痛彻心扉？当岁月无情掠过，风雨来袭，只想找一个安静的、属于自己的港；可以流泪，让疲倦的心可以短暂的休憩，还原生命一小片澄清纯澈的天。
秋来了，有什么值得伤感？有花赏花，无花看叶；明月照秋，也是一种诗意。世上没有长存的事物，也没有永远的风景，来了，去了，起起落落，不过是一个辗转的过程。时间永远是旁观者，所有的过程与结果，都需自己承担；不必意气，不是有情人都能白首，过去，就让他化作时间长廊里的一粒尘埃。寂寞只是人生预约的美丽，面对沧海桑田，无需过于执著，沿着顺流的时光，随遇而安。不要怪无语的相伴，不要说相守很难，只要懂得，咫尺已是天涯。
每个人都会有自己的故事，看淡了心境才会秀丽，看开了心情才会明媚；累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。任性是因为爱得太真，沉默是因为伤得太深，客套是因为失望透顶；曾经美好的悲伤的都已是过往云烟，渐渐，逆向而行的身影越来越远。蓦然回首，岁月已逝。
记忆如果被碾成碎片，那是因为里面全摆满了心痛。春去秋来，曾有过多少欲说还休，曾有过多少欲罢不能，都付诸浅浅一笑中。当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里的某一天，才突然发现那所有不曾珍惜的每一天，不知不觉中已被时间催化成悔不当初的一天。
有一种爱，叫做假装坚强。只有躲藏在一个无人的角落，才会从眼眸透出那股令人心碎的忧伤。你可知，我在等你找一个可以不再让我等你的原因，在这个不完美的人生里，已经没有太多时间可以用来浪费。人是一个矛盾的动物，希望被理解却又是害怕被看穿。深信，时间不会因为谁的离开而乱了节奏，也不会因谁的等候而作停留。等，终究颠覆不了一分一秒，只会浓了过往、淡了眼前、肥了思念、瘦了流年。在路上，只有经历过痛苦与无奈，才会对幸福与温暖倍加珍惜。不要期待，不要假想，人生是一场旅行，时间是最公平的，彼此是看客也是风景。无论你我有怎样的交集，都会被时间定格。不是所有的人都能知道时光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜，这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。
遇见，并没有多大的玄机。茫茫人海，有多少人似曾相识？又有多少人能从相识到相知？所谓缘分，只不过是对某人某事所编造的谎言。然而星空永远是如此浩淼，不要眷恋已逝的风景，做回自己，总有一扇门为梦想打开。
初秋，我用文字临摹回忆。
临摹（7）
今天我要临摹的这幅画来自一本神秘的书，当然现在对我而言已经不再神秘，因为我已读了数遍了。书名叫《像自由一样美丽》，书里选了几十个犹太孩子的画作和诗。我所临摹的就是其中的第十二幅画《有着架子床的房间》，作者是一位快满十岁的小女孩，她叫埃丽卡·陶西戈娃。
埃丽卡被德国人抓进了犹太人集中营，无法想象，对于一个不满十岁的小女孩来说，在监狱里生活是多么可怕的事，她一定想逃出去，又急又怕，不知所措。后来在逃出无望的情况下，小女孩安静下来了，在敌人的监视下，她竟然用捡来的一些破旧的纸画了很多美妙的画，真是奇迹啊！
刚看到这幅画时，我发现画里的东西简单得不能再简单，一张床，一瓶花，一盘果实，一只蜜蜂，仅此而已，画如此简单的画，对我而言应该易如反掌啊！可又仔细一想，老师为什么要让我们画这样简单的画呢，肯定是别有用意吧？细细观察画面许久之后，我才发现画纸边缘参差不齐，中间还有断接的痕迹，画纸颜色也灰暗无比……
瞬时，我的思绪回到了小女孩画画时的那个时代，小女孩在画里反映的是她的生活状况啊，在集中营里，她睡的架子床又小又挤，每天又冷又饿，时不时还要挨打挨骂，她讨厌、痛恨这样的生活，她渴望得到快乐，得到幸福，渴望获得自由。所以她想用笔把她心里的想法告诉所有的人，于是，她把那张架子床画在远远的地方，仿佛要把她痛苦的生活远远地推开。她多么希望吃上一盘美美的食物，在鲜花蜜蜂的簇拥下，幸福快乐地活着呀。所以在画中她把这些东西画在了最醒目的位置，并画得大大的，似乎在告诉所有人，这才是她想要的生活。
理解了画意，明白了老师的用意，我画起画来，自然就得心应手了，好像是要代替埃丽卡·陶西戈娃去完成她的心愿。先找来一张颜色比较暗的白纸，还有意把它揉皱了，还有意撕了一下画纸边缘，想留下点破旧的迹象，纸选好之后，我开始作画了，首先我在画纸的上半部分画架子床，也许是跟小女孩有同感吧，我下意识地把那张床画得又小又窄，床边的人也画得弯腰驼背，恨不得让这架子床马上消失才好，不到一分钟我就画完了架子床。
接下来我就用心地画那瓶花，那瓶装满小女孩美好愿望的花瓶，尽管花瓣不多，花瓶也不算漂亮，我却用了很久很久才画好，因为那是小女孩载满希望和幸福的花瓶，我想让小女孩永远都沉浸在这幸福之中，随后我还小心翼翼地在花瓶上画了一颗红红的桃心，那是小女孩当时最美的心愿啊！心情好时自然又想到了食物，于是我又在花瓶旁边画了满满一盘果实，肯定是埃丽卡爱吃的，她在幻想中幸福地吃了个够。我带着美好的祝福慢慢地勾画着下面部分的每一样东西，仿佛看到了小女孩在朝我幸福地微笑。
画里的景物画完了，我在左下方写上了作者的名字：埃丽卡·陶西戈娃，右下方还附上了我自己的名字。最后该涂色了，上半部分是小女孩现实中拥有的东西，是小女孩不想要的生活，所以我把它涂得灰暗一些，希望这种苦日子尽快远离开小女孩。下半部分是小女孩渴望得到的生活，所以我把它的颜色涂得尽可能地亮一些，希望这种好日子永远罩着小女孩，让她过着美好一点的生活。
画完成了，我看着自己临摹的画，心里有点沾沾自喜，既是为我，更多是为小女孩。以前我画过很多的画，但从没像今天这样带着这种心情画过，我心里默默为小女孩祈福！愿她能永远幸福快乐！
我明白了：画画不光是要用笔去画，更要用心去画，这样才会把画真正画好。